在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的“對着幹”作文，歡迎閲讀與收藏。
“哈哈哈哈……”從我們的教室裏不斷傳出來陣陣歡笑，原來是我們在玩“”對着幹”遊戲呢!
遊戲開始前，老師先強調了規則。
熱身賽，老師説：“站。”有一個同學飛快地站了起來，可是他好像沒有聽懂規則，老師又講了一遍：“我説站，你們就要坐;我説坐，你們就要站，就是做相反的動作。”同學們這才慢慢地適應。
第一局，老師説：“站站坐。”我飛快地做了“坐坐站”的動作，這次有一大堆同學淘汰出局了。老師説：“哭。”同學們都哈哈大笑起來，教室變成了歡樂的海洋，這次同學們都敏捷了不少呢!
第二局，老師請了三位女生和一個胖乎乎的小男生上前表演。一切準備就緒。老師説：“左手摸右耳”。我趕快做出了右手摸左耳的動作。有一個女生聽得很糊塗，轉了好幾圈，把同學們逗得哈哈大笑，她被淘汰出局了。只有我和那位男生留到最後，老師説：“左轉。”那位男生馬上向左轉，我們倆轉成了面對面。大家都不知道我們倆誰對誰錯的時候，那個男生害羞地説：“是我錯了。”老師表揚了我做得好，還給我蓋了章。
這個遊戲可真有趣呀!
今天，在作文課上，我們玩了一個非常有趣的遊戲——對着幹。
遊戲的規則是：老師説一個口令，我們要做出相反的動作，比如老師説舉左手，我們就舉右手。為了讓我們更快熟悉遊戲的規則，老師帶我們先來了一個熱身賽。老師發出口令時，我總能迅速地做出相反的動作。我感覺這個遊戲對我來説簡直是小菜一碟，我自信滿滿。
遊戲開始了，同學們都瞪圓了雙眼，豎起了耳朵，生怕做錯。我心中想了許多口令員可能發出的口令：起立、坐下、舉左手、舉右手、哭、笑……
正在這時，老師説：“請同學們起立!”大家你看看我，我看看你，有點兒猶豫地坐着不動。哈哈哈，我們全做對了!同學們個個神氣十足。老師接着説：“請舉起你的右手。”這時大家快速反應，舉起了左手。哈，我們又成功了。這時很多同學露出了得意的笑。老師想了想説：“這樣吧，你們做得不錯，給大家鼓鼓掌吧!”這時，同學們不約而同地拍起手來，為自己的勝利慶祝。不過當看到老師那詭異的笑容時，我突然明白了，原來是老師給我們設計了一個陷阱。頓時，周圍一片譁然。
遊戲在同學們的歡聲笑語中結束了。通過這次遊戲，讓我明白了，無論學習還是做事，都要專心致志才能成功。
今天晚上，我們在青少年宮的教室裏，玩對着幹的遊戲。
原來“對着幹”這個遊戲也不是我心裏想的那樣，遊戲規則是這樣的：比賽時不能説話，兩秒必須反應過來，如果説話和兩秒都沒反應過來就退出比賽，人剩的多的那一個小組就是勝利的小組。
我們先開始了熱身，只聽馮老師説站端正，我們全部都反應過來了。馮老師又説：“立正。”我有點沒反應過來，差一點被淘汰出局。只聽馮老師又説：“抬雙腿。：我們我們全部都反應過來了。最後馮老師説坐下時我沒有坐下而是站起來的。熱身運動結束了，我以為真正的比賽也像這樣簡單，結果不是。
真正的比賽是這樣的馮老師先説：“哭。”我有一點沒有反應過來差一點就真正的退出了比賽。接着馮老師面帶微笑的對我們説：“笑。”這回我心裏想：我是絕對不會上當了。然後就做了一個哭的表情。過了這關，接着只聽馮老師説：“手舞足蹈。”我一時不知道該怎麼做才行，於是我東張西望看到同學們都站的直直的，像一顆小樹一樣。接着馮老師又説：“稍斜。”這次我們全班都反應過來了。接着馮老師又説：“張牙舞爪。”這次只有兩個同學做錯了。接着馮老師説：“坐下。”全班都反應過來了。最後我們輸了。
我喜歡對着幹！
“戰，坐……”“哈哈，你做錯啦，快下台吧！”咦，他們在幹神馬遊戲呀，哦，原來正在玩――對着幹呢！
我們先來了解一下游戲規則吧：站着要坐着，捧腹大笑要哇哇大哭，舉手要——抬腿……好了，不多説了，讓我一起去玩玩吧！
我們先開始熱身賽，“坐下來。”老師話音剛落，便有人假裝做錯，一個勁兒地走上去，可惜他出了個洋相，因為這是熱身賽，一切皆不算。千等萬等終於等到正是比賽啦！
我們每個人心裏都是十五個吊桶打水――七上八下，當然也有着激動不已的心情，老師剛説：“坐下來。”劉磊and李袁傑為了奪得“第一個走向講台的光榮稱號”。（把人物動作寫具體）乖乖地按照老師説的做，老師又説：“向左看。”朱劉濤只轉了個眼睛，頭沒轉到位，我幫他一轉，卻被“火眼金睛”的陳鐸發覺，他不管三七二十一就喊道：“朱劉濤做錯啦，朱劉濤做錯啦！”朱劉濤只能唉聲歎氣地走上去了。我趁他們不備，便以迅雷不及掩耳的速度鑽到了“人牆”後面，一波未平，一波又起，潘潔、王連晨和金於廉“女俠三劍客”又走上去啦。
終於，到了決勝賽，俗話説的好：一線之間，老師説：“稍息。”五個人走坐着，唯有殷羽婷鶴立雞羣，站起來了，看來這次殷雨婷是冠軍了，我們歡呼着。
這次的遊戲“對着幹”這好玩，真期待下次又做什麼神馬遊戲。
評語：小作者語句生動活潑，歡笑中見聰睿、機敏。
瞧！那個同學又抬手又摸耳朵，是在幹什麼麼？哦，原來是在玩“”遊戲。他們簡直膽大包天哪，竟敢和老師“”！
老師剛説完我們來玩遊戲，教室裏的同學就議論紛紛：“？什麼意思？”“我説坐正，你們就東倒西歪，我説立正，你們就稍息，我説舉手，你們就抬腳。總之，我説什麼，你們就要！”
開始熱身了，老師説：“坐正！”我們就像條件反射似的歪倒一邊，老師説：“起立！”我卻呆呆地坐在那裏不動。我嚇出了一身的冷汗，不過幸好是熱身。
剛才我沒反應過來，這次正式的比賽一定不能落後！
開始了，“舉手！”我趕忙抬起腳，呵呵，這次對了！老師又來了一個措手不及：“摸右耳朵！”我顧此失彼，用手摸右耳朵，哎呀，糟了！我偷偷地瞟了一眼其他沒有做錯的人，趁老師沒發現，改了過來，真是“虛驚一場”啊！第一局，還保住了自己。
第二局，老師説：“舉右手！”畢震宇卻沒反應過來，舉起了左手。這一輪，只淘汰了一個人。
第三局，老師説：“立正！”我是坐着稍息，卻沒有站着稍息，只好乖乖地走上了講台。最後的贏家是殷羽婷。
這次的遊戲緊張激烈，真期待下一次還有“”遊戲呀！
評語：習作中寫自己參加遊戲時緊張、高興的心理活動十分細緻生動。
星期六早晨，我踏着一縷温和的陽光，揹着書包，來到了學作文的地方。
走進班級，就看到尤老師坐在那兒，一縷陽光照射在她的身上，可真美啊……不一會兒，同學們就陸陸續續地到達了，接着遊戲環節就開始了!
第一個環節的遊戲叫做“和老師對着幹”。遊戲規則：老師説一個詞，我們就用肢體表達出與老師説的相反的意思來。
首先，我們先是迎合老師的動作，老師説：“坐端正。”我們就雙腳併攏，並排擺在地上，背挺得筆直，兩隻手疊成一排;老師説：“1，2，3。”時，我們就説：“坐端正。”老師如果説的很慢，如：“1——2——3——”我們就要説：“坐——端——正——”而説得很快時，我們也要説的很快。這一輪就這麼愉快地過去了。
淘汰賽很快開始了，不過又變回了對着幹的環節，第一輪我完勝，其他對手全被我K。O。了。第二輪、第三輪我也贏了，我可真不愧是“遊戲王”，我哈哈大笑起來。
我就是傳説中的“遊戲王”，不服就來挑戰我喲!我接受你們的挑戰哦!
“哈哈”教室裏傳來了一陣笑聲――我們在與老師對着幹。也許會問：“誰吃了雄心豹子膽？跟老師對着幹，不怕打PP呀？告訴你，是我們在玩遊戲呢！”
開始了熱身賽。“坐”我們都站。“坐正。”我們就做出各種千姿百態的動作，有人搖頭，有人扭動身子，我乾脆就躺在椅子上。因為只是熱身，錯了也沒事，不會被淘汰站到講台前。
正是比賽開始了。“坐。”老師一聲令下，可這麼簡單動作還有2個人首先就“光榮犧牲”，上了光榮台。後來就越來越難。到了立正，我張開大腿――稍息，可不自覺的手還不爭氣的拿起了椅子，也“犧牲”了，心裏不禁生“手”的氣――人要沒手，只用腳我就不會“犧牲”了。接着，老師發出了“笑”的口令，想打剩下的“殘兵敗將”一個措手不及，（好！）可大家非常警惕，都發出了比狼嚎鬼叫還難聽的哭聲，只有一兩個上了“天台”。到了最後，只剩2男3女了，老師出其不意的（好！）説：“立定。”大部分同學都坐下餓只剩一個“四眼”在稍息。不用説，她是第一。
聽了我的介紹你一定也想玩，那就Let’s go。
評語：習作準確用詞，生動描繪，語句活潑風趣。
“哈哈哈，哈哈哈……”是哪裏發出的聲音呢？原來我們班正在玩遊戲——對着幹。當蕭老師説要玩遊戲時，一聽到“遊戲”二字的我們立刻像燒開的水一樣沸騰了起來，當然我也不例外。
蕭老師開始説起了遊戲規則：我們要在最快的時間內做出與蕭老師口令相反的動作。第一輪是淘汰賽，只見同學們正襟危坐，表情嚴肅，耳朵豎起來像兔子，生怕錯過了蕭老師的任何一個口令。遊戲開始了，蕭老師不放過我們任何長吁短歎的機會。“坐下，坐下，低頭……”蕭老師喊口令的速度越來越快。第一輪結束了，還剩下了八九個人。我們心驚膽戰，提心吊膽，可蕭老師馬上開始了第二輪。第二輪蕭老師速度快了許多，有的人輕鬆應對，有的'人手忙腳亂，有的人還沒有反應過來，不知道要怎麼做，就被淘汰了。這一輪下來又淘汰了許多人，我的心也怦怦直跳。
第三輪又要開始了，第三輪的競爭很激烈，馬上就進入了白熱化的階段，“坐下……抬頭……舉右手……”一個又一個口令迭出，終於通過一次次激烈角逐，最後只有兩位同學留了下來，被淘汰的人也沒有灰心，目不轉睛地盯着剩下的人。
最後一輪的爭冠賽開始了，只見他們胸有成竹地走上台，蕭老師不停地説道：“抬頭，坐下，右手捏右耳……”台上的兩個人做着低頭、站起、左手捏左耳……可是當蕭老師説到左手捏右耳時，有一位同學一時慌了神，做出了同樣的動作，遺憾落敗。冠軍正式誕生！
今天的遊戲真有趣，下次我還要玩。
一天作文課上，老師和我們玩了一個有趣的遊戲——“對着幹”。遊戲規則是這樣的：老師説站我們就坐;老師説向前兩步，我們就向後退兩步……總之，就是要與老師的口令相反。老師説完規則我們就迫不及待地想做遊戲了。
第一輪開始了，老師説：“站立!”我們就迅速坐下去了。老師又説：“向前進!”我們就迅速後退。一開始我們很順利，同學們反應速度很快。
第二輪開始了，老師説舉左手，有個同學緊張之下，他不知道是舉哪隻手，竟然把兩隻手都舉起來了，同學們笑得肚子都痛了。遊戲進行着，我們一個個都被淘汰了，最後只剩下兩個人，杜晨宇因為抬錯腿也被淘汰了。最終王浩宇贏得了比賽，老師表揚了他還給他蓋了章獎勵他，大家都羨慕極了!
第三輪開始了，大家都特別緊張，因為第三輪是我們讓老師做動作呀!我們説：“我只給你們三次機會，你們要好好珍惜哦!”第三輪開始了，同學們都舉起手來發出指令，老師動作迅速，一點沒出錯。
這遊戲可真有趣啊!我麼還沒有玩夠呢!
瞧！那個同學又抬手又摸耳朵，是在幹什麼麼？哦，原來是在玩“對着幹”遊戲。他們簡直膽大包天哪，竟敢和老師“對着幹”！
老師剛説完我們來玩對着幹遊戲，教室裏的同學就議論紛紛：“對着幹？什麼意思？”“我説坐正，你們就東倒西歪，我説立正，你們就稍息，我説舉手，你們就抬腳。總之，我説什麼，你們就要對着幹！”
開始熱身了，老師説：“坐正！”我們就像條件反射似的歪倒一邊，老師説：“起立！”我卻呆呆地坐在那裏不動。我嚇出了一身的冷汗，不過幸好是熱身。
剛才我沒反應過來，這次正式的比賽一定不能落後！
開始了，“舉手！”我趕忙抬起腳，呵呵，這次對了！老師又來了一個措手不及：“摸右耳朵！”我顧此失彼，用手摸右耳朵，哎呀，糟了！我偷偷地瞟了一眼其他沒有做錯的人，趁老師沒發現，改了過來，真是“虛驚一場”啊！第一局，還保住了自己。
第二局，老師説：“舉右手！”畢震宇卻沒反應過來，舉起了左手。這一輪，只淘汰了一個人。
第三局，老師説：“立正！”我是坐着稍息，卻沒有站着稍息，只好乖乖地走上了講台。最後的贏家是殷羽婷。
這次的遊戲緊張激烈，真期待下一次還有“對着幹”遊戲呀！
評語：習作中寫自己參加遊戲時緊張、高興的心理活動十分細緻生動。
瞧，那教室裏傳來一陣陣歡聲笑語，我滿面疑惑，便走進去看一看究竟。一看，哦，原來是今天上課的活動題目是“對着幹”。呵呵，題目實在是太搞笑了。
“叮鈴鈴”上課了，老師滿面春風地走進教室。首先，老師先介紹一下游戲規則：“同學們，我説一個坐字，你們就要站着，要跟我説的恰恰相反，好了，遊戲規則説完了下面我們先來熱身賽吧。”
“坐”老師想兩地説出來，我們像威武的戰士一樣，一動不動地站立着。老師無奈地説：“微笑”我們就像剛剛才被母親罵了一番，鬼嚎一樣哭個不停。
接着，老師又説：“舉左手。”不過，也有幾個人措手不及呀，分不清東南西北，也分不清上下左右。像變了個人似的。
經過剛才的熱身賽，相信大部分同學對“對着幹”已經有了一番的瞭解。
下面我們開始正式比賽了。“坐下”我們毫不猶豫地站着，老師看見同學做的都非常好，便出了一點點較難的“舉右手”我一聽，“舉右手”，便毫不猶豫的舉了起來，我被老師拉到了台下。我心想：我當初就不該衝動，應該冷靜地思考。唉。（好！）
到最後即將要產生冠軍時，老師靈機一動想出了一個好主意。“向右轉”有好幾位同學都想右轉。只有一位同學向左轉。當然了她就是今天的冠軍。
我們所有同學都為她而歡呼，聲音一陣高過一陣。教室頓時成了歡樂的海洋。
評語：關注活動中同學們的動作、神態，生動地再現歡樂的場景。
下課了，同學們還在回味剛才上課的情節。一想起來，有同學都笑得站不起來。
原來是在課上胡老師跟我們玩了一個“和你對着幹”的遊戲。規則是：老師説什麼，就要和老師做相反的動作。胡老師説完後，一場充滿火藥味的比賽就打響了！
首先是熱身賽，經過激烈緊張比賽後，小蕊被淘汰了。
第一輪，在層層困難之下，我獲得了第一名。
第二輪，老師説完“遊戲開始”就請胡芸茜上台示範，胡芸茜剛開心地走上講台，胡老師就像壞人一樣詭異了笑了一下，宣佈胡芸茜直接被淘汰了。胡芸茜不甘心地走到了一邊，我們也都愣住了。經過胡老師的解釋下我們頓時醒悟了，原來從老師説“開始”的時候，遊戲就開始了，胡芸茜不該聽話上講台，而應該和老師對着幹呀！
第三輪，胡老師就提前提醒了我們千萬小心。開始了，同學像閃電一樣迅速站好了。由於我和他們不是一個方向，但站對了。結果，胡老師讓我和他們對齊，我就和他們對齊。卻又上了胡老師的當，被淘汰了……
這個遊戲是為了鍛鍊我們的反應能力，但是千萬不能和老師對着幹呀！
“哈哈……”還沒有走進教室，就傳來一陣笑聲。我滿懷着好奇的心理走進教室，原來我們今天要上一節遊戲課。
讓我來給你們説規則吧！遊戲規則是老師説什麼，你們都要與老師“對着幹”，做相反的動作。做錯或反應慢，都要淘汰出局，並接受“處罰”哦！
第一輪開始了。同學們懷着緊張兮兮的心情，等待着老師的口令。突然，老師以迅雷不及掩耳之勢的速度説道：“起立！”小雷同學自信滿滿地站了起來，同學們忍不住的鬨堂大笑。隨後，老師都讓小雷接受“處罰”――站到講台上。小雷此時可能在想：老天啊！我怎麼會這麼倒黴呀？
第二輪開始了。同學們時刻提醒自己，千萬不要大意！老師臉上露出狡猾的表情：“向――左轉！”我因為當時真的太緊張了，忘了該往哪裏轉了。最終，我做錯了，我一小心把身體轉到了左邊。我假裝沒有做錯，呆呆地站在我的位子上。唉！還是逃不出老師的“法眼”，我只好“光榮上榜”了，可惜呀！
最終，小葉同學獲得了冠軍。我想：下次我可要好好努力啊，爭取獲得最終的勝利。
今天上的這一節遊戲課真有趣啊！你也可以和我一起來玩哦！
總是不等人，老是跟我對着幹，我要時間快一些，它偏偏慢一些，我要它慢一些，可它卻偏偏快得很。
我好不容易有一小時時間去看課外書，一眨眼，一分鐘，二分鐘，三分鐘，一轉身半個小時就已經過去了，課外書都沒看上幾頁，很快，一小時都過去了。我真想拽住時間的腳步，多看一會兒書，可是不行。
寫，我寫得快了，卻會老寫錯，只好寫慢一些。可寫完一個英語作業都要40分鐘，一小時只剩20分鐘了，而語文作業又要花30分鐘到40分鐘，你們説説，老媽只給我90分鐘要寫完所有的作業，我能做得完嗎？如果做不完，老媽定要大發雷霆，有我好受的，時間這時候為什麼跑得那麼快呢？
作業總算完成後，我卻要花一個小時去練琴，可彈完一首曲子才花費了3分鐘，一個小時，才用了3分鐘，那要彈上20次，才能把那漫長的一個小時給填滿，但要彈20次，不把我累個半死才怪呢，去掉一個0，彈兩次還差不多，可彈兩次才花6分鐘。這時，我卻想把鬧鐘撥快一點，一小時快一些過去，我就不用多彈了。你們説説看，時間是不是老是跟着我對着幹呢？
下午，我們在搏力作文班玩了一個遊戲——“對着幹”。你想知道我們是怎麼玩的嗎？不要着急，聽我慢慢講哦！
首先，老師講了遊戲規則——老師説東，你説西，老師説坐，你就站。反正和老師對着幹就OK了。
老師先讓我和王浩宇參加熱身賽，算是給同學們做個示範。不一會兒，我們順着老師的意思“左手摸右耳朵”了，沒想到還要跟老師“對着幹”，只能淘汰下場了。
正式開始了，第一排五個女孩上台比賽，她們竟然沒有一個被淘汰，個個像打完勝仗一樣。可第二排上去，沒過三個回合，就只剩下最後一個人，單槍匹馬，孤軍奮戰了。第三排上去時，有一個人拿不準主意，結果其他人跟着出錯，都給淘汰了。
到我們第四排了，我的手不停地抓着裙角，不一會，又淘汰了兩個人。越到後面越緊張，聽到同學們的笑聲，我只怕出錯被淘汰，所以高度集中注意力，最終，我居然堅持到最後，成功了。太高興了！哈哈！
“嘻嘻”“哈哈”的歡笑聲充滿了整個教室，教室成了歡樂的海洋！
學問齋