在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的我的語文老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。可有一些人卻讓我難以忘懷，並且時時縈繞於心。
她瘦瘦的，身高中等，黑黑的眼睛，高挺的鼻樑，紅潤的嘴脣，烏黑髮亮的頭髮裏隱藏着幾根銀絲，看上去很親切。
在我的眼中，她總是一本正經，看上去十分嚴肅。記得有一次，林老師抽查背誦。正巧叫到我了，而我又背得有些不大熟練，於是對我和其他幾位同學説："放學到我辦公室背。"到了放學，我便與其他幾位同學來到辦公室背。
記得我們是站在辦公室外背誦課文的，但我自以為可以以後，便走進辦公室。只見林老師正埋頭改着同學們的作文。當我背完，林老師對我説："以後背誦課文可不能添字或漏字。"這簡單的十三個字卻深深地刻在我的心頭，因為在考試的時候，一旦添字或漏字，那麼後果只有一個一一扣分。因此，這裏麪包含了老師無私的關愛。
這就是我眼中的老師一個值得敬愛的老師。
我有許多位老師，其中有一位老師給我的印象最為深刻，她就是我二年級的語文老師——吳老師。
吳老師很漂亮，高高的個子，瘦瘦的，彎彎的眉毛下有一雙明亮的眼睛，鼻樑高高的，有一張愛説愛笑的嘴巴，她經常扎着長長的馬尾辮。
吳老師平易近人、和藹可親。上課時總是逗得孩子們哈哈大笑，再加上吳老師總是面帶微笑，使得我們更容易和她親近。我們班的同學都喜歡上語文課，就連最調皮的孩子也喜歡語文課。吳老師的口才很好，她講課時非常生動有趣，每一節課都是先給我們講故事，我們特別感興趣，吳老師還是我們的朋友，我們擊過掌的哦！她經常面帶微笑，和藹可親，也使我對語文產生了極大的興趣。吳老師不僅課講得好，而且是一位關心同學的好老師。
我記得有一次，我生病發燒了，她很着急，摸着我的額頭，連忙打電話給我的爸爸，讓爸爸趕緊帶我去醫院，當我從醫院回到學校時，吳老師親切地問：“孩子，你的病好了嗎？醫生是怎麼説的？”吳老師關心着她的每一位學生，就像關愛自己的孩子一樣！
在我的心目中，吳老師既是一位良師，又是一位慈母，我一定要爭取各方面都更加優秀，用最好的成績來報答她――我最敬佩的吳老師！
我的語文老師，雖然個子不高，但人長的很帥。虎背熊腰，老當益壯，這倆詞正適合他。他講話風趣幽默，愛用相聲方式來講課，我們都喜歡他，更愛上他的語文課。
語文老師講的課，我很容易能聽懂。記得我們在學習《詹天佑》一課時，語文老師為了讓我們更好的理解詹天佑是如何採用中部鑿井法和兩端鑿井法時，還專門找來了實驗工具和場地。老師用倆個挖掘機從兩端同時開鑿，果然不到一會兒就開通了，這是兩端鑿井法。老師又用挖掘機和玩具鑿井機，上下左右同時開工，又不一會兒開通了。通過實驗我都明白了鑿井法。
我的語文老師不但上課講得精彩，而且對我的學習很關心。
我因迷戀上手機遊戲，在語文第二單元測試時，由全班的第六名降到了第八名。課後老師把我叫到辦公室，讓我自己找學習退步的原因，我見老師這麼誠懇，就一點也沒隱瞞——迷戀手機遊戲，忽略了複習……老師聽了點點頭，鼓勵我説：“要樹立自信，找回原來的自我……”
老師像園丁，我們像花朵，精心的照料我們，我們也要以優異的成績回報老師，讓老師笑的更甜更開心！
楊老師是我們這個學期的新語文老師。
楊老師非常美麗，她的皮膚那麼白，她的眼睛那麼明亮，一張櫻桃小嘴，又細又長的馬尾辮，烏黑髮亮的頭髮，不美？你晚上沒睡覺，眼發花吧？
開學的第一堂課，楊老師一走進教室，她的美就把我們震住了。見老師那麼漂亮，我們上課都不説話了。
老師不但很美，對我們還很嚴格，有一次，有幾位同學的作業因為做得不好被老師撕了。老師並沒有罵那幾位同學，只是説：“你們把缺點改過來，注意作業本不要有破洞，把字寫工整，寫標準，老師相信你們下次一定行！”我心想：“那幾個人的作業從來就沒有合格過。老師也太信任他們了。”萬萬沒想到，下一次作業，全班同學都得了星。老師的方法真管用！
我十分喜歡我的語文老師。你呢？
教師節快要到了，我祝我的語文老師永遠都這麼美麗，每天都開開心心、健健康康的！
我的班主任姓遊，也是我的語文老師。她骨瘦如柴，從遠處看跟一根竹竿沒有兩樣。白瓜子一樣的臉上，架着一副大眼鏡，眼鏡下長着一雙黑芝麻大的小眼睛。她有着一頭柔順的長髮，髮尾還有點卷。她的鼻子不大，卻有點長，像是女媧造她時不小心拉過頭。最讓人羨慕的是她的櫻桃小嘴。小嘴裏既裝着幽默風趣，也藏着河東獅吼。
班上的一位同學上課老喜歡插嘴，老師每説一句，他就要插一句。這天故事又重演了，遊老師罰他站起來，我們都感覺到她的心中燃起一把怒火，而那位男生還是嘻嘻哈哈的笑臉。遊老師更生氣了。她的臉上是大寫的“怒”，原本可愛的櫻桃小嘴變成血盆大口，眼睛惡狠狠地盯着他，瞪得如同荔枝那樣大，吼到：“容得你説話了嗎？這個習慣啥時候能改？啊？”我都快被嚇出心臟病了，這聲音彷彿十萬八千里外的人都可以聽得一清二楚。此時的遊老師像一隻隨時準備撲上去咬食的老虎。
當然她也有幽默的時候，有一次，佈置完作業後，遊老師親切地對我們説：“親，明天交作業時，不要讓我看見五百年前的泡菜哦！”話音未落，我們捧腹大笑：這老師可真有趣，把爛作業當寶了呢！
我越來越喜歡這個兩面派的老師！
每一個人都會遇到恩師，今天我要跟大家分享一件我和老師的故事。
她頭髮如同黑瀑布，有一張白裏透紅的臉，臉上鑲嵌着一雙寶石般的眼睛和一張能説會道的嘴。她不但既温柔又美麗，而且十分愛我。她就是我的語文老師——鄭老師。
有一次，課間休息時，我不小心踩到同學的腳，由於力氣太大，同學的腳趾出血了。那時候我驚慌失措，心裏想：“完了，完了！慘了，慘了！老師一定會罵死我了。”幾分鐘後，老師回來了，準備要上課了。她看到了那個同學的腳趾出血了，就問道：“是誰把那個同學的腳趾弄傷的？”我害怕地舉起了手，主動承認錯誤。接着老師嚴肅地叫我站起來，嚇得我毛骨悚然。原以為老師會教訓我，可是她並沒有罵我，而是輕聲地對我説：“你的誠實比許多東西都珍貴，下次小心一點就行了。”説完，安慰了那個同學，並讓我扶着同學去擦藥了。
鄭老師教我四年了，但是現在她調職了。雖然很不捨，但我一輩子都會記住他。
教我的老師有許多，但是令我印象最深的是現在的語文老師——程老師，程老師不胖不瘦，中等的身材，有一張能説會道的嘴巴，高高的鼻子上架着一副銀邊眼鏡。雖然程老師她有時很嚴肅，但她平時是一個和藹可親的老師。
每次上課，程老師看真我們，目光總是那麼明亮，笑容面面的給我們講課，程老師寫的字一行行，一排排清秀工整。上課時，程老師常常會讓我們寫上一些片段，老師也和我們一起寫，我最喜歡聽老師讀自己寫的隨筆了。
剛開始我不怎麼會寫作文，不是表達不全面就是寫成流水賬，是程老師的.耐心輔導才有了慢慢的進步。
記得又一次我們寫《去地質博物館》這篇作文寫“地震小屋”我沒有寫具體。於是老師讓我想想在小屋中看到的和感覺到的然後讓我描述，描述不好還要加上做動作。經過程老師耐心的輔導我終於完成這篇作文，交老師批改。
我看着老師的筆在手指尖靈活地舞動，程老師認真的看着每句話，嚴肅地修改着。不一會，我作文稿被程老師用紅筆批的密密麻麻。
看到了這些，我的心情久久不能平息。我真心對程老師説一句：“程老師，您辛苦了！”
我的語文老師姓周。她長着一雙像黑葡萄似的眼睛，小小的嘴巴總是掛着微笑，高高的鼻樑上架着一個粉色的眼鏡。
周老師的聲音非常親切，講起課來繪聲繪色。為了讓每個同學喜歡語文課，周老師很用心，把課堂安排的豐富多彩，使我們上課都很投入，很專心。
記得有一次語文課，周老師走進教室的時候，發現教室裏鬧哄哄的，原來教室裏飛來了一隻蜜蜂。周老師見我們無法安靜下來上課，就讓我們仔細觀察這隻小蜜蜂。同學們爭先恐後的説出自己的發現。課堂頓時變得活躍起來。也不知過了多少時間，周老師突然説：“同學們，請安靜！現在請大家寫一篇作文《不速之客》。”我們個個寫得都又快又好，一節課功夫就完成了。
周老師的課讓我們在快樂的氛圍中積累了很多知識。
周老師還是一個很和藹，很關心同學的好老師。
記得有一次，我中午吃飯的時候，肚子疼的厲害，周老師連忙讓我去校醫室擦點藥。回到教室後，我還是疼痛難忍，這時候周老師連忙打通了我媽媽的電話，讓我回家好好休息。
這就是我的語文老師，一個很用心的老師，一個和藹可親，關心同學的老師。
我喜歡我的語文老師。
説起我的老師，那可是數不勝數。但我最喜歡的老師，就數我的語文老師了。
她——————一雙濃眉大眼，顯得炯炯有神，別看她已經是位老師了，但她還有一個玲瓏小巧的小嘴，能説會道。
上課時，只要鈴聲一響，我們就會乖乖坐在座位上，迎接語文老師的到來。講課時，她講的課文那可謂是繪聲繪色了，我聽得津津有味，就好似一位母親正教育她那不懂事的孩子一樣。上課時，她總是面帶微笑給我們講課，每一課文她都會細細解讀，直到我們聽懂為止。
她無論面對一切，臉上總是掛着洋溢着幸福的微笑。嘴角總也擦不去那淡淡的微笑。因此，我很喜歡我的語文老師。
她也很熱情，熱情幫助身邊的每一個人；熱情幫助身邊人身上發生的每一件困難；熱情教育我們每一個人……
她就像一位辛勤的園丁，培育着祖國的花朵；就像一位母親，教育着我們快樂成長；就像一縷陽光，在我灰心喪氣時，托起我的希望；就像身邊的每一支花兒，帶給了我們芬芳！
她，睿智聰慧；她，看上去嬌小柔弱，但做事雷厲風行；她對我們嚴格要求，但關心倍至。她就是我的語文老師——劉老師。
劉老師是位愛學習，愛研究的老師。她的女兒告訴我們，劉老師經常每天很早就起牀開始讀書、學習了。我彷彿看到了一個瘦瘦的身影映在幽幽的燈光裏。我們在學習《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文時，她閲讀了許多關於宋慶齡的書，而且還讓我們讀了《宋慶齡傳》。這段時間，劉老師又帶領我們學習了景點速度，並教我們用新穎的吟誦方法學習了許多首古詩。
劉老師還是位敬業的好老師。為了能讓我們多學一些關於吟誦的知識，劉老師決定讓全班同學每天早上七點半就到校，親自為我們做示範。當我們做得不好時，劉老師便會一遍一遍耐心地教。時間長了，劉老師的嗓子就啞了。儘管如此，她仍帶着麥克風做示範。劉老師的聲音迴盪在教室裏，我們都被劉老師的吟誦深深打動了。
我真是太幸運了，能有如此好的語文老師。能與劉老師一起在文學的海洋裏遨遊、馳騁，領略中華文化的瑰麗，是多麼幸福呀！
她一頭黑黑的長髮，圓圓的鵝蛋臉，矮矮的鼻樑，眼睛小小的，但是很有神。個子不高，大約只有一米六，見人總是笑眯眯的。每次我們向他問好，她都會摸摸我們的頭，也熱情地跟我們打招呼。她，就是我們可親可敬的賀老師。
她好像永遠不會生氣，總是很耐心。
去年中期考試，我只考了六十二分，原以為賀老師會罵我，可是賀老師不但沒有罵我，還把我叫到辦公室和我談心，她温和地對我説：“熊靖宇，世界上沒有聰明的人，只有勤奮的人。同樣世界上也沒有笨人，只有懶人。你媽媽説你笨，我不同意他的看法。”我吃驚地看着她的臉，不好意思地低下了頭。我一直覺得我很笨，總是寫不會生字。這時，賀老師又説：“只要你肯努力，你一定能變成那個最棒的你！”聽到這句話，我心裏一下子有了信心，我向賀老師保證，我會好好學習。她摸摸我的頭，向我温柔地笑了笑。
在賀老師的鼓勵下，我開始不斷地努力學習。第二次考試我考了七十三分，雖然不是很高，但也有所進步，賀老師還在班裏很大聲地表揚了我。我心裏非常開心，我在心裏默默地對自己説：“我要好好學習，做最棒的自己。”
這就是我的語文老師，一個温柔又有愛心的老師。
如果讓我説我最喜歡哪一位老師，我會毫不猶豫的説我們的語文老師。
老師身材胖瘦適中，一雙亮晶晶的眼睛，鼻樑上架着一副圓圓的眼鏡，頭髮捲曲，臉胖胖的看上去非常和藹。
我們的語文老師性情還非常温和。她是一位好老師，如果我們做錯了題，她不僅不説我們，還心平氣和地給我們講解;她是一位好老師，我們進餐廳吃飯時她給我們拉起門簾，等我們進去以後她自己才進去;她是一位好老師，我們晚上回宿舍睡覺了，她還在黑板報前為比賽做着最後的準備;她是一位好老師，每節課上課之前，她都精心準備，把最好的一堂課呈現給我們。
我的老師就像是一個天才一樣，她什麼都懂，一看就知道讀過很多的書。我有不懂的問題向她請教，總也難不倒她。
我的語文老師是這個世界上最好的老師，我喜歡我的語文老師。
我的語文老師是x老師，長長的頭髮，濃濃的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻樑，櫻桃小嘴。
我的老師就像是勤勞的園x，用汗水培養出祖國的花朵。她每天用粉筆在黑板上向我們講解知識，帶我們在知識的大海里遨遊，讓我們將來為祖國做出奉獻。老師有時會給我們出字謎，有時給我們講個小笑話，讓我們在快樂中學習，在學習中體會到快樂。每當老師有聲有色地朗讀課文時，我們聚精會神地聽着時候，老師的臉上就會露出笑容。老師教生字的時候也有一招，每次組詞的時候都會説“讓我們給它找好朋友”，讓我們對組詞不再煩惱。有時碰上可以換部首的字，老師會説“看誰聰明，給它換換部首”，這時同學們都會爭先恐後地舉起手，生怕自己落後似的，這時老師就會笑了。有時課文裏的多音字，老師會讓我們自己找，不一會兒，我們都會舉起手，説出自己找到的多音字，老師就很高興。
啊！老師！您是辛勤的園x，培養出祖國的花朵。老師，我想對您説：“老師辛苦了，老師我愛您！”
我們的語文老師姓宋，她是我們的班主任。班裏大大小小的事都歸她管，任何事情都逃不過她的火眼金睛。
語文老師用自己的知識辛勤的澆灌着我們這些幼苗，使我們得以成長。令我最敬佩的是語文老師的眼睛。
我們的語文老師的眼睛又圓又大，眼珠烏黑烏黑的。老師的眼睛挺神的呢。一次複習《暮江吟》這首詩，老師向我們提問:"殘陽是什麼意思？'我一記不清了，也沒料到她會問到我。可老師偏偏要我回答。我忐忑不安的站起來，不由自主地望着老師的眼睛裏透着啟迪的月光，好像在暗示我“這不是上週五學過嗎？噢，我一會兒就想出來了，原來“殘陽”就是快落山的太陽。我明確的回答，老師的眼睛又向我投來肯定的目光。
老師用無形的目光牽引着我們每個人心引導我們在知識的海洋裏遨遊。
從小班到現在，我的語文老師也有四、五位了。但給我印象最深的，是現在教我語文的蘇老師。
三十多歲的她，温文爾雅，普通話不僅字咬得準，而且還抑揚頓挫。
她很重感情，也要求我們把每篇課文讀得生動形象。記得她帶我們學習《在大海中永生》這篇課文時，她慷慨激昂，讀得抑揚頓挫，彷彿我們當時就在現場目睹了“骨灰撒大海，鮮花送偉人”這震憾人心的場面。
可蘇老師的聲音嘎然而止，而我卻仍在發呆，直到同桌碰了我一下，我才醒來。
她還很嚴肅，尤其是在寫字這一塊。有一次，我上課走了神，老師忽然走來，我就潦草地寫上了答案。到了交作業的時候，我慌神了，心裏想這怎麼辦。但時間不等人，還沒等我交上去，老師就一把抓住作業，定睛一看：“鮑籽宜，你給我過來！”我慢吞吞地走過來，老師二話不説，拿起尺子就在我手上打了幾下，還説道：“看你敢不敢！”
我不知道該用怎樣的語言來形容我的老師，只知道是她擦亮了我朦朧的雙眼，是她把我引進知識的海洋。
學問齋