在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的語文作文400字6篇，歡迎閲讀與收藏。
秋天的夜晚很安靜，夜晚像水一樣。我不禁想起了一年級的語文老師——。
葉小姐留着長長的捲髮，柔軟如絲，眼睛總是彎彎的，嘴角微微上揚。每當我看到葉先生的微笑，一種親切感就湧上心頭，使人不知不覺地想靠近她。
葉老師很敬業。
我記得自習期間的一箇中午，校長來到我們班的窗前，示意葉老師出去。學生們立即開始交談。“校長叫老師出來做什麼？老師犯了什麼錯誤嗎？”我問我的同桌。“不！我們老師葉這麼好，怎麼會犯錯誤呢？”同桌肯定地回答。
就在我們困惑的`時候，老師走上講台，教室裏立刻鴉雀無聲。
老師小聲説，“我知道你在説什麼。”
老師停頓了一下，繼續説道:“剛才校長問我為什麼你兒子發高燒住院了。你為什麼不請假陪你兒子？”
葉老師哽咽道:“我兒子有爸爸照顧。如果我也來，你會做什麼？”聽了葉老師的話，我的很多同學眼睛都紅了，我淚流滿面。
葉老師對我們很有耐心。我記得有一次我在做閲讀理解時，被一個問題迷惑了。就在我抓耳撓腮的時候，葉先生走到我面前，一臉茫然地看着我，問了我好幾次，直到我真正明白了。
倚着窗户，涼風吹着我的臉。我抬頭看着月亮，彷彿看見了葉先生的笑臉。
吻我的老師葉！
“子曰：學而時習之，不亦説乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？”沐浴在清晨的陽光裏，教室裏響起郎朗的讀書聲。瞧，這就是我們的語文老師——楊老師。
我的語文老師是我非常敬佩的一位老師，她是我們省二國小部的主任。她有着烏黑的秀髮，梳着長長的、粗粗的辮子。楊老師喜歡穿古典的衣服，看起來既高貴又博學，看着還特別的`儒雅。她博古通今，時而和藹可親、時而非常嚴厲。記得有一次，在上語文課的時候，楊老師批評我溜號了，當時我特別慚愧，場面十分尷尬，於是，我在心底暗自發誓以後一定上課不要再溜號了。
和楊老師在一起，我學會了很多古詩詞，特別特別多，我哥哥上五年級都沒有我知道的多。楊老師常常告訴我們，這些在未來的學習上會對我們有很大的幫助，有《論語》、《楚辭》、《宋詞》、《聲律啟蒙》、《百家姓》……等等，偶爾我還會考考媽媽，驚訝的發現有些字連家長都不認識！我感到很驕傲。記得在三年級下學期那時，我和媽媽一起背誦《宋詞》，媽媽驚訝的發現有一句名句的出處竟是出自宋詞裏，看來多讀書一定會有發現，那一刻我覺得有楊老師這樣的老師真是太幸福了。
她，是我們的良師益友；她，是培育我們的辛勤園丁。我愛我的楊老師！
我不喜歡吹毛求疵，也就是不喜歡打小報告，但是身邊總有這樣的聲音：“老師，他沒有寫作業，而在吃麪包，想説就説。”“老師，他把我的手夾到了，好疼呀！”“老師，他在課堂上一直在玩鉛筆！”這些告狀的理由都是雞毛蒜皮的`小事，甚至可以説是不成立的理由。
有一種感覺，是憤怒，在這時，你會感覺頭上冒火，吃不香睡不着，你的頭腦裏裝着都是氣憤和生氣，那是一種不好受的感覺。
有一種感覺，是寬恕，其實，學會原諒別人也是需要勇氣的，只有智者，才會寬恕，寬恕是一種輕鬆的感覺。
有一種感覺，是嫉妒，可能沒有人會承認自己嫉妒別人，我想對嫉妒的人説：“嫉妒，是一種難受的感覺，希望你能甩掉嫉妒，在別人比你好時，可以用佩服、讚賞的眼光看他，這樣，你才會快樂的。
世上有許多感覺，大家肯定不喜歡嫉妒、生氣、可我想説：“世界，正是因為有各種各樣的感覺才會精彩。”
很多人的看法就是孟母為了孩子的教育，近朱者赤，那是必須搬家的，就沒有一個人突然站起來説：“我覺得不應該搬家，要讓孩子適應這種地方……”在現在的語文課上，不會有討論和不同聲音的存在，語文課變成了聽寫課，大家都低着頭忙着抄中心思想。
我希望，真有想説就説的語文課！
她，有一雙鋭利有神的大眼睛，一頭烏黑的頭髮，還有一張能説會道的嘴，我非常喜歡她。她要求很嚴格，教會了我許多知識。她就是我的語文老師——鄧老師。
鄧老師非常敬業。有一天，晚自習結束了。我準備回家，發現老師辦公室基本整棟樓都關燈了，只剩一個辦公室的燈還亮着，我在想：“是不是有人忘記了關燈呢？”我馬上跑上去，一看！原來鄧老師還在加班。我剛想倒一杯水給老師，突然電話手錶響了，爸爸已經在樓下等着我了。於是，我看了看老師就走了，心裏有説不出的滋味。
第二天，又到自習課結束了，老師的辦公室的燈仍然亮着，我猜老師又在加班了，我跑去辦公室找老師，一問才知道老師每天都要批改我們的試卷和作業，為我們備課，用各種方法讓我們的學習成績大大提升。
鄧老師對我們要求很嚴格。還經常課後叫我她的'辦公室輔導，幫我聽寫生字詞，讓我默寫古詩，教我快速記憶的方法。每一次我考差的時候，她都會一一地教我做不會的題目，我的學習成績也因此有了提升。
這就是我非常嚴格，而且敬業的鄧老師，我希望她會一直教我們。
一天又一天過去了，轉眼間七個孩子都長大了，他們已學會了勞動、收拾、捕魚等等來補充津貼，但他們還是累垮了，被迫沿街乞討。
隨着時間的流逝，他們的錢和食物也越來越少，他們的衣服也越來越破舊，可他們又能做些什麼呢？
有一天，他們仍像以前那樣沿街乞討着，到了中午，又開始分發食物，可最後一看，卻只發現了一塊麪包，可他們加起來可是有九個人吶，他們着急的團團轉，這是，過來一個衣衫更為襤褸的老人，這個老人已經餓了好幾天了，好心的桑娜趕緊把僅剩的一塊麪包給了這位老人，説來也奇怪，這個老人邊吃邊看着七個孩子，而且還不住的點頭微笑着，弄得七個孩子莫名其妙，接着，老人吃完麪包後像一座別墅走去，過了一天，有一個人就來找桑娜一家，桑娜一家就跟着這個人就走了，過了一會兒，就走到一座別墅跟前，一看到這座別墅的'主人，桑娜一家就驚呆了：那是那位曾經跟他們要過食物的老人！
原來，那天是他故意裝窮的，他要找一位樸素的管家，他是想要看看桑娜一家是否有他看重的人，果然讓他找到了，那就是——西蒙的兩個孩子。
從此，他們靠着西蒙的兩個孩子，過上了幸福的生活。
步入國中生活後，給我印象最深的就是我們那個很有特色的語文老師了。一頭烏黑的頭髮，鼻樑上掛着一副眼鏡，眼鏡後面是永遠顯得那麼睿智的那雙眼睛。老師的身子看起來挺瘦弱的，我猜想是老師為了學生操勞而瘦成那樣，或者老師思考時間太長了，用腦過度，腦把身體的營養都給吸取了。
老師的上課風格也跟我以前見過的老師不同，上語文老師的課，一點都不緊張，非常放鬆。
因為老師十分幽默，他教育學生也容易讓人接受，當有同學上課不認真時，他就會帶着微笑説：“你好象有點太激動了。”那位同學馬上就認真聽講了。
老師上課總能把我們帶到他的意境中，在他講到《春》這一課時，我們彷彿看到了春天來了。小草嫩嫩的，綠綠的，桃樹'杏樹'梨樹都開滿了花趕趟兒。當他在讀《論語》時，我們彷彿真的'看到孔子和他的弟子們來到了我們的身邊。
老師下課時也總能和我們打成一片，老師的乒乓球打得很好，他用左手就全把我們打“趴下了”。我們問老師為什麼不用右手?老師回答比賽時才用右手，原來，老師還隱藏了實力，他用右手打，還要更強呢!
老師經常掛在嘴邊的一句話就是：“寫作文要有深度，要有哲理性，不能太膚淺。”
學問齋