無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的國中作文：獎勵自己，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
前些日子，一直待在琴房中準備着考級，從畢業考結束到現在，就沒有再回到那個地兒轉轉。考完級後，在一次閒暇間，我默默在心中問自己，有多久沒回學校看看了？找個時間，拉幾個同學為伴，回去看看吧，就當做獎勵自己，故地重遊，會會好友。
走到校門口，校門前新種了一批綠化，門口的座椅也換了，這個曾經最熟悉的地方彷彿越來越陌生。“你們是誰？”“畢業生，剛剛畢業的那屆，想回來看看。”“好。”拉着同學，在旁邊的書廊坐下。“好久沒有來這裏了。”書架上的東西沒變，幾本繪本，還有一個雕塑小熊。離開這個學校的時候，書架上的漆有些掉落了，現在顯然是重新刷了一層。看着面前的書廊，一二年級在這裏嬉戲打鬧的`樣子，彷彿就在眼前。
走上樓梯，還是沒變。樓梯上赫然顯示着“六（6）包乾區”幾個大字。上面還是留着我們昔日的作品。走到教室，教室中的桌子，擺放有些凌亂。地上也留下了些許灰塵。可在我們班的門口，班徽還貼在牆上，還有我們的班訓和集體照，照片也已泛黃。
在操場，顯而易見的是那面國旗與旁邊的那棵銀杏樹。是因為我們離開了學校，學校變得冷清了嗎？那棵銀杏樹上的葉子彷彿也少了那麼幾片。在操場上迎着風逛兩圈，兩個籃球架依舊是筆直地站在那兒。籃球架上掉下的漆，就是當年我們跑上籃球架玩時掉下的。畢業那天我們在操場邊種下的小樹，也已經冒出了枝葉，小樹的枝幹上還掛着一個牌子——20xx屆6班種。
體育館裏，因為沒開燈，顯得有些暗。“喳——喳——”在我們訓練時，總在我們腦袋上打轉的那幾只小鳥彷彿又來了。靜靜地站在籃球場外，“看”着籃球場內打着的比賽。
“怎麼樣，學校變化挺大的吧。”“嗯。都變了，唯有那些只屬於我們的回憶……”回母校走走，讓學業日漸繁忙的我，回“家”看看，那何嘗不是一種對自己的獎勵。
上幼兒園的時候，我會因為被獎勵一朵“小紅花”而興奮；上國小低年級時，我也常常會因為擁有“點卡”而高興。漸漸長大，卻再也不會因此而高興，也得不到滿足。
六年級，早已沉沒於作業之海中的我再也抽不出時間。每天都是學習和作業，我既疲憊又覺得無趣。一次，朗誦比賽我得了金獎，媽媽問我：“我獎勵你一副新拼豆怎麼樣？或者公仔，粘土？”“媽媽，我想去見咪咪。”我想，我渴望的只不過是去看一眼我所餵養的流浪貓罷了。媽媽愣了一會兒，便答應了，
拿起手提袋，裏面放了水和貓糧，以最快的速度穿上鞋子，我幾乎是小跑着出門的。跑着跑着，卻又停下，在心中暗自擔心起來。它會不會忘記了我？不認識我？它會不會死了？帶着一連串的疑問和忐忑的.內心，又走了起來。
我繞着它時常出現的花壇轉，一邊走一邊喊。我喊了好久好久，始終不見它出現，有一種自責和慚愧湧上心頭，連它的最後一面也沒見上。
“喵喵……”聽見聲音，我猛地一回頭。見一隻虎皮貓站那兒，弓着背，眼睛眯成了一條縫。它的身後有一隻黑黃相間的小貓和一隻白色的小貓，想必是它的孩子。“咪咪！”“喵！”它走着輕盈的步伐，一跳一跳地走來，竄進我的懷裏，它依然記得我。其實它的眼睛一出生就有問題，當時，我和小孫一起帶它去看醫生，打針，吃藥。它還在我家養了幾天病，每天我都是細心照料，直到它病好，我才將它放回野外。
我一把抱起它。它温暖的小身子窩在我懷裏。我摸摸它粗糙的皮毛，又是心疼又是高興。想它一個人帶兩個孩子一定很累，但它活下來了，要知道有多少流浪貓在冬天裏會被凍死。我輕輕放下它，拿出貓糧和水，倒在盤子裏。咪咪走來，聞了一聞，便吃了起來；那兩個小傢伙也來了，一口一口地吃着，很是可愛。我摸了摸它倆，它們回過頭來，用温熱而濕潤的舌頭舔舔我。
那一刻，我盯着它們看，看着咪咪幸福的一家子，這美妙的瞬間不是獎勵我最好的禮物嗎？
學問齋