在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的玩具作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國小生活潑好動，思維特點以抽象思維為主，學具成了他們學習數學的好幫手。學具給孩子們提供了更多的動手探索的機會，數學因此充滿了魔力。他們從中不僅獲得了數學知識，更獲得了數學思想、學習的樂趣、學習的自信。可以説，學具讓數學變得鮮活起來！
現在的數學課上，老師們很注重培養學生動手操作能力，適時運用學具解決數學中的實際問題，收到了很好的教學效果。但我也發現，很多時候，學具竟成了孩子們課堂上的玩具。前兩天聽了兩節數學課，教學直線、射線、線段。每個學生桌上都擺放着直尺、三角板、量角器，剛上課就有一些同學在擺弄手裏的學具，偶爾抬頭看看老師，全然沒有聽（至少是沒有認真聽）老師講課。教師講解之後，讓學生自己畫一條5釐米長的線段，畫一個角，我看到學生大都是用直尺在畫（三角板、量角器在本節課完全是多餘），畫的還不錯。之後的鞏固練習（判斷、數線段、數角）好像跟一些孩子沒關係，他們只顧着用自己的學具畫着、拼着、比着，學習效果可想而知。
其實這兩位老師對教材的把握和處理還是很到位的。她們重視了學生的實踐操作訓練，卻忽視了學具給教學帶來的不便。課下，我和她們在一起交流，怎樣讓學具更好的發揮它的作用，而又不影響孩子們的'學習？
關鍵在於教師的組織引領，操作課上提出具體要求。
1、用什麼學具帶什麼學具。無關的學具帶的越多，孩子玩的機會就越多。這節課，學生只帶直尺就行，量角器下一課用時再帶，這樣玩量角器的孩子就會少一些。我想大部分孩子對直尺並沒太大興趣（一年級就開始認識了），好多孩子關注的是量角器。
2、適時拿、收學具。課前，老師要讓孩子把學具放到指定的位置，（比如，各自的桌子的右上角），用的時候再讓學生一起拿出來；用過之後，一定要給孩子收學具的時間，要等學具孩子們收到指定的位置之後，再教學新的內容。這樣孩子在老師的一步步指導下來做，就不會有更多玩的時間。組織孩子收學具可能會浪費半分鐘時間，但比起孩子在下面玩而耽誤了學習來，這半分鐘，值！
3、提前讓孩子認識新的學具。比如，明天要用量角器，可以讓孩子提前兩天準備好這些學具，課前給他們共同的時間來認識這些新朋友，課上就不會由於太感興趣兒愛不釋手。
孩子畢竟是孩子，玩耍是他們的天性，加上他們的自控能力還比較差，課上偶爾玩一玩也是正常的。但老師們一定要正確引導，我們不能讓學生在熱鬧的操作過程中，用學具玩得不亦樂乎，忽略了教學的要求，和教學目標相去甚遠，讓學具顯現出一種低效或無效。
讓學具真正成為學習的幫手，別把學具當玩具。
我愛玩的東西有很多，比如拳擊、游泳、CS大戰……但是，我最喜歡的是拼裝樂高玩具。
我房間的櫥櫃裏擺放着許許多多樂高玩具，全是媽媽給我買的，有全身火紅的大巴士，有威風凜凜的大飛機，還有藍黃相間的小輪渡……
我最喜歡拼裝樂高的過程了。有一次，做完作業，我想拼裝一個大巴。我把幾百個零件都倒在地板上，有紅的，藍的，白的，顏色各不相同。它們的形狀也不一樣，有長方形的，有正方形的，還有圓形的……我照着説明書拼裝，不小心看漏了一頁，結果搭錯了，把輪子裝反了。問題出在哪兒呢？我冷靜下來，再仔細看了一遍。哦！問題出在這兒。我靈機一動，立馬用牙齒一咬，輪子果真掉下來了。解決了第一個問題，我再也不敢粗心大意了，靜下心來，專心致志地拼樂高。
大概用了五天左右時間，我的雙層巴士快要完工了。突然，我發現車廂內第二層少了一把椅子。我找了很久，都沒找到零件，急得像猴子一樣上躥下跳。這可怎麼辦？百思不得其解之際，我的目光落在了櫃子裏的`直升飛機，腦海裏突然閃出一個靈感：我為什麼不找其他的樂高零件來代替呢？説幹就幹，我翻箱倒櫃，終於找着了一個一模一樣的！我又按又壓，終於把雙層大巴拼好了。雖然我的手指有點疼，但我的心裏美滋滋的。“好棒呀，小牛！”爸爸媽媽向我豎起了大拇指。
玩樂高玩具，既要動手，又要動腦，它豐富了我的課餘生活，讓我變得更加聰明。我愛樂高玩具，希望爸爸媽媽以後再多買點樂高玩具給我。
從二姐手中接過那個已經被她玩膩的洋娃娃時，我都驚呆了，原本金黃的頭髮如今已成了一堆枯草，紅豔豔的嘴脣旁邊居然被我這個“瘋子”姐姐用彩筆畫滿了塗鴉，彩虹色的裙子扭作一團，這哪是芭比娃娃，這分明就是一個醜鬼娃娃。
但我仍然珍愛它，畢竟我手上並沒有太多好玩的玩具，我決定重新裝扮這個“醜鬼”，讓她換然一新。先從洗臉開始一一我用擦腳布沾滿洗衣液不斷地往芭比臉上擦來擦去，費了好大力氣，臉上多年存留的塗鴉居然一點沒消失，依然刺眼地印在臉上……
我決定重新給她梳梳頭髮，我拿起媽媽平日的梳子細膩地從她腦袋上梳起來，梳到一半就被卡住了，芭比頭上的爆炸髮型跟蜘蛛網似的盤根錯節，完全梳不動，更可怕的是，因為我太過用力，“哐當”一聲，芭比的左眼珠子被颳了下來，醜鬼娃娃又變成了“獨眼龍娃娃”。
我徹底放棄了，面對這個頭髮蓬亂、左眼瞎掉、滿臉花貓、裙子醜陋的洋娃娃，我決心不再拯救她的模樣，便迫不及待地和她玩起來。
“小丑鬼，你先和我一起做做操吧……”我向它發出命令，“先來頭部運動，一二三四，二二三四……”在我的口令之下，洋娃娃的腦袋被我掰來掰去。“很好，接下來，做伸展運動，一二三四……”可憐的洋娃娃的'手臂又被我掰了起來，“啪……”一聲清脆的斷裂聲響起，洋娃娃的右手無辜地被我掰斷了。
“咦……這右手好像裝不回去了……”我琢磨着，“這右手……這右手不能丟了吧？”我緊盯着
這長長的右手手臂，心想：“這玩意兒長得多像話簡啊，我可以用它來唱歌呀！我真是天才！”
“保爾把母雞都趕緊了穀場，讓它們安全地尋找食糧，他知道樹林裏有一隻狐狸，因此他時刻代在小心提防……”於是，在那個夏日午後，客廳出現了一位拿着洋娃娃右手手臂唱歌的“精神小夥”。
有人喜歡美麗的布娃娃，有人喜歡可愛的玩具熊，而我，卻喜歡酷炫的玩具車。這個玩具是媽媽作為禮物送給我的。
它的樣子可帥了。它沒變形時，擁有酷炫的車身、大大的輪胎、亮晶晶的車窗、耀眼的車燈和一個大大的“3”字標記。跑動時，車燈會一閃一閃的，就像小星星一樣。它的顏色是黑白相間的，還帶着一點鮮豔的'紅色。它開動時還會發出真的車那樣震耳欲聾的聲音。它變形後，擁有帥氣的身體、長長的腿、結實且小巧的手、堅硬的盾牌、鋒利的劍。它的大小和鞋盒差不多。
它的特點是會變形。我只要按下遙控器的某一個按鈕，它就會嗖的一聲變形，變成一個機器人。它的輪胎變成了手，“3”字標記變成了頭，底部的前半部分變成了身體，後半部分變成了腳。他變形時，先伸出兩隻手，然後把頭探出來，最後把腰挺直，就變成了一個機器人。它還有會唱歌跳舞的特點。我只要按下遙控器的某一個按鈕，它就會開心地唱起歌，跳起舞來。唱歌跳舞時，它會旋轉、跑動和扭動身體，看上去就像是一個真的人在跳舞。尤其是它隨着我操縱遙控器而左旋右轉時，可愛極了！
有一次，我正在玩玩具車。當玩具車行駛到妹妹面前時，我便控制玩具車變形並唱歌跳舞。果真，這一舉動把妹妹嚇壞了。妹妹嚇得撒腿就跑，我便控制着玩具車緊追不捨。追了6圈，妹妹跑不動了，我才停下來。
我喜歡你，玩具車！每當我孤獨時，你都會陪伴着我，讓我覺得不寂寞；每當我無聊時，你都會陪伴着我，讓我開心起來；每當我生氣時你都會陪伴着我，讓我高興起來；每當我……
放學了，我一路狂奔忘家裏趕，回到家我就對玩具説：“玩具們，明天要我們帶玩具去學校。”玩具們聽到這個好消息，就七嘴八舌地説個不停，我要去，我要去……
玩具們紛紛把我給圍住，最後我帶了一個文靜又漂亮的洋娃娃。它還穿了一條羣褲呢？
到了學校進了教室，看到了很多玩具，同學們有的帶了芭比娃娃，有的帶了機器人，還有的帶了積木呢。
下課了，玩具高興地跑了出來，機器人在條舞蹈，溜溜球上上下下的`轉動，都看花了眼睛。
芭比娃娃在與很多朋友見面，上課了我把的洋娃娃，發到抽屜裏，它很聽話。可是我呢總是不放心，不到一會兒，我就摸摸它。我都差點聽課了。
學校放學了，我就問洋娃娃，今天過得開不開心呀？洋娃娃好像高興地説：“開心開心”。
不過你害得我差點沒認真上課，以後我在也不帶你到學校了，我嚴肅地對洋娃娃説。
真奇怪！最近，溜溜的許多玩具中，她最喜歡的洋娃娃。每天都會自動換一個位置。為了破解這個祕密。這天晚上，溜溜假裝睡着了，準備好好查看一番。夜已漸深，周圍一片寂靜，偶爾傳來蟋蟀的鳴叫聲，午夜時分，其中一個洋娃娃竟蹦到書架前，不小心碰倒了枱燈，她急忙扶起後，便打開其中一個抽屜，蹦了進去，別的`洋娃娃也都接二連三地蹦了進去。
溜溜十分好奇，也隨着她們一同蹦了進去，誰知裏面的世界很大，到處是穿着外國服飾的英國人，溜溜發現她的洋娃娃都變成了一個個窈窕淑女，溜溜大吃一驚，就在溜溜發愣的一瞬間，那一羣淑女已經走了很遠，溜溜趕緊跟了上去，少女們邊走邊用英文互相催促着：“快一點，快一點……！”溜溜很驚奇，自己竟然能聽得懂英語了，只見那些少女快步走進了一間名叫“蟋蟀”的法庭，溜溜也緊跟了進去。那些少女坐上了被告的辯護律師的位置。溜溜更好奇她們要做些什麼了。她來到旁聽席中，隨便找了位置坐了下來。溜溜用英語悄悄地問坐她旁邊的人：“請問，怎麼啦？”坐在她旁邊的人睜大眼睛，用英語説：“你難道不知道嗎？玩具廠廠長發明了一個玩具，好像叫變形金剛，被全市最富有的人家告上了法庭，説這個玩具不安全！”話剛説完，法庭就開庭了。那些少女一個比一個能説，溜溜聽着聽着就睡着了。
不知過了多長時間，溜溜旁邊的那個人將溜溜推醒了，對她説退庭了。溜溜急忙問：“官司打得怎麼樣了？”那人説：“玩具廠廠長贏了，那些少女律師可真棒啊！”溜溜説：“當然，她們是我的……”“什麼？”“沒什麼！”就在溜溜和那個人説話的時候，那些少女又迅速地走了出去，溜溜也趕緊出去，因為她還要靠她們回家呢！只見那些少女走到一個偏僻的角落，手拉手，圍成一個圈，嘴裏不知説什麼，突然，一道白光從天而降，溜溜大喊：”等我一個”也衝進了那道白光裏。
等溜溜反應過來時，她已經站在自己的房間裏了，那些洋娃娃早已各就各位了。溜溜抱住那些洋娃娃，對她們説：“下次你們還會帶我到哪兒去呢？”
學問齋