在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的小狐狸上學看圖作文，歡迎閲讀與收藏。
一天早上，小狐狸急急忙忙地走在上學的路上，他滿頭大汗，一邊吃麪包一邊飛快地跑着去上學，書包拉鍊都忘記了拉，裏面的東西都掉了，自己也不知道。
小狐狸到教室時，遲到了。山羊老師笑容滿面地走過來，看見小狐狸焦急萬分，急得像熱鍋上的螞蟻―團團轉。山羊老師和藹可親地對小狐狸説：“你在找什麼呀？”小狐狸慚愧地説：“我的.作業本找不到了。”
山羊老師聽了，嚴厲地説：“每天做完作業，要收好書包；鉛筆放在筆袋裏，整理好書本，知道了嗎？”小狐狸羞紅了臉：“知道了。”他小聲回答道。
小狐狸下定決心，以後每天晚上都認真整理書包，山羊老師發現了，誇獎他是一個知錯就改的好學生。小狐狸聽了，心裏像吃了蜜一樣甜。
老師點評：小作者觀察細緻，想象豐富。看圖寫話情節完整，條理清晰，人物語言活靈活現，符合身份。你的習作真棒！
一天，小狐狸揹着他的書包上學去，還從家裏拿了一個麪包邊吃邊走。
第一節是山羊老師上課，小狐狸桌上亂七八糟的，不知道怎麼辦才好。這時，山羊老師進來了。
看到小狐狸桌上亂糟糟的'，心情一下子就變了。山羊老師今天要講的內容就是要愛乾淨、把自己的東西整理好。
下課了，山羊老師走到小狐狸面前，讓他把東西整理好。小狐狸聽了，連忙整理好東西，山羊老師説道：“以後要愛乾淨！”“知道了。”小狐狸低下頭説道。山羊老師微笑着説：“知錯就改還是好孩子。”
愛乾淨的小狐狸學習更加努力了，以後我們也要向這隻知錯就改的小狐狸學習。
星期一，小孤狸睡過頭了，就要遲到了，他只好一邊跑一邊把麪包拿在手上吃，他只顧着往學校奔，連自己的筆掉了都不知道。
小狐狸到學校才發現自己少了一隻筆，他把書包裏的文具全都倒出來，還是找不到。這時候，山羊老師走了過來，看見小狐狸正把桌子倒滿，在找一隻筆。
“你為什麼一大早在找一隻筆啊？”山羊老師親切地問道。小狐狸難過地説:“我今天明明帶了四支筆，卻剩下了三支。”“那你下次可得小心啊!”山羊老師説。小狐狸用力地點了點頭。
後來，小狐狸再也沒丟過東西。
星期五，小狐狸東東吃着麪包開開心心地去上學。但是，小狐狸的書包亂七八糟，而且書包拉鍊沒拉，一塊橡皮從書包裏掉出來，小狐狸東東還不知道。
東東坐在椅子上，書桌上亂糟糟的。山羊老師走進了教室，對小狐狸説：“東東，你怎麼了？”“我在找橡皮。”東東説。
山羊老師一看，小狐狸的書桌上亂亂的，説：“難怪你找不到橡皮，你的'書桌上東西亂七八糟的，相信不用多久，你又會有東西丟了，你肯定也像現在這樣找也找不到。”“山羊老師，我以後一定把東西整理好，不再有像現在這樣，把東西丟了找也找不到的現象了。”小狐狸東東臉紅得像個紅氣球説道。
剛過兩天，小狐狸東東把自己的書包和書桌整理得井井有條，讓人看着就舒服。
一天，陽光明媚，白雲飄飄，小狐狸急急忙忙地起牀了，他早飯還沒吃，嘴裏啃着麪包，趕緊去上學，跑得滿頭大汗，書包的拉鍊也沒拉。
到了教室，小狐狸拿出書包，發現作業本沒有了，他翻來翻去，急得大汗淋漓。
這時山羊老師笑眯眯地問：“你作業怎麼沒交?”小狐狸説“我起得很晚，書包拉鍊沒拉，所以在路上作業本丟了!”
山羊老師一本正經地説:“你應該在前一天晚上把書包收好的，文具要放到文具盒裏，文具盒要放進書包，書本也是一樣。你要養成早睡早起的習慣，這樣你才能不急不忙的上學校。”小狐狸説：“知道了！”
第二天，小狐狸不慌不忙地來上學，書本也放得整整齊齊，山羊老師説:“知錯就改，就是好孩子。”小狐狸開心地笑了。他的爸爸媽媽知道這件事後，還表揚了他，讓他把山羊老師的'話聽進去，這才能讓他有着良好的習慣。
老師點評：你觀圖細緻，故事完整，貼近生活。山羊老師的語言描寫得活靈活現，贊！
一天，小狐狸一邊吃東西一邊去上學，他的書包拉鍊沒有拉好，走的`時候把筆弄丟了。
到了教室，小狐狸怎麼找也找不到鉛筆，山羊老師問：“你怎麼了？”小狐狸説：“我的書包拉鍊沒拉好，筆丟了。”
山羊老師説：“小狐狸，你早上書包拉鍊沒有拉好，筆當然會丟呀！”小狐狸知道錯了，説：“我再也不會不拉書包拉鍊了。”“知錯就改才是好孩子！”山羊老師摸摸小狐狸的頭説。
於是，小狐狸天天早上都整理好自己的書包才去上學。山羊老師也放心了。
一天早晨，小狐狸起來晚了，他連忙把書往書包裏一塞，書包拉鍊都沒拉，早飯也沒吃，拿了一個麪包，一邊上學一邊吃，路上連作業本掉了也不知道。
小狐狸到了學校，已經大汗淋漓。他打開書包一看，發現作業本沒了，急得團團轉。這時，山羊老師笑容滿面地走了過來。
山羊老師問：“你為什麼這麼着急呀？”小狐狸回答説：“我的作業本找不到了。”山羊老師説：“你每天晚上做完作業，就要把書包收拾好。早晨，千萬不能睡懶覺。”小狐狸聽了，不住地點了點頭。
小狐狸下定決心，他已經記住了山羊老師的話，他改掉了這個壞習慣，成了一個乖孩子。
第二天，老師表揚了他。
老師點評：小作者看圖細緻，善於想象，故事寫得生動、完整。習作語言流暢，標點符號使用正確！你真棒！值得點贊。
一天早上，小狐狸花花上學遲到了，他連忙起牀，把書本、筆袋放進書包裏，連拉鍊都沒拉，媽媽看見了給了他一塊麪包，小狐狸氣喘吁吁地走在路上，一邊趕路，一邊吃麪包。
到了學校， 小狐狸把文具和書本放在桌子上，可練習本卻找不到了，他急得如熱鍋上的螞蟻―團團轉。
山羊老師走了進來，看到小狐狸翻書包，於是，就走過去和藹可親地説：“小狐狸，你在找什麼？”小狐狸説:“我在找練習本。”於是山羊老師開始教他怎麼擺整齊，説:“1、晚上，文具筆袋放進書包裏；2、早晨，早點起牀，不要睡懶覺，3、到校後，課前準備要充分，把要用書本整齊地放在課桌上。”
小狐狸聽了，就精心準備着，第二天，小狐狸受到了老師的`表揚！小狐狸心裏像吃了蜜一樣甜。
老師點評：小作者善於觀察，善於想象，故事寫得生動，將前因後果交代得一清二楚。老師的語言條理清晰，符合人物身份，你的作文真精彩！
今天陽光明媚，天上自雲飄飄，小狐狸起晚了，他急急忙忙地跑出了家門，早上沒有來得及吃早飯，嘴裏還啃着麪包。路上，小狐狸跑得滿頭大汗、氣喘吁吁。他書包的拉鍊都沒有拉，鉛筆、家庭作業都掉在了地上。
小狐狸到了教室，拿出書包，發現家庭作業不見了，他想:“應該是在路上弄丟了吧！”山羊老師走過來笑眯眯地問：“小狐狸，怎麼了?”小狐狸説:“我的.家庭作業本沒有了。”
山羊老師一本正經地説:“你以後不能這麼邋遢了，要早早起牀，書包拉鍊要拉好，你知道了嗎?”小狐狸羞紅了臉，小聲説:“知道了。”
從此以後，小狐狸不邋遢了，每天都早早起牀，書包拉鍊也拉好，山羊老師來到教室，看到小狐狸把東西擺放整齊，對小狐狸説:“知錯能改就是好孩子。”小狐狸聽了後，心裏比吃了蜜還甜。
老師點評：故事的前因後果寫的一清二楚，語言生動、完整，你行文的速度很快，真棒！
今天是小狐狸上學的第一天。可是，他昨天晚上睡晚了，所以今天起晚了。他書包拉鍊還沒拉好，嘴裏含着一塊麪包去上學了。
上課鈴聲響了。小狐狸找到自己座位，趕緊坐下，然後把第一節數學課要用的東西都拿出來。山羊老師來了，看見小狐狸滿臉都是汗。
山羊老師伸出手，指着小狐狸説:“小狐狸，上學要早到，書桌上也要整理得乾乾淨淨，知道了嗎？”小狐狸説：“知道了。”
自從小狐狸被山學老師批評之後，就像變了一個人，每天書桌都整整齊齊，上課都聚精會神，好好聽講了。
老師也經常表揚小狐狸！
一天，小狐狸匆匆忙忙地上學，他一邊收拾書包，一邊吃麪包。書包拉鍊都沒拉好，路上還掉了支鉛筆。貪吃的小狐狸説:“這個麪包真好吃！”
小狐狸到學校時，山羊老師都來了。開始上課了，小狐狸的.筆卻找不到了，焦急地説:“咦！我的筆哪去了?”原來是早上書包拉鍊沒拉好，掉了。
小狐狸上課一直在找鉛筆，沒聽山羊老師上課。“這道題小狐狸來回答。”山羊老師説。小狐狸慢悠悠地站起來，支支吾吾地説:“這題是六。”“這哪是六，是八。”山羊老師説。山羊老師接着説：“你知道，我為什麼讓你回答？”“我知道。”山羊老師又説：“你下次一定要整理好書包，這樣學習用品就好找了。”
從此，小狐狸天天早早起牀收拾好書包，上課專心聽講！
一個晴空萬里的早上，小狐狸吃着麪包開開心心地去上學了。
快要上課的時候，小狐狸找不到自己的鉛筆了，桌上也很亂。上課鈴響了，教室的門開了，山羊老師走了進來，準備上課。
這時，山羊老師看見小狐狸的桌上很亂，桌下掉了一支筆，就走過去把筆撿起來，對小狐狸説:“小狐狸，你的.筆在這裏，要上課了，快把東西整理好，以後不能再把桌上的東西放得這麼亂了。”膽怯的小狐狸點了點頭。
小狐狸把書放好，把筆收到文具盒裏面，再把書打開，把作業打開，一點兒不馬虎，反而變得比以前更認真了。
現在，老師經常表揚小狐狸，鄰居們也更喜歡小狐狸了。
因為，小狐狸現在東西放得有條有理，作業寫得比以前更認真了，小狐狸已經完全變了一個人呢！
老師點評：你把事情的起因、經過、結果講得有條有理，一清二楚。對小狐狸的改變採用對比手法，寫得鮮明，現在的小狐狸人見人愛！
學問齋