老師，老師作文

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的老師，老師作文，希望對大家有所幫助。

十四歲的記憶裏，她眉頭緊皺，眼光鋭利，總是一副很嚴肅的模樣。哪怕當時再調皮的學生見着她也得規矩起來。

軟糖（我的外號），你這次的英語怎麼比上次還低啊？她雙手撐在課桌上，眼睛看着我。一時間我被嚇得舌頭都打結了，支支吾吾的説：因，因為這次的比較難！沒想到此解釋一出，引來不少同學捂嘴偷笑，我低頭瞟了眼周圍的情況，便沉默不再説話，靜待發落。我以為自己將迎來一陣狂風暴雨的洗禮，沒想到，她摸了摸我的頭，微笑着説：其實英語並不難的，只要你自己有信心。老師覺得你很有潛力。我震驚的抬起頭，感覺到有些不可思議，平時默寫單詞錯了，她都會把同學揪到辦公室裏罵一頓，今天怎麼如此温柔啊？

軟糖，最近是不是有些學習上的疲憊啊？下課後，她特意把我叫到辦公室裏談話。聽罷，臉都紅了，我哪裏是學習疲憊啊！明明是自己最近遊戲癮控制不住，晚上玩得太晚，睡眠不足導致白天注意力不好的。不敢正視她的眼睛，只好坦白説道：我最近玩遊戲去了！

她歎了一口氣，軟糖，你都是快九年級的學生了，這段時間多麼重要，你明白嗎？悔恨的淚水在我眼裏打轉，良久，我才説道：老師，我懂了。突然間，她猛烈的咳嗽起來，過了一會兒，她才喘着粗氣示意我回教室。

你們知道嗎？林老師要休假了，咱班得換新的英語老師了。

哦，真的嗎？簡直太棒了！

剛坐到位子上，我便聽到了這個消息，急忙詢問同桌微微是否真實，她直接點了點頭。怎麼會這麼快！我自言自語着。這還不好，班裏的同學都受夠了她的折磨。微微埋頭邊寫作業邊説：

同學們，請安靜一下。班主任不知何時出現在講台上，我發現老班的眼眶有些紅。同學們，你們的英語老師因生病需要請假很長一段時間，過兩天會有新的英語老師來授課。班主任説：

林老師的病嚴重嗎？我舉手問道：想着剛才林老師鼓勵我的話語，我的內心很是激動。老班沒有正面回答，她揮了揮手，又拿出一袋棒棒糖，説：這是你們林老師給買的，希望大家從此能好好學習！然後讓班長給每位同學發一顆。

老班走後，班裏像炸了鍋一樣：

林老師挺好的，就是兇了點。

有一次沒帶飯錢，也是林老師給的。

大家都抽搭着鼻子，儘管老班沒有明説，但我們心裏大約都知道了。

林老師剛剛請假了。班上的小靈通從前門報信道：

班長走到講台，清了清喉嚨，説：等會去打聽林老師在哪裏住院，大家週末去看看吧！

微風此刻吹過掛在講台上的風鈴，我發現今天的陽光格外耀眼。