在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的我與數學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
那一次，我與死神擦肩而過
死神？我相信，大家讀完都會想，這怎麼回事？我是一個小男孩，原本我是一個不遵守交通規則的人。但是自從親身經歷了那件事，我懂得了遵守交通規則的重要性。否則，你真的會像我那樣，與死神擦肩而過！
這件事在我的記憶中像火一樣燃燒，像銘文一樣篆刻在我的心上。
那是一個星期五的`傍晚，我做完了值日，想起明天就可以休息，按捺不住心中的喜悦，飛快地向家中跑去。一路上，我幾次瞅準時機，不顧紅燈，橫穿馬路，終於到了那個最大的十字路口了。
看見紅燈，我本能地停下飛奔的腳步，只見一輛輛汽車在我面前穿梭往來，等了一小會，綠燈還未亮，我不免開始心煩起來，紅綠燈交替時間怎麼這麼長啊！我便想：“穿過去吧！”以前也有好幾次橫穿馬路，不也毫髮無損地過去了嗎？於是我便抬腿跨了出去。沒走幾步，只見一輛電瓶車直向我衝來，騎車的人似乎沒有發現我一樣，眼看就要撞上了。在這緊急時刻，我腦海中浮現兩個字“跨欄”，猛一蹬地，在空中做了一個劉翔跨欄的動作，蹭一下從電瓶車前躥過。正當我心中為自己暗暗叫絕並想盡快離開這差點讓自己受傷的地方之時，不料這一波未平，一波又起，一輛轉彎的汽車向我駛來，這回跨是跨不過去了，後退？後面也有車，只能冒險了，希望汽車會讓我！我一撒腿向前飛跑，沒撞到！好險，真是虛驚一場。
是啊，這次我與死神擦肩而過了，可能是因為我反應快，也可能是我運氣好。但是如果我能夠遵守交通規則，就不會發生這種驚險的事了。看來，無論在什麼時候，都要自覺地遵守交通規則，讓“死神”對我們無處下手。
幾何圖形，是我噩夢的開端；三角板、圓規，是攻擊我的武器；而那張試卷是數學給我下的戰術。
桌上的白紙已被密密麻麻的數字符號填滿，我正怒氣沖天地瞪着這張試卷，“啊！”我抓狂的晃着腦袋，像一匹戰馬正準備衝向敵方的軍營，而半路遭到了偷襲，我恨不得把這張試卷撕得粉碎。“這怎麼做！”我平息了怒火只得唉聲歎氣。現在的我竟顯得束手無策，我該怎麼辦，我着急地卷着試卷的一角，手中的鉛筆已經被我捏出了“汗”。如同熱鍋上的螞蟻開始跺起了腳。我陷入了迷茫。着急過後委屈的淚水即將噴湧而出。嘟着嘴巴喃喃自語道：“學數學有什麼用！”當我已經在失望與絕望邊緣徘徊時，我咬緊牙，深呼吸！決定再試一次！
我整理了一下桌面，將那張不堪的草稿紙重新展開一頁，為自己加油鼓勵！我，可以！我長吐一口氣，重新握起了筆，閉上眼睛，“非寧靜無以致遠。”我吞下一口唾液。重新披上戰甲，開始應戰。看到那些數字符號，我告訴自己不能畏懼，拍拍胸膛，用筆在草稿紙上一遍遍地演算。我被它的陷阱給困住了。不對！換個思路，再來！我重振旗鼓。再一次開始計算。1，3，6……一個個的數字在世界流逝的.縫中停留在我的紙上，轉眼間十分鐘過去，我漸漸平靜，有更大的勇氣決定挑戰。我如一匹餓狼貪婪得將一連串的數字密碼存入戰爭。我如一匹餓狼貪婪地將一連串的數字密碼存入腦中，然後，我好像找到了突破口口，我立馬進入戰爭狀態，看着那些數字征服在我的試卷，心中偷偷地洋起了一絲得意。嘿！真不錯。我竟然成功地解出了這道題。我一拍桌子蹦了起來！一個噢耶的手勢臉上蓋也不蓋住的喜悦，我抱着這份沉甸甸的果實衝向了數學的懷抱。
我征服了數學，我成為了數學王國的統領者。這場戰爭我勝利了，我用“持之以恆”獲得了這場勝利，不管未來的數學有多難。我向你宣戰！
人人都説，女孩子偏文科，理科差。我倒是有劉禹錫的感覺自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。我偏要將理科提上去。
看看那全是阿拉伯數字的試卷，我稍稍有點兒暈乎。不過沒關係，理理順便好。
我提起筆，飛速地在草稿本上演算着。不行，在重算一遍錯了怎麼辦？再來！以前計算題錯怕了，便染上了驗算三四遍的強迫症，不過也好，基礎丟不了分了。
我的目光以最快的速度掃視着題目，一看題，好，懵了。你一定無法理解那種看似簡單實際關係複雜的很的`題，那真的會將你繞暈。
行，我一步一步走，我還不信解不出個數字題！嗯，先把這個設為X，然後將它們的等量關係代入，再解方程不可能！為什麼解出來是負數？我又被自己繞暈了。
看着坐得離我並不遠的班長，早已將試卷做完，連之前做得比我慢的男生2號都已經趕了上來。
我內心那個焦灼啊，簡直是心急如焚！
我胡亂地抓了抓頭髮，手中不停緊張地轉着筆。我真有一種想把筆折斷的衝動！
明明是大冬天，可我的額頭上卻出現了細密的汗珠，手是冷的，卻不停地冒汗。
我甚至有些懷疑自己的能力是我智商不夠嗎？我不服氣！
我又重新提起筆，繼續在草稿本上演算，一直用了一頁、兩頁、三頁
我算出來了！我的心臟在胸膛了狂跳，一種鋭利的喜悦刺上我的心頭，我多麼希望有人為我喝彩！我戰勝了它！
看着草稿本上密密麻麻的算式，看着筆芯內用去了的大半截墨，看着那數學試卷上橫線上僅僅兩位的數字，我覺得，至少我超越了從前的自我。
我與數學之間，依舊戰火紛飛
這天下午，陽光明媚，天氣晴好。窗外是一羣嬉戲的孩子，而窗內的我卻因為一道難解的數學題抓得頭皮屑如柳絮般飛舞不止。
自古以來，數學似乎一直是中國人的強項，不管是祖沖之保持算圓周率的記錄還是海外留學生在數學上遙遙領先外國人，但我似乎沒有繼承祖國的這個優勢，總是被數學折磨得焦頭爛額。
就比如解奧數題吧，奧數課上的每一題都像一場嚴酷的“拉鋸戰”，使我的“腦細胞軍隊”損失慘重。解幾何題時，我總是排除一切外界干擾，在草稿本上拿着尺和圓規畫出一個又一個醜陋的簡圖。這一道幾何題還不止一個答案，在畫了幾頁紙的草稿之後，我便接近崩潰了。這草稿也並不好看，看來我是既當不成畫家，也當不成數學家啊！在這時，我總會用瘋狂地抓腦袋來激發“腦細胞戰士們”的“戰鬥熱情”。當頭皮屑漫天飛舞時，一個念頭在我腦中閃過，吹開草稿紙上覆蓋的一層“薄雪”，我趕忙畫出了自己思維中的草圖，又經過了一段時間的.計算，終於得出了答案。當老師在我本子上畫下勾時，那種快樂簡直不能用言語來形容！
然而這並不是學習數學中的全部快樂，數學這門看似枯燥的學科還有它有趣的一面。
我第一次接觸“牛吃草問題”時便忍不住與同桌一起笑出聲來：這牛吃多少草還要牧民來計算，如果牧民都會那麼難的數學問題，那麼諾貝爾數學獎在中國安家落户也不遠了吧！這真是一個關乎國家利益的重要數學難題呢！這樣，為了“國家利益”，我學紮實了這個知識，讓數學“吃了敗仗”。
我與數學的戰爭雖然沒有槍林彈雨，但我還是得時刻繃緊神經。雖然我不能總是取得成功，但為了不讓數學成為我學習中的絆腳石，我會更加努力地學習數學，與數學作鬥爭。雖説是鬥爭，但我與數學並不互相怨恨，我也喜歡解出數學題的快樂；所以，説打贏戰爭似乎不恰當，我得打贏這場與數學的友誼戰！
戰爭的起源是什麼？是日本侵略中國後引起的？還是一次小小的爭吵？又或者是因為一道題目的困擾？而我，與數學的一場戰爭就此拉開了帷幕。
“叮鈴鈴”，下課鈴聲響起了，同學們如離弦的箭似的衝出教室，把門擠的好像連一根針的縫隙都沒有。我望着窗外飛拂過樹葉的“沙沙”聲，聽着走廊上一片片的歡聲笑語，讓坐在教室裏的我更加心緒不寧。我正在為一道數學題困擾着，老師説這張試卷下課必須交出，加劇了我的焦慮。我與數學的`戰爭爆發了。
我忐忑不安地坐在位子上，“耐心”地解着這道數學題。我又着急又憤恨，卻不知道該如何是好：“怎麼辦？怎麼辦？”我用一種快要哭出來的聲音説。我氣得把桌子上的筆全都甩到了地上，突然，我看到了考卷上好像有一個齜牙咧嘴的人在笑我：“哈哈！你打敗不了我的！”我頓時有了信心。我狠狠地對他説：“你給我等着！我一定會打敗你的！”這時，我們班的學霸走了過來，她用柔和的語氣説：“加油！相信你自己！”我的信心更足了。
我拾起地上的筆，開始仔細的讀題目，畫出題目中的關鍵詞，列表格仔細分析。我慢慢的改變了，心也慢慢地平靜下來了，全神貫注地去解這道題，就連後面有人拍我一下我也不知道。
突然，我的眉頭緊皺，嘴裏發出詫異的聲音：“咦？是我數據看錯了嗎？”我恍然大悟，原來是我把-8看成了8。當我解出正確的答案時，我滿意地合上了考卷，同時也看到了“難題”的垂頭喪氣，聽到了他的失落聲：“哎，你終究還是把我打敗了！”我笑了，風停了，但是走廊上的歡聲笑語還接連不斷。
剎那間，我彷彿明白了什麼。這次與數學的戰爭讓我銘記在心，永生難忘。
為了迎接段考，老師對我們進行了一次“小考”，於是我和數學試卷就展開了一場激烈的“戰鬥”。
“戰鬥”前……
“同學們，今天我們要進行一次‘小考’，大家要做好準備呀！”數學老師清脆響亮的聲音一傳遍教室，同學們立刻“人心惶惶”，温習的温習，發呆的發呆，吃驚的`吃驚……頓時教室成了“pose藝術館”。看來，老師的偷襲可讓我們“臨陣磨槍”了。
“戰鬥”中……
一張整潔明亮的數學試卷到了我手裏，還沒等我反應過來，他就向我“挑釁”了。當然，我也不甘示弱，做起準備開始“戰鬥”。再看看同學們，温習的開始微笑，發呆的開始發愁，吃驚的開始打瞌睡……看來，我們這個“pose藝術館”被老師經營得是“有聲有色”。我也顧不上發呆，立刻投入到“戰鬥”中去。雖説“試卷是學生的天敵”，我對於我們這種尖子生來説，當然是小意思啦！我左一閃，右一躲，靈巧的躲過了試卷的“阻擊”，正當我沾沾自喜的時候，試卷使出了它的“必殺技”：最後一題。最後一題難中帶易，易中帶難，使原來分析得很好的我一下子糊塗了，怎麼辦呢？沒辦法，只好自己“單槍匹馬”上陣了。十分鐘後，我精心研製的“成果”誕生，我又核實了一遍，完全正確！“哈哈，數學試卷呀，數學試卷，你設計的“關卡”也太容易了吧，你別想指望讓我粗心算錯了……”
我在心裏暗暗的把數學試卷罵了個狗血淋頭。“請同學們把試卷交上來。”老師那清脆的聲音再次響起。
“戰鬥”後……
雖説我已經把數學試卷全部殺退，但我還是怕留下個“殘兵片甲”來“復仇”，於是在心裏打起了“小鼓”。“黃嶼琛，100分！”啥？100分？沒聽錯吧？這時四處響起了排山倒海的掌聲，領了試卷，我還一臉茫然，我又使勁咬了自己的手一口，疼！哈哈，不是做夢，我不怕數學試卷的“殘兵片甲”啦!數學試卷，你雖然能征服大多數同學，但是你還是成為了我的手下敗將，你是不是該把你的“光榮事蹟”公告天下呀？哈哈~~~~~~
於我而言，何時我與數學的關係融洽了，大抵就是人生圓滿的時候罷。
天知道數學有多麼無聊和令人煩躁。正所謂笨鳥先飛，然，事實卻是有些聰明的鳥飛得更早，更快。那笨鳥呢？所説是先飛了，可這世界總是那麼不盡人意。他們飛得是那樣緩慢呵，在隊伍的後邊兒遠遠地望着，望着那些前面的，飛的那樣快的鳥兒。
因此，如若笨鳥想要飛在前頭，唯有把自己變成一隻聰明的鳥罷。於是，你大可以每天於數學來一場轟轟烈烈的世紀大戰。拿起你手中的“矛”和你的“盾”，去直面它，用你的勇氣與你想要戰勝它的勇氣，去與他爭鬥。以如此的形式，去日積月累地累積經驗，我想，終有一日，你將會成為名副其實的，聰明的鳥。不管這過程有多麼艱辛亦或是困苦。只要你願意。
於是乎，戰爭的號角打響了。但慢慢地，我發現，僅僅是這樣單方面的`進攻似乎還不夠，還缺點什麼。下課鈴一響，她便飛也似的出了教室，帶着飢渴而貪婪的神色，衝向了她的目標——辦公室。我好像看見她在虎視眈眈地盯着數學，數學好像也在盯着她。他倆誰也不讓誰，她是那樣的堅定。突然我明白了，在這一刻。
那個女孩子，曾經與數學的關係是那樣的惡劣，她也曾不止一次地被數學打敗。但是啊，當她每次被打敗的時候，她總是那麼堅強，從她被打敗的地方一點點站起來，向她的老師尋求幫助。每一次都是這樣，一遍沒懂，那就再來啊，還不懂，繼續啊，她的臉上寫着不甘，寫着“誰怕誰啊”。她將每一個小失敗累積起來，一點點一點點，堆得很高很高。這一切，在最後，都成了她的武器，獨一無二的武器。終於，她打敗了她的對手，完勝。她與她的對手成為了朋友，很要好很要好的朋友。當她勝利的那一刻，她笑得很開心很開心，她的對手也笑了。但是啊，這個時候，所謂戰爭，才真正剛剛開始。
我也開始了我與數學的戰爭，伴隨着我所累積的所有失敗。
終於會有一天，我與數學的關係會很融洽很融洽，勝似友人。
所謂戰爭，才剛開始。
這天中午，同學們都在幹自己的事情，數學張老師走進了教室：“請大家停一下，我來查一次口算本。”我一聽，猛地拍了一下自己的腦袋，心想：啊！不好，我的口算本已經有好幾天忘寫啦！
老師已經來查了，慌忙之中，我竟脱口而出：“我的口算本沒有帶……”説完這話，我已經後悔了，但為時已晚。張老師已經讓我當面打開書包，我一下子變得慌張起來，心裏有如一團亂麻。我慢吞吞地翻着包裏的書本，用手遮着那本口算本，張老師早已發現了我的小把戲，一下抽出本子在空中揚了一下又問我原因，為了維持最後一點自尊，我尷尬地狡辯道：“我已經有好幾天沒有見到口算本了……”張老師打斷了我的話，就把我帶進了辦公室。
我像個泄了氣的皮球跟進了辦公室等着迎接老師疾風驟雨般的批評：“你還想説些什麼？”我一下子愣住了，抬頭看着面帶微笑的老師一時竟不知道如何回答。老師問：“還有什麼理由能解釋這件事，再給你想幾分鐘。”這時的我，已經明白了張老師的用意，她不想用批評幫助一個説謊的孩子，我暗下決心一定要承認錯誤，但要面子的心理還是讓我張不開口。就這樣，老師一直用微笑等待着，我看到老師的'眼神中不僅有耐心，還有一種鼓勵和期待。終於，我憋不住了，向老師承認了錯誤。由於緊張，我有些語無倫次，“以後請老師相信我，放我一馬。”老師聽後“撲哧”一聲笑了出來，但我知道老師對我的這個回答已經完全滿意。
這次犯錯誤的經歷，我感受到了主動改過的輕鬆，也更讓我重新認識了數學張老師。至今，老師耐心、寬容的微笑還常出現在我腦海裏。
“哎！這個雙休日又得讓這一大堆試卷來充實我的生活了！”看關眼前堆積如山的作業，我不禁又一次歎息。
看在現在腦子還清醒，先做數學吧！不得不説，數學還真是一門讓我頭疼的科目，尤其是上了國中以後。看着滿試卷的幾何圖形，字母與線段，我真得要頭涔涔而淚潸潸了！那就幹一場吧！
迎着一道道越來越複雜的題目，我的大腦飛速地運轉着，我的筆尖在草稿紙上飛快地躍動着，一題，兩題，三題……眼看着整個試卷被我創造的黑色小人佈滿了，而那通向成功的最後一道關卡——奧數題，這可把我難住了。我原來那暗喜的心頓時被一大盆冷水澆滅。我一遍又一遍地讀題，一次又一次地嘗試列式，可都失敗了。我第三次讀題“師父的速度……師父刷的牆數是……問徒弟與師父刷的總牆面？”讀好了一遍，仍是一片迷惆，那解題的靈感像與我作對似的，一點都不願出現在我的腦海裏。我被那急躁的心情充斥了，重重地甩了下筆。但當我再次想起這題，重新拾起筆時，突然有一點兒小小的思路忽然飄進我的頭腦。心裏有一個堅定的.聲音告訴我：“試試看吧，萬一成功了呢？”於是我從被難題所困惑的黑暗裏走了出來，重見希望的光！思緒從我的腦海裏不斷流露出，我的筆也隨着大腦不斷運作。一張草稿紙，兩張草稿紙……過了許久，一個明亮得讓人睜不開眼的方程式躍然出現在白紙上——就是這樣！我被興奮、激動的心情吞沒了，手顫抖着將答案一筆一劃地寫在試卷上，我，成功了！
午後的一縷陽光透過紗窗照映在我的試卷上，我那笑盈盈的臉上，我與數學的戰爭勝利了，我成功地克服了它向我發出的極難的挑戰！
其實戰爭的輸贏並不太重要，貴在堅持……
那一次，我與誠信擦肩而過天空中陰沉沉的，時不時的甩下一陣雨點，陰沉的天空就如我的心情，怎麼也高興不起來。因為就在昨天，我竟然與誠信擦肩而過，看着桌上的購物袋，我的內心也在不斷的.譴責自己。昨天下午，我來到了明珠底商“誠信超市”購買一些必備文具，因為經常光顧這裏，所以和超市售貨員比較熟悉，打過招呼後，我穿梭於貨架之間，左看右看，精挑細選，總算挑齊了，我來到了收銀台前，拿出了爸爸臨上班前留給我的100元面值的鈔票遞了過去。“呦，小夥，什麼時間發的財呀？”收銀員阿姨打趣地跟我説。“噢，零錢都在買書時用了，阿姨就麻煩一點吧。”我不好意思的説道。“沒關係。”阿姨説着，把錢放在了抽屜裏，很麻利的點着找給我的零鈔。“阿姨，你怎麼不看看錢？不怕是假鈔嗎？我看別人賣東西時都是又照又看的呢？”我和阿姨説着笑話。“不用。我一看你就是個誠實的人，不會辦那樣的事。我這也是對你們學生的尊重啊！”聽着阿姨的話，我心裏高興極了，臉上也露出燦爛的笑容。心裏美滋滋的我數着10元20元的鈔票，數了數，發現多了10元。我又數了一遍，還是多了10元，這是我的心裏矛盾極了。“是退還是不退？”正在猶豫不決時，收銀員阿姨説話了：“唉，小朋友，錢沒有找錯吧？”“沒——沒有！”我不自然的迴應着，當阿姨熟練地把文具裝到購物袋裏交給我時，我當即離開了櫃枱。我只感覺心在撲騰、撲騰地不停地跳。我回到家裏打開電視機，恰好唐山電視台正在播出某國小生拾金不昧的事蹟，看着小女孩那如花的笑容，我當時真是無地自容。昨天，我與誠信擦肩而過，今天我不能了，於是我拿着10元嶄新的鈔票下了樓……
夜裏1點鐘，孫一醒來，肚子餓得咕咕直叫。他看夥伴們睡得正香，就輕手輕腳地爬起來，走到椰子旁，把椰子分成相等的4份，見還多出1個，就把那個椰子吃了，然後把自己的一份藏起來後躺下繼續睡覺。
夜裏2點鐘，王二醒了過來。他見夥伴們呼呼大睡，也輕手輕腳地爬起來，走到椰子旁，把椰子分成相等的4份，見還多了1個，就把多出的那個椰子吃了，然後把自己的一份藏好後躺下繼續睡覺。
夜裏3點鐘，張三又醒了。他看夥伴們睡得很香，就輕手輕腳地爬起來，走到椰子旁，把椰子分成相等的4份，見還多了1個，就把那個椰子吃了，然後把自己的一份藏好後躺下繼續睡覺。
夜裏4點鐘，李四又醒了。四周靜悄悄的，夥伴們都在睡夢中。李四就輕手輕腳地爬起來，走到椰子旁，把椰子平均分成相等的4份，見還多了1個，就把那個椰子吃了，然後把自己的一份藏起來躺下繼續睡覺。
天亮了，大家都裝着什麼也沒發生，吵着説：“餓死了，快分椰子吃。” 椰子正好可分成4份，每份60個。分完後大家低頭吃了起來。
半小時後，李四覺得良心有些不安，心想：“如果我不在夜裏4點吃了一個椰子並藏起一份，大家就可以分到更多的椰子了。”於是他紅着臉向大家坦白了所作所為，承認了錯誤。大家就算出李四4點起來前的椰子數目應該為（（60*4）/3）*4+1=321（個）。張三聽後臉上發燙，也交待了他的所作所為。大家就又算出張三3點起來前的'椰子數目應該為（321/3）*4+1=429（個）。接着王二覺得心裏有愧，也低着頭交待了他的所作所為。大家就又算出王二2點起來前的椰子數目應該為
（429/3）*4+1=573（個）。
夥伴們都承認了自己的錯誤後，孫一也坐不住了，如實交待了他在1點的所作所為。大家終於明白昨天採摘的椰子總共應有（573/3）*4+1=765（個）。
通過這件事，四位水手認識到：只有大家坦誠相待，才能同舟共濟、共渡難關。
成功的背後不是百分之一百的天賦，而是百分之九十九的汗水。
窗外的一片落葉，好像一隻黃鸝在空中翩翩起舞。天上的雁陣向南方飛去，空中傳來嘹亮的叫聲。數學課代表把一張答題捲髮下，我用手緊張地捂住分數，一點，一點，我慢慢挪開的手。“哇！非人哉！”真的不敢相信，本來自己能拿九十分以上的，我竟然只考了八十一分，那個尖鋭的'“1”像一支針，刺破了我滿懷緊張的心，我像泄氣的皮球，一天也沒有露出笑臉。
第二天，數學課上，我果然被老師批評了，同時竟然也被老師表揚了。老師説我考試考得不好，作業卻做的比較好。於是我決定以後在數學這門課上，要多預習、複習，認真完成作業，突破自己，發掘自己的潛力。
我於是開始糾錯題了，我買了一本綠色的糾錯本，在保證其他四門課不退步的前提下，我一有空餘時間就糾錯。下課時，當同學們在嬉戲時，我在糾錯；體育自修時，我在樹蔭下回憶錯題；大課間時，我就會拿出糾錯本，狠狠地在上面“唰唰”地寫。日復一日，時間在馬不停蹄地跑，而我，也努力地追趕着太陽。
學會學習，就要培養並保持對學習的興趣；使用多種適合自己的方法學習；用不同的方式學習。我對學習的興趣是有的，方法也有一些。起初，我儘管努力了卻沒有進步，也曾經放棄過一些日子，不過後來我堅持，堅持，再堅持，不忘記最初的目標。在模考中，我在數學這門學科上有了很大的進步。我終於戰勝了你，數學！那時我心中樂開了花。
努力與堅持終究沒有白費，老天總是會眷顧有心人的。我相信，努力過，即使不會贏，那也不會輸，收穫總是美妙的！
只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘將會迎來一片翠綠！
曾經我想過一個問題：這個學校到底有什麼好留戀的？原來，都是這些線段啊，圖形啊，它們在我的生命裏，線段唱着歌，圖形跳着舞。數學，也就成了一件特別不捨的事情。
開花，需澆灌！
歲月這個神偷，早在不知不覺中偷走了我國小的青嫩與張揚，留下的卻是七年級的汗水和淚水。
大會議室，我們正在考數學。“開始考試，大家安安靜靜地做。”此時，我看着這一道道的計算題，幾何圖形，頭上不禁冒出了許多的“星星”，我抓耳撓腮，像只猴似的，但依舊做不出來。時間在筆縫中溜走，最後留下的'卻是一一“交卷了，同學們。”我拖着沉重的身體回到宿舍，只聽見同伴們在討論各自選擇了A還是B，而我卻隻字不提，洗了腳，矇頭大睡。
清晨，一朵朵花被雨水打落到地上，感覺像極了自己。“嗨，發試卷了。”不出意外，我只考了七十五分，不及格！當我趴在桌上哭泣的時候。一句話讓我抬起頭，原來是班主任，他勸道：“別擔心，多做多練多思考，會好的。”我沒説話，失敗者無言。
初夏，小草的青香與泥土的甘甜混合在一起，氤氲在空氣中，聞一口覺得神清氣爽、沁人心脾。青綠色的小草在火熱的夏風中起舞，望着層層波紋，我陷入了沉思。
開花，需奮鬥！
成功的花，人們只驚羨於她現時的豔麗，而芽兒卻浸滿了奮鬥的淚水與汗水。
那次以後，我便買了《數學全能闖關衝刺卷》來做，手中，我無時無刻不拿着與數學有關的書籍、資料。週末，我又花了四天時間在家做數學，蜇伏在家，像冬眠的小蟲似的，睡在小光陰裏。像佛祖手裏的念珠，散落在歲月的長河中。數着數着，分數也就來了。
開花，終成果！
“學而不思則罔，思而不學則殆。”時間在流逝，迎來了月考。考數學那天早上，我沉着冷靜，揮灑自如，終於，一百一十分！“呵，功夫不負有心人”那一刻，我笑了！
一星暗淡，推毀不了整片星空。一花凋謝，荒蕪不了整個春天。我的數學花，開在心裏，美麗臉上。（公眾號：遠方語文）
那次我與成功擦肩而過玫瑰和成功擦肩而過，不能燦爛綻放，會感到惋惜;百靈和成功擦肩而過，不能放聲歌唱，會感到悲傷;白楊和成功擦肩而過，不能茁壯成長，會感到自卑。而我和成功擦肩而過，卻獲得了一種力量。記得在前一年的下午，太陽高高的掛在天空，熾熱的烤着大地，天空中連一塊白雲的影子都看不到，那熾熱的太陽沒有了白雲的遮擋，更加肆意的烤着大地。那年夏天，我國小畢業，因為沒有作業，我便可以痛痛快快的`玩一個暑假。正好，我哥的作業也寫完了，閒着沒事可幹，於是，我便和他約好一起去爬山。我和我哥還有姨媽三個人開着車，來到一處山角下。今天的天氣還算不錯，湛藍的天空中偶爾飄過一兩片白雲，為我遮去了一絲烈日。姨媽提了個建議，讓我和我哥比賽爬山。一聽到“比賽”這個字眼，我們便頓時來了精神，滿口答應着。這是我第一次爬山，一開始就向山頂衝了上去。漸漸地，我落下我哥越來越遠，最後，連他的影子也看不見了。小路旁的野花衝着我微笑，小草也釋放出所有的新綠，好像我已經獲得了冠軍是的。來到一處樹蔭前，坐到地上，休息了起來。心想:“反正我是領先的，等看到他再跑也來得及。”就這樣，我休息了差不多20分鐘，卻還不見他的影子，只發現姨媽上來了，我問我哥那裏去了，姨媽回答道:“不知道啊，應該早上來了啊。”這時我才意識到事情不妙，飛快的向上奔去。到了山頂，只見我哥躺在一片草地上休息，見我來了，便對我説:“你也太慢了吧，等你半天了。”原來，他並沒有落後我多少，看見我休息，便饒了一大圈，繞到了我前面。是我與成功擦肩而過。
是啊!失敗和成功往往只有一步之遙，這次我雖然失敗了，但我並不會感到惋惜、悲傷和自卑。因為在我看來，我並沒有失敗，我通過這次的失敗，獲得了一股力量，有了這股力量，下一次，我一定不會再和成功擦肩而過了。
今年國慶節，爸爸在家休假，他把我叫去説，你們學了多邊形面積的計算，今天爸爸要來考考你。我非常自信地説，考就考唄，誰怕誰啊，請出題。
爸爸想用一塊長1。5米，寬0。8米的紅布，做一些直角三角形的小旗到工地作標誌用，小旗的規格兩條直角邊都是40釐米，你幫算算這塊布總共能做多少面小旗。我一看題，覺得真是“小菜一碟”！在我們班隨便挑一個學生都能算出來，還想難倒我！然後就提起了筆“唰，唰，唰”地寫了起來。150×80=12000（平方釐米）40×40÷2=800（平方釐米）12000÷800=15（面）。一會兒就做了，我得意洋洋的提給了爸爸。
爸爸看了我的答案，卻説我這是錯的，並説我沒有認真分析。我很納悶。爸爸看我似乎不明白其中的道理，就拿來一張紙，試着讓我用畫圖的方法去解答。一畫圖就發現每一排的三角形都畫不到邊，這樣我不就把剩下的邊角料也算進去了嗎？肯定算多了面數，不可能有15面。我仔細分析剛才畫的`圖，終於明白了其中道理，只能算一排能裁幾個三角形150÷40=3（面）……30（釐米），再算能裁幾排80÷40×2=4（排），最後算出共能裁多少面3×4=12（面）。爸爸看了我的答案，滿意地向我豎起了大拇指，誇獎我愛動腦筋，不愧是我們家的數學小博士。
通過這次的實驗，我明白了一個道理：當大圖形的邊和小圖形邊的長度不成整倍數時，不能用大圖形的面積除以小圖形的面積來計算。也使我認識到在學習的過程中一定不能死學習，要將課堂上的內容與實際生活聯繫起來，要學得活，用得靈。
學問齋