在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的別樣的道別作文，歡迎大家分享。
七月中旬，離閨蜜的生日越來越近，我掃蕩般的在街上尋覓着合適的禮物，太陽似乎感冒了，不像平常金黃的鹹鴨蛋模樣，而是毫無生氣的穿着一層又一層的大衣，微弱的光根本掃不到地面。
風又大了起來，穿着夏裝的我不由得縮了縮頭，加快了腳步，我在一個空曠的人行道上走着，抬起頭，就望見了擺着地攤的你。你穿着一身破舊的軍裝，頂着一個不知道是抹布還是帽子的東西，低着頭，坐在攤位前假寐。我好奇的'走近一看，擺着的商品十分整齊與精緻，與你截然不同。我看中一個粉色的夾子，拿起來向你詢問價格，當你抬起頭時，我懵了，你的整個臉都是火燒的痕跡，像許多蟲子定格住一般扭曲。“三元。”你看到我的表情後又連忙把頭垂了下去，我移開視線，把髮夾放下就要走。你喊住了我，想要我買下，而我卻不敢再回頭，搖搖手離開了。
過了馬路，我看到一個精品店，便走了進去，裏面開着空調，我不由得吸了幾口冷氣，那裏裝修十分別致，許多新奇的東西往我眼裏擠。我瀏覽了一遍，又看見那種夾子，拿起來問：“這個多少？”穿着時髦的老闆娘瞟了一眼：“六塊，最低價。”我低下頭仔細看着，望着它，又不由得想起你剛才那充滿希望又十分渾濁的眼睛。我放下夾子，發現一手的灰塵，拍了拍手出了門。
我再一次走到你面前，你正用布擦拭着商品，我蹲下來，拿着原來的夾子把錢遞給你，你滿臉驚愕，轉眼又變成驚喜，笑着接過錢，當我問你為什麼不賣貴點時，你年老的臉似乎充滿着愧疚，回答説這就值這麼多錢，你從不訛錢的。我意外地挑了挑眉，把夾子放進袋子，向你道別。
當我走遠，我回頭望你時，你旁邊的樹開着白色的花，一穗一穗的，很是雅緻。風吹過，樹影婆娑，陽光射了進來，照映着，你和樹繪在地上，彷彿一張畫卷，風搖曳着畫卷，你時不時的撿起帽子又重新戴上，白花落在你帽子上，那麼動人。你就是一道風景。
生活像一個緩慢轉動的巨鍾，齒輪不知疲倦的轉動。滴答滴答，那一個個小小的零件承載着我星星點點難忘的回憶……記憶猶新的，是她那樣，那樣別樣的道別……
青石瓦，滿洲窗，台階上佈滿了深深淺淺的青苔，慵懶的貓趴在上面小憩，陽光絲絲縷縷挑逗着它。頑皮的微光透過漆紅的門縫，吱呀吱呀推開它。那是片草長鶯飛的土地，白白淺淺的蝴蝶在花叢中飛低飛高，鳥鳴聲此起彼伏，佇立在那花田錦簇中的，是我難以忘懷的摯友——阿簡。
這是我童年的一切美好。每個人少時都有位玩伴，阿簡曾陪我走過無數個春夏秋冬。她喜愛蒲公英，喜歡躺在草坪上，看蒲公英絮絮飛揚在霽藍的蒼穹下。我也以此為樂，伸出微小的手掌，試圖抓住那些星星點點紛紛飛揚的蒲公英，可美美張開手心，掌心上僅存清流過的風。於是賭氣，連連將身旁的蒲公英大力地吹散，這時那些調皮的精靈卻糾纏着我不肯走了。每每這時，耳邊總傳來阿簡清脆悦耳，如鈴鐺般的笑聲……
我們都是女孩，也常結伴一起出去採花，我總痴情驚歎於那些五顏六色絢麗的花朵。而阿簡，她只收集蒲公英。一次，我不解：“你要這些幹什麼？它們都會飛走，都會消失的。”阿簡淡淡道：“蒲公英是純樸聖潔的，在又蒲公英飄揚的地方，都會有新的種子，就算離開，也會留下痕跡。”我呆住，看見她的雙眸，如飄滿了無數的蒲公英……
當時尚還年幼，以為在一起的日子如蒲公英般沒有盡頭，直到那一天……
她要離開了，如此突然。我們最後一面停留在火車站上。我不解，難過，不捨，眼淚滴滴噠噠濺落。她緊緊抱住我：“對不起，我要隨父母去另外一個城市了……我會很想你的`……”我看着她走進火車，她一步三回頭，戀戀不捨……火車開動了，我固執的追着它跑，眼淚沾濕面孔，我疲憊的停下，心中痛苦不捨，忽然間抬頭，看見無數蒲公英漫天飛揚，是她，她用所有的蒲公英向我道別。
那星星點點的蒲公英承載着我與她每一個歡樂的片段，我至今難以忘懷……
你可還好？還是否記得我？我永遠記得你，你的蒲公英，你別樣的道別……
護學崗今天輪到老爸站崗了。一早匆匆吃完飯，我和老爸在規定時間內到了學校。老爸簽好字，戴上紅袖套，走到了站崗指定的地點，看着還真有點“護學”的樣子。漸漸地，車輛多起來了，國小生三五成羣地出現在望洋路上，校門口周圍也熱鬧起來了。大部分的家長們都很遵守學校的規定，把孩子送到指定的黃線處，就讓孩子下車自己步行了。個別越線了的在護學崗的勸阻下，也誠懇地接受了批評。校門口秩序井然，有條不紊的.，老爸站在路邊，盯着兩邊來往的行人車輛，不敢鬆懈。
忽然，一輛黑色的轎車鳴着喇叭從望洋路東邊疾駛過來，路人聽了紛紛避讓。可是，一個扎着小辮子，揹着粉紅書包的小女孩仍在路上蹦蹦跳跳地走着，絲毫沒有察覺。老爸趕緊高高地舉起“讓”字警示牌晃了晃，向那輛車示意，可黑色轎車絲毫不予理會，一點都沒慢下來。眼看汽車越來越近，我的心都提到嗓子眼了。老爸一個箭步衝上去，抓住小女孩的胳膊，一把拽到了路邊。小女孩打了個趔趄，“哇”的一聲哭了出來，隨着一聲刺耳的剎車聲，黑色轎車猛地停了下來，車門開了，下來一個打扮時髦的小青年。老爸顧不得安慰小女孩，走上前説：“同志，你沒看到我舉着‘讓’字嗎？”小青年叼着一支煙，不以為然地説：“我都鳴了喇叭了，她怎麼沒聽見？”老爸聽了，有點來氣了：“你還有理了？是車讓人還是人讓車啊？這條望洋路本就不寬敞，你還……”另一邊的護學崗家長過來了，過路的行人也擁過來了，紛紛指責小青年的危險駕駛。此刻，原本通暢無阻的道路已經受堵了。頓時，汽車喇叭聲、詢問聲、抱怨聲匯聚在一起，比菜市場還喧譁。小青年似乎也感受到了壓力，見機不妙跳上車開走了。老爸也趕緊疏散行人，為大家指揮，當起了“交通警察”。幾分鐘後，望洋路重新唱起了歡快順暢的歌兒。
要上課了，我匆忙向教室走去，可耳邊還不時地響起那一聲聲的勸導：“同學，請慢走。”“家長朋友，麻煩您停下來，可以讓孩子自己走了。”“司機朋友，請您停一下，讓學生先走。”這勸告平凡而又温暖，讓人感動，讓人讚賞。望着老爸漸漸模糊的身影，心中一股敬佩之情油然而生。
護學崗——學生的護“花”使者，為我們撐起了一把安全的綠傘，構成了學校門口一道別樣的風景。
學問齋