在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的我像一隻籠中的小鳥作文，希望能夠幫助到大家。
我像一隻籠中的小鳥，沒有自由，沒有歡樂，直到有一天。
一天，我大姑和小姐來到我家，大姑讓我調“鬥地主”遊戲，我調了，調完，我趴在那看了一會，大姑玩完了，我又玩一會，爸爸媽媽回來了，看我在那玩，沒有吭聲，直到大姑和小姐走了，爸爸媽媽把我批評了一頓，這次，我終於受不了了，頂了媽媽一嘴：“不就是玩一會遊戲嗎？怎麼了?天天我寫完作業就彈琴，然後複習，天天就是學習，根本沒有玩的時間，只有星期六、星期天才能看電腦，看也是看英語講座和奧數講座還有作文講座，看的眼睛疼還再看，想看一會別的，爸爸就像監督別人似的，在書房裏徘徊，鬧得我不得不看知識講座，一看別的，爸爸就説：‘好學生啊，好學生啊，’反覆的重複，鬧得我看不下去，你們知道嗎？有一次，我都哭了！”説完，我跑到小屋，趴在牀上哭起來，我知道，爸爸媽媽是為我好，但是，這樣成天把我關在屋裏，像一隻籠中的'小鳥，失去了孩子的天真的本性，這樣好嗎？晚上，我也沒有去樓下吃夜宵就睡覺了，沒有理爸爸媽媽。這使我想起了一首歌詞：
小小少年，揹着大書包，做不完的作業，聽不完的嘮叨。太煩，太煩，太煩。老師家長你聽我説，春天只有一種顏色太單調，這了翅膀的小鷹飛不高！
第二天，媽媽對我説：“瑩瑩，你自己安排時間吧！爸爸媽媽不管你了，但不要太過火了。”説完媽媽就走了。
太好了，我這隻籠中的小鳥終於飛了，在藍色的天空中翱翔，享受着生活的歡樂！
我像一隻籠中的小鳥，沒有自由，沒有歡樂，直到有一天，我大姑和小姐來到我家，大姑讓我調“鬥地主”遊戲，我調了，調完，我趴在那看了一會，大姑玩完了，我又玩一會，爸爸媽媽回來了，看我在那玩，沒有吭聲，直到大姑和小姐走了，爸爸媽媽把我批評了一頓。
這次，我終於受不了了，頂了媽媽一嘴：“不就是玩一會遊戲嗎？怎麼了？天？怎麼了？天天我寫完作業就彈琴，然後複習，天天就是學習，根本沒有玩的時間，只有星期六、星期天才能看電腦，看也是看英語講座和奧數講座還有作文講座，看的眼睛疼還再看，想看一會別的，爸爸就像監督別人似的，在書房裏徘徊，鬧得我不得不看知識講座，一看別的，爸爸就説：’好學生啊，好學生啊‘，反覆的重複，鬧得我看不下去，”你們知道嗎？有一次，我都哭了！”
説完，我跑到小屋，趴在牀上哭起來，我知道，爸爸媽媽是為我好，但是，這樣成天把我關在屋裏，像一隻籠中的小鳥，失去了孩子的天真的本性，這樣好嗎？
晚上，我也沒有去樓下吃夜宵就睡覺了，沒有理爸爸媽媽。這使我想起了一首歌詞：
小小少年，揹着大書包，
做不完的作業，聽不完的嘮叨。
太煩，太煩，太煩。
老師家長你聽我説，
春天只有一種顏色太單調，
這了翅膀的小鷹飛不高！
第二天，媽媽對我説：“瑩瑩，你自己安排時間吧！爸爸媽媽不管你了，但不要太過火了。”説完媽媽就走了。
太好了，我這隻籠中的小鳥終於飛了，在藍色的天空中翱翔，享受着生活的歡樂！
我像一隻籠中的小鳥，沒有自由，沒有歡樂，直到有一天。
一天，我大姑和小姐來到我家，大姑讓我調“鬥地主”遊戲，我調了，調完，我趴在那看了一會，大姑玩完了，我又玩一會，爸爸媽媽回來了，看我在那玩，沒有吭聲，直到大姑和小姐走了，爸爸媽媽把我批評了一頓，這次，我終於受不了了，頂了媽媽一嘴：“不就是玩一會遊戲嗎？怎麼了?天？怎麼了?天天我寫完作業就彈琴，然後複習，天天就是學習，根本沒有玩的時間，只有星期六、星期天才能看電腦，看也是看英語講座和奧數講座還有作文講座，看的眼睛疼還再看，想看一會別的，爸爸就像監督別人似的，在書房裏徘徊，鬧得我不得不看知識講座，一看別的，爸爸就説：‘好學生啊，好學生啊，’反覆的重複，鬧得我看不下去，你們知道嗎？有一次，我都哭了！”説完，我跑到小屋，趴在牀上哭起來，我知道，爸爸媽媽是為我好，但是，這樣成天把我關在屋裏，像一隻籠中的小鳥，失去了孩子的天真的本性，這樣好嗎？晚上，我也沒有去樓下吃夜宵就睡覺了，沒有理爸爸媽媽。這使我想起了一首歌詞：
小小少年，揹着大書包，
做不完的作業，聽不完的嘮叨。
太煩，太煩，太煩。
老師家長你聽我説，
春天只有一種顏色太單調，
這了翅膀的小鷹飛不高！
第二天，媽媽對我説：“瑩瑩，你自己安排時間吧！爸爸媽媽不管你了，但不
要太過火了。”説完媽媽就走了。
太好了，我這隻籠中的小鳥終於飛了，在藍色的天空中翱翔，享受着生活的歡樂！
學問齋