在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的中學作文600字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
每個人都有關心自己的人，而我也不例外，最關心我的並不是你們心想的爸爸、媽媽，而是你們意想不到的奶奶。
我的奶奶是一個65歲的老人，她雖然一把年紀，但是頭髮還是烏黑的，你仔細找也找不到一根白歲，一雙枯瘦的'手和腳證明了她吃了不少苦頭，她的背有點駝了，力氣也不是很大。奶奶每天堅持5點多起牀，洗刷完後去市場買菜，晚上10點多才睡覺，還要做許多家務，奶奶真是太辛苦了。
不管奶奶多麼辛苦，但她最關心的還是我。記得有一次，我從學校坐車回來，一下車，奶奶就向我問這問那，餓了嗎，穿那麼少會感冒的，我怕奶奶擔心，總説學校一切都很好。奶奶一聽就開心起來了説：“今天，我做了一頓美食讓您吃吧，”隨後又問我考試怎麼樣呀、上課有認真聽老師講嗎？不一會兒就回到家了，奶奶把飯菜端出來，我一看啊什麼都有：魚、肉、雞、菜呀……真是琳琅滿目、應有盡有。奶奶就是這樣關心我的。
還有一次放寒假，媽媽給我報了一個興趣班，時間是每天早上8：00——11：30，那天上課時間快要到了，突然天下着傾盆大雨，奶奶為了不耽誤上課時間，急忙拿了一把雨傘讓我和她一起去上課，寒風不停地颳着，像一頭被激怒的老虎在吼吼着。奶奶把傘向我這邊移了過來，而我卻不知道，直到我到了學校門口才發現奶奶成了一隻“落蕩雞”。放學後，奶奶也風雨無阻地在雨中若隱若現地向我走來。這次我沒那麼“聰明”地讓奶奶再次成為“落蕩雞”了，奶奶越是把傘移過來，我就越向奶奶這邊走過去，這下奶奶不可能成為“落蕩雞”了，
因為那天的事，奶奶終於感冒了。奶奶對我的關心，我銘記在心中。
我的奶奶——就是你們意想不到關心我的那位“保護神”了！我愛她，也很感謝她！
古人有云： “古之學者必有師，謂師者，所以傳道授業解惑也”這説明了，從古至今的所有讀書的人都一定有老師。而我也當然不例外，從國小步入國中，也曾有過學學多多的老師。可上了國中後，他(她)們的身影在我的腦海中卻顯得十分模糊，而迎來的卻是將會伴隨我走過三年春秋的新老師們!
自從在上學以來，校長要求我們要全面發展。所以，在國中就多了們學科，也就是多了四位老師。不過在他(她)們當中，使我印象最深的.還是我的語文老師——龍老師。
在我們開學的第一天，第三節課就是語文課。當龍老師進入教室時，我們議論紛紛，猜想着老師姓什麼。我見他穿着馬掛，皮鞋尖尖的，頭髮也怪怪的，全身打扮比其他老師要高貴得多。心想：這肯定不是啥好老師。他突然説“安靜”班上隨後就變得鴉雀無聲，目不斜視地注視着講台上。他戴着話筒，趴在講台上。突然很幽默的説：“同學們，我們今天不上課，來聊會天吧!”這語氣中帶着幾分調皮和豪放。我們一臉疑惑：來教室不上課，聊什麼天啊!過了一會兒，龍老師説：“從今天起，我就是你們的語文老師了，你們肯定會問，我叫什麼，是吧!”隨即，就用粉筆在黑板上用草書寫了個“龍”字，那字我當時都還沒看明白，就聽老師説：“我姓龍，你們以後就叫我龍老師吧!”從那天起，我就認識我的新語文老師。
從那天起，我就認識我的新語文老師，本來我對他的印象不是很好，可經過跟他一番聊天后，心裏竟然對他產生了一種崇高的敬意!
龍老師跟我們講他以前是做藝術的，後來因為有一些原因，使龍老師不得不教語文。不過，龍老師的讀書語文成績非常好，就是語文和英語太差了，所以只得做老師。龍老師跟我們説這話時，眼中略帶一點感歎，我也十分喜歡文學，所以很同情龍老師。後天就是教師節了，我先跟我的龍老師説聲：祝龍老師教師節快樂!
希望以後能跟我的龍老師相處融洽，建立一座良好的師生關係。
這一刻，我任憑淚水在臉上滑落，因為，我已忘記了堅強。——題記。
爺爺的遺像掛着，我的心在滴血，一向最疼我的爺爺走了，我的心空落落的，望着爺爺的笑容，淚水又蒙上了雙眼。走到哪兒都聽不到爺爺的.聲音了，天國是不是太好玩了？以至於爺爺都忘了回來看她的小孫女。我坐在冰冷的地板上，撫摸着爺爺的照片，好冰冷。媽媽在身後叫我；“孩子，爺爺去天國了，他會想你的……去睡吧！“我輕輕搖了搖頭，望着媽媽微微泛紅的眼圈，歎了口氣，又點點頭。
門外，傳來媽媽一聲沉重的歎息：“這孩子，得學會堅強啊！”我愣了一下，眼睛又紅了：爺爺，我怎麼才能堅強呢？我做不到啊，雖然爺爺已經去世一年多了，可每次一看到爺爺的遺像，我的心裏就有一種莫名其妙的失落。
今天是星期日，我到陳第公園去玩，坐在石階上，我又想起爺爺以前陪我到陳第公園裏玩的情景，不覺得又難過起來，歎了口氣。轉身正準備起來的時候，看見一個和我一樣大的小男孩，正拄着枴杖艱難地行走，他的腿……我驚叫了一聲，隨即又看到一位婦女拿着一條雪白的毛巾，正為男孩擦汗，男孩望了那婦女一眼，對她説：“謝謝媽媽。”婦人眼圈突然紅了，用顫抖的手輕輕撫摸男孩的背：“孩子，你一定要堅強啊，雖説你的腿……老師和同學們還等着你回去繼續當班長呢！”男孩笑了，擦去母親眼角的淚水：“媽媽，別哭了，你看，我都這麼堅強了，您也要堅強啊！”那婦人臉上終於露出了微笑：“好，媽媽答應你，不會再哭了！”然後，母子倆又開始接着訓練。我看了，不由得輕聲説：“那位男孩可真堅強啊，我雖然失去了爺爺，可還有疼愛我的爸爸媽媽啊！”
我抬頭望着藍天，想：“爺爺會在天國默默地看着我，爺爺的目光會伴着我成長，我學會了堅強，也許，這就是爺爺對我的期盼吧！爺爺一定知道了，不然，今天的天空怎麼會這麼藍呢！”我望着藍天，笑了……
同村裏的其它孩子比，我總覺得我的童年是比他們要快樂一些的。
我總是有新的衣服穿或是一頂牛氣的警察帽，或是一雙發着亮光的皮鞋，或是一件足可以在全村面前耀武揚威的時興褲子。
我也總是有意想不到的玩具或是一隻可以蹦蹦跳跳的機械青蛙，或是一堆各種造型的積木，或是一把嚇煞其它小夥伴的機關槍。
而這一切都是父親給予的。
通過國中、高中的歷史課程學習，依靠這些淺顯的史學常識，我推測爺爺是在建國後第一個五年計劃被國家招到城市做工的，若干年後，爺爺退休，父親接了爺爺的班。
説是城市，其實也不大對，我記得是一個距離某個冀北小城很近的廠礦企業，那時的户籍制度嚴的很，花了很多錢，走了很多關係，都沒有把我們給調到城市，於是就擱置下來，他在廠裏工作，我和母親在鄉下生活。
父親工作忙，三五個月才會回家一次，他有一個神奇的旅行袋，但每次來我總能從裏面翻出很多東西，有好吃的，有好玩的.，有好看的，有有趣的，每當他到來時，全世界，那是我一個人的節日。
記得有一次，他給我帶來的是一個足球，我高興的不得了，其它孩子也羨慕得很，這比沙包、紙三角好玩多了，我做了一個很自私的規定，誰聽我的，我才讓他和我一起玩這個足球，很快，依靠這個規定，我成了村裏的孩子王，擁前呼後的，在村裏面風光了好一陣子。
我也常常隨父親去他工作的地方，村裏面把這個叫做“溜外洋”，節假日他迴帶着我去公園，和城裏的那些孩子一起，去動物園裏看小猴子、坐小火車、碰碰車等等等等，在我把這些添油加醋的給村裏的玩伴説起時，他們瞪大了眼鏡羨慕得口水都要流出來了。
事實上，孩子的心理總是很簡單，別人沒有新衣服，你有，那就是快樂，別人沒有洋氣的玩具，你有，那就是快樂，別人的媽媽不在身邊，你媽媽在，那就是快樂
年齡稍大了些，我的期盼不單是父親那個神奇的旅行袋了。別人的父親在身邊，而我的父親總不常在。
大自然，是人生的騷站，即使駐足片刻，啟程時亦是滿目的碧綠、無涯的妮紫嫣紅，鋪滿了人生的征途。
—題記
雨中當我憂傷時，我就走進大自然。
一走進她，我總會看到不明不暗的天彎，不粗不細的雨。那雨既不是毛毛細雨似的輕柔，也不是暴雨似的急促，只是密密的、極有韌性地下着，淋在我光光的脊背上，沒有一點冷的感覺。雨中的田野升起一片淡淡的綠煙。空中的雲層並不黑厚，好像有從雲層上篩下的陽光和雨絲一起灑落。
在這聖潔温暖的雨中，我的靈魂得到了淨化。大自然之於我靈魂的幼苗，又何嘗不是一場充滿生命力的雨!
陽光下當我浮躁時，我也走進大自然。
一走進她，我就彷彿置身於七月的夏日。地面上熱浪襲人，太陽也嘴巴大張，林中的野獸喘着粗氣，無聊的知了在不停地鳴叫，你到底知道了什麼而如此興奮!只要稍靜一陣，情況陡轉。閉上眼睛，腦中是一片白雪皚皚的世界。萬里大地，銀裝素裹，太陽初升，陽光是那麼柔和，讓人心裏癢癢的。鳥兒已經絕跡，更不用説知了了。
徜徉在熱情的陽光下，感受着大自然的無窮魅力，可以把不愉快的事情拋在青山綠水之中。遠處偶然傳來一聲雞叫，時間在這裏停滯。我不再煩躁。
田野上當我成功時，我也走進大自然。
一走進她，我見到的是另一番景象:豐收的莊稼一望無際，秋後的枝頭果實累累。小鳥在天邊歌唱着勝利的.樂章，魚兒在水底擺設出優美的造型—是在為我歡樂。咦，為什麼穀穗不高興?不!它並沒有像我一樣輕狂，雖然有飽滿的果實，但它依然謙虛地把頭垂下。看那些批谷，又隨風招搖，這無知的空虛!我突然想到了自己，急忙把頭低下，踏上了前進的征程。我不再放縱。
田野上的風景，讓我學會了謙虛，讀懂了踏實。
我和大自然的親密接觸，一年四季，從不間斷。在細細品味中，我發現一切是如此美麗!美麗着，在人生的征途上!
學問齋