無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的心事的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
要期末考了，隨着日子的臨近，我的心也就越來越忐忑不安。每天上學，我都想着，今天有沒有考試。如果有，那我複習到位了沒有，就連我在教室的椅子上坐着的時候，也是如坐鍼氈。可就在這樣關鍵的時候，我媽媽卻要在下個星期出差四天。不管我怎麼哀求她，媽媽依舊決定如期出差。這便成了我最大的心事。
我之所以不敢讓媽媽出差，因為我曾在她出差的時候，出了一件事。這件事鬧出了“心理陰影”。上週四，因為媽媽不在，我就去找我的堂哥給我報聽寫。可我的哥哥沒有我媽媽那麼細心地幫我檢查聽寫作業。而愛寫錯字就是我語文最薄弱的地方，結果第二天發作業的時候，我的了一個前所未有大大的“b”，一個個紅圈比我寫對的還要多。單單訂正的時間就整整花了我一個大課間。那張紙直到現在，我還沒有膽量拿出來看一次呢。因此，我絕對不想讓我媽媽出差。因為，不知道這次她出差，我又會出什麼亂子。到時不知又要面對什麼難以接受的'“b”？
可是現在媽媽的出差時間已經板上釘釘，無法變更了。但壞事也許可以成為好事，我不如把這次媽媽的出差，當做是我一次鍛鍊獨立學習的機會，看看這幾天裏，我的成績怎麼樣，也許這樣，既能提升我的學習能力，還能提高我的自理能力。或許，在她下次出差的時候，這便不再是我的心事了。
教室裏，雖説不過數十雙眼，但每束目光都似利劍般刺入我最脆弱的地方。
我從小有一個弱點——靦腆。孫悟空神通廣大，奈何唐僧這緊箍咒。靦腆每天箍在我的頭上，使我“頭痛欲裂”。
我漸漸發覺，在和自己最信任的人在一起時，這“箍”便莫名奇妙的消失了。我嘗試把所以人都增加“信任感”，可這七十億人口的星球上，陌生的面孔多不勝數。顯然，“靦腆”二字成為了我最大的敵人。
看着這幾十雙眼，心中的靦腆更勝幾分。靦腆正式的`成為了我的一個心事，甚至是心結。小時候，一次英語大賽時，我站在演講台上，心中忐忑不安。幸好台子可以遮蓋一下自己的腿，不然評委們會看到一個因緊張與靦腆而雙腿瑟瑟發抖的我了。看着評委們犀利的目光，我看向數以百計的觀眾，看到了他們對我的注目，對我的審視。這一切，激起了我心中的靦腆，我張口結舌，欲言又止。原本想説“我們要像龍一樣，翱翔於天際”説成“我們要像豬一樣，翱翔於天際”。這句話引得評委們鬨堂大笑。我只好為自己正名，説剛上是個口誤。我恨不得找個地縫鑽進去，等結束了再出來。可我不能這麼做，我艱難地開了口，説出了一番滔滔不絕的説辭。我自問才華我倒是有一點，可這點才華不足以掙起自己的自信。有時，我的確十分自信，可我又感到眾目睽睽之下的靦腆。我總是兩者取捨，兩者對比。但後者居多，甚至前者都未曾考慮過。我面紅耳赤，在眾目睽睽之下“華麗”退場。從此，我心中的靦腆與日劇增，讓我在很多時候感到“無地自容”。
直至回到座位後，我心中才略微覺得好些。當靦腆的性格在左右我的時侯，它便成為我的一個心事。正所謂：“自己的痛，自己才知道”。它給我帶來的無力與挫敗感，一直埋在自己心靈深處……
回憶起這個故事，心中依然感到愧疚：這是一個傾盆大雨的傍晚，放學後，我無精打采地躲在學校門前的雨篷內，等母親來接我，可我心裏卻期盼母親來晚點，我寧願在這個小角落裏待着，也不願回到温暖的家----只因為這一次我的考試成績不是十分理想。也許這算不上什麼，可我就是不忍看到母親為我的試卷成績愁眉苦臉，哀聲歎氣，也許逃避才是我該做的吧！緊緊握住試卷的手抖動了一下，此刻強烈的自尊心讓我沒有勇氣去面對這個打擊，沒有勇氣去面對他人對我的質疑。
天漸漸地暗了下來，越來越暗，伴着昏暗的燈光，終於，母親的身影出現了，她呼呼地喘着粗氣，眼中滿是慚愧，可我不敢説什麼，我的`內心依然在“訴説”和“逃避”中打轉，只得聽天由命吧，我苦笑着，心猛地抽了一下，重重地，墮下去。
回到家後，天已經完全黑了下來，窗外電閃雷鳴，雨仍無休止地咆哮着，但我此刻的心情卻如死寂一般。我將這張“可惡”的試卷重重地鎖在了抽屜裏，將我的心也狠狠地鎖了起來。停頓了十秒鐘，我意識到：它已經成為了一個祕密吧，一個心中永遠的祕密，它不被人所知，轉瞬間即可變成一粒細小的沙，淹沒在心的泥土中。
故事結束了吧？不，永遠也不可能結束。當我偶然地打開抽屜時，心中的大門被沉重地推開，不知為何，這種感覺比我驚聞我成績的那種感覺更痛苦。一個虛偽的謊言變為埋藏在我心靈深處的一件心事，我的祕密----這張泛黃的試卷會一直存在於我的心底。
心事有如一把枷鎖，牢牢地栓住了心靈，當沉重地感覺消失後，卻突然發現，心中有一道永遠無法抹去的痕跡！
日記中晦澀青酸的句子，腦海中優美低徘的故事，乃至於那些成型卻無法脱口的話，在成熟與卑微，理智與感情中反覆磨練，成了久釀百味食之心酸的心事，如果不説出來，它就像蒸發了的泡沫，也無人證明它的'存在。
你給我的第一印象很奇怪，像愛麗絲的紅帽子一樣飄蕩在虛渺的鏡中王國，與一切相反又比一切神祕，你像是被這一邊羈絆住了，無法回去，孤僻而執着地望着彼岸。
沒有老師喜歡你，你毫不掩飾對此的習以為然，我想替你打抱不平，也僅僅是打抱不平而已，你卻覺得有了一個朋友。
你得姓氏很少見，稀零得像風雪中的松柏，像無比仁慈的寬廣的綠色。
你是那麼令人無奈，我無法對你做出評價，你是鏡子另一端的人，按物理的説法，你是虛像，令人難過而憐憫，悲傷而歎息。
你就這樣成了我心中很微妙的心事。心理學將紫色歸為神祕，從第一次見你，就從你眼中望見了紫色的深淵，讓人無法不去接近，去思索，去安慰這樣的你。
用一個詞代表的話，你便是青春的代名詞，時而叛逆時而冷漠，時而卑微時而如火。
你還記不記得你説你最喜歡一米六的身高，你還記不記得你最愛看郭敬明的小説，你的快樂憂傷是我某段至現在時期中最大的心事，那是某種友誼的臨界點，那個點上我顫抖地站着，一動不動。
上帝讓天使給每個人一個朋友，卻又不是彼此最好的朋友。
那個認識你字跡能從茫茫三千人中聽出你得聲音的人。
不是我。
所以，我只要默默地關注你。
偶爾會説我得心事聽你得心事。
這些我從不敢説得，認為無比肉麻的心事。
還是説出來了。
而且意外地開心。
説起暑假裏的開心事，最讓我開心的事就是釣魚。
那一天，爸爸帶我去釣魚，我們事先做好充分的準備：新買了兩根魚竿，又挖了一袋蚯蚓做魚餌。萬事俱備後，我和爸爸一起乘着車去池塘邊。
已經小暑了，池塘裏水波粼粼，有時還能看到魚兒的身影，水面上是不是泛出幾串“小珍珠”。我忙手忙腳地上好魚餌，急不可待地把魚鈎甩進水裏，水花濺起，波紋向四周擴散，我對爸爸説：“我們來比賽吧，看誰釣的多！”“好”爸爸微微一笑。只見爸爸不慌不忙地裝上魚餌，輕輕放入水裏。？]過多久爸爸的'魚線動了，只見爸爸動作迅速地把魚竿一提，哈！一條活蹦亂跳的魚被提上水面。這條魚大約有五六寸長，銀色的鱗片在陽光下閃閃發光，我心裏又？慕又妒忌。心裏暗暗想：我要釣到比你還要大得多的魚！這時候，我的魚竿往下一沉，我愣了一下，以為魚上鈎了，就連忙使勁拉魚竿，提出來時，我看都沒看，就高興地又蹦又跳。過了一會兒，爸爸指着魚鈎哈哈大笑：“這就是你釣的魚。”我定睛一看，原來是團破布。我一下子像漏了氣的皮球，我有釣了一會兒，沒釣着，不耐煩了。正準備丟下魚竿到別處去玩。這時，爸爸説：“你不是學過《小貓釣魚》嗎？小貓三心二意，結果一條魚也沒釣着，難道你想學小貓嗎？”我聽了，恍然大悟，就靜心下來等。果然，沒過一會兒，就釣到一條魚。雖然沒爸爸釣的大，但我也很滿足。
我心裏樂顛顛的，感概良多。因為從中我懂得了一個道理：釣魚，需要耐心，成功只在一念之間，只要堅持到底，成功之果就會屬於你。
我現在是六年級的學生了，即將離開國小，升入國中。首先，我要感謝媽媽，對我這麼多年的辛勤付出。感謝您給了我生命，讓我去感受這世界的美好。因為您給予了我生命，所以我不想對您撒謊，我要與您談一談我的心事。
我希望，您不要在什麼時候，都拿我和其他的小夥伴去比。因為世界上的每一個小朋友，都不是完美無缺的，有的語文好，有的英語好，有的美術好。包括我也不是完美的，我也有自己的長處和短處，所以，希望您可不可以，不要拿我和其他人來比。
我知道，現在是小升中的關鍵時期，學習壓力也很大，您給我報了很多輔導班，希望我能取得好成績。但是我希望您可以把輔導班調整一下。您現在給我報了一個狀元私塾的班，一個是紅高粱的班。狀元私塾老師講的知識，很多時候，紅高粱的吳老師都已經講過了。而且我覺得紅高粱裏吳老師的教學方式更適合我，我們之間的關係更好，溝通起來也方便，學習效果也好一些，所以可不可以，請您將狀元私塾那兒的課停了。這樣我和吳老師有更好的溝通，也有更多的時間來好好休息，而且也可以為家裏省下一筆錢。
還有媽媽，我還跟您傾訴一下，我心中的夢想。我想當一名老師，雖然當老師，以後不會大富大貴，也不會光宗耀祖。但我認為老師是偉大的.，因為老師會把自身的知識，無私的傳給學生們，讓學生們成為祖國的棟樑。當老師，是我的一個夢想，我希望可以為祖國做出一點點的貢獻。現在，請您可以支持我的夢想，讓我去當一名平凡而又無私的老師吧！
媽媽，希望您可以支持我，理解我，這就是我小小的心事。
風，淺淡拂過，抬眼間，望見身上的花瓣簌簌飄落，落了一地的芬芳。
和風縷縷，陽光暖暖，讓我想起剛破土而出的情景。天，在那一刻變藍了；空氣，在那一剎變新鮮了；眼界，在那一瞬開拓了。頭頂，不再是硬邦邦的黑土，而是燦爛絕倫的太陽！碧綠的草地上蜻蜓、蝴蝶自由飛翔；藍天下一羣孩子歡快追逐；各色花朵爭奇鬥豔。看着眼前明豔的景色，我由衷地笑了。一朵桃花悄悄在笑的剎那綻放，是春天的第一縷芬芳。
還記得在泥土中的`時候，我就在心底默默地許下了一個心願：做一株最高大的花樹，靜靜開放，守住幾尺泥土，不斷向上，去觸摸流雲和星空。
在歲月靜好，時間如常的流年中，體內的年輪在一圈一圈地增多，枝葉變得越發繁茂，身高在不斷增高，卻終究沒能觸到流雲和星空。是我太矮了嗎？還是這天太高了？找不到答案。抬頭望向碧空，望見遠方翱翔天際的鷹，頓時一種挫敗感油然而生。鷹，可以飛，可以去觸流雲、星空，而我，不能飛，不能動，只能默默開放，在更迭中慢慢老去。
或許，老天懂了我的悲哀，在冬天來臨之際，幾個拿着電鋸的工人朝我走來，二話不説，一把開啟電鋸，砍在我的底部。“啊！”一聲痛苦低吟。我曾經見過幹這行的人，上次一個同伴就被砍下，拿去做木桌了。難道我也要被砍下，去造福人類嗎？心底有股莫名的歡喜，是因為可以幫助到別人了吧？
雖然我不能完成自己的心願，但至少我還可以被做成傢俱，去造福人類。想到這，我幸福地閉上了雙眼，所有苦痛都化作了快樂。不知道，我會被做成什麼呢？
翻開國小的同學錄，那張春遊時照的“全家福”便展現在眼前。看着那蹲在最前面的四位小女生，往事便一件一件地浮現在眼前。
上國小時，前後桌的四位女生，每天一起開着無關痛癢的玩笑，每天一起討論數學題到面紅耳赤，每天一起為小考做準備，相互鼓勵到小考的前一秒。至今還記得勞技課上，我們四個一起製作的那架航模，上面被認認真真地寫上了各自的名字，彷彿那架航模能帶着我們的友誼一起飛上藍天。
而現在呢？大家都不在同一個班級、同一所學校了。慢慢地，便適應了現在的生活，各自開始了另一段新的友誼。那次，在路上偶然了昔日的同桌，先興奮地上前打招呼，但馬上看到了她身邊的一張陌生好奇的臉，又意識到自己的身邊也有一張同樣迷茫的臉，便慢慢地走開了。現在，除了簡單的寒暄，又有什麼可説的呢？分開的時間長了，彼此的共同話題越來越少，全然沒有了往日的形影不離。面對現在同學的詢問，我也只是淡淡地説句“以前的同學”。可那明明不是普通的同學，而彼此許諾要一輩子要好的朋友啊！
也許，每個人的人生都像是一條直線，兩端可以無限地向前延伸。在不同的'位置遇見了不同的直線，便產生了短暫的交匯，過程縱然十分美麗，但卻不能停滯不前，只能把那段美好的經歷深深地埋藏在心底，當成一個美好的回憶，然後，繼續向前延伸……
朋友，成了我永遠的心事！
“阿斌，老師有請。”我的同學一進教室便向我宣告。
“老師，找我有什麼事嗎？”我來到級室笑着説。
“虧你還笑得出，你剛才自修在幹什麼了？這時候還聊天，你做完作業和練習冊了嗎？”此時老師的笑容收回到肚子裏面去了，變得像門上貼的關雲長那樣一本正經，我不由得一驚。
“作業做完了，練習冊還有些未做完。”我回答説。
“你在班上算得上是尖子生了，但你有沒有想過你在班上沒有得過第一，何況要在全學校，全市全省呢！難道你就願意這樣地默默做個普通人？你物理雖然不錯，但你前前後後的那些女同學呢？她們是物理差生，你還是這樣的影響她們，你要想想八年級在重點班聊天，明年九年級在普通班聊天，後年回到鄉下田頭聊天，這樣子地將日子過下去嗎？回去好好想想吧！”女老師講起了大道理。
“下課到級室來領書。”我正在看的《水滸》突然間飛到了物理老師的手上。
“沒事的，我定能逢凶化吉的。”我正在自我安慰地走向級室。
“魯智深好勇猛是吧！我叫你做的練習呢？九年級了，離會考還只剩下六個月的時間了，你還不懂得珍惜！上次自習又是我來才收起圖畫簿，你像一個愛學習的'學生嗎？你要的是和另一個重點班比，要和尖子班的學生爭鋒，你物理在班中算是數一數二的，要以身作則，領書回去，寫一篇檢討書來，太短無效！”老師又給我上了一堂哲學課。
哎！我這個偏科生，弱項擁有老師的嘮叨明顯是少的，而強項呢？老師的嘮叨滔滔不絕，也許是嘮叨使我強大了那科，也許是強項引來了老師的嘮叨，那麼我的弱項何時才能給嘮叨起來呢？
12月7日星期六，我的頭腦清醒了，山陳曦
今天一走進教室，發現教室裏的氣氛死氣沉沉的，沒人説話。如果以前，每次老師進教室之前，我們班都有一些同學不那麼安靜。總是坐在座位上跟左邊説話，往右邊轉，更糟糕的是像條小魚一樣在教室裏跑來跑去。
過了一會，老師板着臉，一臉嚴肅的走了進來，我知道考試“完了”。想必大家都考砸了！這時，老師站在講台前，嚴肅而失望地説：“我們班這次考試的成績是全系第四。”有些學生笑了，因為他們知道我們班不是最後一個。老師生氣地説：“有什麼好笑的！全年五節課，我們班排名第四。有什麼好笑的？你能多問自己一點嗎？第四位，你還笑，簡單的把自己的要求擺在地上。真不敢相信有多少人給我70分以下。四年級題不難。你考那麼幾分，這樣的'速度能上高中嗎？”我一聽，心想，70歲以下還會有我嗎？我感到一頭冷汗冒出來。
最後老師宣佈結果，我不敢喘一口氣。老師按語言、數學、英語順序看成績，只聽到：王一林82分、91分、89分；劉子涵得了83分，82分，91分.直到老師唸了山陳曦這個名字，我懸在喉嚨裏的心終於放開了，冷汗流了出來，依次是85分，97.5分，84.5分。我吸了一大口氣，心也跌到了谷底。
本來我和我媽約定，只要三科成績都在95分以上，我媽就帶我去雲南旅遊。看來我的雲南之行徹底毀了。每天只能呆在家裏學習！
這次考試成績不理想，是因為我學習不好，準備不好。我不會再打毫無準備的“戰鬥”了！
我的心底裏，隱藏着一個不可告人的心事，不時在我腦海裏浮現出來，讓我感到很委屈。
三年級的一節體育課課間，幾位同學二話不説就把我拉到一個沒人的角落討論起來。剛開始我十分慌張，以為得罪了她們，後來才知道她們原來在説一個人的壞話，想聽聽我的感受。我吞吞吐吐地説起來，生怕被老師發現。我們討論着，卻突然發現那位同學離我們不遠，馬上停止了討論，散了夥兒。
中午，我正打算吃飯，便聽到幾個同學説，班主任找我們幾個討論的同學。我的心臟砰砰直跳，立馬慌張了起來，心想：完了完了，平常我在老師的心中的.印象現在全毀了！在我們出去的時候，老師立馬説道：“剛剛你們在背後説誰是魔鬼？她成績是不太好，但你們也不能説她是魔鬼呀！快去給她道歉！”我們一下子從慌張轉變成了生氣，我們是説她了，但我們肯定沒有説她是魔鬼，她怎麼能這樣？
這時我們幾個一起跟老師説，我們沒有説！而老師卻不相信，最後竟然不讓我們吃飯。回到教室，同學們議論紛紛，有的説：“這幾個人臉皮可真厚，早認個錯就得了，還不承認，真是討厭！”我再也忍不住了，眼淚從臉上一滴一滴地流下來。這件事過後，我覺得世界上一點也不公平，每次看到她，我就會投去異樣的目光，就是因為她，我被老師一直誤會。我對她的印象改變不了了，在我心裏她永遠都是撒謊不臉紅的人。
每當響起這件事時，我就感到無比的委屈。晚上睡不着，想起這件事，也註定會失眠。
步入七年級，生活開始了快節奏，煩惱與快樂由花季灑向了我．長大了，也許吧．看着周圍同學們漸漸脱落稚氣的臉，我才發現花季已經走入了我．
煩人的心事在不知不覺中，悄入我的心頭．學習的忙碌，作業的繁多，早已打破大人那認為我們這個年齡是天真爛漫，沒有心事，沒有煩惱的想法了．家長那迫不及待望子成龍的心理給了我無盡的壓力，因此我不在快樂，反而心事重重．
在學校裏，面對學習上的競爭，對我來説是種壓力．好強的心理在作怪，總讓我在千鈞一髮間迷失方向，在深久的迷宮中徘徊着，徘徊着．好想努力走出去，好想見到為我綻放的花朵；好想仰望為我升起的希望；好想眺望為我架起的七彩橋．但是，我只能憑空想象着它們的美好．
學習繁忙的那種壓力我不喜歡，但是競爭是殘酷的，它越激烈我便要越努力，不能比任何人慢半拍．因此，我很累．
才這短短的時光中，我已不知所措．學習的壓力之龐大，麻木的心靈在忍受着它，＂只為自己的將來奮鬥＂，這不正是家長的'口頭禪麼？對我來説，現在只能按照家長的想法去做，去改變．
快看！每個與我同齡人的頭上都懸掛着個搖搖欲墜的東西．那是什麼？是父母為我們定的要求．我們只能擔心着它的降落，又要追逐着別人的步伐．
學校的節奏是異常的快，我怕我會掉隊，怕在人生的樂曲中缺少一個音符，這是我最擔心的．一切的一切，我好怕．現在的我已被學習的煩惱衝昏了頭．望着國小的學生們猶如一朵朵絢麗的花蕾，我何曾不是一朵未經綻放的花蕾呢？但我的綻放是那麼的累，經過重要一跳的我已精疲力盡了．
學習，我並不討厭你，而是家長的不理解給了我學習上的壓力，我的煩惱除了這也許在也找不出另一個了吧！
一塊巨大的石頭懸在你的頭上空，感覺是怎麼樣？肯定是忐忑不安。那如果這塊大石頭落在了地上，你的感覺又是怎樣的？肯定是壓力瞬間減了下來。沒錯，這塊大石頭就像你的心事，懸在你的心裏。
“張智禹！你這次聽寫不過關！五錯三！”老師惡狠狠的對我説，還將我那不堪入目的作業給拍成了照片，通過微信發給了我的父母，我只感覺到手腳發麻，手心冒汗，心裏想到了許多不好的後果：被罵得狗血噴頭、被揍得滿地找牙......想到這些，我不禁又打了一個寒戰。這是下午的第一節課，我滿腦子都是這件事，至於後面的課，我一個字也沒聽進去，希望時間慢一點，再慢一點......
“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”最後一節課終於結束了，下課鈴聲對其他人來説宛如天籟般的聲音，可對於我來説，就如同催命的音符。我用機械般的.動作整理好我的書包，緩慢的，一步一步向前挪，好像腳腕上掛了千斤重。一路上，我絞盡腦汁想出各種各樣的藉口，最後甚至太憂慮導致自己感冒了。到了我家樓下，我覺得面前的樓梯，就像通往地獄的階梯，每向上一級台階，心中的擔憂就要增加一分。我家住4樓，也就是説要走67級台階。好不容易到家門口，我嚥了咽口水，握上了門把手......
還好這件事已經過去了，雖然那次他們原諒了我，但如果讓我再來一次的話，我就真完了。
秋風涼涼的吹在臉上，拂過萬物，都變成枯黃，昏黃的路燈下，靜靜地躺着一片落葉，葉面上有一層白色的霜，如我的心事一般，佔據心頭，凝結成哀愁。
在我的心中，林蔭道上只有一盞光圈，我佇立着，遠遠的望見他的背影在老槐樹下游蕩，飄飄然，轉入那片黑暗。風中，飄散開我的眼淚。
前一天的中午，烈日當空，我與他配合默契，可因對手的阻攔，而我只得將球傳給他人，最終我們以小比分輸了，可他卻沒投過一個球。
對手的歡呼聲此起彼伏，他拍了我的肩膀，張開嘴，卻欲言又止，轉過身，飛快地消失在人羣之中，望着他的背影，我感到頗為不解。
我在下午的課間問他怎麼了，他卻並沒説話，直至放學，他也沒理會我。
放學了，他走向夕陽，我凝視着他，他卻一直沒回頭看看，直至夜幕降臨，我也才停下跟隨他背影的腳步，伴隨我在這林蔭道上，路燈也亮起，下面還躺着一片落葉。
第二天，我與其他人坐下閒談，轉頭一看，他正偷偷的看着我，發現了我的目光，像被刺到一樣，轉過身，漸漸離開。我的目光也漸漸遊離，漸漸恐慌，漸漸跟隨他的.背影，飄向遠方，當一片落葉徐徐落下，我也才回過神來，望着那片落葉，忍着眼中打轉的眼淚。
當天的月色格外明亮，我眼中盡是無助與迷茫，透過月光，我看見一片落葉被冰束縛，留在冰裏的落葉，如我的心事般，留在我的心裏。
路燈又亮了，看着遠方，似有他的背影遊蕩，眼中的淚終於再也忍不住地流下，滴在那片落葉上，他也轉眼轉入黑暗……
不知不覺我已經十三歲了。在這十三年裏我是最瞭解自己的。在老師和同學們眼中我是一個不聽話的孩子，當然我也承認自己的確是個淘氣包。
望子成龍的媽媽，曾經為我留過無數傷心的淚。欲放棄於心不忍，欲教育又無回天之力。但十三歲的我有我的觀點，我多少次想對你們説，不要對我冷嘲熱諷，我也有自尊，我也會感到羞辱和後悔，而你們對淘氣的孩子——你們可曾想過，你們用打罵的方式和粗暴的行為對我時，我也會覺得非常沒有面子。這樣簡單的粗暴行為不僅達不到你們想要的'效果，還會起到相反的作用，因為淘氣孩子也有自尊。
老師，淘氣孩子也是有感情的，淘孩子也講義氣，每當有朋友犯錯誤時，我就會挺身而出代人受過，雖然讓老師的工作走了彎路，但我們認為為了朋友——值！當老師每天留作業時我也感到了與好孩子的差距實在太大了，有時我也會想“我為什麼不像其他同學一樣認真學習呢？”張宇航各方面優秀不但老師喜歡，就連我們也羨慕呀！我們不是不懂，這也許就是上進心吧，我們不是沒有啊。
老師，媽媽，不要歧視淘氣學生，我們也有自尊，也講義氣。請多給我們一些寬容和幫助，我們也需要您的愛和關懷。也需要您的誇獎，哪怕是一個讚許的眼神，都會令我們終生難忘。請多給我們一點時間和機會，讓我們也在課堂上踴躍回答您提出的問題。讓我們和好孩子一樣接受您的陽光和雨露。我相信我們也會慢慢成長起來的。老師，請相信我。這就是我的心事。
學問齋