在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的掌聲響起來作文，歡迎大家分享。
今天上課的時候，劉老師突發靈感地説：“我們今天來玩一場擊掌遊戲。遊戲的規則是：讓兩個人雙腳併攏，相距一米麪對面擊掌，如果一方腳動了，就輸了。”
在幾聲“啪啪啪”的.清脆響聲後，我們的比賽開始了。第一局是鄧佳琦ＶＳ朱焱，因為鄧佳琦和朱焱個頭差不多，都是胖墩墩的，真是旗鼓相當。老師喊“一、二、三！開始！”朱焱就先發制人，狠狠地擊掌過去，鄧佳琦居然防住了。朱焱又左一掌，右一掌，可是鄧佳琦穩如泰山。真是“心急吃不下熱豆腐”，眼看時間馬上就要到了。“十、九、八……” 最後三秒時，鄧佳琦突然發力，一掌擊過去，居然把朱焱推倒在地。鄧佳琦獲得了勝利。
第二局是鄧奇樂對陣陳恆俊，這兩個“大塊頭”來對戰真是太好了！因為沒有人能同他們抗衡。一開始陳恆俊發起了猛攻，但鄧奇樂依然若無其事，根本一點也不緊張。突然鄧奇樂進行了反攻，一掌擊過去，陳恆俊居然防住了，可能是吸取了上一局朱焱的教訓。鄧奇樂右掌擊過來，就把陳恆俊擊倒了。
經過這場遊戲，我知道了比賽中不要用蠻力，要智取。
今天是星期五，天氣非常悶熱，來到東方作文學校，心情卻格外好。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進教室，一手拿着杯子和筷子，另一手拿着一盆玻璃珠，帶來的玻璃珠真好看，有黃的、白的、紅的………………
“今天們來玩一個夾彈子的遊戲，全班同學分成兩組，每個人只許夾一粒彈子，哪個隊先把杯子裏的彈子夾完為勝。”
遊戲開始了，同學們一個個精神抖擻，鬥志高昂，迫不及待。期盼着自已組勝利，兩組同學都開始認真的夾起了玻璃珠。前面的同學夾的非常順利。
終於輪到我了，同學們都在喊“加油！段怡亭！”我瞪大眼睛，小心翼翼地夾到一顆珠子，可調皮的小珠子真不聽話，它老是從筷子縫裏滑落。急得我臉色通紅，好像我要拖大家的後腿，又好像聽見同學們在埋怨我。唉…………，突然我聽到了熱烈的'掌聲，原來他們組快贏了。笑眯眯地對我説：“段怡亭，一定能把彈珠夾出來的。”我又一次鼓起勇氣小心翼翼地把筷子放到珠子面前一夾，終於夾住了。只聽“譁”的一片，掌聲在教室裏響了起來，我激動萬分，幾分鐘過去了，同學們鼓勵的掌聲還在的耳朵旁邊盪漾着。
是這次掌聲讓我有了自信，永遠也忘不了這一次的掌聲！
掌聲，是人類前進的動力。它能讓人重獲信心，讓人變得堅強，給人鼓勵，使人勇往直前。掌聲使我漸漸成熟、長大，使我從中得到成功的真諦，每一次掌聲都代表了我成長的腳印。
還記得當年初入學的我，膽小如鼠，不敢與人交流，面對陌生的學習環境，我有的.只是害怕再加膽怯。每次上課，我都聽得很認真，可是在老師提問題時，雖然我都知道答案，但是我總是是一個安靜沉默的“觀眾”。那天課上，我依舊當着我的“觀眾”，沒料到老師在提問題的時候，居然點名叫了我回答問題。我剎那間腦子裏一片空白，愣了一下。老師見我沒反應，便再次叫了我的名字，我瞬間清醒，慢吞吞地站了起來。“嗯……嗯……”我有些慌張和不知所措，抬起眼四處張望時，我看到了老師眼中的鼓勵，不知是誰帶頭，四周傳來輕輕的加油聲。我頓時感動極了，信心湧上來了，便也不再猶豫，鎮定地説出了答案。話音剛落，一陣如暴風雨般的掌聲響起，每個人眼中都有着歡喜，是為我而歡喜。我永遠忘不了那天，那場掌聲，和在場的所有人，因為是他們，我才有勇氣在人生的道路上，大步向前奔跑着，揮灑出屬於我的汗水，留下我的足跡。
“孤獨站在這舞台，聽到掌聲響起來.我的心中有無限感慨……”每一次的掌聲，都使我明白了成功的喜悦、成功的心血和成功的第一步；讓我化悲痛為力量，化諷刺為鼓勵，化無助為堅持。
一年一度的“秀舞台”活動，是每個通源人的期待。可惜我技不如人，只有在台下做觀眾的份。
同學們表演的節目精彩紛呈，大家的巴掌都拍紅了。這時到了壓軸節目，是一個六年級大哥哥的.竹笛演奏，我們都屏息靜候。
悠揚的伴奏聲響起來了，竹笛聲也在舞台中央慢慢溢開。可不知怎麼的，伴奏竟然“喧賓奪主”，蓋住了竹笛的聲音，那細微的竹笛聲若有若無，大家不得不豎起耳朵，在樂曲聲中細細地分辨。慢慢地那笛聲居然“怪腔怪調”，時而尖鋭上揚如鳴哨一般，時而沉悶厚重如悶雷，觀眾的臉上寫滿了失望。
這時候大哥哥放下笛子，非常有禮地對舞台負責人請求：“老師，我想重來一遍!我的笛膜出現了問題。”大哥哥的臉紅了，漲得像個大紅氣球這短短的一句話凝聚了他幾許的勇氣，大家善意地笑了。
宛轉悠揚的樂曲聲又一次歡快地響起。就在樂曲進入高潮時，我感覺到有一些不對勁，大哥哥的力氣似乎用完了，笛子聲有些漏風了。看着臉紅脖子粗的大哥哥，我不禁為他擔心起來。果然在快結束時，“噗”的一聲，一個破音響徹全場。大家都替他惋惜，表演或許就在這一點點遺憾中結束了。
沒想到，大哥哥拿過話筒，臉紅得跟火燒雲一樣：“各位同學、老師們，對不起，因為我技術不佳耽誤了大家的時間。但我還是想重來一遍，希望你們能給我機會。”會場安靜了一會兒，接着響起了雷鳴般的掌聲。
會場裏的學生、老師都被感動了，盯着這個執著的大哥哥，會場裏響起了掌聲經久不息……
在人生繽紛亮眼的舞台上，我們用盡所有力氣，傾注自己的熱情，如此盡心的表現自我，然而驅使我們願意向上攀升，不畏艱難的動力是什麼？是自始至終欣賞的觀眾，那如雷般響亮有力的掌聲。
當我苦練多時的琴藝，終於登上表現的舞台。成為耀眼燈光下的主角，全場注目的焦點時，我的心興奮中帶有一絲絲怯懦，害怕表演不夠完美；膽怯無法符合觀眾的期待，一切一切的複雜心情就要在眾目睽睽之下流露了，但是隨着琴聲優美的旋律自指尖流瀉而出，我奇異的發現，原先的不安轉為穩定的力量，我心雖焦慮，但在此刻我選擇順其自然。我緩緩的站起來向觀眾敬禮，沒想到，掌聲竟繚繞在我耳際，一聲又一聲地，像海浪拍打礁石的聲響，深深地鼓舞着我，那些擔心疑慮早已飄散如雲煙。
舞台終會易主，我也會是台下欣賞的觀眾，我抱着欣賞的態度，真摰地為每一位謝幕的表演者送上掌聲與讚美。對於掌聲的重要性，我深有感知，從台上表演者自信的.微笑，閃着燦爛光芒的眼神，便可得知，其用心良苦之代價。
掌聲，是人生舞台上不可或缺的讚美；是鼓勵人心尤為深刻的代表。我們洋溢着才能，懷抱着自信，以期在人生各個階段能聽見旁人歡欣的掌聲，在一首經典歌曲中的歌詞寫道：“掌聲響起來，我心更明白，歌聲交會你我的愛。”是啊！掌聲連繫着整個舞台氛圍，台上人獲得的快慰台下人亦有豐盈的感動。
願我們的人生，在辛苦努力過後，都能有奔湧大河般的掌聲，温暖地漫過我們內心的荒原。
我不像劉翔那樣跑得健步如飛，也沒能和孫楊一樣遊得像支衝出的火箭。雖然我很平凡，但依然能靠自己的努力獲得掌聲。
有一次，我代表我們班級去參加奧數選拔賽。考場裏有70多人，要選出前30名，將近一半以上的選手會被淘汰出局。
考試開始了，我仔細閲讀題目生怕做錯任何一道題。寫着寫着，我被一道難題卡住了。我絞盡腦汁地想，卻一直找不到思路。我放棄這題，卻又覺得太可惜，還是集中精力再想想吧。我腦海中靈光一現，想到了解題的方法，真是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”啊。
鈴聲響了，老師把試卷收了上去。我惴惴不安地走回教室，邊走邊回憶剛才所做的題目。
第二天，我來到教室，心裏十分緊張，生怕考試沒有通過。當老師報到我的名字時，我激動得差點跳了起來。老師宣佈我是以第二名的.成績進入選拔賽的，同學們紛紛為我鼓掌，我的心裏像吃了蜜一樣甜。
我終於知道了，只有勤奮努力才有掌聲的回報。平凡的我也可以通過自己的努力獲得掌聲。
“掌聲響起來，我心更明白······”正如這首《掌聲響起來》所唱的，掌聲，有一種奇特的魔力。
今天下午，金筆的老師讓我們做了一個遊戲：掌聲的魔力。在這次遊戲中，老師告訴大家掌聲的魔力到底是什麼：掌聲可以使人在挫折時重新振作起來；可以使人在消沉之際打起精神······這便是掌聲的魔力。
事實上的確如此。當我們遇到困難、挫折時，掌聲會激勵、鞭策我們，幫助我們走出困境；當我們成功時，掌聲將讓我們興奮，使我們有信心繼續獲得成功；當我們自卑時，掌聲能使我們擁有信心，使得我們變得自信······沒有掌聲的演出是不精彩的，因為這樣會使人無助、迷茫甚至恐懼。
春秋戰國時期編寫鉅著《離騷》的愛國詩人屈原，因君王不識人才，又沒有大臣舉薦他，沒有得到應有的掌聲，最終被流放他鄉。在得知祖國被滅後，經不住亡國之痛，最終，在異國他鄉投江自盡，含恨歸天。
著名天文學家哥白尼，對傳統的“地心説”表示懷疑，並勇敢提出了“日心説”1。地球是圓的。2。太陽處於宇宙中間，所有的星辰都圍繞着它轉。3。地球不僅圍繞着太陽轉，還自轉。可這個推論並沒有得到掌聲，許多貴族並不相信，就連人民也不信他的推論。人們紛紛指責他，説他是“魔鬼”。最終，哥白尼被吊死。
掌聲是前進的.動力，是奮鬥的動力，是創造的動力，它本身就是世界上最美的魔力。讓我們伸出雙手，為他人，也為自己鼓掌吧！
今天真是緊張，因為下午學校要進行讀書彙報！我可是被班主任欽點的，要代表班級進行彙報啊！從接到通知開始，我是又期待又擔心，期待自己的精彩表現，擔心不能取得好成績，畢竟競爭對手個個厲害。隨着彙報時間的臨近，我越發緊張起來。
下午，我早早地來到學校電教廳做準備：拷PPT，試説……沒過一會兒，整個三年級的同學們都來了，底下坐滿了人，黑壓壓的`一片，我的心裏像有一千隻小鹿在狂奔，“突突”地跳個不停。彙報表演開始了，看着我前面的小朋友鎮定自如地演講，我不斷鼓勵自己：要鎮定，要鎮定，你早就練熟了，你是最棒的！可心裏還是忐忑不安。終於到我了，隨着主持人的報幕，我鼓起十二萬分勇氣，走到台上，開始我的彙報演講。剛開始，我感覺我的手、腿都在抖。好在之前早就練習得滾瓜爛熟，漸漸地，我放鬆了下來，忘記了所有的不安，投入到故事中……彙報結束了，底下爆發出雷鳴般的掌聲！我心裏像開了花一樣，美滋滋的！我連忙向大家鞠躬，説：“謝謝大家！”掌聲更響了！我踏着輕快的步伐走下台。
掌聲終於響了起來！今天真是一個既緊張又開心的日子！
生活中的掌聲太多了，比如課堂上有人回答一道難題答案絕妙；一場籃球賽中一個球員漂亮的三分球；一個人舞台上精妙絕倫的表演……掌聲真是無處不在。
那一件事永遠不會在我的記憶長河中消失。記得那是一個風和日麗的`星期五，下午的第三節體育課，一場別開生面的籃球賽拉開了帷幕。
比賽開始後，雙方都毫不遜色。你追我趕都一直想拿到球，為自己的隊裏爭光。我們的對手打了好幾個回合，一直都不進球，心裏更加緊張了。他們在一次投球的時候，正好投到了我方的手裏，我方的隊員趕緊傳給主力——石皓天。傳到他手裏以後，他往前衝了幾步，然後迅速把球投了進去，只見他的動作是那麼協調自如，啊！進球了！場上頓時響起了雷鳴般的掌聲。真是一個奇蹟！之後他到手的幾個球全進了，真是百發百中！一個當知無愧的“神投手”。
掌聲竟有如此的神氣和魅力，石皓天這個籃球全能隊員，在掌聲中拼殺，在喝彩中搏鬥。一場球賽結束，他一下子成了公眾關注的焦點人物。
我為他驕傲，我為他自豪！
窗外傳來一陣陣掌聲，那掌聲是多麼悦耳，多麼響亮，此時此刻，我不禁陷入了深深的沉思：這掌聲是多麼熟悉……哦，我記起來了，那是三年前的一個夜晚——一陣清幽的樂曲傳來，遠遠望去，一位街頭的賣藝者出現在我的視線中。
他的周圍已有許多聽眾聞聲而至，一曲未盡，圍聽的人紛紛向錢罐丟錢，轉眼之間，錢已裝滿了錢罐，但賣藝人的`臉上並沒有一絲笑意。“啪、啪、啪……”人羣中不知是誰鼓起掌來，零星的掌聲漸漸跟上。賣藝人的眼裏閃動着晶瑩的亮光，那是一種滿足，一種陶醉。人生需要鼓掌，掌聲比金錢更為重要。
掌聲猶如陽光雨露，滋潤着我們的心，世間有了掌聲才會生動，沒有掌聲的世界是死寂的、可怕的。正如伯牙所彈奏的《高山流水》，高山的水依然流淌，但知音不在，那心心相印的掌聲也悄然離去。
沒有掌聲，生命就將枯萎。掌聲是人生不可或缺的一部分，他將永遠鼓舞着每一個人，金錢是不能與之相提並論的，掌聲源遠流長，永遠奔騰在最需要它的地方。人生需要掌聲！讓我們一起拍手，讓掌聲響得更加清脆悦耳，讓世界因掌聲更加生動！
掌聲是一道彩虹，絢爛的色彩是讚許；掌聲是一顆珍珠，晶瑩的光芒是欣賞；掌聲是一朵鮮花，美麗的紋面是肯定。當彩虹升起，當珍珠閃光，當鮮花綻放，在響亮的掌聲中我心海激盪。
一上午的等待後，會場上響起我的名字。我帶着電子作品和滿滿的自信走上台去。奇怪的是，心跳得那麼快那麼響。場下停止了騷動。剛才還是談論得津津有味的選手們安靜了下來。我抬頭看看會場，廣闊的場地，華麗的燈飾，觀眾區座無虛席，各色的閃光燈一齊聚集在我身上，漸漸地，我的心平緩下來，這是屬於我的'時刻。
清清嗓，我開始了演示和解説。輕車熟路地點擊翻閲，輕鬆自如地描述演説。透過一頁頁畫面，我看到了一段段美麗的時光：猶豫緊張地接受，振奮激昂的開始，日夜奮戰的艱辛，反覆修改的堅持。如今，我夢將圓！我的語調愈發激昂，愈發鏗鏘。
“謝謝——”，我向觀眾深鞠一躬，為比賽劃上圓滿的句號。
我站定，而就在此時——靜寂的會場爆發出熱烈的掌聲，如同一陣突然的雷鳴，震耳欲聾地響徹。又像是禮花升空，在寧靜的夜空中綻出了清脆的聲音。人們有的一臉真摯，點頭默許，有的面色平靜，卻又把巴掌拍得響亮，還有的互相談論，發表着自己的見解。我突然感覺到燈光燦爛極了，又有些模糊……
掌聲是一盞燈，照亮了泥濘的路；掌聲是一滴水，映出太陽的光芒。掌聲中我心飛翔，夢飛翔……
有時候老師的一次鼓勵，同學們的一次掌聲能讓人感動。每次站在講台上的經歷我都無法忘記，曾經的我站在講台上可能會顫抖，可能會緊張，在那個星期三之後一切都改變了。
星期三，快要上第二節課的時候，我們正埋頭做練習冊，老師從講台靠邊的那個桌子裏抱出一摞本子，同學們沒怎麼注意那本子，大家都知道那是我們寫的《德國一羣老鼠的童話》讀後感。
上課了，老師叫我們停下來，她從一摞本子中抽出了一本。像，很像，實在是太像了，全班就我和趙一卓有這種本子。老師翻開第一頁，開始讀，讀完之後我簡直不敢抬起頭，心裏默默地想：怎麼辦？怎麼辦？這就是我的.本子，我不敢抬起頭。其他同學都在認真的聽老師讀，“聽完之後有什麼感想？”老師問。郭東嬌先舉手説：“寫這篇讀後感的作者一定讀得很透。”其他同學也陸陸續續地舉手，不敢想象這竟然是形容我寫的讀後感。老師公佈了這是我寫的，同學們都用不可思議的目光看着我。我緩緩地走上講台，同學們愣了一會兒，就熱烈地鼓起掌來，聽到那一陣掌聲，我的眼睛忍不住紅了。這是在過去從沒有發生過的，之前每次上講台都是一次次的恥辱。老師又讓我讀了一遍，並鼓勵了我。
回到座位上，我哭了起來。從沒有過的感受，從沒有過的掌聲，使我感動；從沒有過的表揚，從沒有過的歡迎，使我無法忘記那一次。
空氣中飄散着手工宣紙和墨汁的淡香，那是一種沒寫過書法的人難以體會的氣味。那一陣子的每個星期六、日，我都會從繁重的課業壓力中溜出，盡情的徜徉在寫書法的桃花源中。
起初，身為“避秦人”的我與世無爭，只是循着自己興趣的氣味，再搭上自己為了抒發壓力所形成的一葉扁舟，不知不覺中就隨着水流進入了這充滿書香的桃花源。直到一張張的書法比賽簡章闖入後，我才開始向世人分享我的世外桃源。
跟着比賽簡章進來的還有一位知己──我的書法老師，所幸，我寫書法的興致並不像故事中的桃花源，在世俗的功名中淡出這個社會。有了書法老師的指導，再加上我平時的耕耘，我彷彿在這片淨土上播下了更多顆興趣的種子，只要待它開了引人欣賞的花、結了和人分享的.果實，就是我踏入比賽會場的那一刻了！第一次比書法，清澀的心不免感到有些緊張，然而，頒獎時那響遏雲霄的掌聲似乎形成了雨過天青後的陽光，將心裏緊張雲霧通通撥開，取而代之的是温暖的成就感，我在湛藍的天空中享受着那陽光輕拂我的臉頰，似乎肯定着我興趣的發展，也告訴我要發揚這個興趣，期望這個自中國先秦之前就存在的藝術能夠薪火相傳，向每個有興趣的人介紹我的桃花源。
這次，我帶着掌聲的榮譽和肯定回到桃花源中，我原本有些擔心，擔心虛榮心的污染，但是在我實際帶入掌聲後──空氣氤氲，增加的似乎只有滋潤人心的水氣和那飽受鼓勵的芬多精。
那一刻，雷鳴般的掌聲響徹中國達人秀的會場。觀眾全體肅立，他們為誰而鼓掌？沒錯，他，就是中國達人秀冠軍————劉偉。
在眾人好奇的眼神下，劉偉帶着微笑邁着自信的步伐走到舞台中間，他那瘦弱的身體似乎隱藏着無窮的能量，雖然他少了兩條手臂！評委高曉鬆問：“為什麼琴凳這麼高，難道你是用腳彈鋼琴嗎？”劉偉堅定的説：“是，我用腳彈鋼琴”。
台下頓時發出一片驚呼，我也被震撼了，別説用腳，就是用手，我也彈不成一首象樣的曲子，真是慚愧啊。這時，大家都屏住呼吸，用腳彈出的曲子會是怎樣？劉偉堅定的走到鋼琴前，很自然的用腳彈起來，優美的樂曲從他的趾間流出，行雲流水，一氣呵成。
台下響起歡呼聲，大家不敢相信這就是用腳彈出的樂曲，這麼美妙，這麼動聽。“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，成功的背後，劉偉付出了比常人多無數倍的努力，他的'腳趾磨破了，抽筋了……但他沒有放棄，他堅信：有志者事竟成，憑藉頑強的毅力可以征服世界上任何一座高山。
他做到了，我崇拜你，劉偉！
“在我的人生中只有兩條路，要麼趕緊死，要麼精彩的活着，沒有人規定鋼琴一定要用手彈。”劉偉淡定的説着，全場再次爆發出雷鳴般的掌聲，這是人們對你的肯定，我們都應該向你學習，學習你堅強，不畏艱難以及頑強的毅力，活出精彩的人生。
五線譜的一個低音"L"結束了我參賽的這首歡快的鋼琴曲。頓時，台下響起了一片熱烈的掌聲，那是老師、同學和家長們為我出色的演奏給的。聽到這熱烈的掌聲，一股暖流像觸電似的，立刻通遍了我的全身，我的臉上洋溢着興奮的'光芒。
掌聲還在繼續，可是我的眼睛已開始急切地在觀眾中尋找着那個特別為我鼓掌的人，我的爸爸。幾年來，就是一個“忙”字讓爸爸沒有一點時間聽我彈鋼琴。我學琴四年了，多麼想爸爸能聽我彈上一曲，今天，他聽説我參加比賽，終於擠出了時間來到比賽現場。我快步向台下走去。爸爸也向我走來，一下子把我抱了起來，説：“棒!我女兒真棒!”這時我發現他那一雙深藏在濃長眉毛下的眼睛射出炯炯光芒;臉笑得像棉花桃似的---合不攏嘴。平時那疲憊的表情一下子從他臉上消失了。看到爸爸那燦爛的臉、甜甜的笑意，我的心裏真像吃了一塊蜜糖一樣，甭提有多高興了，如果爸爸能夠多抽出一些時間來關心我，鼓勵我，我一定會有更大的進步。
當我正在沉思的時候，主持人宣佈：“本次首屆皇加杯鋼琴比賽金獎得主林虹池，大家歡迎她上台領獎!”掌聲又一次響起，聽到這個振奮人心的結果，我激動地跑上台，捧着獎盃，眼淚多眶而出，不知説啥好了......
我今天出色的演奏獲得了金獎，獲得了大家的掌聲，更重要的是獲得了爸爸難得的掌聲。
學問齋