在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的刀子嘴豆腐心作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我們班有位女生就是典型的刀子嘴豆腐心！
她長得格外甜美，很招人喜歡！她有一雙目光炯炯的大眼睛，她眼睛就像黑寶石，像天空中最亮的星星，像一顆燈泡照耀着我們。她的`眉毛是標準的古代柳葉眉，細長細長的。如果只能用一個詞來形容她的眉毛和眼睛，那就是眉清目秀。她還有一隻能説會道的櫻桃小嘴。
這麼美麗的一位小姑娘，你們想不想知道他的成績如何呢？那我就告訴你吧！她的成績非常好，還經常考滿分呢！每天下課除了上廁所、喝水，其餘的時間就是在教室裏看書，她是老師眼中的三好學生！
她有一個外號叫做“刀子嘴豆腐心”,你們想知道這個外號的由來嗎？是因為有一次我不小心摔傷了，她瞪着她的大眼睛説：“你看看你，每次都這樣，下次我不理你了！”可是她還是很細心的給我包紮了。當她遇到調皮的人時，她會從一個甜美、可愛的人變身成為一位“辯論員”，那隻櫻桃小嘴很快讓那人連連後退。
你們喜歡這位可愛、甜美、又能説會道的小姑娘嗎？
今天天空陰森森的，可今天偏偏是我們這一小隊值日。
放學了，同學們都陸續走了，教室裏只剩下老是和我作對的女孩——吳雨軒，她一向和我不來，我和她一見面，就如十幾年的仇人一樣吵個不停。
我和她邊掃地邊鬥嘴，沒過多久，我們也乾脆不掃了，就這樣一直吵了下去——直到一場雨的.來臨，這雨並不是很大，但是很容易濕透衣服。雨漸漸變大，我們也隨着雨聲安靜了下來。我在教室裏焦急地走過來，走過去。
看我着急，吳雨軒顯得更高興了。她對着教室的窗口張開雙臂，拖聲拖氣地大聲朗誦：“風，使勁兒地刮吧！雨，下的再猛烈些吧，我願做暴雨中的海燕！”我白了她一眼：“有你這麼弱不禁風的海燕嗎？”
正在我們吵得熱火朝天時，吳雨軒的鄰居來接她讀三年級的女兒，順便給吳宇雨軒帶來一把“救命傘”。
“洪聖威，我可走了，你在這兒慢慢等吧，這雨估計下到天黑也停不下來。”她幸災樂禍地説。
我知道他在故意氣我，便做出所謂的樣子：“你以為沒有雨傘，我就不能回去了嗎？”
“可沒有傘有人會變成落湯雞，有人會咳嗽感冒的，有人會……”
“你這個烏鴉嘴！”我氣得把他往教室外面推，邊推邊氣憤地説：“你走！你走”。
她見我生氣了，連走帶跑地走出了教室。吳雨軒走了，教室裏只剩我一個人了，我突然感到很害怕了。正當我要哭出來時，吳雨軒又回來，他把雨傘塞給了我，就跑了出去。
我站在那裏整整呆了幾分鐘，才緩過神來去追她，可她已經消失在雨中了。
老師是什麼？是一盞蠟燭，燃燒自己照亮我們；老師是什麼？是辛勤的園丁，細心栽培我們；老師是什麼？是清澈的溪流把知識流淌給我們；老師是什麼？是
她水汪汪的大眼睛像一顆透明的水晶閃閃發光，時時刻刻監視着我們。長長的柳發一根根細如雨絲微微帶着自然捲。一張能説會道的嘴巴，無時無刻不念叨着我們。她以紅筆為武器，以眼睛為雷達。
教室裏同學們的臉上多了幾分憂慮，手裏的逼在紙上不停地行走着。原來是因為課前準備沒有做好，有的同學還在講話。惹得田老師火冒三丈高：全班罰抄1、2、3單元詞盤2遍。不要啊！又要罰抄我們又沒有講話，為什麼要被罰抄！抱怨聲遍佈整個教室再吵！就翻倍罰！整個教室像菜市場一樣，整層樓就聽見我們班的聲音！吃飯之前必須抄完。這句話如萬隻箭深深的扎入我心。只見，田老師身後的火焰逐漸升高。教室裏鴉雀無聲。所有同學的筆都齊刷刷的拿出來，奮筆疾書。教室外陸陸續續走過其他班的同學，都在迴響那句話：他們太可憐了，又被罰抄了。我們像被牢籠套住的小鳥飛也飛不出去了。準備吃飯，田老師冷冷的問道：還剩多少遍？還有兩個單元，寫完了一遍，還有一遍，同學們面面相覷。田老師的眉頭稍稍舒展了，語氣也緩和了許多：這樣寫完一遍的同學就不寫了，吃飯！田老師真是刀子嘴豆腐心，嘴硬心軟啊！
期末同學們的'成績都超出了自己的想象達到了雲端，而這一切都是因為田老師。真是嚴師出高徒呀！
老師因為有你我們才能出成績，因為有你的良苦用心才讓我們感受到愛。這就是我的老師，一個刀子嘴豆腐心的再生母親。
六月的一箇中午，教室裏安靜得讓人害怕，沒有往常的吵鬧，有了幾分嚴肅。要畢業了，進入了倒計時。
老師揹着手在教室裏巡視。“柳同學，聊完天可以交作業了吧？”
“哦。”柳同學東翻翻，西找找，總算找出一張皺巴巴的試卷，鬆了口氣。
“湊合吧。”老師伸出手又討“債”。
柳同學賊賊地一笑，“還有一張試卷我沒訂正完”。真是個尷尬的場面，不過我們也習以為常了。
頓時，安靜嚴肅的氣氛瞬間被打破了，教室裏每一雙眼睛都齊刷刷地看向他，還忍不住偷笑。
老師一臉無奈：“欠了一大堆債沒還，還在那邊玩，做不完的'話，今天放學留下來！”
柳同學抬頭呆呆地看了老師一眼，滿滿的無辜樣。
“算了，我不和你們計較，反正過幾天，我們就見不到了。”老師一副無奈的模樣，“好了，別看他了，好好複習，多看看書。”
老師變了，變得不像以前那樣，時時刻刻提醒我們期末了，要好好複習。抬頭，看看講台前的老師，皺紋又多了，靜靜地看着在座的同學們，眼光中似乎藴含着不捨。
我有一刻那麼想，老師，你説的是真的嗎？也許，在讓我們看書複習時，老師的心裏還有下半句：讓我再好好看看你們;也許，每一次在期末倒計時的那段時間，是老師在提醒自己，我們相處的日子不多了......
原來，老師是“刀子嘴，豆腐心”啊！
你們真是太讓我失望了！以後你們的作業我不改了！自己想辦法去！這是誰在説話？原來是我們班的語文老師支老師，因為我們上課表現不好，她生氣了，把我們訓了一頓後就氣沖沖的走了。
下課後，同學們都開始不安的討論起來。有的.同學説：支老師會不會真的以後都不給我們改作業了呀，那我們可怎麼辦呀？有點同學説：支老師可能只是説氣話吧？這時，上課鈴響了，大家只好不安的回到座位上。
很快，午休開始了。但老師卻沒來，正當同學們要去找老師時，門開了，進來的居然是支老師！同學們都懵了，臉上寫滿了問號。隨後才反應過來，異口同聲的問道：支老師，你都説了不給我們改作業了，怎麼還是來了？支老師笑着説：其實啊，我是在生氣時説的氣話，我怎麼可能心裏不想着你們呢？這時，大家的心裏都鬆了一口氣，原來支老師也是刀子嘴，豆腐心呀！你看，剛才還怒氣衝衝的支老師，現在已經跟同學們打成一片了。
所以，只有和諧，才能拉近師生之間的距離。
為支老師的舉動點贊！
我的媽媽是一位平凡又獨特的媽媽，她梳着齊齊的劉海，高挑的馬尾走起來一晃一晃的，她喜歡笑，嘴快，卻是一名不折不扣的刀子嘴豆腐心。
一個炎熱的夏季，放學回來的我熱的滿頭大汗，一進家門一股冷意飄來，沒有媽媽的“呦，回來了！”，也沒有爸爸的擁抱，難道説……
果然，一直到吃飯他們倆一句話沒説，很顯然，冷戰了唄！
到吃飯時間了，爸爸賭氣似的.怎麼叫也不吃飯，媽媽也漠不關心的自個兒吃自個兒的，只有我一個人一頭霧水。
晚上，一陣聲響把我驚醒，我躡手躡腳的來到餐廳，發現廚房的燈亮着，一個熟悉的身影正在狼吞虎嚥。
“爸爸？”我試探的叫了一下。
爸爸應聲轉過來，做了個手勢示意我小聲，我忍着笑意發現飯菜是温熱的，急着吃飯的爸爸卻沒注意到。我轉過頭，發現站在卧室門口偷偷看着的媽媽，媽媽看見我轉頭，條件反射的想藏起來，卻來不及了，媽媽也向做了個同樣的手勢。我識趣的揮揮手睡覺去了。
倒在牀上，我邊笑邊搖頭，這兩個人啊。
老師是什麼？它是一根燃燒着照亮我們的蠟燭。老師是什麼？是一個勤奮的園丁，精心栽培了我們；老師是什麼？這是向我們“流動”知識的清晰的溪流。老師是什麼？這是...
她水汪汪的大眼睛像透明的水晶一樣閃閃發光，時刻注視着我們。長長的柳樹像雨一樣細，有自然的捲曲。一張多嘴，不停地念叨着我們。她用紅筆作為武器，用眼睛作為雷達。
教室裏的學生們有些擔心，他們的手被迫在紙上“行走”。原來，一些學生還在説話，因為他們上課前沒有做好準備。田老師大為光火:“全班被罰抄一、二、三單元兩次。”“不！”“我們必須再次受到懲罰。”“我們沒説話。我們為什麼要受到懲罰？”教室裏到處都有人抱怨“製造更多噪音！”加倍處罰！整個教室就像一個蔬菜市場。整層樓都能聽到我們班的聲音！你必須在吃飯前抄下來。”這句話，像萬箭穿心。看到了，田老師身後的.火焰逐漸增強。教室裏一片寂靜。所有學生的鋼筆都拿出來了，並且努力學習。在教室外面一個接一個地通過其他課程的學生重複着這句話:“他們太窮了，又受到了懲罰。”我們就像困在籠子裏的鳥，不能飛出去。準備吃飯時，田老師冷冷地問，“還剩多少次？”“還有兩個單元，”“我又寫完了，然後又寫完了，”學生們面面相覷。田老師的眉毛稍微放鬆了一些，他的語氣也放鬆了很多:“學生寫完一遍就停下來吃飯！”田老師真是刀嘴豆腐心，嘴硬心軟！
學期結束時，學生們的成績超出了他們自己的想象，達到了頂峯，這都是因為田老師。的確，嚴格的老師造就優秀的學生。
老師，只有和你在一起，我們才能取得成就，只有和你在一起，我們才能感受到愛。這是我的老師，一個重生的母親，有着鋒利的舌頭和柔軟的心。
學問齋