在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的寫校園的作文3篇，歡迎閲讀與收藏。
星期二的一大早，我剛一起牀就發現窗户外面是白茫茫的一片——原來在昨天夜裏下雪了。樓頂上，大街上到處都被白皚皚的雪給覆蓋了。
到了學校，就有人提議第二節語文課讓柳老師帶我們到校園裏去。於是，我們的語文課從窗明几淨的教室搬到了校園裏。不過這也是有目的的，就是讓我們到校園裏去觀察找下雪後的.景色。
校園裏到處都被雪所覆蓋着，連長凳上也被一層薄薄的雪覆蓋了，於是，我們班人為了紀念這一堂課，便紛紛在長凳的雪上寫下“XXX到此一遊”之類的字樣。甚至還有人當即拿起雪打起雪仗來。沒一會兒基本上所有的人都“傷痕累累”，連我也被張鈺博給襲擊了一下，差點沒有把耳朵給凍壞。
雪後的操場更是美麗，被一層霜凍似的雪蓋着。有許多人都在上面“滑雪”，劉偉民就是其中的一個。但不知道是他技術不好還是鞋子不好，總是會經常摔跟頭。還有人在雪上走路，讓那些剩下來的雪能夠組成圖案，在我們來之前，就已經有了各種五花八門的圖案。總之，這堂特殊的語文課就在歡聲笑語間結束了。
由於只是下了一個晚上的雪，而且很快太陽就出來了，所以這美麗的雪景並沒有持續多久。但是那天還有一個更為奇妙的景象，那就是發生在下午的“太陽雪”現象——一邊出太陽一邊在下鵝毛大雪，並且風還特別大，都出現了向上飄的雪花。雪中的校園很美麗，但我認為，雪後的校園更為美麗。
轉眼間，我們已步入秋天的校園。走進學校，你會看見有許多一、二年級的小朋友們趴在一棵棵高大、金黃的梧桐樹下寫字。你如果走近他們的身旁便會發現，她們不是在寫字，而是在地上找一片形狀可愛、合自己心意的金黃色梧桐葉，然後再在這一片一片金黃色的梧桐葉上粘上一個已經吹好，可以昇天的氣球，最後把手緩緩向上移動，再悄悄地、輕輕地把手中的氣球鬆開，讓它同自己的夢一起飛翔。
走向綠色生命大廳，第一眼，你就會看見一個光明之眼的小泉。老師説：“這個“眼睛”代表着一個名言：‘我有一雙黑暗的眼睛，我卻用它尋找光明。’我希望大家有一雙會發現的眼睛，用心去觀察生活，用大腦去思考，觀察生活的點點滴滴，你們要用發現事物的眼睛，去觀察，去探索”。
向右走，在草坪裏豎着一座長征時期的立體人像，那是一個紅軍爺爺與一個紅軍孫子吹長笛的像，老師們看見了之後，會給同學們講那時的故事，故事內容，我已經不記得了，但是我記得一句深刻的.話：“他們很善良，為人民服務……”
如果你看到了生命大廳的一句句論語，我會告訴你，這裏是以前孔夫子的學堂。
我愛我的校園，我有一個美麗的校園。
在我美麗的校園，南樓和北樓之間的小花壇深深地吸引了我。無論在什麼季節，它都一派生機勃勃。
花壇的四周都有顏色各異的鮮花，有的全開了，有的才展開兩三片花瓣兒，有的還是花骨朵兒，有的飽脹得馬上要破裂似的。花壇的花可真多啊，有潔白無暇的百合花，有含苞欲放的桃花，有婀娜多姿的玫瑰花……多得都數不清；花壇的花真香啊，我一進校門就能聞到一股香味撲鼻而來；花壇的花的顏色真多啊，有紅的、白的'、黃的、紫的……各種各樣。不知名的花兒，五彩繽紛，像織不完的的錦緞，像天邊的霞光那麼們耀眼，像高空的彩虹那麼絢爛，同學們浮在花朵上，顯得格外精神。一陣風吹來，這些五彩斑斕的花朵就向老師和同學們點頭，似乎在説：“歡迎來到我們的學校。”
小花壇裏不僅只有五顏六色的花朵，而且還有美麗的小樹和小草。
花壇的旁邊，是幾棵冬青樹，圓圓的，就像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑電點細碎的日影。花壇裏還有綠草如茵的草地，輕軟又柔和，同學們走國，綠草在 土裏探出頭來，彷彿在問：“你歡迎我嗎？”花壇更是龍柏樹的天下，它彷彿就是一支整齊的隊伍在列隊歡迎老師和同學。
這就是校園最美麗的一角——小花壇。
學問齋