無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的海底生物課作文，希望對大家有所幫助。
這節課是生物課，剛剛打下課鈴，生物老師就叫了幾個力氣大的來到老師的辦公室搬一扇門。
同學們都很好奇，老師説：“我們這次要研究海底生物！”説着，老師把門打開了。“嘩啦嘩啦”許多水從門裏流了出來。我們都慌極了，老師卻顯得自由自在。“大家站在桌子上！”老師高聲喊道。老師這時把門關上了。老師説：“每一個氧氣瓶，不可以説話了，要不然就要和海水了。”課代表忙得團團轉，一會兒這卻一個，一會兒那換一個。我們都換上了衣服，於是老師又把門打開了，可這次老師把水都吸進去了。過了一會兒，老師打開門，讓我們進去。大家爭先恐後地擠進去。
哇，是海底！我們興奮極了，向四周游去。停！老師這是發指令了。老師開始分組，我是“哈嘍”組，我是組長。我們這一組要去調查鯨魚和鯊魚。我們先去調查鯨魚，我想，鯨魚一定是在深海區，於是我帶了幾個人朝深海區游去。深海區黑漆漆一片，伸手不見五指。我摸摸口袋，找到了老師給我們的水下手電筒，於是打開了手電筒，繼續往前走。
有一個後衞説：“報告組長，後門有兩個電燈泡！”“電燈泡！你開什麼玩笑！”我一回頭，啊！真有兩個電燈泡。我們遊近一看，哇！是鯨魚！是貨真價實的'鯨魚！我給它些壓縮海草，它吃得津津有味，趁它正在吃東西，我們又是什麼做筆記啊、量尺寸啊、稱重量啊什麼的，亂七八糟。我們調查完後一溜煙兒就跑了。
老師看我們“哈嘍”膽大心細，就狠狠地表揚了我一番。
哈哈，這節課真好！
哈哈，我太高興了，因為今天我們又有一節生物課，今天上午第三節課又上我們每一個人都非常期待的生物課了，這節課我們要去海底探險，真讓人難以想象呀！
“鈴鈴鈴！”上課鈴響了，生物老師還是像往常一樣慢慢悠悠地走進教室，手上拿着一張大海的畫子，然後對大家説：“同學們，我要給你們表演一個讓人終生不能想象出來的魔術！”然後，生物老師又讓課代表把剛燒開的一壺熱水拿過來，灑在那幅畫上，老師説：“同學們，你們都鑽進着幅畫裏吧！我們要去海邊！”同學們都“啊”的一聲，嚇了一跳，怎麼能鑽進畫裏呢？
老師先讓課代表鑽了進去，然後有分組讓同學們鑽了進來，最後老師也鑽了進來，同學們就來到了海邊，老師命令説：“我喊一、二、三你們跳進去！一、二、三同學們紛紛都跳進了蔚藍色的大海當中，享受游泳的魅力。
老師帶領着大家看了各種的魚，呵呵，這些魚都像打了聽話水一樣，格外的聽老師的話，老師在講它的.頭的時候，它就把頭抬的高高的，讓每一個同學都看得清清楚楚的，在老師講它的尾巴的時候，它就把尾巴搖地快快的，衣服非常神氣的樣子。
哎！又下課了，真可惜！希望下一節課能夠有更大的收穫！
學問齋