無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的説和做作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
讀了《聞一多先生的説和做》這篇課文，我深深地受聞一多先生的事蹟所感動，令我茅塞頓開、頗有感悟。
《聞一多先生的説和做》這篇課文是以第三視角記敍了一些關於聞一多先生生平的事蹟，講述了他一生當中的主要事略，通過字裏行間的講述，表現了聞一多先生崇高的素養品格，體現了他的修養內涵，更是高度讚揚了他的革命精神。
文章當中的那句話叫我印象深刻“人家説了再做，我是做了再説，有時候做了也不一定説”。是的.，關於“説和做，古往今來我們議論得太多了。先哲告訴我們，凡成就大事者，總是説得很少，做得很好。而通過這篇文章的講述，聞一多先生就給我們很好得體現出了這句先哲名言。而真正到了要説的時候，聞一多先生不但會説，而且説得響亮，説得徹底，説得鼓舞了人心，讓人們都起了共鳴。
總體而言，我讀《聞一多先生的説和做》的感悟就是這些，我們應該學習聞一多先生説得少，做得好。並且到了真正該説的時候一定是説得痛快，説到徹底，並且要擁有一顆崇高的內心，兼具內涵。
這篇文章作者的寫作手法是：1從人的言行舉止來寫2精選典型事蹟。從這兩點可以讓讀者充分認識這個人。通過讀這篇課文，我知道了聞一多先生是一位對工作一絲不苟、勤勤懇懇、刻苦鑽研，言行一致的人。作者把這篇文章分為兩部分，第一部分寫的是他先做後説；第二部分寫的是他先説後做。不過這兩部分的共同點是説聞一多先生言行一致。
舉例説吧，現在社會上的很多人都是“雷聲大，雨點小”。什麼事情先説了，可是呢，卻沒有做。有一些人承諾着要完成默項計劃，可是到頭來還是不能堅持到底。而這一課裏的聞一多先生卻不是這樣的'，他是言行一致，只要説到的就能做到，做到的也不一定説。真可謂是祖國的棟樑之材。
學習了這篇課文，我們應該像聞一多先生那樣，言行一致，對學習認真負責，不能草率行事。
學問齋