在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的校園作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
因為等媽媽，我一直到五點四十分才離開校園，在這期間，我見證了黃昏的美麗。
我做了差不多四十分鐘的作業，感到十分疲倦，便到走廊上透透氣，伸伸懶腰.這時我才發現，整個校園都籠罩在暮色之中。
天空淡藍淡藍的，只有教學樓的上方有一片金色的光暈。噢，這一定是太陽送給天空的陽光，天空把它當成了胭脂，化了個粧，大樹們一動不動，也許是為校園阻擋了太多的`馬路的噪音而累得睡着了吧；教學樓矗立着，安祥看着瀰漫着紫荊花香的校園；也許是因為天氣太冷了，足球場、籃球場、跑道緊緊偎依在一起。操場上靜靜的，連一個人影都沒有。
我回到教室，收拾好書包，又繼續到走廊上欣賞美麗的黃昏。令我驚訝的是，天空在這幾分鐘之內，又有了新的變化：它穿上了雲送給它的橘黃色晚禮服，雅緻極了。暮色更濃了，所有的景物都象蒙上了一層紗，朦朦朧朧。
這時，校門口傳來了媽媽熟悉的喇叭聲，我快步走出校門，告別了暮色中的校園。
我們學校的老師都是校園“保安”。
一次語文單元測驗時，徐老師剛發完試卷，發現楊倩同學趴在課桌上，臉色發白，滿頭大汗，右手按着肚子，一副難受的表情。“怎麼啦，楊倩？”“老師，我……肚子突然……很疼，又想吐。”徐老師摸了摸楊倩的'額頭，並沒有發燒，再一看，楊倩穿了三件衣服，“這麼熱的天氣，怎麼穿這麼多衣服，一定是中暑了。”徐老師邊説邊幫着楊倩脱掉兩件外套，並用風油精搽拭太陽穴、人中等穴位，接着又急忙打電話通知家長，又打電話給村醫務室，叫醫生馬上趕過來。
不一會兒醫生趕到了，馬上檢查後配了藥，打了針。等到楊倩奶奶趕到學校，楊倩肚子已經不痛了，臉色也紅潤了，徐老師這才鬆了口氣。
還有一次，班上徐燕同學突然全身紅腫，徐燕嚇得直哭，徐老師一邊安慰，一邊馬上用電瓶車把她送到村醫務室檢查治療，併為她墊付了醫藥費。
我們學校的老師個個都是這樣，時刻關注學生的安危；天冷了叫我們多穿衣服；天熱了叫我們不要擅自下河洗澡；有同學傷風感冒、跌倒損傷，老師們就會立刻採取應急措施……
是啊，與其説老師是我們的父母兄長，不如説老師是我們的貼身保安，你看，每天早上老師們都站在校門口迎接我們。晚放學，老師們又把我們送出校門，目送我們直到看不見為止，説老師是校園“保安”一點也不誇張。
以前，來過我們學校的小朋友，一提到我們的學校，一定會想起兩排又破又舊的教室吧。告訴你現在我們學校變化可大了，不信我給你們們説説吧！
變化一： 全體搬上教學樓 幾年前我們學校蓋了兩棟漂亮的教學樓，供三至六年紀學生讀書。那時我一年級，我看到大哥哥大姐姐坐在暫新的教室上課我真羨慕啊！總算盼到這一天了。學校又蓋了一棟特別大，有非常漂亮的教學樓。現在他們以前坐過的教室就是我們的了。與此同時那兩排舊教室也該“退休”了。
變化二：全校每個班都安裝了電腦 以前每隔很長一段時間，老師才把我們帶到遠程教育教室一次。我真想讓我們每個班都能裝上一台電腦啊！終於從這學期開始我們每個班裝了電腦，這台電腦名叫“班班通”。我想他的.意思是可能室每班都可以在網上聯絡吧。從此每節課都變得“帥呆了，酷斃了”。我真希望一天24個小時都上課，總之，他激發了我們的學習興趣。我真感謝他！
變化三：學校給我們聘請了外教
以前我對英語這門課十分厭惡。可最近我卻漸漸喜歡上了英語。這是為什麼呢？原來呀，學校聘請了外教，開始外教還沒給我們上可以前，我心裏既高興又緊張。高興的是我們可以和外國人盡心首次接觸了，緊張的是我們會不會發音不準而被外教譏笑。通過第一節課我看出他是位風趣幽默的老師，他在快了中激勵我們學習。
我相信，我的學校還會再變下去，越變越美麗。
我睜開眼，陽光刺的我的眼前一片亮白，好一會兒我才適應。有一絲剛醒來的喜悦，再瞧瞧這是哪兒？
麥香飄進了我的心裏，再看看周圍的景色，枯黃，暗黃，橙紅。原來已是秋季了。
我睡了很久，有多久？我也不知道了。難道我這剛醒來就又要沉睡了嗎？最可惜的是春夏又過了，那兩季的景色可謂是上上品啊！
作為一片葉子，在秋天很悲涼，可我想在自己睡去之前讓生命變得有意義。
秋風習習，我舒展一下多年未動的筋骨，不料沒抓牢，便從樹枝上飄飛，頓時一陣眩暈感襲來，我不得不閉上眼睛。任憑一陣秋風將我帶入何地。
終於，我感覺風停了，自己也趴在冰冷的大理石地磚上，磚上凹凸不平的紋路，硌着我十分不舒服。我挪動着自己想看看這是哪兒，卻被眼前所景給震撼了。秋天能讓秋葉變黃，但是儘管這樣，秋天還是不能收盡這一脈金黃，於是又有一些乘風迅疾而落的，見縫竄入的，飄轉纏繞的，它們在秋風簌簌的日子中散開來，或直直落下的，炸開黃浪；或隨風飄拂隱隱成蝶；或被壓在雨下，嚶嚶絲語。還有那些留在樹上的，亮閃閃如鑽如金……而這一切都藏在涼寒的金風中，落在褐黃的泥地裏，像一部音樂劇，一首抒情詩。我還未仔細觀賞這一派奇景，這風，又起了。
輕柔的風，裹着我。我乘着風飄進了一座大樓。樓裏有人，卻似無人一般安靜。樓裏散着一種我從未聞過的香味，從未聽到的音樂。後來我才知道，那是墨香，那是指尖與紙頁擦出的聲音。我落下了，落在了一個人的頭頂，這頭頂的主人很粗枝大葉，連我落在了他的頭頂，她都沒有注意到，我的心裏有一絲竊喜。我努力挪動自己，向前探出一點兒，又聞到一陣香味撲來，那是從主人的書中散發出來的。她的髮絲很柔軟，躺在上面很舒服。我想和主人一起看書，可是，我只是一片葉，奈何看不懂這方塊字兒的意思，但是主人卻看得津津有味。又來一陣風，伴着書頁的譁聲，我離開了，沒有人注意到我。
我飄進了一座小亭，庭檐似仙子的飄帶，向上飛旋。旁邊的小池水十分清澈。我藉着風力飛到池邊，池裏倒映着我的影子。池子裏的我小小的一片，沒有掌心那麼大，全身黃中透綠，葉邊還有一絲暗紅，就像給一件外套鑲上了金邊。我滿意的看了看自己，可又覺得少了些什麼，一扭頭，又看到亭中還有一個人。亭中人也手捧一本書，我想這書真有那麼吸引人嗎？我落在了那人的`肩頭，我努力的想去看懂這些美妙的文字。不知過了多久。靜靜的，我也沉浸在這氛圍中，耳邊雖有潺潺小池的譁聲，可我的心卻是靜的，儘管我看不懂。我忘了一切，車輛，腳步，喧譁，自己。此時，我的眼前也只有這本書。我想起了自己的前身，想起了那時我還很葱綠，也很調皮，竟然荒廢了一生。為什麼那年沒有這樣一陣大風讓我飛進這片寶地？
我正在忘我中，又有一陣風吹來，我真不想走！可我又不得不走，我祈求風停下，別讓我離開！我緊緊的抓住冰冷的地板，可我這小小的身軀怎能奈何得了這一陣風？風使我飛旋，摔落，可我仍努力地對抗着他，儘管我身上很疼，可我絕不放棄！我努力地頂着風，扭頭再看一眼大樓，在看一樓旁大理石上刻着的文字，再看一眼那亭子，在看一眼，這使我明白一生的地方。我流淚了，也笑了。我想我已經愛上了這裏。正當我一撲，二撲，想抵住風時，這風停下了。
一隻纖纖手捻住了我，將我夾進書頁中，一陣墨香包圍了我。我會心一笑，閉上了眼。這一生，足矣！
一走進校門，就看到一座美麗的假山，那是我們學校的一處風景。
假山的周圍有美麗的蝴蝶花，一朵朵花就像一隻只蝴蝶圍着假山翩翩飛舞。從前面看，假山就像一個同學在向老師請教問題；從後面看，假山又像在草原上，幾個牧民騎着幾匹雄壯的`馬兒奔跑。
在假山上，有一處噴泉，噴出的泉水從上直瀉下來，在一個山洞前成了一幕水簾，好象花果山的水簾洞啊，説到這裏，我忽然想到李白的名句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”
假山上長着一株正在盛開的春蘭。春蘭有的還是花骨朵，看起來飽漲的馬上要破裂似的；有的花瓣全展開了，金燦燦的，真美啊！
假山左邊的懸崖上，長着一棵迎客鬆，那一枝伸出來的枝幹，多像一隻熱情的手，歡迎來自四面八方的同學和朋友們。
琴絲竹生長在那沒有土壤的假山背面，它是那樣的清秀，那樣的挺拔。
一座小小的假山，讓我們看到美麗的外小，讓我們領會到外小不屈的，頑強的精神。
我們的學校環境優美，是個學習的好地方！我的校園也很安全，每天保安叔叔都會穿着警服和拿着防護工具站在學校大門口，維護着每天上學和放學的秩序，為我們保駕護航，每天清晨，小朋友們便一個個有序地走進我們美麗的校園裏。
首先，走入學校看到右邊的是體育館、升旗台和大操場。每個星期一早上，我們都會穿着帥帥的禮服去參加升國旗、奏國歌。操場的右上方是我們最喜歡去的遊樂場。下課或者上體育課時，我和同學們都喜歡去那裏玩耍！左邊就是圖書館、體育辦公室、少先隊部室和一排整整齊齊、磅礴大氣的教學樓。每當上課時，教室裏傳出朗朗的讀書聲，是那麼地響亮，那麼地整齊！
我的`學校就像我的第二個“家”。老師都很愛我們，像爸爸媽媽一樣愛護着我們。老師上課時都會注視着我們，哪個同學做得好，老師會及時表揚，哪個同學開小差，表現不好，老師也會給予批評！當我們遇到什麼難題時，老師就會第一時間出現在我們的面前。我愛我們的校園，我們的校園充滿歡樂，充滿温暖，充滿了老師對我們的愛！幸福的校園生活讓我的童年更加多姿多彩！
學問齋