在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的水裏的“火山”作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
昨天下午，老師走進教師室，説要做一個試驗??水裏的“火山”，聽了這個題目，我們產生了一陣陣疑問，水裏怎麼會有“火山”呢？“火山”是怎麼形成的呢？
只見老師手裏，拿着一隻瓶子、一隻裝滿冷水的大玻璃瓶和一瓶紅墨水，我想：紅墨水是不是就是“火山”呢？
老師首先倒了一些紅墨水放到小瓶裏，然後在小瓶子裏注入熱水，攪拌均勻，接着，在小瓶子的，在小瓶子的頸部繫上一根細繩，最後，把小瓶子慢慢地放在大玻璃瓶裏。霎時間，奇蹟出現了，只見大玻璃裏的水慢慢地紅了起來，那紅色的“巖漿”源源不斷地向上噴發，多麼像一縷縷火紅的輕煙呀！真像是“火山”爆發。那紅色的“火焰”向四處噴發。幾分鐘過去了，小瓶子裏的“巖漿”仍然爭先恐後地往外湧。只見大玻璃瓶的上方的水變得越來越紅，越來越多。過了一會兒，“火山”停止爆發了，可那紅色的“巖漿”仍慢慢地向外流，大玻璃瓶裏的`水全都變成了紅色，好像一片火海。過了一陣子，水慢慢地有大紅色變成了淺紅色，美極了！
實驗做完了，老師告訴我們這個實驗的原理：是因為液體或氣體內部，由於各部分温度不同而造成的對流，温度高的部分向上升，温度低的部分向下降，所以造成了“火山”爆發的景象。
這個實驗真是太有趣了！
昨天下午，老師走進教師室，説要做一個試驗——水裏的“火山”，聽了這個題目，我們產生了一陣陣疑問，水裏怎麼會有“火山”呢？“火山”是怎麼形成的呢？ 只見老師手裏，拿着一隻瓶子、一隻裝滿冷水的大玻璃瓶和一瓶紅墨水，我想：紅墨水是不是就是“火山”呢？ 老師首先倒了一些紅墨水放到小瓶裏，然後在小瓶子裏注入熱水，攪拌均勻，接着，在小瓶子的頸部繫上一根細繩，最後，把小瓶子慢慢地放在大玻璃瓶裏。霎時間，奇蹟出現了，只見大玻璃裏的水慢慢地紅了起來，那紅色的“巖漿”源源不斷地向上噴發，多麼像一縷縷火紅的'輕煙呀！
真像是“火山”爆發。那紅色的“火焰”向四處噴發。幾分鐘過去了，小瓶子裏的“巖漿”仍然爭先恐後地往外湧。只見大玻璃瓶的上方的水變得越來越紅，越來越多。過了一會兒，“火山”停止爆發了，可那紅色的“巖漿”仍慢慢地向外流，大玻璃瓶裏的水全都變成了紅色，好像一片火海。過了一陣子，水慢慢地有大紅色變成了淺紅色，美極了！
實驗做完了，老師告訴我們這個實驗的原理：是因為液體或氣體內部，由於各部分温度不同而造成的對流，温度高的部分向上升，温度低的部分向下降，所以造成了“火山”爆發的景象。
這個實驗真是太有趣了！
星期天我在家裏按照老師的要求做了一個“水裏的火山”的小實驗。
首先，我拿來一隻透明的大玻璃罐、一根細繩子一隻小瓶子和一些紅墨水。
接着，我把大下班罐裏裝滿冷水，用細繩子繫住小瓶子的瓶頸，並在小裝滿熱水，再加幾滴紅墨水這時整個小瓶裏的熱水迅速被染紅了。然後將小瓶子慢慢地放進大玻璃罐的冷水中，安放的.罐底。頓時，很奇怪，只見小瓶裏的紅水不知怎麼的，均勻地不斷往上竄，像火山噴發一樣，噴出來的紅水均勻地散發在大玻璃罐的水面上，美麗極了。
最後，隨着小瓶裏熱水慢慢冷卻，紅水也慢慢地把整個玻璃罐染紅了。
看到這些現象，我想：這是什麼道理呢？難道是熱脹冷縮，還是......這使我迷惑不解。我帶着這個迷惑翻了許多書，終於在《十萬個為什麼》中找到了答案，原來小瓶裏的熱水向上冒的是蒸氣，蒸氣比空氣輕，就向上噴出小瓶而浮在水布，最後大玻璃罐裏的水和小瓶子裏的紅水溶解了，整個大玻璃罐裏的水都變成了紅色。
其實，不加紅墨水，這道理也是客觀存在的，只是我們肉眼看炒見罷了，加了工墨水可以觀察得更清楚。
這個實驗真有趣，想是到這裏也有很多科學知識哩！
學問齋