在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的一束鮮花作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
沒有什麼，比思念更加纏綿；沒有什麼，比思念更令人傷痛；沒有什麼，比思念更能貫穿整個心空……
清明時節雨紛紛，果然不錯。好不容易盼到了清明節，卻碰上了一個陰沉的雨天。我與媽媽乘車去老家掃墓，臨行前，不忘帶上一束白菊。亦帶上了一份深深地思念——
我的外公，是個善良老實的文化人，他一生從未為自己着想。可就在去年，我的外公不幸與世長辭！
清明到了，我們不知如何表達自己對外公那不可言喻的思念之情，於是帶來一束潔白無瑕的菊花。
車裏的我，思緒萬千，就這樣想着，不知不覺便已到了外公的墳前。
白茫茫的天空中紛亂地飄下千萬條雨絲，無聲無息地落在雨傘上，滑下一顆顆晶瑩剔透的珍珠，彷彿我們純潔的、充滿思念的心。
雨點零零星星的向我撲來，一絲絲冰涼襲遍全身，我無法抑制那顆跳動的心，它在用盡辦法告訴我，它對於長眠於地下的外公的懷念！
傘下，我與媽媽沉默無息，都在竭力用着自己的辦法哀悼外公。時間彷彿凝結在這一刻，我們跪在墳前，目光呆滯，欲言又止，索性沉默了。
山裏一下子活躍起來，風穿梭竹林之間，竹葉沙沙作響；雨點跳躍池塘之上，叮咚一片水聲紛紛而起；不知名的鳥兒在山林中引吭高歌……..一切自然之聲紛至沓來，歌唱者像來參加一個宴會，此起彼伏的聲音彷彿為外公奏起的哀樂，也奏響了我們心中的思念之聲。
我緩緩將手中的白菊放在外公墳前，那結白的花朵盡情綻放着，儼然七個美麗可愛的小精靈，亭亭而立，無聲無息地，向外公默默傳達我們心中的悲痛與思念。
終於，我與媽媽流下了滾燙的淚水，以此安慰、温熱那顆冰冷的心。
雨中，外公的碑就佇立在那兒，不曾移動一絲一毫。我們都肅穆而立，喃喃自語，對外公傾訴着我們的思念，也在告訴自己，那個慈祥的外公一直都在我們的身邊，從未走遠……
——謹以此文獻給我最親愛的外公
第二十個教師節到了，這天學校裏格外的熱鬧。因為這一天我們每個同學都手捧着鮮花，準備送給自己最愛的老師。
我看到一束束的鮮花，心裏卻想起了在花園裏辛勤勞動的園丁們。他們不辭勞苦，頂着烈日給花苗澆水，施肥他們不知經過了多少個日日夜夜，不知流過多少汗水才把一株幼苗培育出一束鮮花。
我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，老師每時每刻在關心。愛護着她的幼苗，使每一棵花苗都能屈壯成長，開出鮮豔的長，開出鮮豔的花朵。
從我邁進學校的大門，我的學習。生活都受到了老師的呵護。我的每一點進步都離不開老師的教育。我深深地感謝着我的老師對我的教誨，老師的教育使我對學習各方面充滿了信心。
去年，我轉到了黃埔學校。在陌生的環境中，我的校園生活突然感到很孤單，那時候，我只能傾訴在我的日記裏。我的班主任老師總是在我的日記裏留下了許許多多開導我的批註，在老師不厭其煩的開導教育下，我對學習和同學的交往有了很大的信心。快樂和自信漸漸地又回到了我的身邊。特別是我的英語老師，我更加難以忘懷。我到這黃埔之前，還沒有英語這科目，但是到了這裏突然多了一科陌生的英語。在我學習中。失去了方向，老師發現了，不但沒有遺棄我而對我特別關心和幫助，在我沒有按時完成作業時。老師能夠體諒我，總是教育我要樹起信心，他每天安排優秀生給我補習英語。老師也常常利用休息時間給我補課。
功夫不負有心人，經過老師堅持不懈的教導和幫助，我的英語進步很大。在第一學期期末考試取得較為理想的成績。第二學期。我的英語已經跟上去了。我想：“若沒有老師的耐心幫助下，也許我對英語會失去信心，將影響我以後的學習和生活。
我就是一朵含苞待放的花蕾，相信在老師的培育下，一定會開放出令人讚賞的花朵。
和煦的陽光照耀着大地，猶如母親的手撫摸着兒女。四月的中旬，柳條已抽出新芽，小草探出頭來，鳥兒在樹上歡唱，這一切顯得多麼生機盎然，給人以温暖和力量。 上課結束回家，我在街上漫步，看到花店招牌上面寫着幾個大字：母親節，快樂！我忽然想到今天是母親節，平時沒有時間陪母親，今天是母親節，我就送母親一束鮮花吧！
走進花店，如同走進燦爛的花海。花店的人可真多啊！人們在低頭精心挑選自己喜歡的花朵。這裏都有：冰清玉潔的百合花，爭奇鬥豔的玫瑰，豔麗的康乃馨，典雅的菊花，冷豔的藍色妖姬……看着這些豔麗的花朵，我有些為難：該選什麼好呢？花店的姐姐看出了我的心思，姐姐拉着我的手走到了一束康乃馨，滿天星組成的花束中，白色的滿天星簇擁着豔麗的康乃馨。整個花球顯得那麼和諧，我禁不住想到母親的辛苦操勞和用心呵護，不就像這滿天星一樣麼？在她那點點滴滴的愛的呵護下，我滿意的點點頭，到前台付錢，拿着花走出了花店。
我飛快的跑回家，母親正在廚房裏做飯。我踮起腳尖，輕輕的走到母親的後面，雙手抱起母親，説：“媽媽，祝你節日快樂。”媽媽回過頭來，似乎嚇了一跳，她驚喜的目光中帶着激動的淚花。我把鮮花送給母親，她用顫巍巍的手接過鮮花，使勁用鼻子聞了聞鮮花的香氣，嘴角上揚，那美麗的姿態，笑的比花朵還燦爛。 帶着誠摯的敬意，帶着深深的感激，帶着回憶和甜蜜，我手捧一束鮮花，獻給母親。
母親，感謝你給予我寶貴的生命；母親，感謝您十幾年對我的辛苦培育；母親，感謝您教給我做人的道理。此時我更想對母親説：“母親，我愛你！”
在您的細心呵護下，那綻放着絢麗的生命之花，飄逸出來的是一陣馥郁芳香。而那獨特的芳香會一直伴您身旁，永不消散。——題記
時光一晃而過，沒有絲毫的眷戀之意。風兒把往事的痕跡吹散了。歲月的蹉跎在您的額頰留下幾絲皺紋。如今，我已擠進了國中生活的大巴上，您還依然陪伴在我的身旁，送我温暖。記不清您為我默默付出了多少，卻從未聽見任何抱怨：早上起牀後，您把一碗熱氣騰騰的麪條端在我面前，不管春夏秋冬，亦是如此；冬天時，鞋子是暖烘烘的；晚上回到家後看到的是桌上可口的飯菜和還在廚房裏忙碌的身影……年復一年，日復一日。看似微小的事情，卻在我的心底劃過一道暖流……我要為您獻上一束鮮花，在祝福語裏寫下您的無私！
第一次這樣仔細的看着你。突然發現，歲月的滄桑已然在您的額上刻下淺淺的年輪，那是您為我日夜操勞的痕跡啊！冬日，您不顧寒冷，在那冰一樣的水中洗衣服、洗菜，是是何等的冷啊！看到您那凍紅的雙手，讓您用温水洗，可您總説：“沒事兒。”。我要為您奉上一束鮮花，在祝福語中繪出您的美麗！
未來，神祕的代言詞，似乎離我很遙遠。但未來是我的希望，更是您對我的期望。而在這實現美好未來的過程中，您所做的一切甚至超越了我。當我考試成績差的時候，您總會嚴厲地批評我，而後又幫我分析原由，亦或者詢問我舅舅。當我考試成績好的時候，你總會時不時給我敲響警鐘。我要為您呈上一束精美的鮮花，在祝福語上鄭重地鐫刻出您那深沉而又細膩的愛！
記憶的長河如決堤的洪水般瘋狂湧入腦海，在這個特殊的日子裏，我為您準備了一束鮮花，而那束花的花語：永恆的愛……
今天早上，老師宣佈了一個振奮人心的消息，就是要教我們學習插花藝術。
四位老師都忙忙碌碌，在花房做準備工作，我們也目不轉睛地張望着花房裏的動靜，期待着興奮的時刻早點到來。好像等了一個世紀，插花課總算開始啦！
老師把花依次抱到講桌上，這些花真是太漂亮了，嬌豔欲滴的紅玫瑰，粉嘟嘟的康乃馨，可愛的玲蘭，星光閃爍的滿天星……淡淡的香味頓時瀰漫了教室。
楊肉串老師早已把玫瑰花刺剔掉，陳老師忙着給我們發放鮮花和插花的材料，木棉老師圍繞着我們走來走去，給我們指導怎麼插花。而亢老師則像個“超級女俠”一樣，站在凳子上，舉起一個花籃，一步一步地給我們演示插花的技巧和步驟。
首先選一個花籃，用玻璃紙把泡好的花泥包好，放進花籃底部。接着亢老師告我們，要選一朵自己最喜歡的花做主角兒，再搭配其它顏色的花，最後將配花配草小飾品和主角花相結合，做到高低錯落有致，這樣一個漂亮的花籃就完成了。
在老師的精心指導下，我開始了自己的插花之旅，我學着亢老師的樣子，先把玻璃紙包好的花泥放在花籃裏，又用嬌豔的玫瑰花作為主角兒，斜插在中心。然後我用粉色的康乃馨和紅色的康乃馨配上綠色小草葉，讓我的花籃更美麗了。
就在我心滿意足地欣賞我的傑作時，亢老師把一個小熊玩偶插在我的花籃裏，頓時我的花籃錦上添花。啊！真是太漂亮了，我要把這個花籃當作新年禮物送給爸爸媽媽。
這次插花課，我懂得了，插花考驗的是我們耐心，細心，還得有創意，更讓我們陶冶情趣，學到書本上沒有的知識，我希望老師以後給我們多舉辦這樣的活動，讓我們成為一個靈魂有趣的人。
又是9月10日，教師節踏着輕盈的腳步走進每個校園，走進每個學生和老師的心中。
在一間寬敞的教室裏，一位叫莫懷遠的語文老師正上着語文課。一個叫魅兒的女孩非常可愛，而且還坐愛，而且還坐在第一排，很顯眼。教室裏靜得出奇，只能聽到學生寫字時“沙，沙”的聲音。一股微風吹來，吹起一條條柳絲，吹彎一根根小草，吹進教室裏，吹得本子連連翻動，再吹到每個學生的心中，彷彿要掀起教師節的高潮，似乎要打破這片沉默。趁着教師節來臨之際，魅兒想要報答自己的恩師。她在教師他前一晚就買好了康乃馨。教師節當天一大早，魅兒放好書包，拿着花跑到莫老師辦公室外，貓着身子，往裏面瞄了瞄，見空無一人，不由心中大喜，便掂手掂腳地走進莫老師的辦公桌前，首先印入眼簾的是一個破損不堪的筆筒，她眼圈便微微發紅，這個筆筒好像一隻無形巨手把魅兒拉到幾個月前：魅兒所在的班在上體育課，下課後她還沒玩夠，便想多玩一會，誰知玩玩就過了頭，上課鈴把她弄清醒了，她急忙衝上樓，誰料到莫老師剛好從樓上下來，兩人立刻相撞了，同時向後倒去，莫老師用雙腳勾住魅兒的腰，剛泡的茶潑在了莫老師的肚皮上，頭敲到了台階上，還説：“魅兒，你沒事吧？”就暈了過去，後來莫老師整整住了10天10夜的院……一雙手拍了拍魅兒的肩膀，她回頭一看，是莫老師，魅兒拭去了眼角的淚水，把花插進了筆筒，微微一笑，蹦蹦跳跳地回到了教室。
這一束鮮花表達了魅兒知恩圖報的心意，這一束鮮花將永遠激勵着魅兒奮進，激勵着魅兒在求學的路上永不停蹄。
9月10日教師節這天，風和日麗，秋高氣爽。
602班的小瑩早早就起了牀，她知道今天是教師節，決定送一束花給她最愛戴的王老師。送什麼花呢？她想：老師那種默默無聞的精神和野菊的特點，不是相吻合嗎？
到了學校，小瑩來不及放下書包，就向王老師的辦公室奔去，在窗外的小瑩往窗裏一瞧，嘿！好機會，老師不在，她計上心來：給老師來個驚喜，不是比當面把花送給老師更有意義嗎？
接着，她望了辦公室一眼，王老師的辦公室是那麼熟悉，辦公桌上的地球儀彷彿向她點頭，筆筒向她招手，那副老花鏡注視着她，老師的教案向她訴説老師的辛勤，墨水向她微笑，翻到“九月十日中國教師節”這頁的日曆也好像對她説：“今天是教師節，你用什麼報答老師對你的恩情呢？”小瑩彷彿聽到這句話，記憶的小舟又將小瑩帶到五年級開學的時候—
小瑩的家裏很貧困，她上學的學費都要跟親戚朋友借，連吃飯的錢也要向別人借，而且總是吃了上頓沒下頓。一天，小瑩的爸爸不幸病逝，母女倆非常傷心。所謂“福無雙至，禍不單行”，不久，小瑩的媽媽又被工廠的機器砸斷了腿，家裏更加困難了，真是雪上加霜啊！從此以後，只能靠小瑩維持生活，這對才讀國小的小瑩是多麼沉重的打擊呀！每天，只要想到爸爸媽媽時，眼淚就會像斷了線的珠子，嘩啦嘩啦地掉了下來。困難面前，她無法抬頭，這種低微的情緒導致小瑩學習成績一落千丈。後來，老師了，拿出自己微薄的工資替小瑩交了學費，還常常到她家幫助她，又常常鼓勵她學習。終於，小瑩的學習成績漸漸提高了，還當上了班長。
想到這裏，小瑩低頭感歎道：“老師，您是園丁，培育着祖國的花朵；老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，我敬佩您，我讚美您，我愛戴您……
晨光中，小瑩手裏的野菊沾滿了露水，顯得格外晶瑩透亮。於是，小瑩讓這束野菊帶着自己最誠摯的問候小心翼翼地插在筆筒上，又輕輕地向教室走去，和煦的陽光照射在她那紅潤的臉上，她笑得更甜了。
在一片大森林裏，生活着許多小動物。大熊、紅貓、藍兔、小恐龍是好朋友。
一天，紅貓、藍兔、小恐龍在藍兔家裏玩打撲克牌。突然，大熊拿着一束玫瑰花跑進來，説：“這是給小熊買的，過生日那天送給他！”紅貓笑了笑，説：“小熊過生日還有一個星期呢，那時花早枯萎了！”大熊説：“怎麼樣才能讓花保鮮呢？”藍兔連忙説：“把花放到冰箱裏。”一個小時後，大熊把鮮花拿出來，驚訝地説：“鮮花凍成冰塊了，怎麼辦？”小恐龍説：“讓我來幫你！”説完，她從嘴巴里噴出一股熱氣，冰是化了，但玫瑰花還是枯萎了。大熊生氣地吼道：“你賠我的玫瑰花！”小恐龍只好又給大熊買一束，説：“這次，可不能讓花再枯萎了，我們去找園丁小貓吧，聽聽它怎麼説？”大熊説：“那我們現在就去。”
到了小貓家，大熊問道：“小貓，我們買了玫瑰花，想等到小熊過生日時候送給它，你能告訴我怎樣才能讓鮮花開得更久呢？”小貓想了想説：“其實方法很簡單，我們知道，買來的鮮花是從植物株上剪下來的，由於脱離了土壤和養料的供給，因此保鮮的時間很短暫。但是，如果將買來的鮮花經過一些特殊的處理，鮮花保持的時間就可以延長。比如：將花枝的剪口用火燒2——3分鐘，然後浸入水中。用這種方法可以阻止細菌寄生引起的腐爛，而不影響對水分的吸收，花朵會更茂盛。此外，在盛水的容器里加入適量的食鹽、白糖、維生素c等，都有延長花期的作用。”大熊説：“我們回去趕快照着做吧！”
到了小熊生日那天，大熊把一束鮮豔的玫瑰花送給了小熊，小熊高興地説：“謝謝您！熊哥哥！”大熊説：“不用謝！祝你生日快樂！”大家玩得真開心。
鮮花，也許是送給形影不離的好友；也許是送給日夜操勞的母親；也許是送給兢兢業業的老師；也許是送給卧病在牀的熟人而我手裏的這束花，是同學們送給我的。
教師節來臨之際，同學們紛紛向老師送去美麗的鮮花。我買了一盒潤喉片，精心地將它包好，然後向老師辦公室送去。走進辦公室的一剎那，我看見其他幾位同學正遞給老師一束束鮮花，五顏六色，美麗無比。不用説，這一定是給老師的。可萬萬沒想到的是，這其中的一束竟是送給我的！
上課了，老師捧了一束鮮花走進了教室。咦，這不是剛才的那一束花嗎，老師捧教室來幹什麼？正當我納悶時，老師開口了：“這束花是我們班的幾位同學湊錢買的，但不是送給我的，而是送給一直給他們補習功課的同學的，你們知道她是誰嗎？”老師剛説完，大家的目光便齊刷刷地投向我。什麼，送給我的？我愣住了。雖説我給那些同學補過課，但今天也不是我的節日呀，為什麼要在今天送花給我呢？我腦子裏頓時冒出了許多小問號。
接着，老師又説：“這些同學在許一星的幫助下，成績提高得很快，許一星就是他們的小老師。所以，今天不僅是我的節日，也算是她這位小老師的節日了！”老師説完，同學們的掌聲就像潮水般地向我湧來，噼噼啪啪，爆竹般的響亮！我輔導過的'那幾位學生，跑到講台，拿起那束花，向我走來，他們鄭重地向我鞠了一躬，然後把花遞給我。我不知如何是好，感動極了！
傍晚，我走在回家的路上，美麗的夕陽沐浴着我，也沐浴着我周圍的一切。想着剛才的那一幕，望着這手中的花，我感慨萬分：以後要更努力，給同學們更多的幫助哦！
太陽慢慢地從東方露出了笑臉,在朦朧的晨曦中,一陣輕快的腳步伴隨着歌聲由遠而近,慢慢地,看清了,原來那是一個小姑娘，揹着書包穿着粉紅色的外衣，手裏拿着一束鮮花，唱着《米蘭》，她要去幹什麼呢？
走着走着，她走到一棟辦公樓前，把那一束鮮花輕輕地插在王老師的筆筒裏．太陽慢慢地上升，突然一片雲把它遮住了，太陽頓時沒了往日的光彩．小女孩倚在老師窗前，想起了她那悲慘的童年……
她叫方蘭，是這所國小五年級的學生，她三歲就失去了母親，失去了母愛．從此，就和父親相依為命．父親在工地上幹活，靠一點微薄的收入來養活婦女倆．可是，天有不測風雲，人有旦夕禍福，蘭蘭的父親不幸在工地上受了傷，雙目失明，再也不能到工地上去了．那時候，方蘭只有七歲，她那幼小的心靈怎麼能承受這樣的打擊。從此，一向活潑的她就好像變了另外一個人，話也不説，只有在夜深人靜時才放聲大哭。在學校裏，一向成績名列前茅的她因為受不了這個打擊，成績很快落了下來。這些都被年輕的班主任王老師發現了，王老師就耐心地開導她，方蘭的臉上才漸漸恢復了笑容。
五年來，王老師給了她多少幫助呀！那一次，還是在父親受傷後的一個月裏，由於受的打擊太大，方蘭病倒了。第二天，老師馬上趕到方蘭家，抱起正在發高燒的蘭蘭直往醫院奔去。醫生説，要是再晚點兒，蘭蘭的性命可能不保了。蘭蘭的父親知道後，對王老師感恩不盡。後來王老師又幫蘭蘭交了住院的全部費用。
一束鮮花一片情。今天，是王老師的節日，蘭蘭要把一束鮮花獻給老師，獻給她最敬愛的王老師。
贈人玫瑰，手留餘香。贈己玫瑰，香斥心間。
——題記
“第三次月考結束了啊。”我坐在操場的台階上，託着腮，沉思着這次的月考成績。“唉，又沒考好。”我神情沮喪，卻又無可奈何。偶然間，我嗅到一縷風中帶來的芬芳。
我被那香味刺激了一下，從深度沉思清醒過來。我站在風中，感受着風的方向。西北，我欣欣然睜開了眼，向西北走去。繞過牆，幾棵高大挺拔的樹木，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，樹上開着的白花，花瓣厚重，在寒風席捲着灰塵下透着白到極致的的光，如在牛奶中浸泡過一番，不含一點雜質，真是出淤泥而不染濯清漣而不妖。這，就是廣玉蘭。走上近前，我望着滿樹的廣玉蘭花，輕輕撫摸着這厚實的花瓣。
我閉上了眼，感受着花瓣帶給我的質感。突然，我摸到一處裂縫，猛地睜開了雙眼。我一躍而起，緊盯着那朵廣玉蘭，我看見了一道黝黑的傷痕，將廣玉蘭的花瓣割開。我的心涼了許多，為什麼美麗的事物總會遭天妒呢？我反覆詢問自己。“呼呼呼……”一陣鋪天蓋地的大風吹來，像是大聖在八卦巽地上吹了一口氣，頓時陰風滾滾。我用雙手遮住眼，透過指縫中望着那朵廣玉蘭，它在狂風中依然挺立，大有“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”之態。我的心為之震撼，廣玉蘭看上去是那樣嬌嫩纖弱，卻敢於與寒風抗爭，那麼，那傷痕，便是它不屈的象徵吧。我不由得嘴角上揚，突然不覺得那裂縫醜了，它是光榮的勛章，見證了一位位勇士的成長。
這朵花在寒風中的處境，不就與我一樣嗎？我豁然開朗，輕輕折下一枝廣玉蘭，揣在懷中，望着那朵聖潔的廣玉蘭，我的心中湧現出了無窮的力量。我要把這朵花送給自己，激勵自己，我的心中重新燃起了奮鬥的希望。
這支花是我力量的源泉，儘管它現在枯萎了，但形散神不散，它那頑強不屈的精神永遠陪伴着我，讓我受益終生。你是愛，是暖，你是人間的四月天！
今天是一個風和日麗的日子陽光明媚的上午。小麗起得格外早。她不是去上學，也不是去玩，而是到叫外去採野花送給老師，因為今天是教師節啊！
小麗蹦蹦跳跳的向村外走去，心情非常愉快，小麗看看這朵，摸摸那枝，挑來選去，比來比去，終於挑了一束最美麗的鮮花。看着這束最美麗的鮮花，小麗又不由自主的想起了老師。。。。。。她的老師本來是個城裏人，是重點學校的高材生，大學畢業後本來可以留在城裏過着舒適的生活。可她放棄了。她帶着理想和抱負來到了這個偏遠落後的山村教書育人。此後老師在這裏紮了根，她經常幫助家裏有困難的學生。她拿出自己全部積蓄，拆掉了舊教學樓，蓋起了新教學樓。而小麗最不能望卻的是那個寒風凜冽的冬天......
那年冬天，小麗的媽媽生了一場大病，她哭幹了眼淚也無濟於事。為了給媽媽治病，家裏花光了所有積蓄，還向鄉親們借了許多錢，可還是人財兩空。他的爸爸承受不了這樣沉重的打擊病倒了。是繼續唸書還是退學回家？她面臨着艱難的抉擇。就在她一愁莫展的時候，老師向她伸出了援助之手。幫她交完了所有的費用。在生活上照顧她，關心她。給她慈母般的温暖。
想着想着，兩顆晶瑩的淚珠溢出她的眼睛，滴落在那束花上，好像那花瓣上的露珠。真美啊！
現在老師病了，同學們都去看望她，而她不能，她要幫父親幹活還債。
恰好，今天是教師節，又是老師出院的日子。她趕在老師前面來到辦公室，把那書從野外採來的野花插在花瓶裏，他滿懷深情地在心裏一遍一遍的祝福老師：“老師，教師節快樂！”
叮、叮、叮……一陣鬧鐘聲，驚醒了張菲的美夢。她趕緊起牀，把該做的事都做完了，看看錶：七點十分，再看看日曆：九月十日，“呀！原來今天就是教師節啦。”她驚喜道：“我得早點到學校去。”便取出了自己捨不得用的壓歲錢，忽忽出了門。
在上學的路途中，她邊走邊想:“送什麼禮物給黃老師呢？旱冰鞋、海螺，還是四驅車？……”正在猶豫不決的時候，她看到路旁盛開的野菊花，遠遠望去，黃燦燦的一片，除此之外，還有紅的、紫還有紅的、紫的、綠的鑲嵌其中，向人們展示着它們勃勃的生機。揹着書包、戴着紅領巾、穿着一件粉紅色的衣裙、兩條大辮子上扎着與衣裙同色髮結的張菲，駐足於花前已有好一會兒了，她那全神貫注的眼睛忽然一亮“對！就送這初綻的黃菊吧，沒有什麼比它更能代表我的心意了！”她精挑細選良久才選摘出了她最中意的幾朵，她又仔仔細細地把它們紮成了兩束，然後蹦蹦跳跳地哼着小曲兒，向學校跑去。
她高高興興地到了學校，書包都未來得及放下，就迫不及待地來到了老師辦公室，辦公室的門窗開着沒有人，而窗户下就是黃老師的辦公桌。“對了！”她興奮道：“給黃老師來個驚喜比當面送上不是更好嗎？真是天賜良機！”張菲高興得不得了，她笑咪咪地把兩束菊花小心翼翼地插入黃老師的筆筒。菊花散發出了陣陣花香，飄逸到了辦公室的每個角落，窗外的陽光照耀着黃菊花上一顆顆的小水珠，花兒顯得格外晶瑩剔透。張菲望着黃菊自言自語歎氣道“黃菊花啊！黃菊花，要是你能説話，請你帶我向黃老師道一聲：‘老師，您們辛苦了！……’那該多好呀！”
以前，我一直認為只有父母才能給我愛，但經過了這樣一件事，我發現，教師也能給我愛。那時，我是課外興趣小組朗誦組的一名出色的選手，每次朗讀都能得到老師的表揚
。於是，老師推薦我去參加全市的才藝大賽。因為是初次比賽，我緊張極了，站在那兒雙腳直打抖，手裏的汗似乎都可以裝一盆子了，心裏象有一隻小兔子蹦蹦跳跳似的。我靜靜地躲在後台，看到一個個小朋友上台去，下來時又有一陣陣驚濤拍浪的掌聲，我心想：如果我一緊張把詞全忘了怎麼辦，台下的人會不會向我扔西瓜皮、水瓶或香蕉皮呢？這時老師來到我身旁，她温暖的手緊緊握着我的小手，她眼裏閃爍着期盼和鼓勵。“別緊張，只要你使出平時的水平來，我相信你一定能做好這件事！”輪到我了，我帶着教師的期盼與鼓勵上台。一上台，眼前黑壓壓一片，我剛平靜下來的心又緊張起來，台詞全忘到了腦後，腦海裏一片空白，我朗誦的是《我愛大海》，“我愛大海，大海是祖國的寶庫，它是，它是……”我怎麼也想不起來後面的詞了。我帶着別人的嘲笑和自己的淚水，失望地下台了。我來到後台，淚水不斷地湧出。
“這兒來！”老師向我招了招手，我含着淚水，慢慢地向老師走去。我離老師更近了，老師一手放在背後，一手摟住我。忽然，老師身變魔術似的從背後拿出一束花，她那温柔的聲音又一次響在我耳邊，她眼裏流露出多少原諒和鼓勵，“沒關係，這只是一次小小的意外，因為缺少大賽經驗才出現了今天的情況，我們回去好好總結一下。”我捧着那束帶有百合和滿天星的鮮花，忍不住又哭了。
從那以後，每當碰到困難時，我就會想到老師，想到那束美麗的鮮花，因為它給了我信心和勇氣。
教師節的清晨，王麗在上學的路上看到了漫山遍野的野菊花。心想：今天是教師節，我要為老師獻上一束花。於是王麗就摘了一些野菊花準備送給老師。
王麗拿着那鮮豔而帶着清香的菊花早早地來到老師辦公室外。她從窗户外看了看老師不在。桌子上放着一個筆筒，一個日曆翻到了九月九日，看來老師忙碌得都不知道今天是教師節了，所以王麗幫老師吧日曆翻到了九月十日。老師的桌子上還放着一個老花鏡和一個地球儀。王麗想：老師為了我們把自己的眼睛都弄壞了。她還清楚的記着：有一次同班同學小紅生病了，老師還不辭辛苦地到小紅家裏為小紅補課。老師的身體不好，卻從不耽誤同學們的一節課。想着想着，王麗的眼眶裏充滿了淚水，她還自言自語地説：“多好的老師呀！”王麗輕輕地把這一束野菊花插進了老師的筆筒裏。
王麗抬頭看了看天空，這時的天空顯得格外的藍，雲彩顯得格外的白。再看看那清晨的陽光照在那束野菊花上，花更加鮮豔美麗。微風掀動起老師的窗簾，來回擺動，像在為慶祝教師節而翩翩起舞。
這時，王麗聽到了門外的腳步聲，大概是老師來了，王麗趕緊離開了老師辦公室窗前。王麗想：老師看到了這束野菊花一定會喜歡的。她看看手裏另一束野菊花，高興地向數學老師辦公室跑去......
“我一定可以給老師一個驚喜。”小紅一邊走，一邊自言自語的説着。
就有幾天前，全班同學在一起討論着，到底應該送些什麼給老師呢？小明説：“我們送一個蛋糕給老師吧！”小麗説：“我們買一點補品送給老師吧！”這兩個同學的意見大家都不同意，因為老師不會收的。小紅説：“送鮮花給老師。”“送什麼花呢？”小明説。“送菊花吧！剛好菊花的品格也是那樣：循循善誘、平平淡淡、喜歡淡雅。”小紅説。“那好吧！這個重任交給誰呢？”小華説。“這個任務就交給我吧！”小紅説。
一大早，小紅就從自己家的花園裏採了一束鮮豔的菊花。她在來學校的路上，唱出了愉快的歌聲。來到學校，她走到語文老師的窗户外，她看見老師的桌子上有一本日曆，日曆的那一頁寫着9月10日教師節，有一本語文書和一堆改完的語文練習冊，語文書上還放着老花鏡。在地球儀的旁邊有一個筆筒放着筆，筆筒旁有一瓶紅墨水。小紅看到了這些東西想到了語文老師昨天一定很晚才睡覺的，常時間熬夜一定很疲勞的！小紅想我把菊花插在筆筒裏，老師看到了聞到了花香，就可以消除一些疲勞，她把菊花插在了筆筒裏，然後就走了。
也許老師看到了這些鮮花，到了上課時老師顯得特別有精神。下課鈴響了，老師説了聲：“下課。”大家剛要走時，老師説了聲：“同學們，謝謝你們。”大家聽了都很高興。
後來，大家都誇小紅。這下小紅的心裏更是説不出的高興，“這不是我一個人的功勞，是大家一起努力的結果呀！”小紅説。
學問齋