在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的班規的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的班級有一個小小小的自定“班規”，這可是我們玩着玩着就玩出來的。
我們班的男生被欺負，也是因為這個偏愛女生的“小調皮”。
走廊上，總是傳來跑步聲，你可不要見怪，這是我們在玩呢！説是欺負他們，其實也是男生們紳士，讓着我們女生。
呦！又跑進“基地”啦，真是的！
可這好玩的日子，卻結束在班規的魔掌中。
那一天，一隻“魔掌”伸了出來，原來是百年一見的班規呀，這可慘了。
班規一條一條的念，這也免不了“殺”了那個小調皮。哎，這也沒辦法，誰能挽救呢！
班規如同聖旨，我們這些“小百姓”只能束手就擎啦！也不會有什麼“大膽刁民”再去得罪它的`啦！要知道，這不止是“聖旨”，還是所有老師的法寶呢！
每班都有班規，而每班的班規都不同，就例如我們班，我們的班規與別的班級大大不同。
家裏有家規，班裏有班規，這是非常的`正常的。
來到了班級老師就非常生氣，而且不是一件事那麼簡單，第一件事就是遲到，遲到即是班規又是校規，因為遲到是很嚴重的一件事，表現了他説到卻做不到，有一件事就是政教處的老師給扣下了的兩位同學，原因就是因為不穿校服。
下午老師又説了，明天的計劃一起班規與校規，比如現在的政教老師着重抓關形象問題，例如，頭髮、指甲、校服等等，後來又説到了班規，例如班級不允許帶手機理電子設備，還有男生的頭髮不能過於太長。
説到了班規，我又想起了美篇，我們每天都要發一篇作文，就這樣今天卻又幾位同學沒有發，提到好事就有很多很多，就例如日誌只有幾位同學沒有發，其餘的同學都發了了，到了壞事就領老師非常的生氣，卻沒有辦法，只能讓他們沒寫作文的同學多寫一篇。
就像老師説的一句話：“玩歸玩，鬧歸鬧，到了正事時就要認真的對待”。
俗話説“國有國法，家有家規”，那麼在學校裏，當然是校規了!哦，別忘了，我們班還有“班規”呢!學校可是一個“神聖”的地方，你未來是否能有大好前途可就全靠這地了!
臨近期末了，大家有沒有好好複習啊?在我這種“三好學生”的眼裏，期末了就意味着悲劇的發生。越是臨近期末考，學校的規矩也越來越嚴格了。而我們的班主任楊老師的規矩是“四留法”，作業不做完，留;考卷沒訂正好，留;聽寫沒聽好，留;課文沒背出，留。放心吧，對於我這種“特差生”來説，百分之一萬會被留下來。
叮鈴鈴，放學的鈴聲響了!終於可以回家了。我拎起書包，興沖沖地跑出教室，排好隊準備下樓。“王啟承，”一個熟悉的.聲音傳來，“你考卷訂正好了沒?”一聽到這個聲音，我就知道今天準時回家的計劃又泡湯了，我低下了頭，輕聲説了句：“沒。”“還不給我回去做!”楊老師嚴厲地説。我紅着臉回到了教室，拿出試卷做了起來。
我們班的“班規”夠嚴吧!但是如果沒有這樣嚴格的班規，怎能管理好我們這個班級呢?我們的學習成績又怎能得到提高呢?
我們班上的榮譽從班規而來，我們班的'班規可多了：
1、按老師要求穿校服。
2、寫字不能太潦草。
3、要講標準的普通話。
4、掃地的不能逃跑，否則發掃一天地。
5、中午放學歸程隊不能説一句話，否則照樣發掃一天地。
6、上下樓梯靠右走。
7、上信息課不能大聲喧譁，否則罰站一節課。
8、不隨地吐痰，不然罰繞操場跑兩圈。
……
有一次，全校作業大檢查。老師又亮出了“寫字不能太潦草”這條班規。大家都不敢違規，因為這是全校作業大檢查呀！結果我們班取得了一個好成績。
還有一次，學校舉行“廣播操比賽”，老師忙忙亮出“按老師要求穿校服”的班規。那天我們班男生英俊瀟灑，女生美麗無比。再帶上老師幫我們買的“白色天使”（白手套）。我們整齊如一的出操、做操、退操，齊刷刷地，每個人都像士兵一樣。結果出來了，又是我們班第一。
我們班有一條奇葩的規定，叫做“無聲排隊”，這條班規是怎麼由來的呢？
班主任章老師説：“我們班什麼都好，就是排隊老是講話。”可是我們就是把老師的.話當作耳邊風，還是在那邊瘋狂地講話。
直到有一天，我們“四點鐘課堂”放學排隊時依舊講話，章老師實在受不了這聲音了，於是她就叫我們回到位置上拿出400格，在上面寫10條對自己排隊講話懲罰的規定，從此這個“無聲排隊”的規定就這樣設立了。
有了“無聲排隊”的規定後，大家排隊都不講話了，只用手語或“嗯……嗯”來傳遞信息。如果發現有人講話，那麼發現的人就會指向那個講話的人，講話人馬上停止，就不會告訴老師；但是講話人還是沒有停住，那就要告訴老師，接受10項懲罰中的其中5項了，比如抄課文、罰站、放學留堂、寫反思等等。
現在雖然沒人在排隊講話了，但是如果真的有，我看老師也沒辦法，因為那43張400格估計早就丟了。
無論在哪裏，什麼時候，都要有個規矩，不然的話就亂了。國有國規，家有家規，班有班規……
我們班的一條班規令我們全班感到氣憤——不準帶籃球進校。我們全班都是籃球迷，都喜歡打籃球。班主任怕我們被球打傷着，就制定這條規定。我們想，我們都快五年級了，怎麼老師還把我們當成小孩子？況且，我們打籃球技術很高，怎麼會傷到自己或別人呢？有人去向老師請求，説要把這條規矩撤了，可老師不肯。我們只好約星期六下午到體育館打籃球，我們的家長也同意了。
另一條班規也讓我們全班特別氣憤——不準帶手機進校。是剛剛定下來的。有些同學，反正都不是我，最近心特別散。班主任一查，原來是手機引起的`。有些同學，他們放學竟然膽大妄為地拿出手機玩電子遊戲。班主任罰他們，抄一篇課文，寫一篇400字左右的反思，還要叫家長過來，並新增一天班規，不能帶手機。
我和老實的同學都不幹了，我帶手機是放學與媽媽聯繫，讓媽媽好接我回家。班主任想了一下，説：“我在網上看到了一個叫‘電話手錶’的打電話工具，我只允許帶這種東西。”一回家，我就讓媽媽給我買了個電話手錶。這樣也好，打電話不用把手機拿來拿去，戴在手上，也太方便了。
下課了，匆匆忙忙的上了一趟廁所，那寶貴的的十分鐘便小偷似的溜了去。跑到靠近班級走廊上，腳步慢了下來。不遠處糟雜的聲音立刻傳了過來。一瞬間，令我猜測是不是菜市搬到了學校，可馬上，又笑話起自己的大驚小怪：是呀，這也不是第一次了。回到座位，我毫不猶豫的'拿出英語書。自然，我們班的表現就像個活課程表，探探“情況”，輕而易舉的便知道上什麼課了。
我該感謝他們嗎？突然，我驚愕的發覺自己對這樣的表現竟已經麻木了。
如果班規是一個人，那他在我們班，一定是個只有皮肉而沒有血液靈魂的人。從一年級起“上課不要講話！”“要戴紅領巾！”這樣的規定便整天迴盪在我們耳邊。自然，那時我們違反了規定，老師也會原諒我們，因為“我們還小，違反紀律是正常的。”上了三，四年級，我們便不像低年級一樣那樣重視班規了，很多人開始不把它當回事，即使違反了，也一笑了之。
然而現在，紀律以成了被我們拋棄的東西。我們無法要求老師們容忍我們一直容忍五年。我突然明白了老師為什麼説我們“越大越不懂事！”，我們真的不在重視班規了。
我想，我應該站起來，大聲對他們喊：“吵什麼吵！”但我最終還是沒有，儘管我認為我應該這麼做。
學問齋