在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的同學的作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
嘿！你知道嗎？凌兆國小要舉行跳踢比賽了，我跳短繩跳得不錯，所以有幸被選上參賽。
可我自己太高估自己了，以為自己短繩跳得很好也沒把這事放在心上，還是已有了空餘時間就自己玩。
一天早晨，我準備到操場上去“放鬆放鬆”，突然，發現遠處有一羣小朋友圍在一起，像一條龍。我很驚奇想看仔細一點兒。湊近一看，原來是咱們班的長繩隊員在跳長繩，跳得太快了，使我眼花繚亂。
跳長繩跳得這麼快，那得付出多少汗水啊？對了，我正好帶了水，走，去慰勞慰勞他們。我來到其中一位隊員跟前，問他：“你累不累啊？瞧，你滿頭大汗，來喝點水吧。”“我不累也不渴。跳長繩本來就應該這樣，再苦再累，都得熬住。”那位隊員説道。緊接着，他又對其他隊員説：“咱們繼續跳!”“好嘞！”其他隊員不約而同的回答道。看到這場景，我的'血暢流了，隨即變成了熱流，湧到了全身。我對參加跳繩比賽的這種態度和他們那種刻苦的精神簡直相差十萬八千里，不，是十萬九千里。在想想那些同學平時，學習也是很刻苦的。有許多同學在學校裏抓緊時間做作業，幾乎連玩的時間都沒有。回到家呢？他們也不放鬆，為了使自己的成績“更上一層樓”，他們經常做一些提高題，閲讀些課外書籍，來增加一些課外知識。遇到是在搞不懂的，就去問老師。
他們這不正反映了中華民族不怕苦，不怕累，積極向上，不恥下問等許許多多的傳統美德呢?如果他們一直把這種不知疲倦刻苦學習堅刃不拔的精神保持下去，我相信以後碰到任何困難，都難不倒他們。我衷心地祝願他們在各方面都取得好成績。在不久的將來，他們一定會成為祖國的棟樑！
現在已經六年級了，我們班也轉來並轉走了一批又一批的學生，轉走的，我；連名字都記不清了，但是轉來的現在就生活在我身邊，而我突然就想寫一寫他們，覺得他們真是各色各異的。而第一個想寫的，就是一個我們稱之為“狗熊”的男生，至於“狗熊”這個“雅號”的典故，下面會細細講來。
他就是我們班的秦某人。至於確切的名字，就不説了。他是後來轉來我們班的，幾年級我也記不清了，但是我很清楚地記得他第一天來到我們班的情景！那天，他穿了一身的牛仔服，很安靜地坐在第三排右邊的位置，説實話，第一眼看到他，還覺得這男生看起來挺乖巧的——當時真的'是這麼想的，只是這想法沒維持多久就消失得無影無蹤。第一節課，老師向我們介紹了他，和小説裏的也差不太多，但是小説裏寫的一般是美少年帶着陽光般的迷人笑容而來，但是，他不説話的樣子頂多就是乖巧。後來，老師就依然讓他坐在了那個座位。上課提問，他還挺踴躍的，看起來知識淵博的樣子，一不小心就讓人當成優等生了，老師也一個勁地誇“這新來的同學還不錯嘛”，我也挺高興的，心想終於來了個學習好的。
只是，很可惜，沒過多久，他就原形畢露了。總是有事沒事地惹人嫌，還總是做些很噁心的事情——再確切説，他做的事情讓人看了都能把前天的飯都嘔出來，也由於這個關係，具體是什麼事情就不説了。總之就是很討厭，男生看不順眼就揍他，女生覺得他噁心就打他幾下。而他的成績——別提了，哪裏是什麼優等生，整個一差生！還真是別説我嘴毒，那真是那麼回事啊！考試不是倒數第一就是倒數第二，唉……到了後來，大家太煩他了，他的名字裏有個“雄”字，大家就叫他秦狗熊……
……這不，六年級了，老師總是滿面無奈地説：“努努力吧，你爸你媽還都那麼忙，你姑也不怎麼管你，你自己再不努力，可怎麼辦啊，現在還有好學生教你，到了國中，誰不自己好好學啊，你再不學就晚了，就在後兩排一呆，誰都不管你……”不知道是奇蹟出現了還是怎麼的，他竟然好好學了，不懂的題就追着問老師，一副勤學好問的樣子。我們下巴都快掉地上了——天啊！太不可思議了！
但是説真的，我現在越來越煩他，你看他，上什麼課就努力舉手，結果問他他都説錯，而且他現在特會裝，不知道是不是因為老師誇了他幾句，他現在罵女生越來越勤，那叫一個難聽。而且還對我們宣稱他愛他老婆——我們班一女生。你説説，他煩不煩人？
於是，我現在看都懶得看他，更不提他的名字，別人提起，就氣哼哼地把他的一些事蹟説出來……總之現在就是煩透他了。
我有一個特別有趣的哥們，他愛搗蛋，做事有點隨意。但他十分的聰明，並且很愛看書。
他是我們班上出了名的搗蛋鬼，偶爾嚇嚇同學，搗搗蛋。他最具特色的.便是那雙小眼睛了，每當他笑得時候，眼睛眯成一條縫，嘴角微微上揚，好像在壞笑似的。
記得有一次在上一節科學課。老師在講期中試卷，他覺得十分無聊便從抽屜裏拿出一本書來看。只見他那雙小眼睛牢牢地盯着書本。津津有味的看了起來。大半節課過去了，他依然目不轉睛的盯着書本。全然不知危險正在悄悄逼近。
高老師發現了他的異常，“悄聲無息”地走了過去，他邊上的同學用手碰碰他的肩膀，他才反應過來。但為時已晚了，高老師叫他起來回答問題。他支支吾吾了半天，一句話也沒有答上來。高老師便讓他站了一會兒，他站了一兩分鐘之後，又偷偷摸摸翻開了書，低下頭小心翼翼地讀起來。他又沉浸在自己的書中了。最後高老師不得不收了他的書。
還有一次，記得是一次午飯之後，我們都在教室外瘋狂的玩耍，他一個人站在書架邊上，全身心投入地讀書。只見他咬着手指甲，雙眼聚精會神地看着書，彷彿自己與書合體了，他的心好像進入了書那奇妙美麗世界的之中。這時，上課鈴聲響了，他當然不知道。多虧了坐在書架邊的李健聞提醒了他，他才反應過來。
我十分敬佩他那麼能看書，並且在看書的過程中達到了忘我的境界，在這一方面，我要向他學習了。
他就是陳凱睿，一個愛看書的男孩。
我有個非常要好的同學，他在每次考試中能夠取得好成績，而且樣樣都好。他總會幫助一些遇到困難的同學。比如：有些同學作業寫不出她會幫助他（她）。彷彿一位老師在教學生一般。
她圓圓的臉上鑲嵌着一雙水汪汪的眼睛，長着一對柳葉似的眉毛，鮮紅嘴脣，笑起來兩排潔白的牙齒，再加上一張能説會道的小嘴，十分可愛。
她還樂於助人呢！記得有一次，我和她在操場上玩耍，我們召集同伴玩老鷹捉小雞，這時候，一個一年級的小姑娘，不小心摔倒在地上，這時，她馬上跑過去，我連忙拉住她，説：“多一事不如少一事，別去了，好嗎？”她對我説：“你説的不對，幫助別人是我們應盡的義務。當別人有困難時，一定要去幫助他（她）們！”我還想勸説，可是她已經過去了。只見她彎下腰，用雙手把小女孩扶了起來，接着拍去小女孩身上的灰塵，然後親切又關心的`問：“小妹妹，摔痛了沒有？”小女孩甜甜地説：“大姐姐，我不疼謝謝你。”
她也是我學習的榜樣！班級有人哭了，她會跑過去安慰她。有人吵架，她會勸阻同學們不要吵，還增進了同學之間的友誼。
你想知道這位好朋友是誰嗎？那讓我來告訴你吧！她是我的同學，是名列前茅的那個同學——嚴菁菁。
好一個陽光女孩！我第一次看見她時，內心不禁蹦出這樣的感慨。那個時候，她梳着學生頭，圓圓的臉上那雙特別能笑的眉毛特別引人注意，正坐在運動會主席台上，幫宣傳組的老師念稿子——“金懿鋒同學，你是好樣的，熱烈祝賀你在200米預賽中旗開得勝，取得第一名的好成績，我們全班同學期待着你……”清脆甜美的聲音在暖暖秋陽中播散，撒落在校園的每一個角落。
當我對她抬起手指的時候，同學柳葉不屑的説：“她叫彭雪，怎麼你不認得她？”——我就該認得她嗎？柳葉的話讓我的內心掠過一絲不爽快。
我們中學，一直還保留着早起上早學的傳統，再次見到彭雪的時候，就是在上早學的路上。那天的她讓我震驚，也讓我明白了同學柳葉的那個詰問句的深意。
那天早上，我起得有點晚，擔心要遲到了，不覺一路小跑。我無意欣賞周圍的一切，但是前面，在深秋的寒霧中，一個架着拐匆匆趕路的女孩還是闖進我視線。那隻拐夾在女孩的右胳膊下，發出一連串的“嗒嗒”聲，每一次“嗒”聲的發出，女孩接連向前蹦兩步，右褲腿空蕩蕩地，跟隨跳躍的節奏前後甩動起來。我跑上前去，剛要超過她的時候，驚奇的發現——那個女孩，那個架着拐的女孩，那個只有一條腿的女孩就是……就是……就是彭雪。她大概是發覺了我打量她的目光，不好意思的朝我笑笑，像是在説：起晚了，再不趕幾步就要遲到了。
初冬，天氣一直陰沉。一連幾天的陰沉，竟讓我疏忽了帶把雨傘。那天下午上完課後，突然下起了小雨。我並不怕冒着雨跑回家，但是冬雨的冰涼卻讓我望而卻步。我正在教學樓的'樓梯口處猶豫。嗒、嗒、嗒，彭雪架着拐，像一隻快樂鳥似的，蹦了過來。“林語”——她居然一口叫出我名字——“沒帶傘吧！”我望着她，右手架着拐，臉上笑盈盈地，左手在斜掛在右邊的掛包中找什麼東西。“嘻嘻！我有傘，我們一起走吧，你正好幫我打傘。到我們家樓下的時候，傘就是你的了。嘻嘻！”她的笑聲頓時化成一股感動的暖流湧遍我的全身！我沒有辦法拒絕她的好意。
初冬的雨絲還在飄飛，在那個綠色細碎花布傘下，我一次又一次的想到：一個人，最重要的是樂觀的精神，有了樂觀的精神，便能熱情的生活、健康的生活！
學問齋