在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的我們的“老班”作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們班有個大名鼎鼎的“老賴”——李國棟。他有一雙會發光的眼睛，但也都是在下課時才發光的，上課時那雙眼睛是黯淡的。他是個胖子，由於長期不運動，變得更胖了，全身都是“五花肉”。
“老賴”，在你們心中的'解釋絕對是那些欠債不還的人。他也相當於欠債不還，他欠的是作業。每次我來收作業的時候同學們都陸陸續續的地把作業交了上來，唯獨他呢，正一個人在那發呆，像根木頭樁子。我連忙走過去推醒了他，他抬頭看着我，有些詫異，還有些疑問。我的眼睛裏直接放出了怒火，臉被氣得一陣紅，一陣白。我如同老師一般嚴厲的語氣説：“李國棟，你是不是又沒有寫作業，你還好意思在這裏發呆。”他不緊不慢地説：“去去去，不要打擾我，我正在思考人生呢”！
哎，真是管不了這個這個“老賴”，還是叫餘老師來管管吧。
“哼，好你個李國棟，交作業！”李國棟頭也不抬一下，慢悠悠地説：“不急，不急，我真在思考呢！”突然，他抬頭一看是餘老師便慌忙地從書包裏拿出作業本奮筆疾書。之後老師又把他帶到教室外批評了一番。
最終，餘老師懲罰李國棟一天之內寫一篇人物，沒做完的作業補起來。這對於我們來説簡直就是小菜一碟，可對於李國棟來説難度太大了。你看看他，先玩玩筆，再玩玩橡皮，小腿左蹬右踢的，他的眼睛也是左看右看，一副很從容的樣子。直到放學也只寫了一道題。老師怒氣衝衝直接給他家長打電話了，我想着他回到家家長肯定給他一頓鬆皮了。
哎，李國棟，你什麼時候才能把“老賴”這個毛病改掉啊！
我們老班在校園裏真是無人不知，無人不曉，武功不低於天龍八部裏最厲害的喬峯！現在，由我來介紹她的三大絕招。
第一招：獅子吼。此功乃是她最常用的絕招，只要一吼，全班立刻安靜下來。特別用於嘈雜聲中，一吼，全班立刻乖乖的坐好，但是，我們都被嚇得全班全身發抖了！真是＂只要獅子一聲吼，全班嚇的直髮抖。＂
第二招：鷹爪手。此功她並不常用，但只要一使用，威力驚人！她先走到不乖的哪個同學面前，一＂爪＂就把他拉出來，然後旋轉３６０度，使那個同學向後打了個趔趄，然後用冷眼惡狠狠地瞪他一眼，那個同學會意，就自動站牆角了。老班就像一朵玫瑰，別以為他好惹，其實還有許多的刺呢！嘿嘿，這招ＣＯＯＬ吧？
第三招：穿雲掌。如果此功配上前兩招，威力.....不説大家也知道，現在來講這三招集合的'事例。有一次，我班某某同學上課開小差，被她發現了，只件她快速走到某某的面前，用獅子吼大叫：＂出來！＂他慢慢地站起來，啊！鷹爪手！把他抓出來旋轉３６０度，向後打了個趔趄。這次，老班沒瞪，而是用第三招－穿雲掌！只見她的手像超力彈簧一樣＂啪＂的一掌把他推出教室門外。我輕輕的對同桌説：＂她已經成第二個＇喬峯＇了！＂
這三招只用於我們不乖的時候，如果我們乖的話，她就不會使用，名氣也自然而然＂名落孫山＂了。
今天，我給大家講一講我們的班主任，也稱老班，她就是邢老師。
邢老師長得很漂亮，一頭棕黃色的頭髮，水汪汪的大眼睛像夜晚的星星一樣照耀照耀着我們，老師帶着眼鏡，平時總是喜歡笑，並且喜歡練字，怪不得有一手好字呢！
邢老師喜歡看書，看的全是些好書，比如説《諾曼底登陸》，《世界五千年》，《藏地密碼》等一些好書。邢老師也喜歡把好看的書推薦給我們，比如説《男生賈裏女生賈梅》、《中華上下五千年》等了。老班非常喜歡安靜，因為，安靜能使人好好思考問題。有一次，我們班的同學因為太吵了，把邢老師“吸引”過來了，邢老師一發火，就讓我們的.同學抄課文，所以，我們同學編了一句名言：老班一生氣，後果很嚴重。
邢老師很關心我，在三年級的時候，老師讓我們做暑假生活，老師給同學們講了很多題，最後，邢老師問我：“金駿，還有沒有不會的題了。”我説：“有一道，麻煩邢老師能不能幫一下？這道題就是第九頁的第四題。”我説完了之後，邢老師就開始講開了，講了一會兒，我聽懂了，知道這個題怎麼做了。當邢老師再次問我的時候，我説我沒有了，邢老師才把課程往下進行。
邢老師很謙虛，在一年級的時候，邢老師覺得自己的字退步了，就和我們幾個説，我們覺得邢老師的字不但沒有退步，而且進步了。我們告訴老師。邢老師堅定地説：“我的字沒有進步，而是退步了。”
這就是我們的老班：邢老師。
這學期，我們迎來了新語文老師——範老師，因為他和藹可親，所以同學們都稱他“老範”。“老範”鼻樑上架着一副眼鏡，厚厚的鏡片似乎在告訴我們，它的主人博覽羣書，才華橫溢！
“老範”幽默風趣，聽他的課總是笑聲不斷。一次，大家正聚精會神地聽“老範”講《三顧茅廬》，調皮鬼吳鋭聽着聽着就走神了，看起了自己的胳膊。“老範”發現了，“嗖——”一顆“温柔”的“導彈”（粉筆頭）飛了過去，正中吳鋭。吳鋭猛地抬起頭，“老範”笑嘻嘻地看着他説：“喲，吳鋭正在欣賞自己雪白的肌膚！”大家被他逗得鬨堂大笑。吳鋭羞得滿臉通紅，立馬坐正聽課。當講到劉備三顧茅廬請諸葛亮時，他忽然問道：“大家説我聰明嗎？為啥劉備不請我呢？”教室內又是一陣大笑。
“老範”教學方法獨特，他的課堂總是生機勃勃。“老範”講課時，喜歡在課文的基礎上增添一些有趣的內容，每堂課都讓我們看到一個生機勃勃的新世界。這不，“老範”正在講第三課《古詩兩首》。他先讓我們通過四人小組自主合作探究學習，弄懂詩意；接着，引導我們結合當時的背景瞭解作者所要表達的思想感情；最後讓小組組員用喜歡的方式誦讀《古詩兩首》：有的男女對讀，有的齊讀，有的.唱讀，還有的表演讀，多種多樣，趣味無窮。這堂課我們既學會了兩首古詩，也享受到了學習的快樂。
這就是人見人愛的“老範”，你喜歡嗎？
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師就好比辛勤的園丁，無時無刻都在關心着我們。
記得五年級開學的那天，我們都開心的等待着老師到來，可沒想到我們盼來的卻是兩個陌生的老師，同學們在下面小聲議論着換老師的事，而我目不睛的盯着新來的“老班”，只見“老班”瞪着大大的眼睛注視着下面竊竊私語的同學們，臉上分明寫着“憤怒”兩個字，太可怕了，我不敢再看新“老班”的臉，就在我低下頭的一瞬間“老班”高聲喊道：“別説了，什麼臭毛病！”同學們都被您嚇到了，教室裏一下子安靜下來，靜得連一根針落到地上的聲音都能聽到！您拿起粉筆在黑板上寫了一個大大的“杜”字，説：“我姓杜，是你們的新班主任，以後叫我杜老師就可以了。”放學了，我和幾個同學一起回家，大家都説：“我們的好日子到頭了，你看新老班的臉就知道——老班很嚴厲，日子不好過。”從此，在我們的心目中“老班”就是我們最怕的人。
“老班”對我們要求的確很嚴格。有一次，我來晚了，課堂作業沒寫完，下課了，同學們都去玩了，我看着他們有説有笑的，心裏直癢癢，也想出去玩，可我的小心思怎能瞞過您的眼睛，您嚴厲的説：“專心寫作業，寫完了才能玩，寫的`不好撕了重寫。”我趕緊低下頭認真寫作業，從此我再也不敢不專心了。
課上的“老班”非常嚴厲，但課下您卻是一個活潑的，充滿青春活力的女孩兒。課間的時候，您經常加入我們的隊伍，和我們一起跳大繩、跳皮筋，我們最喜歡和您一起跳皮筋了，跳皮筋的時候，您的臉上洋溢着燦爛的笑容，充滿了陽光。“老班”，我們真的很愛看您笑，很甜、很美，您要常常的笑，這樣才不會老喲！
在四年的國小生涯裏，我們班的同學的紀律都很不好，甚至有一些老師都管不了我們，但是隻有一個老師能把我們制服，那就是我們的童心老班邢老師。為什麼説她是童心老班呢？下面就請聽我娓娓道來吧。
記得去年冬天下了一場很大的雪，操場上的積雪也很厚，透過窗子，可以看見同學們玩的很快樂。因為我們在另一個樓上，不能下去玩，邢老師好像看透了我們的心思，説：“同學們，你們是不是很想下去玩雪？”同學們支支吾吾的説：“恩”“那就讓我大發慈悲一次，這節課下去玩雪！”“耶！”我們大家都歡呼起來，圍着老班轉：“邢老師萬歲，邢老師萬歲！”
我們一個個都撲向操場，邢老師也不甘落後，跟我們一起堆雪人、打雪仗，玩的不亦樂乎。最後，邢老師經不起我們的一番折騰，就投降了。然後拿起相機，記錄了整個玩雪事件的點點滴滴。
還有一次讓我記憶猶新：邢老師和我們一起玩老鷹捉小雞的`遊戲，可能很多沒玩的緣故吧，邢老師的技術有點差，我們小雞最後成了老鷹的美餐。你看，我們的老班多有童心！
老闆不僅有童心，還很有學問，口才、文筆都很好。邢老師特別愛看書，邢老師每看完一本好書的時候，就給我們講講裏面的故事，聽的我們都很不得馬上就買來看看。在邢老師的影響下，我們一家都變得非常愛看書了。
這就是我們的童心老班，堪比我們的第二個媽媽！
早在五年級時，就聽説六年級的老班（我們對班主任老師的戲稱）很懶。上了六年級，我才真正體會到了我們老班的“懶”。
班級管理“懶”。升入六年級第一天，我們的老班就開了一個“封官”班會。除了原有的班長、組長、各科科代表外，老班又增設了衞生部長、勞動部長、財政部長、宣傳部長、物品管理員、水電管理員等官職，甚至還成立了班級銀行、班級法庭。這下全班同學都有了職務，可把原來沒有“官銜”的同學給樂壞了。
開始我們不知道老班葫蘆裏賣的什麼藥，後來才明白，這是老班的“懶”招。班裏的事務都放給我們管理，他可省事了。以前，老師收次費需要三四天時間，現在，財政部長一聲令下，一天全班同學就交齊了。以前，同學之間發生了矛盾，通常是被老師叫到辦公室，三下五除二批一頓，有理沒理的同學都私下喊冤。現在，由班級法庭裏的3名“法官”斷案。同學之間最清楚事情的來龍去脈，所以鬧矛盾的同學很快就大事化小，小事化了了。當我們有解決不了的難題時，老班就“出手”了，但只是告訴我們方法，最後還是我們自己去做。真“懶”啊，老班！
上課"懶”。老班要求我們課前必須認真預習。課堂上，課文裏的生字、生詞，誰會誰就上台當老師。為了當“小老師”，我們課前都積極地查字典、找資料，做好預習。就連班裏最懶的`王振同學，也經常會在課堂上一鳴驚人，當起“小老師”來。難一些的問題，老班就讓我們在課堂上討論，然後幫我們認真分析，得出最後結論。老班經常説，三個臭皮匠，頂個諸葛亮。如果學過的知識誰再弄錯，就要單獨去拜同學為“師父”。
我們的老班很“懶”，但很給力，我愛我們的“懶”老班。
老陳呢，就是我們的語文老師。
老陳，有一頭稀疏的頭髮，也就是我們口中的“地中海”，濃密的眉毛下有一雙眯眯眼，每次一笑就變成了一條縫，有時還覺得他的眯眯眼有些可怕。一個大大的扁鼻子，一張嘴巴里的牙齒有一些都下崗了，應該是覺得老陳的話太多了，一天太累了，所以……
老陳第一次給我們上課時，應該是開學很久了吧！那天，他很準時地走進了我們的教室，大家覺得他既熟悉又陌生，但總覺得很親切，所以我們都很喜歡他。
老陳的優點有很多，除了頭髮、齒牙有殘缺之外，他的.特點還真不少。
特點一：老陳上課非常幽默風趣，還有點“嚇人”，説他幽默吧，還真是，他總是充當課文中的“壞角色”，就拿《冀中的地道戰》來説吧，他就是無惡不作的“小日本”，被我們這些“游擊隊”打的落花流水，他還時而發出“鬼子”的呻吟，讓我樂在其中。不知不覺，課文的內容講完了。你們説有趣吧！
特點二：上課很少開“白板”，可能因為會怕把我們的眼睛傷害了，總是一支粉筆打天下，別説，他寫的粉筆字還真像打印體，我時常在下面模仿呢？
我還記得一件事，老陳給我們佈置了一個作業，有一兩個同學沒寫，老陳問他們為什麼不寫，一個同學説忘記寫了，老師説好，這個孩子有骨氣，非常棒。我們都很疑惑，然後老陳説：“你們説你又撒謊又沒交，是不是犯了兩次錯，你沒有交不撒謊，是不是隻犯了一次錯，那你是犯一次錯還是犯兩次錯好，沒有寫，你寫好交給我，不就好了，是不是”。這件事讓我記憶猶新，也讓我懂得了要做一個誠實的孩子！
這就是我們班的“老陳”。
學問齋