在我們平凡的日常裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的真與假作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我的數學老師姓賈。賈老師的年齡假，他説他都快40歲了，可你看到他覺得他根本不像40歲的人。烏黑的頭髮，大大的眼睛，每次見到他都面帶微笑，精神煥發。我曾親眼見過賈老師打羽毛球，在場上生龍活虎跑得飛快。所以我覺得賈老師的年齡有可能是假的。
賈老師雖然年齡假，但是卻有三“真”。工作認真，待學生真好，説話真幽默。説幽默是因為自從賈老師教我們數學後，往日嚴肅的課堂開始變得不再沉悶。幽默的話語令我們全班捧腹大笑。課堂充滿了生機。
説認真是因為賈老師鼓勵我們多思考，多表達自己的看法。於是，每當做完一道題後，大家就會馬上去想有沒有比這更簡便，更新穎的方法。這樣一來，我們一節課的效率可是芝麻開花---節節高。如果碰到難題，賈老師就會親自出馬，和我們共同探討。記得這學期我們學表面積和體積。有些同學怎麼也弄不明白。賈老師就像劉謙一樣，拿來三角體，長方體，還有魔方等各種教具。賈老師對我們神祕的説，下面就是見證奇蹟的時刻。在他的手下，彷彿魔術般，這些教具排列成各種組合。我們呢，發出一陣陣讚歎的聲音。原來這些組合都是這樣變成的啊。在這樣的氛圍裏，我們邊學邊玩，成績就像飛機一飛沖天。
説對學生好是因為我們班有幾個同學上課不愛回答問題。每次叫起來都是徐庶進曹營，一言不發。賈老師看在眼裏，急在心裏。在課堂上總是尋找機會。有時還制止我們這些愛發言的孩子，鼓勵他們大膽説出自己的想法。時間久了，那幾個同學也主動回答問題了，有時還説得特別好。賈老師那時就顯得特別的高興。
這就是我們的數學老師賈老師。賈老師不僅不假，還以他的真誠，認真贏得了我們全班同學的尊敬和熱愛。我們都希望賈老師永遠教我們快快樂樂學數學。
從前，在一個有錢人家裏，有一束真花和一束假花。
有一天，假花突然大聲地説：“唉，我這麼美麗，卻總是和這麼脆弱的一束花待在同一個房間裏，這是為何啊?”真花聽見了，沒有説話，因為她已經知道了。假花口中那脆弱的一束花就是自己。假花見真花不説話，以為真花默認了，就哈大笑就來。
第二天，主人來給真花澆水的時候，假花就對主人提出要求，他刻溥地對主人説：“主人，你可以把我放在另一個房間嗎?我可不想和這束脆弱的真花待在同一個屋裏，這樣會影響我的聲譽的!”
主人聽了，立刻反對，説：“不行，你這樣的態度我不會理你的!”假花聽了，不以為然地説：“主人，你為什麼為何要此做呢?”主人用教訓般的語氣對假花説：“你的聲譽是什麼?每個人的聲譽都是誠實守信，不驕傲。有聲譽的人是非常誠實，非常謙虛的。不會像你一樣驕傲的，我不會把你放在別的房間裏的，我要讓你學會要有耐心，我要你跟你最不假花和的人可以耐心交談，你要的聲譽就會來到你身邊的了!”假花聽了，使苦肉計，用可憐的語氣對主人説：“主人，就算我求你了，我真的不想跟那傢伙在同一個房間啊!”主人聽了，理都不理她，“哼”了一聲，轉身走出房間，把房門鎖住了。
過了幾個月，假花像自言自語，又像在對真花説：“唉，我還是認輸吧!我幹不下去了!”這時，真花笑咪咪地對着假花：“我的明友，其實接受一個人並不難，重要的是看你願不願意接受這個人。你只要肯接受他，你就會覺得接受一個人根本就不難!”假花聽了，“嗯”了一聲。
從此以後，假花和真花成為了沒有人可以拆散的一對好朋友。
何為真？何為假？何為虛幻？何又為真理？對此，比拉多也曾戲問，且問後不等回答。
當我在輔導班、醫院和診所來回奔波時，我意識到——自己正在層層偽裝的假象中生活；假象矇蔽了我的雙眼，也暗淡了我的智慧。
大人們時常教導孩子要誠實守信，但卻陷自己於無形的假象之中：學習之所以受他們關注，往往只在於成績與名次，至於孩子們的喜好卻被無視。到頭來，很多所謂成績的佼佼者，對學習也只是索然無趣，作為逃避，甚至一頭扎進了虛擬的假象之中——手機。“五室三廳”乃人之所愛，可這也不過是讓人們為金錢瘋狂的假象罷了！精雕細琢成了人心所向，返璞歸真卻已蕩然無存。
對絕大多數人而言，勞碌奔波乃千篇一律。我也不由己主地被捲入了這場人云亦云的假象之中，整日怨天尤人。重複的假象浸染了智慧，並使人們認為它就是真理。
當疲憊的我在假象中頭一回感受雨時，它的純潔讓我忍不住要歌頌它：從頭頂到腳尖的洗禮——真美妙！剎那間，愁悶已消——被負能量佔據的我又感受到了清澈，沒有了假象與哀愁，也沒有了苦悶和矯揉造作——每一個雨滴都是真實的！
保險櫃中的翡翠與玉石常受人之愛慕，山上的亂石則微不足道，但若沒有那看似普通的亂石，泰山的巍峨又將從何而來？翡翠、玉石又將從何而來？舉世聞名的大堡礁、艾爾斯巨石又將從何而來？一條寶石項鍊可以説價值連城，可真正取之不盡用之不竭的珍寶卻藏於亂石之中啊！風、雪、石、竹看似平常，瓷、玉、翠、金看似珍貴，但後者不過是多個假象連綴的產物罷了。假象接踵而至，真理卻無處安身。
不要再被假象牢籠，也不要渴望美輪美奐或家世顯赫，做一塊普通的石頭吧！不要被病魔纏繞，因為真實從沒有意外；不要為任何事物勞碌，因為從來就沒有任何事物比生命更金貴。真與假往往交替於無形，但沒有生命會消失於假象而獲得真實，抑或是隱形於真實而凋零於假象。
有的人把事物就想各種慾望看得比精神方面的追求重要的多，於是被劃分到了鄙俗一類的隊伍當中；有的人把精神看得高於慾望，於是被劃分到了清高的一組。
由此可見，好似清高是一個褒義詞而鄙俗自然而然就成了貶義詞。但如果在前面加上一個形容詞，真鄙俗、假清高，那麼哪一個貶義性更勝一籌呢？
士志於道而恥於惡衣惡食者，未足與議也。這是司馬光寫給兒子訓儉示康中的一句話，意思是有志於探求真理而以吃不好穿不好為恥的年輕人，是不值得與它議論的努力學習的年輕人，有一定高大上的潛質，而大家卻以吃不好穿不好為恥，不免有些世俗化。
對於真鄙俗與假清高一類 又該如何看待呢？
在我看來，這就是真小人和偽君子的比較。對於我而言，我更傾向於表裏如一的人，所以説兩者相比，我更欣賞真鄙俗。
真鄙俗，起碼他流露出來的都是真實的，不會為了別人掩蓋標準，假裝自己的喜好。他們的確追求肉體的享受，很少是精神方面的，但他們是真真切切的不加掩飾地流露出自己的喜好。儘管鄙俗不值得讚揚，但在很多人面前，他們不用只求那麼多摸不到的東西，他們每天就是衣食住行這麼簡單而已。
而假清高呢？金玉其外敗絮其中，顯示出來的都是偽裝的自己，明明沒有什麼鴻鵠之志，卻裝作很厲害。他們為了掩飾真實的自己，把自己包裝，享受外界那些不真實的評價。
我覺得，這兩者都是不好的，只是相對而言，假清高我更不喜歡一些。我希望我們都可以做真實的自己，放下不屬於自己的東西，踏踏實實走好路，對精神方面有些小小的追求，豐富自己的人生。
有一個參加了大學聯考的'人，他沒有取得優異的成績，更別提上一所心儀的大學，但是，他卻一直夢想着踏入清華大學的校門。其實，他也只是想着別人對他目瞪口呆以及羨慕的神情罷了，而且，單説他那235分的成績，簡直是有點痴人説夢。可他的愛慕虛榮和慾望，促使他做出了錯誤的決定――他花費了3000元錢來購買了一份偽造的清華大學錄取通知書！
當老師講到這兒，我不禁心頭一驚，清華大學確實是人人嚮往的地方，可就算考不上，也不該用這種方式來彌補自己心靈的空洞，甚至欺騙父母，得到他人的“青睞”。我想，他這樣做，必定適得其反，虛假的努力和快樂是永遠不會有真正的收穫與成就的。
正如我所料，在老師之後的講述中，我們得知這個人的通知書造假被發現。或許是造假人不細心，亦或是他怕違了法，竟將“高等學府”打成“高度學府”，一下子就被人揭穿！謊言揭穿後，他們一家在這裏根本抬不起頭來，顏面掃地。而那個人呢？結局是實在沒有臉面見人，最終離家出走。
其實，這場悲劇的根源還是他自己，如果他接受現實，努力學習、工作，也不會落到現在被迫離家出走的結局。而那個假的通知書呢？我想就是沒有人在當時揭穿，但造假就是造假，被看穿是遲早的事，如果到了那種地步，只會鬧出更大的笑話。
雖説他是自己將自己推入了深淵，但他只要悔過自新，重新做人，也是可以改變自己的命運的，起碼可以比沒吃沒喝好。
我們為他因自欺欺人而窮途末路所歎息，而他的經歷，也為我時刻敲響警鐘。還記得老師對我們説：“胸懷夢想當然好，但也少不了腳踏實地的努力。”他的經歷向我們清楚地闡述了這一點。
相信吧！假的快樂不會有真的收穫，有的只是萬丈深淵和成為別人的笑料。
花是人們生活中不可缺少的，它可以使人心情愉悦，可是近幾十年來，隨着快節奏的生活方式進入人們生活，為了長久的保留花的美麗，假花誕生了。漸漸地假花開始佔據了人們的生活，僅僅因為它們光鮮的外表，能長久的“開放”；就這樣人們爭相購買，可殊不知，這光鮮豔麗的塑料卻是一點內涵都沒有。
假花堂而皇之地被放在了陽光明媚的最顯眼的窗台上，可是，真花卻被丟在無人問津的陰暗的角落裏，但是它沒有因為感覺被人拋棄而放棄求生的慾望，它決定在這陰暗的角落中也要好好生長！它竭盡全力吸收着花盆中僅有的每一分養料，原本粗撞的根變成細細的須伸滿花盆的每一個角落；它竭力接納遠處傳來的微弱的光線，原本寬大的葉子不知何時變的又窄又長；它努力地接收着雨水，修復着自己身體受人冷落而受的傷；它收起來它豔麗的花朵，因為它實在需要太多養料，然而它自始至終還是一盆花啊！開花是它的使命！它一點點地積蓄着力量，終於，它重新開花了，雖然只是那麼小小的一朵花，花瓣也只有三五枚，可那是多艱辛的成果啊！隨着花開，一股清新自然的畫像四散開來，人們再也不去看豔麗的假花，而去欣賞帶有自然芳香的真花。
我不太愛假花，雖然它外表美麗，可僅僅是好看而已，沒有生命沒有靈魂。
熱愛真花，因為它有磅礴的生命力，能綻放光彩，會黯然凋零。它的一生為了綻放，在花落之前瞬間震撼心靈。假花，沒有分別時的燦爛。
再嬌豔的花，也會一天天老去，與其如此，倒不如曇花一樣，生命雖十分短暫，卻永留芬芳於世，不曾讓任何殘肢敗柳沾污了自己的清白。
這為美麗付出的代價是生命，可他們不後悔，他們不流淚，從不猶豫，只為曇花一現。
它們用生命詮釋美麗。
生命，理應如此；美，理應如此。
做一株真花吧，留下你的美麗，留下你的芬芳。那便是短暫的生命，美麗的極致！
俗話説：“為真才善，為真才美，為真才堅”。美中有真，真中有美。“真”字啊，我們提起筆來可以輕鬆地寫下，但若是真做起來又是談何容易呀！如果提起老師，人們總會升騰出一種敬重之感，作為學生的我們用來修飾老師這個詞語時總會組出“神聖的老師、無私的老師、偉大的老師等”但我認為生活中並不是所有的老師都值得我們謳歌和頌揚。
前幾天，我在電腦上無意看到了某中學跳樓女孩的遺書，那名女孩寫道，自己的父母都是靠打工為生，一個月的收入也不多，而偏偏自己遇到的老師卻是一名唯利是圖的老師。她自己私下辦了一個補習班，要求全班的同學都要去，因為在學校的課堂上她根本不去講重要的知識，只留到她的補習班上去講，學生們為了自己的前途只好再另外交上昂貴的學費。對於那些富裕的家庭也許不算什麼，但是對於她的家庭來説，無疑是雪上加霜。父母的生活更節儉了，從牙縫裏、從穿衣上為自己攢下學費交給老師。這個女孩看在眼裏，痛在心上，最終再也不想因為自己的學習而拖累父母了，選擇了從高樓跳下，一條鮮活的生命就這樣消失了。難道小女孩的死不會讓那位自私自利的老師受到良心的譴責嗎？
當然，生活裏眾多的老師中，這樣的老師只是少數，我的生活中則圍繞着讓我由衷愛戴的老師，就比如我們的賀老師，她為人正直，才華橫溢。更重要的是課堂上她總是一絲不苟地傳授知識，把自己的所有無私地奉獻給了我們，希望我們可以青出於藍而勝於藍，我認為這樣的老師才能稱為神聖的老師。陶行知老先生曾説過“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人。”我想借這句話和所有的人共勉！
每個人都有朋友，朋友是一個最懂自己的人。朋友是在你哭的時候，他願意與你一起哭；在你笑的時候，他陪你一起笑。朋友也有好壞，真朋友是願意陪你一起努力學習，積極進取的；而“假朋友”不但不會幫你學習，而且會使你也變得不思進取，荒廢學業。
我國歷史上最偉大的教育家、思想家孔子曾説過：“益者三友，損者三友。”意思是説朋友有益有害，有益的朋友有三種，有害的朋友有三種。
“益者三友”是指“友直、友諒、友多聞，益矣。”“友直”是指正直的朋友。俗話説“近朱者赤近墨者黑”，與正直的朋友做朋友，你的心性也會變得正直。正直的人會坦坦蕩蕩的過完一生，一生無憾，不會去為煩事所困擾。
“友諒”是指誠實的朋友。誠實是相互的，要想別人對你誠實，首先就要自己對朋友誠實。“人而無信不知其可也”就是説人要誠實講信用。朋友間最重要的就是誠實守信。誠實守信的朋友會使朋友間的關係更加密切。
“友多聞”是指見多識廣的朋友。與見多識廣的人做朋友，能幫助你增長博學；在遇到困難時，見多識廣的朋友會幫助你渡過難關。這三種朋友是對我們有益的“真朋友”，這三種人值得我們與他們做朋友，這樣的朋友會使我們更好的進步成長。
“損者三友”是説獻媚奉承的朋友；當面恭維背後毀謗人的朋友；花言巧語的朋友。這三種“假朋友”會使我們不思進取，使我們失去努力學習的心態。
朋友是陪伴我們一起度過一生的人，父母永遠不可能陪伴我們度過一生，只有朋友可以陪我們度過一生。“真朋友”與“假朋友”，在我們尋交朋友時，應與益友結伴，不要和狐朋狗友相交，與這樣的人做朋友會使自己的心性變好。
朋友也分好壞，好朋友會使我們的生活變得豐富多彩，充滿快樂；壞朋友會使我們迷失自我，墮落到社會的最低層。因此我們應與“真朋友”相交，遠離“假朋友”。
學問齋