在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的勇敢、再勇敢作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
這篇作文是廈門一中七年級年級學生學完課文《走一步再，走一步》後進入情境“親臨親歷”的優秀習作。《走一步，再走一步》是作者亨特與好友傑利等5個男孩爬懸崖的故事。其他4個男孩很快爬上懸崖回家了，而“我”由於膽小被困在懸崖上，欲上不能，欲下不得，最後在父親的鼓勵下走下了懸崖。這篇習作的作者將自己假設為亨特的好友傑利。
──編者
我和內德他們走出了森林，可是，我人在向着回家的方向走，而心總想回到小懸崖上的亨特身邊。我不停地回頭，真希望看到亨特下了懸崖，向這裏跑來。可是，我的身後只有我的影子。
“嗨，傑利，還在想亨特嗎?跟他呆久了，你也會成為膽小鬼的!哈哈!”內德説着，其他人也笑了起來。我會變成膽小鬼嗎?還是回家吧，亨特他一定會回來的'。
正在吃晚飯時，莫頓叔叔急衝衝的進來：“傑利，你知道亨特在哪兒嗎?”“亨……亨特，他還沒回去?……我不知道……莫……莫頓叔叔。”我結結巴巴地答道。“哦，是嗎?”莫頓叔叔用懷疑的眼光看着我，我頓時慌了。
莫頓叔叔走後，我急匆匆地拿起手電筒，向森林裏小懸崖的方向衝去。森林裏的夜色很美，可在我心裏，現在的美景根本不算什麼，最重要的是亨特的安危。
“亨特你在哪兒呢?”
“傑利!快救我!”
亨特的聲音帶着恐懼，帶着哭腔，在顫抖着。他哭過了。他餓極了。他累壞了。瘦弱的身影蜷縮在石架上。這都怪我。
“亨特，呆着別動，我上去!”
“……”
這懸崖就像隨意堆疊的一堵堵石牆，我爬起來並不吃力。不多時，我就來到了亨特的身邊。
“傑利!”亨特十分激動，聲音古怪地結巴着，就像我們已有幾十年未見一樣。他的手死死地抓住我，身子死命地往裏靠。
“亨特別着急，抓住我的手，眼睛不要往崖底看，勇敢點，我走一步，你走一步，明白嗎?”
“嗯。”
“現在你把左腳踩在我踩的這塊巖石上，再將右腳移到左腳邊”，“很好，很好，再跟我將左腳踩在左下方的大巖石上，勇敢點，再勇敢點!”
一切很順利，沒多久，我們就在懸崖下了。亨特抱着我，將身子全掛在我身上。
這時，邊上的樹旁邊出現了一道人影，是莫頓叔叔!他一句話也沒説，只是微微地笑了，笑得格外燦爛，笑眼裏閃着淚光。
那是在我國小的時候，在炎熱的夏季的一天，學校組織我們開展了拓展訓練活動，並且這次活動可以家長陪同。其中令我印象最深刻的項目是“翻山越嶺”。“翻山越嶺”就是先邁過一根根橫在地上的粗大的木樁，再爬上一張大網，從上面翻過去，再從另一側下來。我迅速地衝了上去，先邁過一根根大木樁，然後來到大網面前，我打量了一下這張大網，朝着它直髮呆：這麼大的一張網，怎麼爬上去呀？爬上去了，怎麼翻過去呀？翻過去了要是沒抓住或踩了空，那不得摔着呀？一連串的問題在我的腦海裏來回遊蕩。就在我猶豫不前的時候，突然，我的好朋友葉雪琪把我從發呆的境界裏拽了出來，“馬頤琳！你在想什麼呢？怎麼不爬呀？”話音未落，就看她三下二下的爬上了網子，翻了過去。
看她翻了過去，我也不想做一個膽小鬼，於是我鼓足了勇氣，開始向上爬。我小心翼翼的爬每一下，左手先抓住網子，然後右手再抓住更高的一層網子，左右腳交替的往上爬。過了一會兒，我終於爬上了頂端，累得我滿臉大汗，口乾舌燥。可是我怎麼翻過去呀，常言説得好“上山容易下山難”。我從頂端往下一看，使我更加恐懼，冷汗直冒，好像有種失重的感覺。嚇得我緊緊地抓住繩子，緊閉着雙眼，我有些不知所措。
這時，太陽已經高高的升起，天氣變得更加炎熱，我的心情變得更加焦急，更加的害怕。我彷彿聽到有人在啜泣，正納罕他是誰，結果發現原來是我自己。時間一分一秒的過去了，我還因恐懼在原地不動，這時，爸爸鼓勵我説：“加油，頤琳，相信自己，不要害怕。”“不行，我翻不過去的！”我哭着説“我會踩空的，我會掉下去的！”“聽我説！你先抓住頂端的杆子，然後把右腳邁過去，踩住另一面的網子，再把左腳邁過去，然後一點點下去”我雙手緊緊的抓住杆子，然後把右腳伸了過去，踩住了之後坐在了杆子上，然後，我又把左腳從另一面伸了回來，踩在了網子上。
然後，右腳先下，左手往下抓，左腳再下，右手在向下抓，我一點一點的了下來。下來之後，我感到了一種巨大的成就感，此時我的心裏充滿了自信心，這是我永遠都忘不了的經歷。通過這件事，我懂得了一個道理，無論遇到什麼事情，都不要恐慌，你必須要去勇敢的嘗試，只有嘗試，並努力堅持，才能成功。
學問齋