在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的童年的惡作劇作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
童年裏的快樂，憂愁、傷心、困惑是難得的寶貴，比什麼都要珍貴。
七年前，我才上學習班，我與點點一起玩，上山種樹，下山捉魚，小溪裏找蝌蚪……多得很。
從小玩到到大的好朋友，點點，一起上學，一起吃飯，一起寫作業，一起玩耍，多開心。
有一年，我們才上中班，多麼有趣，哈哈！我看到電視裏的美女有着性感的衣服，美麗的高跟鞋，漂亮的耳環，我和點點面對面，站着傻傻的在笑，笑的聲音太好笑了，嘻嘻呵哈哈哈！
我想了一個鬼打架子，我把我的愛心項鍊給取下來，用巴膠巴着愛心，粉經色的，巴在耳朵上面，車響了，點點呀！奶……奶……我……走了！快跑！耳環一邊跑一邊巴，點點也是，那時自由自在大大咧咧，女漢子什麼都沒幹，上車了。
雖然沒有漂亮的衣服鞋子，但耳環，我同學們都笑，我和點點的耳朵，都笑；老師説你在家裏這麼愛美。嘻嘻！
大家都笑了。
童年是快樂的，但不指這一件，還有更好玩的呢！
一個暑假，我一個好朋友李思怡在家裏睡覺，她奶奶不在，我和小點點偷偷地如老鼠一樣，搬起一塊紅磚塊，來來回回的不停地跑，可累壞了，不是做好事賺錢，而是惡作劇，把磚塊從她家窗户裏給丟進去，咚咚咚，啊！啊！啊哈哈哈哈！笑得我和點點腰都起不來了，不好，快跑呀！
思怡醒了，還不醒怎麼可能，那麼響的聲音呢！
回家已經下午了，我和點點都被罰了大半夜都沒睡，在跪，我們倆用磚把她家的地板給砸了一個大坑，裏頭全是磚呢！晚上我快倒了，奶奶問我以後還取不取？不取了！這我才睡上了覺點點和我一樣。
童年是美夢，是怎麼也叫不醒的，因為太入迷了，神魂顛倒。
我愛我的童年，有太多回憶了，根本説不完，想想太有趣了，同時也有些愧疚。
童年是一個美好的時代，雖然他會隨着時間的淡去流逝而逐漸的消失，但是童年帶給我的歡樂與喜悦是不可磨滅的。
童年時代的我是最為之淘氣的時候，我經常會與別人一起搞惡作劇，當然被報復是不可免的。童年的惡作劇如一棵璀璨的明星，美麗着這條歲月的長河。
一天中午，我和前桌策劃者一個龐大的“計劃”。我們趁後桌布在班級，悄悄地走到他的座位旁，輕輕地把書包拉開，在裏面尋找一番後，小心翼翼的把他的水杯從書包裏提了出來，又把書包拉上放回了原處。事成之後，我們偷偷一樂又裝作若無其事的樣子，夾着水杯向外面走去。
我拿着水杯走到洗水池前，把它擰開，把水杯的水全部倒掉，一滴也不剩。我又往水杯裏灌自來水，很快水就溢了出來，溢出來的水滴在手上冰冰涼涼的，我又用手脂往水杯裏一探，果然。這時，我見前桌笑盈盈的走來，手裏捧着一些細小的石沙。他把那石沙往水杯裏一倒，我便擰上蓋子不住的搖晃。
我們回到班級，悄無聲息的把水杯放回了原處，不一會兒，後桌就回來了。他抱個足球氣喘吁吁的坐到座位上，汗水給他洗了個澡。他連忙掏出水杯，猛得喝上了一口，卻又突然吐了出來，叫道：“我去，這是什麼玩意！”他憤怒的環顧四周試圖找出“真兇”。見到我們正扶着桌子大笑，一下子就明白了過來，伸出“魔爪”向我們追來。我們哪肯讓他追到早就到外面去了。
他窮追不捨，不過那肥胖身軀阻礙了他的前進，不一會兒“戰鬥”便結束了。他把這事告訴了老師想要抱負我，果然老師讓我們倆站了足足一節課。雖然剛搞完惡作劇就被抱負了，但是它帶給我的快樂是不可“戰勝”的。
這是我在童年時最有“計劃性”的一次惡作劇了，雖然已經成為過去了，但是它帶給我的快樂是永垂不朽的。童年已經逝去，我可時還能感受到那種快樂呢？
童年時那個調皮、愛添亂的我經常愛“折磨”同伴，製造一個又一個的惡作劇，可以説他們對我已經到了“懷恨在心、恨之入骨”的地步了。
我有個同學叫高楊，身高體重和我相仿。假期或週日我們常在一起玩，因為好的玩具、學習成績等常在我們幾個面前炫耀，做遊戲有時還耍賴。於是我決定有機會整他一下。上學我們大多一起走，中途要經過一個樓間彎道。一天，我帶了兩個香蕉，吃完香蕉後，香蕉皮一直拿着，快到拐彎處時，我快跑幾步，把香蕉皮扔到地上，想讓他摔個大跟頭，自己躲到不遠處打算看熱鬧。沒想到此時過來一位手拿撮子、掃把的環衞工人，把香蕉皮掃了起來，還瞪了我一眼，我的計劃失敗了。
一計不成，又生一計。幾天後的一個傍晚，我去地攤買了一盒摔炮，在高楊回家的必經之路上埋伏起來。躲在花叢中“守株待兔”。只見，他獨自一人低着頭，靜靜地走在小道上。彷彿在思考問題。我心想：“這真是天賜良機。”我拿出兩個摔炮，猛地扔在他腳下，只聽“啪啪”兩聲響，這突如其來的聲音，嚇得高揚“媽呀”一聲。他開始尋找聲音的來源，查找是誰要害他。我豈能暴露，目的已達到，迅速消失在夜色中。後來還是被他知道了。
童年的遊戲也很多，捉迷藏，玩煙盒，三國殺等等，哪種遊戲玩久了都會膩，所以決定換種玩法：買了些紙飛鏢，我提議誘騙邵朋出來玩，實際讓他當活靶子。由於鏢是紙的，沒有尖，不會造成大的傷害。邵朋進入我們伏擊圈的時候，萬箭齊發，使得他抬不起頭來，只得舉手求饒。
回憶童年，惡作劇陪伴我成長，給我帶來了快樂。已經離我遠去，看不見，摸不到，只有默默的獨自回憶，心裏充滿了無窮的留戀與懷念。
童年中的惡作劇如同記憶星海中那璀璨的一顆明星，一閃一閃的光芒代表着純潔與天真。
國小二年級暑假的一天，下午時分，太陽高照，萬里無雲。伴隨着舒暢的心情來到了朋友“小熊”家。“小熊”的外號是我起的，因為他身體健壯，笨拙憨厚，時不時喜歡撓撓他的小腦瓜。
找了一些小朋友捉迷藏，“石頭，剪子，布”最終“小熊”輸了，他來捉，我們藏。我找了一個草垛躲了進去，他一開找，我便躲進了草垛的深處。等了一會外邊沒有聲音，等的我有些不耐煩，這時，一股“邪念”鑽進了我的腦海中：回家玩，讓他怎麼也找不到我，於是我暗找幾個人，商量一番。我首當其衝，以迅雷不及掩耳之勢跑了出去，幾個小朋友也躡手躡腳的四下逃串各自回各自的家了。回到家，打開空調，翹起我的二郎腿，靠在沙發上愜意的看着我喜愛的動畫片，看着看着，看到動畫片捉迷藏的情節驀地想起小熊還在找我們，我神速的跑到了捉迷藏的草垛旁，“小熊”還在那傻傻的四下張望，我心裏的罪惡感一下子湧上了心頭，令我面紅耳赤。
雖然我是個淘氣包子，用惡作劇整多人，但是總有人來報復，而且不計其數。
一天在教室裏上課，那時正值夏季。下課不許出去玩，我上廁所回來被一位同學攔住，不讓我回班級並且很詭異。待了一會我莫名其妙的回到班級，推開門，一個黑板擦隨着我推開的門落了下來，我一看順勢退了回去，沒想到，他們竟然早有預謀，一個水氣球從我身後落了下來，砸到了我的頭上，一下爆開，把我澆成落湯雞，我氣憤的回到廁所，擦乾衣服，一大桶水用繩子繫着，盡數落在我頭上，衣服都濕透了，我託着水來到班級，這時一根繩子給我絆了一下，差一點滑到，狼狽的我只好在心裏憋氣
童年的惡作劇點醉着我的童年生活，給我童年畫上斑斕的一筆，讓我童年往事如同烙印一般在我心頭。
銘記那段童年時光，不忘那些“惡作劇”，無論是誰搞的惡作劇，都像是一朵朵花點綴着我的童年時光。
搞惡作劇是我們常做的遊戲。在我的印象裏，我第一次被惡作劇嚇到的時候是在三年級。
當有一種流行的玩具叫“驚嚇口香糖”。它的外表是普通的口香糖，但是，把口香糖拉出來，那裏面便有一個夾子夾住你的手指，更嚇人的是：上面會放一隻紅蜘蛛或灰色的小老鼠。
當一位同學把這個“口香糖”擺到我面前時，對我説：“這個口香糖還剩一個，給你吃。我心中懷着感激之情抽出那“口香糖”。
“啊!”我被突然夾住我的紅蜘蛛嚇了一跳，馬上把伸出去的手指縮了回來。那個給我口香糖同學竟然哈哈大笑起來，我這才反應過來，把我氣得呼吸都加快了。
再有一次是在四年級的時候，我的身邊有一個特別調皮的男生，經常搞惡作劇。
一天吃完午飯後，他從書包裏拿出幾顆糖果，他把一個最大、最精緻的給了我，我還以為他“改邪歸善”了呢。我慢慢打開了那個精美的包裝紙，看見一個球形的粉色小盒子，我帶着疑問與好奇打開了小盒子。
只見裏面裝的不是糖，是好幾條白色的“蟲子”。“啪!”我把小盒子丟到了地上，當時就感到心跳就加速了。等我平靜下來，顫抖着手拾起了一條“蟲子”，這才認出它是假的。
終於，我在經歷過幾次別人對我的惡作劇後，我也學會了以其人之道還治其人之身。
那是在國小五年級的一次課間，我前桌的同學還在座位上看書，我從她的身邊走過時，順手把一條和泥鰍一樣長的繩子扔在了她的書上。“媽呀!”她大叫一聲，盯着那“蟲子”，過了好一會兒才認清它的真面目。我心中暗暗得意：“這可真是一個成功的惡作劇。”
就是這樣，童年的惡作劇被我銘記着，成為了童年的趣事。它就是像一朵朵花，點綴着我的童年。
童年是人生漫長旅途中一段必不可少的時光。它承載了快樂、寄託了美好、保留了單純。童年的惡作劇，當年覺得十分有趣，可現在看來多少有些“壞”。
小時候，因為身高的原因，我幾乎是最後一排雷打不動的常客。我們幾個小夥伴常常不分場合的“談天論地”。想着今天要怎麼玩才過癮……如此云云。為此，我們曾經一起開拓了嶄新的領域。
那是一個晴朗的午後，我們想到了一個新奇又好玩的鬼點子，我們首先將水瓶裝滿了水，蓋子擰緊，準備工作便大功告成了。
體育課上，我們將書包放下，拿出武器，選定目標後，三個人一人一瓶水，另一個則拉着目標人物到操場中央。操場中心附近有兩小一大天牛為我們襲擊營造有利地形。在三、二、一的口令下，我們均如離弦的箭般衝了出來。順便瓶蓋擰開，我們猛地一下潑出去，將他從頭到腳淋了個遍。在之後的一分鐘左右的時間裏，他先是一陣亂抖，用他粗獷的嗓音來當做“熱舞”的伴奏，不久後，他搖搖晃晃的跑開了。而我們則剛享受到勝利的快感又豈能罷休？追着他滿操場亂跑，然後又是一波又一波的攻擊。夏天我們可以潑水，冬天自是不會閒着。冬天雖然潑不了水，但退而求其次——雪貌似也差不多，相較之下甚至更為安全。
冬天的路容易結冰，而水基本是我的天敵。一天我照例摔倒在冰面上，而她們居然沒人拉我起來？！我下決心要反擊她們一下，順手抓了把雪，然後小跑到她們前面，當她們走過來時，我猛然出現，將手中的雪拍了她們一臉，然後靜觀後變。果不其然，她們閉緊了眼睛，用手掃掉雪，然後就聽見一聲聲巨吼。
雪的玩法遠不止如此。比如踹樹讓雪落下、將雪放在帽子裏、在教室裏揚雪、把雪撇在桌子上等。
……
它們終究是那段年少輕狂歲月中一份份不堪的記憶中微不足道的一二。對於我來説，這些事情幾乎不會存在了。渡過了荒誕的童年，長大了；這僅僅是一方面。更主要的原因則是，它們是記憶，既是這樣，拾起又怎會同當年一樣呢？
時光飛逝，日月如梭。我雖然已經走過金色的童年，走入了國中的門檻，但我還是忘不了國小四年級愚人節那天的惡作劇。
一大早來到班級，金色的陽光照到我們臉上。正當我打算看書的時候，只聽一聲，“俺老孫來也！”原來是我們班的“搗蛋王”來了。他把書包往座位上一扔，拿出一個紅色的信封，故意大聲道：“這是本人做的一首詩，請一位‘英雄好漢’來讀一下。”我們都圍了過去。他指着我説：“你來讀一下。”我“鄭重其事”地讀道：“暗石竹，暗石竹，暗石一枝大春竹……”只見他的眼睛眯成了一條縫，左看看，右看看，嘴角露出了微笑。我見了，心裏“咯噔”一下，頭馬上低了下去，臉像一個熟透了的紅蘋果，可還是晚了，同學們頓時炸開了鍋，有的笑出了眼淚，有的.笑到肚子疼就乾脆在地上滾着笑……
就在這時，我們班的“信鴿”笑着跑到班裏大聲説：“老師説我們今天去春遊！”教室中頓時靜了下來，幾秒後，一聲從未有過的叫喊聲異口同聲地從每個人嘴裏發出“Yeah！”緊接着，同學們三個一堆，五個一組地議論了起來，“你帶了什麼？”“你打算買點什麼？”“我一定要嗨個夠！”……
同學們慢慢都到來了，聽到這個消息後，都馬上放下書包，加入討論。正當我們説的熱火朝天時，班主任老師悄無聲息地走了進來，幾個眼睛好使的人馬上圍了過去，興奮地問：“老師，這是真的嗎？”老師只是微笑地看着他們，走到黑板前並快速寫出幾個大字“愚人節快樂！”“啊！”“不是吧！”教室裏立刻充滿了各種失落聲，大家都垂頭喪氣地回到各自的座位。老師又説：“不過我應該可以給你們一節活動課。”“Yeah！”教室裏又響起了陣陣歡呼聲和掌聲……
那天早晨，我們班可以説是無奇不有，花樣百出。就連真話説出口也必定被認為是在愚人，歡笑聲一直在我們的教室裏迴盪。
時光的腳步永不停止，它帶走了我們很多東西，但它帶不走我那些童年的惡作劇，也帶不走惡作劇時我們的笑聲……
每個人的童年都會有一些惡作劇，我也是。
小時候的我很淘氣，經常搞一些惡作劇。記得我四五歲時，住在爺爺家，爺爺每天都會陪我下棋。但他有個習慣，就是每天上午都會在書房裏學習兩個小時，無論我怎麼軟磨硬泡，他都不願意出來陪我玩。經過我多次觀察發現，每次他讀書看報都離不開他的老花鏡。於是，一個念頭從我腦海中閃過……
這天早上，趁爺爺奶奶還在刷牙洗臉時，我悄悄溜進書房。一進書房，我立刻抓緊時間尋找爺爺的老花鏡，左尋右找一番，終於在書櫃裏找到了爺爺的眼鏡，我連忙帶着它匆匆離開書房。可是，藏哪好呢？我環顧四周，突然靈機一動，把它藏在了我的枕頭下。
吃過早飯，爺爺像往常一樣，來到書房，準備讀書。“咦？我記得我明明把眼鏡放在這裏，怎麼會不見呢？”果然，不出我所料，爺爺翻遍了書櫃和抽屜，也沒有找到，額頭上浸出了幾顆米粒大小的汗珠。奶奶知道後，在客廳裏東瞧瞧，西看看，還是一無所獲。我偷偷躲在角落裏，看着他們焦急的樣子，我強忍着沒笑。這時，爺爺看見了我，連忙對我説：“乖孫子，你的眼力最好，快出來幫爺爺找找。”我便和爺爺談起了條件：“只要你肯陪我玩，我就幫你找。”爺爺沒辦法，只好答應了我。我便飛快的跑進卧室，從枕頭下拿出爺爺的眼鏡，交給爺爺。爺爺也只好遵守諾言，陪我去玩。
那時，我總是藏爺爺的老花鏡，久而久之，爺爺就發現了我的惡作劇，但他並沒有説破，而是縱容我的小伎倆，依然每天陪我玩。
如今，我已經長大，已經不再搞這些惡作劇了，但每當我回憶起這一幕時，我的腦海中總是閃現出那時自鳴得意的我和爺爺那雙隱在鏡片後的慈祥的眼睛。
童年的一個個惡作劇，不僅增進了我和爺爺之間的感情，還給我的童年增添了不少的歡聲笑語，成為我記憶中不可缺少的一筆。
原來童年的惡作劇也可以是那樣的温馨美好。
時光穿梭！又回到了讓我熟悉的地方童年的惡作劇，向我撲面而來，件件都像是五彩的貝殼，托起我了我五色的童年。
六年級的最後一個愚人節，不得錯過的好機會。三個小夥伴，去嚇倒一片。我們先這樣，在這樣，額呵呵。問君能有多歡樂，恰似一人進我“釣魚網”。我帶入話題：“老師昨晚的急信你看到了，帶160元！他手無足策，直接衝出校園，速度飛快，待超劉翔、但最終被我們“制服”了“咳咳，這其實，是個笑話，而已。”：“而已，你確定？”我們拿出一個糖包裝的靜電機關，他伸手就去拿。
“呀嘛！”我們看他被電到了，不亦樂乎，那個小夥伴説：“現價只要9.9元，門口搶購中。”我隨後給他真糖，要我喂他，這才放下懸起的手。
我露出了陰險的笑容，問：“你怕什麼呢？”他説：“我怕什麼，快玩笑……”我迅速把假蜘蛛扔在他臉上，只是個模型，他以魂飛魄散。壞事做多了，也會受傷。中午，他追我跑，我一直回頭着，前面一人拿着水氣球，我直接撞上，他一推我，我倒入了他們的一大袋水氣球裏，渾身濕透了，就在這時，樓上有水炮射向我這裏，正操場都是誰，我不知道到做什麼，回班吧！我坐那裏啊！不回去我幹什麼呢……我腦袋一轉，往他們身上撞去，撞到一個濕一個，都最後，男生門都濕了，還好下一節是體育課。可第二天，我們班有十二個人沒來，你們，你們別看着我啊，誰讓4.1日成“潑水節”的，我無罪啊！
記憶是一張張相片，每一張都在腦海裏。翻開相冊，一幕幕在我眼前放映，童年的惡作劇，我懷念。
時光騎在飛馬上，風馳電擎地穿過了成長這片枝繁葉茂的森林。看着相冊裏“呲牙咧嘴”的自己，不由得回想起了童年那個頭戴惡魔角的我，那個愛笑，愛惡作劇的我。
惡作劇嘛，除了我這個肇事者，自然還有受害者了啦，想到了“受害者”們無辜的“眼神”，悽慘的狀況，我真是深感抱歉呢。
最可憐的“受害者”之一，是我家雪白無暇的牆壁。以下是本“惡魔”的“作案”詳細報告：“作案人”：本人哈！。“作案”時間：本人年幼之時。“作案”工具：油畫棒、水粉顏料、鉛筆、記號筆等等一系列繪畫工具。“作案”件數：數不勝數。“作案”具體報告：本人因自幼熱愛繪畫，為苦練繪畫，缺懶得爬上櫥櫃取紙，迫於無奈，就用以上“作案”工具對“受害者”進行了塗鴉，之後，雪白的牆壁就成了色彩紛呈的花臉。
鑑於以上作案具體情況對家居形象產生了嚴重破壞，老媽給予了雞毛撣子亂棍抽刑及口頭教育並於當日執行。
另一個受害頗深的，是我的一隻小花貓“花花”，詳細“作案”報告如下：“作案”人：除了我還有誰。“作案”時間：同上。“作案”工具：我的手、老媽精心栽培的花草、木質癢癢撓等。“作案”報告：本人閒來無事，看到一旁的“花花”，嘴角一揚開始了一系列迫害，手捏貓耳朵，手捏貓爪子，抬貓過頭頂，花草砸貓身，結果貓一抖，花草砸我頭，拿出癢癢撓，對準貓亂撓，小貓悽慘叫，抓壞我外套。
鑑於以上作案具體情況，老媽果斷執行了雞毛撣子亂棍抽刑及口頭教育。
童年裏做的這些令人忍俊不禁的傻事，給我的童年戴上了一對惡魔的紅角，也成了釘在腦海裏揮之不去的串串音符，在我回憶它時低低吟唱。
合上時光的相冊，拿起紅色畫筆，在一張我笑得“呲牙咧嘴”的照片上，在自己發間畫上一對惡魔紅角，凝視着它，不由得笑出了聲。
童年時代，一定會有很多人為惡作劇而煩惱，要麼是因為總被捉弄，要麼是因為不會捉弄別人。我就不會。為什麼?因為幼時的惡作劇多半都是我親手設計的。
一年級，我都是貓在走廊的拐角處，一動不動貼在牆上，像只壁虎。等聽到腳步聲離自己很近了，就怪叫一聲跳出來，後來想想，真是太低級了，不過還真別説，連這種老套的辦法都能把一些腦瓜遲鈍的傢伙嚇得又叫又跳，一時半會緩不過來，趁他們犯傻的工夫，我就笑嘻嘻地跑掉了。
三年級的時候，我可就有點頭腦了，惡作劇的級別提高到了中級。這個惡作劇還有個名字，叫“碩鼠計劃”。這就是一個和老鼠有關的計劃。哈!別以為我會傻到真去下水道抓一隻來，我只不過是去小賣店買了一隻膠皮的。這種廉價小老鼠一塊兩隻，有白有黑，體態豐滿，面容“和善”，是極好的“作案工具”。而且它們又黏又軟，很有惡作劇的風格。買了道具，就要開始“作案”了。用一張面巾紙包住老鼠，揉成廢紙狀，再把老鼠尾巴從紙團裏拽出來，之後放在同學桌上，要找那種膽子極小的人才行。看着吧，那同學進來，看見紙團裏有個尾巴，好奇地打開，拎出一隻黑乎乎、軟綿綿，黏兮兮的東西，仔細一看，就唱起了“海豚音”，一下子甩掉了手裏的老鼠，我笑得上氣不接下氣，差點沒昏過去。
高級惡作劇是我六年級才研究出來的。首先，抓5到10只活蹦亂跳的花大姐，交到自己朋友手裏，之後自己把選好的目標引到樓下去，讓朋友把花大姐放到目標的書桌裏，要用信封裝好，把口封上。同時，我在樓下對目標説，“我有封信給別人，先放你那，別看。”我可沒叫他看的，不過我敢打賭，他一定不會不看，當他打開信封那一刻，我看到他的臉變得慘白，小聲尖叫了一下馬上嚥了回去。看他那副樣子，哈哈，我都憋不住笑出聲來!怎麼樣?夠奸詐吧!
終於，我對惡作劇失去了興趣，但回憶那些極為精彩的惡作劇，還是會笑出聲來，記得，在每個惡作劇的末尾，同學們伏在椅子上，發出陣陣笑聲……
在每個人的童年裏，有一樣東西是必不可少的，那就是“惡作劇”。它給我帶來了無窮的歡樂。
記得在我國小二年級時，是我的惡作劇最多的時期。我還記得有一次惡作劇讓我記憶猶新，至今都久久不能忘懷。
那是我發現爸爸每天早上起來後都有刮鬍子的習慣，而且爸爸用的電動刮鬍刀的刀片只要按下按鈕就能轉的飛快，我看着十分有趣，但我心中一直有個好奇心，那就是如果刀片轉不了了，會怎麼樣呢？
一天晚上，我正擠着牙膏，要刷牙，發現每次擠出的牙膏都十分粘，心裏就出現裏一個惡作劇的計劃，那就是把牙膏擠到片上，那豈不是就像抹上了膠，轉不起來了嗎？為了實現我的好奇心，我決定實施這個惡作劇計劃。我左手拿起爸爸的電動刮鬍刀，右手舉起牙膏向刀片上抹去，心想：晚上抹完，等到早上肯定就幹了！到時候刀片不僅轉不快甚至還會卡住！準備好這一切後，就睡覺了，睡覺時一直十分興奮，想象着早上起來，爸爸刮鬍子的情景。
早上我早早的起了牀，到洗手間裏等待着爸爸來刮鬍子，終於爸爸按慣例拿起了電動刮鬍刀準備刮鬍子了，我在旁邊已經為接下來要發生的事所忍不住要笑出來了，我唯恐怕爸爸看出破綻，在旁邊裝模作樣的洗着臉，眼看着爸爸馬上就要按下開關，哈哈！結果跟我想的一模一樣，電動刮鬍刀的刀片被卡住了，轉得十分吃力。爸爸疑惑的瞪大了眼睛，擺弄着，左看看，右看看，我在旁邊已經為自己的計劃成功而笑得前仰後合了。爸爸看見我笑成這樣，立刻明白了究竟是怎麼一回事。爸爸眉毛皺緊，嚴肅地問：“這是不是你乾的？”我聽後立刻止住了笑，想：完了，爸爸要發威了！趕緊跑！我立刻以飛快的速度跑出了洗手間。但最終還是讓爸爸抓住了，教訓了一番。
這次的惡作劇讓我記憶猶新，因為它給我帶來了快樂和教訓。
我的童年離不開“惡作劇。”
童年是一首歌，歌唱着我們滿滿的幸福；童年是一幅畫，繪畫着我們五彩的生活；童年是一個夢，裝載着我們天真的想象……
童年是每個人一生中最美好的回憶。説起童年生活，我不得不提起自己做的一個惡作劇。現在想起，不禁覺得也許只有童年才會有這樣的想法，做這樣的事情了……
那是一個暑假，大人們都出去了，家裏只剩下我們幾個“小屁孩”了。“實在是太無聊了，”我這個“孩子王”先提議，“要不我們躲起來，大人一來，我們就跳起來嚇他們，好不好？”“小的們”可感興趣了，連聲答應。
“捉迷藏”什麼的我最在行了，我熟練地將家裏佈置起來，製造成一種假象，讓大人們以為我們出去玩了，而放鬆警惕。我和最小的妹妹蹲在桌子底下，弟弟躲在門後面，妹妹則掩在牀旁邊。家裏空蕩蕩、黑漆漆的，什麼都準備好了，現在只要等大人們回來，好戲就能上演了！
門外吵吵鬧鬧的，打破了原有的寂靜，這聲音似乎十分熟悉，大家都察覺到了，準時大人們回來了。我趕緊捂住愛吵愛鬧、不明白事情的妹妹的嘴巴，示意她不要出聲，生怕因為她露出了破綻，而壞了我的“好事”。大人進了門，我們都緊張極了，心都撲通撲通地跳着。但大人們卻聊得熱火朝天，渾然不知，絲毫沒有覺察到有什麼異樣，對我們策劃的惡作劇毫不知情。他們放鬆了警惕，我的惡作劇就等於成功了一半了，我暗喜。
他們一步步地朝我們躲的卧室走來，我探出頭示意“小的們”準備出去了。“三、二……”我輕輕地喊道，大人跟我們似乎來自不同的世界，我們的世界彷彿凝固住了。“一！”我一聲令下，小孩子們都跳出來，“哇——”大人們還來不及開燈，就被突如其來的尖叫嚇壞了。伯伯直叫：“嚇死人啊，你們這羣小兔崽子！”“快逃！”
呵呵，大人們越生氣，越是責備我們，我們便越高興，也許這就是惡作劇成功的那種滋味，獨特的感覺。
當楊樹花再次跳起那春之舞時，我便會走進樹林之中，望着這美景，憶着那位遠方的童年夥伴，想起了那場五年級的惡作劇。
惡作劇的對象是我的好姐妹——文序。她平時天不怕地不怕，可一見到毛毛蟲就會馬上變成一隻温馴的小兔子。而那時調皮的我早就想利用她這個弱點整一整她了。
可現在就有人提問了，“你難道要抓真的毛毛蟲嗎？”當然不會，我要用這時節最普遍的東西——楊樹花。
那天正巧是文序的生日，我也為她準備了一份能令她終生難忘的“大禮”。上學路上，我精挑細選了一些“毛毛蟲”，屁顛屁顛地跑進教室，將它們裝進一個小盒裏，再寫上“禮物”二字，接下來我就要讓她發現這禮物。
我躡手躡腳地走到她桌旁，蹲下來讓自己看起來沒那麼顯眼，悄悄地把盒子放在桌面上，推到正中顯眼處，一溜煙跑回了座位。現在，天時、地利就差人和了，一會兒就有好戲看了，我嘴角微微上揚，眼放綠光，心裏想着。
不一會兒，文序回來了。她打量着桌上的“禮物”，有一絲懷疑，晃了晃，又貼着聽了聽，感覺不是什麼危險的東西，可是她猜錯了。當她滿臉欣喜地打開盒子時，只聽“呀”的一聲尖叫，楊樹花滿天飛，還有些調皮地趴在文序頭上，而下面的文序，臉上青一陣，白一陣的。她回過神發現不是蟲子而是楊樹花時，臉上多了一絲憤怒。好大的殺氣呀，我心想。
也不知是她聰明，還是我幸災樂禍得太明顯，文序一下子就猜到是我所為，捧起桌子上的楊樹花便向我灑來，而我還在洋洋得意，於是，楊樹花在我頭上演了一出“天女散花”，文序看着我的囧樣，伏在桌子上大笑起來，我也奮起反擊。就這樣，屋子裏楊樹花飛舞，兩個女孩跑着、笑着……
我喜歡桃花，喜歡桃花的粉嫩與妖豔；我喜歡杏花，喜歡那漫山遍野的多姿與絢爛；但我更愛這楊樹花，愛它的普通與堅強，愛它其中的快樂回憶！
楊樹花開了，落了，誰又知道這短暫之美中的無價回憶。楊樹花飄着，隨風舞着，而樹林中的我，早已潸然淚下……
學問齋