在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的距離的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
文雪的文章越來越有高度，越來越有深度。人總是要向前的，或許只有我止步不前吧。但是就像那句話：學如逆水行舟，不進則退。不努力成為大魚，終究要被淘汰。
同樣也感慨，高處不勝寒的意思其實不過是：你的思想太高深，別人都不懂，即便你站在高處，別人也是仰望着你，一種可望不可即的感覺。久而久之，便有了高處不勝寒之感了吧。
其實之所以拉開了距離，是因為我們優秀的程度不一樣。終究的，還是要重複那句話：我之所以離開了你，不是我背叛了你，而是你的腳步沒有跟上我的腳步。當兩個優秀程度不一樣的人在一起聊天的時候，共同話題往往很少，不是那個更優秀的人太自傲了，這是優秀的人血液裏都流淌着優秀。
有些時候真的害怕，我這種安於現狀，會讓曾經的知己，漸行漸遠。和好友，曾經我們的優秀程度或許差不多，所以我們走到了一起，但如今，我已經漸漸感受到，我們的優秀程度有了一點距離，即便我們之間的感情還沒有出現裂痕。
人總是要向前的。理智的人從來就不管什麼高處不勝寒，你終究會有觀眾，只是或許你的觀眾不是之前的觀眾，不問為什麼你之前的忠誠粉絲，你的觀眾為何離開你，因為你在向前。就像語文老師説的，當你學到一定的境界時，你對某些事物就會有不同的看法。當你越優秀，你認識的人也就越優秀。
當你站在高端的時候，你是很難顧得上你在山腳下遇到的那些人的，除非對方跟着你一起爬到了山頂。
有一天，阿瓜和阿薇在放學的路上聞到了一股惡臭味，於是他們隨着味道走到了一個垃圾桶旁，過往的人都匆匆地走開，還有些人説：“這是誰幹的，清潔工幹什麼去了？”
阿薇説：“這垃圾桶怎麼沒口呀？”阿瓜説：“姐，我們站反了。”阿瓜阿薇繞過去一看：不看不知道，一看嚇一跳。一堆散漫的垃圾零零星星地躺在垃圾桶外，還有一個香蕉皮被卡在了垃圾桶的嘴上了。阿瓜説：“姐，瞧，這垃圾桶消化不良了！”阿薇説：“既然沒有人來管，那就讓我們理理吧。”接着，她又説：“弟，你怕髒，那麼你來寫標語吧！”阿瓜撓着腦袋一個好主意就被他撓出來了。
阿薇可利索了，不一會而就把垃圾都收拾進垃圾箱了。阿薇説：“我這醫生已經治好了垃圾筒的消化不良的病，你這服裝師當的如何？”，“好嘞！”阿薇讀着“文明只差一步，乾的不錯！”阿薇豎起大拇指。
這個故事不光值得扔垃圾的人反省。也值得路過的人反省。扔垃圾，平常的不能再平常的事，可為什麼那垃圾正好在號稱環境衞生的垃圾筒邊，這難道不是對這稱號的褻瀆？每個路過的人肯定都能看見，為什麼堆那麼久竟然沒有一個人肯彎腰撿一下，難道所有人都是睜眼瞎嗎？文明只取決與我們自己，沒有什麼文明的大道理。真正的文明之在點滴之間對與否的距離。
暮色快要降臨，夕日耀眼的光被濃厚的烏雲掩去，耳邊盡是隆隆作響的雷聲，淅淅瀝瀝的雨滴灑在路面上，灑在樹叢中，灑在人的頭臉上。
街道上佈滿了四處逃竄躲雨的人，兩道人影突兀地撞進我的視線，兩個女孩同撐着一把白色的傘，雨傘隨着女孩的嬉笑動作微微晃動雨珠順着傘檐掉入水坑。
我出神地盯着那兩個女孩，彷彿想從我們身上看見自己的過去一般，沉重的學業和父母的期望壓地我喘不過氣，我的生活也與朋友兩個漸行漸遠。不知什麼時候，我與朋友聯繫就開始越來越來少。想起曾經總是成羣結隊一同行走的身影再看看如今自己一個人的模樣，心裏止不住的惶恐和害怕。
雨聲漸漸小了，天空也漸漸開始恢復原樣，透過車窗看見一朵雲彩順着風緩緩向前移動，它也向另一朵雲彩靠近，心裏突然就有了幾分輕鬆。
人與人之間的距離從來不會愈來愈遠無非是雙方想不想靠近，想不想去延續。王安憶在《岔路》裏面寫道“在世上走一遭好比什麼？就好比一個人走夜路。”所幸我的人生是成羣結隊。
追趕距離，拉進距離。也許隨着時間推移，兩個人人生軌跡會大不相同甚至是兩模兩樣。但距離不是天定，我可以人為改變我們之間的距離。只要雙方未來計劃有對方。只要兩個人的心也緊緊貼近。
再抬頭看天空，雨已經停了。那朵雲彩還在緩慢前進，就像我現在坐着公交車準備去找你。
夢想是美妙的樂章，用它跳躍的音符譜寫人生的旋律；夢想是翱翔的雄鷹，用它矯健的翅膀搏擊廣闊的天宇；夢想是奔騰的河流，用它倒海的氣勢沖垮陳舊的桎梏。給夢想一次開花機會，我們要堅持信念，頑強拼搏。
屈原在其“聯齊抗秦”的政治主張未被採納卻“忠而被謗”的苦難中，仍能“哀怨託離騷，孤忠報楚國”，難道不是因為他堅持自己的信念，頑強拼搏才能實現的嗎？司馬遷因秉筆直書，“不溢美”“不隱惡”而遭受腐刑，卻能“憂愁發憤，著成信史照塵寰”，難道不是因為他懷着“欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”的夢想頑強拼搏才能實現的嗎？杜甫雖“長夜沾濕，布衾似鐵”，卻依然“民間疾苦，筆底波瀾”，吟誦出“大庇天下寒士”的千古絕唱，難道不是因為他堅持關心民生的信念，頑強拼搏而發出的.絕唱嗎？他們都堅持自己的信念，頑強拼搏，給夢想一次開花的機會。
我們難以想象海倫凱勒的世界，那是怎樣漫長的黑夜；我們難以窺探貝多芬被剝奪聆聽權力時最初的心境！病魔束縛了霍金的軀體，宇宙中卻瀰漫着這位科學巨匠睿智的思緒；智障阻礙了舟舟的發育，而音樂王國裏卻飄灑着靈動的音符。正是因為他們懷着給夢想一次開花機會，堅持着自己的信念，頑強拼搏，才到達了成功的彼岸。
什麼是幸福？是擁有香車別墅？是品味山珍海味？是出入高檔場所？這些看似光鮮亮麗的東西，是真正的幸福嗎？
泰戈爾説：“把黃金系在鳥翅上，鳥兒將永遠不能翱翔於天際。”沉溺於物質生活，一顆年輕輕狂的心就這樣變得面目全非。
如今的我們，生活在一個物質生活極其豐富的時代。我們看似幸福快樂：在明亮寬敞的環境中接受良好教育；戴着耳麥隨着MP3裏飄出的動感音符搖頭晃腦；對於明星跑車服飾的話題高談闊論……但我們卻很少想到在家裏與父母進行一次推心置腹的交談；與平時少有聯繫的親人舉行一次熱鬧的聚餐；在特殊的日子裏照上一張温馨永恆的全家福……
每逢佳節，一條條幹澀枯燥的祝福短信被天女散花般被轉發。那種無意中收到好友親筆填詞的賀卡而油然而生的感動和幸福的感覺已經漸行漸遠了。在QQ和MSN上與同學聊得眉飛色舞、欲罷不能，我們已經很少有機會體會到撥下6位熟悉的號碼，用彼此最真實的聲音和心靈交談的喜悦感了。
曾經聽過這樣一句有關幸福的定義：幸福是早上醒來發現還可以睡2個小時；幸福是吃上美味的東西卻是別人買的單。很有趣的一句話。
我認為：感受返璞歸真，感受從平平淡淡生活中滲出的温情，這是真正的幸福。
而我們，與真正幸福的距離似乎越來越遠了……
友誼，絕對不是可以用距離和時間來衡量的事物。
還記得去年，我和我最要好的朋友還是親密無間地相互陪伴着，每次有什麼事情，我們總是第一時間就和對方説。
有一天中午，她讓我去她家吃午飯，我們和平常一樣邊吃邊説笑，快活得像兩個小神仙。沒想到，吃晚飯，她卻支支吾吾地告訴我：“琪琪，明年我就不在這兒讀了，我媽讓我回老家去讀書。”這真是一個晴天霹靂。我的笑容凝固在臉上，我不敢相信地問她：“為什麼?”她也不知道怎麼跟我説，畢竟，她和我一樣，只是個小孩子。
我知道事情已經無法挽回，只好流着眼淚送別了她。臨走時，我們依依不捨地告別，我對她説：“你一定要記得我，我會給你發信息、打電話的。”她也傷心地説：“好，我們一樣是好朋友。”
時間慢慢地過去了，一天，一週，一個月，半年……她沒有給我發信息、打電話，我發的信息也總是如石沉大海，杳無音訊。我想，肯定是有別的原因，她一定也在思念着我，因為我們是好朋友!我們的友誼，像一個麪糰，隨着時間的流逝，被越拉越細，我和她的距離，也越來越遠。但是，我們的這一段友情，我始終沒有忘記;而且我堅信，她一定也沒有忘記。因為，我們曾經説：“友誼，天長地久。”
真正的友誼，時間無法沖淡，距離無法阻隔。而懂得珍惜友誼的人，一定能夠戰勝時間和距離。
教師要與學生保持“距離”日常教學時，教師有目的多找學生談話溝通，學習上常提醒，生活中多關心，讓學生消除心理上的畏懼感。這樣，在學生心目中，教師既是可尊敬的師長，又是可信賴的朋友。因此，學生就會把老師的表揚看作是對自己的鼓勵，信心倍增;老師的批評是對自己的鞭策，及時改正;尤其是對學生病時的一句問候，更讓他感到温暖。
所謂“疏遠”，就是有意識的和學生保持距離。甚至人為的製造距離。與“拉近”相比，“疏遠”學生往往更能體現出一名教師的管理藝術。作為一名教師，應該像一支部隊的統帥，要為了戰鬥的勝利，不計較一城一池的得失，要站在戰略的高度做學生的思想工作，及時的預見到未來可能出現的情況。謂“下棋看五步”意亦如此。
我班有個學生常常以“天才”自居。他聰明過人，基礎紮實，但常驕傲自大，不可一世，導致其思想表現和學習成績總是大起大落。我開始製造“疏遠”了：大型活動的組織者中
消失了他的名字;各科老師也不怎麼提問了，好像一下子淡忘了他!幾個星期後，強烈的自尊心驅使這個學生低着頭走進了我的辦公桌前。
每一個學生都是複雜、多變的個體，因而評價學生的對錯必須有多個標準，要用發展的眼光來看學生，摒棄“從小看到老”、和“一俊遮百醜”的靜態的眼光和思維方式。要對那些犯錯誤的學生採取一些科學的管理藝術，讓每個學生從一個個錯誤中走出來，科學地對待犯錯誤的學生，使他們有機會在糾錯中成長。
教育是塑造人的藝術，教師應當善於處理與學生的“距離”。與學生保持何種“距離”最佳，我們借用古人的一句話：“增之一分則太長，減之一分則太短。”果真如此，則善莫大焉。
那段距離，彷彿近在咫尺，卻又遠在天涯。那便是愛與傷害的距離。
我家的陽台上有着兩個陶瓷花盆，一個畫着龍，裏面種着榕樹；一個畫着鳳，裏面種着牡丹。他們如同一對孿生兄妹一樣。
我總是盼望着那株牡丹苗能快快長大，結出一朵豔麗的花來。於是，我決定對她加以額外的照顧。
每天，我都會抽出空來好好照顧這位小公主。我每天總會定時定量為她澆水，又是施肥，又是除草。而一旁的榕樹苗，我並沒有過多的搭理，只是看那土幹了，便隨意澆點水罷了。
一週過去了，牡丹苗和榕樹苗都長高了。只見，小公主的房間裏格外乾淨，沒有一株雜草，土也永遠都是濕潤的；而種着榕樹苗的花盆裏卻早已雜草重生，泥土半濕半乾的。
天氣預報説，一個颱風正在海上醖釀着。我知道後，心中不禁咯噔一跳，這嬌貴的小公主怎麼能經受得住颱風的襲擊呢？於是，我連忙把它抱進屋中以躲避颱風。
那一天，颱風登入了，風夾着雨不停地怒號着。窗外，一棵蒼老的大榕樹在狂風中搖擺着，一株剛栽的行道樹也被狂風攔腰折斷了。牡丹苗因為被搬進了屋中而安然無恙，但陽台上的榕樹苗卻被巨風隨意地玩弄着，時而向左傾，時而向右倒，很是悽慘。
颱風走了，牡丹苗的葉子卻漸漸變黃了。我見了，急得都快哭了，想都不想便施了更多的肥，澆了更多的水。可牡丹苗的葉子卻越來越黃，無精打彩地耷拉着。又過了幾天，牡丹苗倚在了盆邊，已經氣若游絲。
沒過幾日，牡丹連花骨朵都還沒來得及開一個，便死在了泥土中。我挖開泥土，原來牡丹苗的根早已腐爛了。可一旁的榕樹苗卻已長成了一株小小的榕樹。
望着這對兄妹，我恍然大悟。
愛與傷害的距離，也許很近，也許就在分寸之間。原本是滿滿的愛，過了度也就變成了傷害。
什麼都不是完美的，這就是註定，所以，我們來到了這個世界。因為我們期待完美，但是每個人都不是完美的，失落感便深深地印在心上，我們似乎感覺不到幸福感。真的沒有了幸福感嗎？幸福距離感在增長，我們在失落。
其實，我並不懂什麼是幸福，什麼不是幸福，但我追求發自心底的快樂。我現在還沒感覺到十足的快樂，只是感到有一種十分平淡十分平凡的感覺。或許又不甘於平庸，於是便深深地失落，但又好象不是，有的便是一種稍稍的不好的感覺。
再細想，慾望和追求是無止境的，既然，來到了這個花花世界，能夠知足，可能便是一種幸福。想到這裏，環顧四周，其實我們擁有的確實很多，對於我們的擁有我想珍惜它們，這是最好的選擇，不然，我追求的沒達到，但我們擁有的又失去了，我想我們可能會陷入一種感覺很不好的惡性循環之中。
這是我的想法，可能我的幸福感會比較平淡，但我感受到了。與家人的温馨，與朋友的每一次縱談每一次交杯，與自己的沒次對話，都能讓我感到自己的存在。
那麼我似乎感覺到了幸福，她與我的距離似乎不遠。之後我會更積極地生活，找到更好的感覺，你也要去尋找你的感覺，去感到自己的存在。
《海底兩萬裏》中的尼摩船長是那麼的知識淵博；《假如給我三天光明》中的海倫·凱勒是那麼的不屈不撓；《我要做好孩子》中的金鈴是那麼的機靈善良。
以前，我一直認為讀書都是讀別人的經歷，把它們當作一個個有趣的故事來看。有一段時間，我的學習成績總是沒法進步，加上媽媽的嘮叨，我甚至開始對學習產生了牴觸情緒，提到做題就沮喪。那天我絞盡腦汁，都解不出題目，“啪”的一聲，我扔掉手中的筆，趴在牀上，像泄了氣的皮球。算了，反正做不出來，還是看看書吧。我隨手拿起一本書看了起來，看着看着，一幅畫面出現在了我眼前：一位小女孩坐在書桌前，吃力地摸讀着盲文。雖然閲讀得很艱難，但她依然在堅持着。那位小女孩就是海倫·凱勒。
海倫·凱勒在一歲半時就喪失了視力和聽力，可是她沒有放棄自己，一直努力向前。我有一個健康的身體，有這麼好的學習環境，更應該珍惜學習的機會，不能因為一點小困難就放棄，我要像海倫·凱勒一樣，不放棄，努力越過成功道路上的那些坎坷。想到這兒，我重新拿起筆，繼續解答。
從那次以後，我才真正地發現，讀書不僅給我帶來了快樂，更告訴我許多道理，這些道理都和生活息息相關。我覺得我與書之間的距離更近了，我更加喜歡書了。
人生就像一條路，你只要稍微努力就一定能到達終點！
—題記
當一條大河橫貫大地，你是否可以看見它的一雙眼睛？當一片樹葉覆蓋它，它是否可以在它的背上留下深深的烙印？
當一個生命垂危時，你是否可以把握它，把握它，把握它，它才能讓你自由地成長。
人生有限，每個人的生命，都需要自己去珍惜與保留。
一個人的生命只有一次，我要珍惜自己的生命。珍惜自己所擁有的一切，珍惜自己所擁有的那份屬於自己的生命。
生命就是珍惜自己。如果你沒有珍惜自己，你不要把自己視為自己的生命。如果你把自己視為自己生命的奴隸，那麼你不要把自己視為自己的生命，因為那個世界上有太多的人，他們就像是被他們自己視為自己的生命，他們就是為了自己的生命而死，他們就是為了自己的生命而死。
我們要珍惜自命，因為它們是自己的生命。
每當人們把它們稱作自己生命之母的時候，它們就把它們稱作自己的寶貝。它們是自己的孩子，自己的孩子，就是為了他們能夠快樂的成長。
當一隻只雄鷹從你身上飛來時，你是否也會感到自己的生命就這樣誕生嗎？當一個個山坡上的草地上開滿了五顏六色的花朵，你是否也會感到自己的生命已經離開了這個世界，你是否也會感到自己的生命已經離開這個世界了呢？
當一個個鮮花簇簇的從土裏鑽出來時，你是否可以感到自己生命已經離開這個世界而去了呢？
生命就是一個很重要的過程。人的生命只有一次，我們應該珍惜自己的生命。
珍惜自己，因為人的一生只有一次！
小時侯，我很喜歡玩，常常放假時就要爺爺帶我去越秀公園玩，而且玩地很晚才肯回家。
有一次，爺爺又帶我去越秀公園玩，玩着玩着，突然發現一種奇怪的現象：如果公園椅子上一端坐了人，那麼另一個人想休息的話一定會坐到椅子的另一端；如果有人坐到椅子的中間，那麼就很少人會坐到那張椅子上了。我也問過爺爺為什麼會這麼奇怪，爺爺説他不知道。回家後，我一直在想：這是什麼道理？那些人的心裏到底在想什麼呢？
不僅是這樣，我看到人們排隊買票時，他們相隔地也有一定的距離。
長大後，我在學校的圖書館裏借了一本有關心理的書，裏面有一篇就進了我小時候的一個疑問。原來那種自然的現象被稱作“人的心理距離。”
上面寫了：每個人都有心理距離，通過分析，心理學家猜測那些人在想什麼；坐在長椅一端的人本來只想休息，當另一個人也想在椅子上休息時，他就會迅速觀察到在長椅另一端的人，這時他會對這個人起疑心，懷疑這個人不懷好意，為了安全起見，他會選擇坐在椅子的另一端；如果一個人想到長椅上休息時，但那張長椅中間卻坐着人，他也不會再去坐那張椅子，他當時會想：這個人裝成大王一樣坐在椅子的中間，肯定是“非善類“。
這就是我小時侯發現的東西；就是人類千奇百怪的心理，這個發現啟發我，要有好奇心，要關心生活中一些奇怪的事情，這樣才能令你知識更廣。
或許有一些事情發生的時候，我們都無能為力。我們的距離是那麼的遙遠，我不能在那個最需要的地方。去等待你。我們或許一直都要這樣，我們的距離便説明了一切。如果換做是我，你會飛快的到我身邊來嘛。
我不知道，我不敢問你。我也不希望這件事情會發生。我不想去想。也不想去理會。
你知道有一些事情不是我們能左右的。我並不是一個人，有很多的人我都想顧慮。我不能只看我的想法。他們那些人都對我很重要。我不能因為一個人，一個逐漸遙遠的人，而做永遠都不能做的事情。
我是不敢嘗試，可是嘗試了又有什麼用呢？我知道結果。結果就是不能去。你能感受到我的無奈嗎？感受不到吧？一字一言都沒有任何感情。
我不知道我如何表達自己急切的感情。因為我是一個不善言辭的人。也是一個沒有主見的人，我不知道我應該怎麼做才能得到你的滿意，才能得到我的滿意。
或許從什麼時候我們就開始錯了，但是我們都沒有在意。我不知道你當時是怎麼想的？或是你一點兒都沒有發現。可是我覺得或許我們還有餘地，我們可以回到以前的那種感覺，可是我一直都在尋找那種感覺，直到如今我都沒有找到。
或許有一些事情早已註定，我不該挽留，我們都在成長，有一件事情我們都知道。終究會有一天我們都會分散，都知道我們要珍惜這一分一秒。可是有一些因素讓我們無法一分一秒都在一起，我們的距離，我們的遙遠都無法改變。
南唐。金陵。
眩暈後，我跨越千年的時空，來到這裏。
流逝的時間無法阻礙什麼，我隔着透明的眼鏡片審視這座宮城，碧瓦飛甍。
李煜，我帶着跨越千年的情感來見你。
你的宮殿是整個金陵的不夜城，繁弦急管，衣袂飄揚，舞娘和歌伎在金碧輝煌的廳堂裏展現最美的技藝，你的妃子為你斟酒，而你，在華麗與傾頹中吟自己的詩詞。
作為一個國君，你應該並不寂寞。
可是，當我穿越相隔的時空，穿越逝去的歷史，穿越表情驚訝的藝人、宮娥，站在你面前時，你卻用那麼寂寞和哀傷的神情看着我，彷彿已經孤獨了千年。你封我為“御詩師”，讓我伴你左右。
敵軍終於攻到了你的正殿，在那個姓趙的粗獷的男子面前，你輕易地摘下了王冠，未做任何反抗。
宋。東京。
李煜，你是一個亡國之君。
你依然作詩，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。”……也依然逼我作詩，我用屬於宋、元、明、清的詩來矇騙你。看到你驚異、欣賞和宛若喜遇知音的表情，我突然想讓時間就這樣靜止下去，然而，該來的，還是要來。
趙氏男子的表情詭異而張狂，鮮紅的血跡在你的白衣上綻開，化成一朵朵怒放的彼岸花，熱烈而絕望。
你用我教你的方式去作生命中最後一首詩。
李煜，李煜。你不知道，我討厭的是那個懦弱無能的亡國君，而不是才華橫溢的你。我已明白，你不是他。
李煜，李煜。你不知道，我其實很欣賞你，還有你的詩詞。那麼寂寞，那麼憂傷，像在灼灼盛開的花叢中無聲哭泣的孩子，孤單得讓人心疼。
一曲越劇《南唐遺事》，讓我與心中所欣賞的你跨越千年而相遇……
你，我，永遠沒有距離。
有時候，人與人之間人性的距離，只是一些小小的東西就可以折射出來的。
趁着期中結束，父母帶我和弟弟去茅山，享受大自然的瑰麗。進入景區前，經不住弟弟的苦求，從一個賣葫蘆的小攤處買了一隻小葫蘆。
那賣葫蘆的是一個年約五六十的老漢，皮膚黝黑、乾瘦，一雙皺紋裂痕滿是的手，似是見證了他多年的幸酸。頭上戴了個斗笠，坐在攤邊，拿着個小小的收音機，嘴裏不時哼着幾句不成調的小曲。
我們從他那層層挑選，才選定了一隻葫蘆。正欲付錢時，看見車子從路邊拐了進來，父親只隨便扔下一張紙鈔，就帶着我們上了車。上車一看，才發現那小葫蘆沒有拿，正想下車去取，卻發現己經開得很遠了，只得作罷，想着：“倒是便宜了那人。”便把思緒拋回腦後，享受接下來的遊玩。直到夕陽西下，我們才滿身疲憊卻喜悦地準備回家。
走着，一個人突然攔住我們説：“請問是你們今天早上買了我的葫蘆嗎？”我定睛一看，竟是那老漢。
弟弟顯然還惦記着這事，大聲叫嚷道：“是我的！是我的！”那老漢把葫蘆遞給了弟弟。我感到臉上忽得熱了，為自己早上以小人之心 度君子之腹的想法羞愧。看向那老漢，卻發現他已經回了自己的葫蘆攤。餘輝籠罩着他，給他鍍上了一層金光，閃閃發亮，恍然想到了今天遊覽時看到的那一尊尊大佛，與這老漢融為一體，毫無違和感。那籠罩着他的，不就是人性的光輝嗎？
人與人之間的距離看似近，實際上卻是那麼遙遠。希望有一天，我能和像老漢一般的人拉進距離，做一個真實、不輕易揣度他人好惡的人。
學問齋