在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的郊遊的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
初秋的一個週末時代之星特色教育學校老師帶我們去天生湖郊遊。一路上我們像一羣放飛的小鳥嘰嘰喳喳叫個不停，我們興高采烈很快就到了目的地，這裏綠樹成蔭，到處都是葱葱蘢蘢的大山，像來到了綠色的海洋。
準備工作結束後，老師就帶我們去參加全校組織的登山比賽，老師對我們説：只要聽到警報聲你們就要往山上跑。“嗚－－－”警報聲響起了，大家都爭先恐後地往山上跑去，跑了一段路後大家的臉上都像一個個紅蘋果了，我氣喘吁吁地跑到山頂得了20名，雖然很累但是我覺得很高興。接着我們有參加尋寶遊戲，遊戲規則是：要在山上找紙條，找到紙條後要把紙條上的答案説出來才能兑現獎品。遊戲開始了，滿山遍野到處是同學在認真的.找紙條，我就像個沒頭蒼蠅似的東找找西找找連一張紙條的影子都沒有看見，我不甘心，又仔仔細細的找了一遍，還是沒有找到紙條，我只好垂頭喪氣的下山去了。
轉眼間，到了吃午餐的時候了，由於我們的肚子真的餓了，所以我們吃什麼樣的食物都覺得津津有味。吃完午飯後老師帶我們做了一個小遊戲，遊戲的規則是：請幾名同學拿一張卡片，卡片上寫着各地的地名，然後老師確定我們要到的地方。我們就手拉手圍成一圈一直轉，轉到老師説停我們就停了下來。老師説：“自己找到自己的位置。”大家爭先恐後的朝着自己的位置快速的跑過去，我迅速的找到了我的哈爾濱，有些同學無頭蒼蠅一樣四處亂跑沒有找到自己的位置就被淘汰了。過了一會兒遊戲就結束了，我和幾個同學獲得了勝利，老師發給了我們勝利者一人一個小獎品。
不知不覺中，就到了回家的時候我們依依不捨的告別了帶給我們快樂的“天生湖”。
今天是十月一日國慶節，是個舉國歡慶的大好日子，大街小巷到處都洋溢着節日的熱鬧氣氛，就連空氣裏也瀰漫着節日的氣息。更使我高興的是，今天爸爸媽媽約好了幾個家庭，組成一個家庭團隊，帶我們去城關附近的石景坑郊遊。
我們的家庭團隊出發了。一共有二十來人，其中小孩7人。我們先是行車出發，但靠近山腳時，因為路窄，我們不得不步行上山。山路可不好走了，路細細的，只能一次通行一個人。有時還讓路旁的雜草絆着，真是“寸步難行”了。最難走的是石壁和乾涸的小溪了。乾涸的小溪裏的石頭在你不小心時把你絆倒或者刺傷你的腳哦！石壁更險了，四周沒有支撐物，全是光光的石頭，我剛爬到一半時，腳下一滑，差點掉了下去，幸虧一位叔叔拉住了我，要不然我非摔個遍體鱗傷不可。就這樣，我們爬呀爬，終於到達了目的地。
瞧，石景坑羣山環繞，山上綠樹成陰，還有涓涓溪流，溪水清澈見底，都能看到小河蟹哩！大人們擺好架子，點着火，再把雞肉呀、年糕呀、香腸呀、魚呀等很多食物放在上面烤；我們小孩子呢，就迫不及待地去小溪裏淌蹚水去了。過了一會兒，食物烤好了，散發出誘人的香味，大家排隊各自取到了自己的一份，拿到大石壁上美滋滋地享用去了。回去的路，雖然石壁還是那麼的.陡，路還是那麼的細，路邊的雜草還是那麼的茂盛，但絲毫沒有影響我的情緒。
今天是我這一年中玩得最開心的一天了！
去年春天，我們學校舉行過一次郊遊活動，遊覽了棧橋附近的海濱，至今另我難忘。
我們從學校上車，不一會就到了目的地。
我們站在大海上，展現在前面的是一望無際的大海，微風襲來，海面上微波粼粼，另人心曠神怡。
解散的哨聲吹響後，同學們直奔海灘。
這時，海面上萬頃碧波，近處細浪跳躍，拍打在巖石上濺起朵朵水花。
遠處煙波浩渺，水天一色。
“好美的大海啊！！我讚歎到。
”“喂，我們抓螃蟹吧！”王廣後説。
好啊，説幹就幹，我們分頭找了起來。
石頭下面真是應有盡有：有的下面有像杏殼一樣大的螃蟹；有的下面有五顏六色的貝殼；還有各種各樣的水藻。
忽然，我發現在離我不遠的大礁石上有一隻螃蟹，它躲在一個小洞裏身子露在外面，我悄悄的走了過去，一隻手捏住了它的前爪，正準備把它拿出來，它猛的.一掙，竟然逃脱了我的“五指山”，我可不罷休，站在那兒耐心的等待着，不一會，那隻螃蟹又把身子露在外面。
我看準了，猛的抓了過去，嘿！逮了個正着。
就在這時，我的好朋友潘飛也逮到了一隻，高興的手舞足蹈，我們完全沉浸在快樂的氣氛中。
這時，集合的哨聲吹響了，我們來到集合的地點，休息了片刻，戀戀不捨的踏上了回家的路。
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥；夜來風雨聲，花落知多少。”我默讀着這首詩，覺得春天真是個適合郊遊的季節！隨着日子的接近，也讓我越來越期待這次春天的郊遊，能夠一覽春天那捉摸不定的個性……。
一到了目的地，春就像一個愛哭的小孩，淅瀝譁拉的哭着，讓我原本期待的心情，頓時涼了一半。不過，看看路旁的小草，正努力的吸收養分，探出泥土，迎向生命的開始；而一旁的大樹，也隨着東風搖曳，利用梅雨季節時，將冬天的死氣，洗滌的乾乾淨淨；樹上的櫻花，因為春雨的一番洗禮，變的更冰清玉潔，像雪花般的輕輕停靠在樹枝上；而黃鶯和燕子也配合着雨水的聲音，大展歌喉一番，讓我聽得如痴如醉呢！下雨的春天，讓我覺得像在一個不食人間煙花的桃花源中，過着自由自 在的日子呢！
隔天，“春”馬上恢復原來快樂的.心情，天空變的像蔚藍得大海般，只有幾艘白色小船經過，而豔陽高照，我就像處在烤箱般，揮汗如雨。突然，幾陣的和風，將炎熱的天氣帶來了一點涼意。大地煥然一新，草木披上新綠；花朵盛開，萬紫千紅，到處漂着濃郁的馨香；放眼望去，漫山遍野都有花，紅的似火，粉得似霞，白的似雪，山就像就穿一件外套似的，讓人看得眼花撩亂，心情頓時雨過天晴。
春，可説他是一個千變萬化、捉摸不定得頑皮小孩，一會兒春暖花開，一會兒又陰雨綿綿，使我常常在這時被病菌感染。不過，來一趟春之旅遊，你或許也能感受到春的魅力吧！
學校安排同學們來一次“感受自然，體驗現代”的秋遊。同學們個個都興奮期盼。
這天，同學們都早早地來到學校集中，在操場等待發車。經過半個小時車程，我們到達了“周浦花海”。大家排好隊後，同學們有序地步入花海。呈現在我們眼前的是一簇簇色彩斑斕的鮮花。特別吸引我的是菊花，它們不同的形態和顏色，有些像害羞的女孩，低着頭；有些像高貴的仕女，在微風中昂着頭；有些已怒放，有些則含苞欲放。雞尾花是紅色的，從遠處看像一團團燃燒的火焰，聽説花苞的上端還可以吃呢！喇叭花張開小嘴，就像在播放音樂！同學們有的拿起相機拍照，有的高聲讚歎，有的.吸吸鼻子、聞聞花香……該吃午飯了，同學們齊心協力鋪好了餐布，拿出各自的美味，開始了“美食節”。吃完後，同學們一塊兒收好垃圾，並扔進了垃圾桶。現在要去月亮船了，同學們興奮不已。再一次經歷了半個小時的車程，我們到達了目的地。剛進館內，我的耳邊讚歎連連！的確，這裏不愧是體現現代特色！每個景觀都有技術含量。樓梯是螺旋往上轉的！畫廊裏的每一幅都展現了不同時間、不同角度的月亮船！我們來到放映室觀看電影，電影院是最具有現代科技的地方，我們站在自動傳動帶上觀看電影。觀看完電影后，大家興奮不已！
回學校的路上，同學們還在談論着月亮船，這是一次令人陶醉的秋遊！
夜間很靜，很靜，靜地只剩下田野裏蛙鳴聲。而我還在奮鬥着，喝着自己親手泡的咖啡，我打開窗，望向遠處的田野，月光傾瀉，田野一望無垠，隱隱約約看到白天農民們剛剛割下的稻穀，它們靜悄悄的躺在田野裏，很靜，很靜。它們經過了長時間的灌溉，生長現在終於結束了自己這一段旅行，它們的意義在農民們的臉上充分體現了!
望向桌上的書本，我迷茫了，我所努力的意義到底是什麼?我所奮鬥的意義是什麼?我所旅行的'意義是什麼?
難道我努力的意義就是牆上那一張張的獎狀?難道我奮鬥的意義就是每份第一名的考卷?難道我旅行的意義就是那一份名牌中學的錄取通知書?我疑惑了，才發現，暮然回首，燈火闌珊!
就在我陷入沉思時，一位名人的話驚醒了我“人生幾何，努力幾何，奮鬥幾何，旅行幾何。”人生一次，何不讓努力多一次，何不讓奮鬥多一次，何不讓旅行多一次?
就像如果一個2人的組合，他們的歌聲也只是1+1=2那豈不無聊?
暮然回首，旅行的意義已浮出腦海，它已不是牆上的獎狀，它已不是考試的第一名，它已不是名牌中學的錄取通知書，它只是為了讓一次的人生更加的有價值，它只是為了不讓一次的人生等於一次的努力，它只是為了不讓一次的人生等於一次的奮鬥，它只是為了不讓一次的人生等於一次的旅行!如果一次的人生等於一次的奮鬥，一次的努力，一次的奮鬥!
星期二早上，媽媽帶着我和她的同事們一起去水北溪遊玩。秋高氣爽，天氣真好。我們騎着摩托車出發了。一輛接着一輛的摩托車就像一條長龍，行駛在彎彎曲曲的小路上。我們置身於大自然中，青山綠水與我們相伴，使人心曠神怡。
不知不覺中，我們來到了目的地——水北溪。啊，太美了!我不禁讚歎道。溪灘上全是大大小小的鵝卵石，溪水碧綠碧綠的，清澈見底。大人們忙開了，有的壘灶，有的拾柴，有的洗菜……我和祥?姐姐迫不及待地脱下鞋子，盡情享受着溪水的清涼。我們在水中嬉戲着，一會兒互相潑水，一會兒趟到溪中間，一會兒又坐在大石頭上享受“水下腳底按摩”。
開飯了，好豐盛呀，有挺着肚子的.餃子，香噴噴的雞架，誘人的香腸……讓人看了垂涎三尺。我們個個狼吞虎嚥，平時不覺得很好吃的東西，現在都成了美味佳餚。我們餵飽了自己的肚子，也讓蚊子飽餐了一頓。今天是我最快樂最難忘的一天。
今天，天空一碧如洗，正是郊遊的好日子，吃過早飯，我和爸爸、媽媽一起去郊遊。
郊外的景色真美啊!一羣羣小鳥在樹上鳴叫，好像在炫耀它那動聽的歌喉。一陣微風吹過，滿樹的葉子沙沙作響，像是在拍手歡迎我們一家。河裏，一條條小魚自由自在的，它們一會兒來一場“游泳比賽”，一會兒還在河裏玩“捉迷藏”呢!
河邊一朵朵小花搖頭晃腦，好像在驚奇地打量着這個嶄新的世界。最好玩的是一隻小烏龜，你瞧它，東瞧瞧，西望望，就怕遇上什麼危險。哈哈，一陣微風吹過，把一棵小花吹的.打到了小烏龜的殼上，小烏龜以為遇到了敵人，趕忙把頭、腳、尾巴一下子縮到了殼裏去了。
啊，郊外的景色真美啊!
今天，天氣晴朗，秋高氣爽，我和爸爸媽媽開車去郊遊。
清晨，車子在一條無邊無際的公路上行駛，近處的公路兩旁是各種各樣的樹木，樹下還有小草，遠處公路兩邊是一片片的田野，這裏面有稻田，還有果園，還有一片紫色的薰衣草田。路的`盡頭是一處茂密的森林，天上的白雲一團團的，天空很藍很藍，是我最喜歡的天藍色。
我們到了鼓山大橋下，這邊有個公園。我在公園裏到處看，裏面有好多漂亮的花壇，還看到有很多小朋友在放風箏，我們也去買了一個熊出沒圖案的風箏。
爸爸也是第一次放風箏，他先在那裏玩了起來，很快他就會放了。看着他放，我心裏好興奮啊，也好想放啊，就求他給我放放。爸爸過來教我一手拿住線圈，而且要把線整理好，手上抓緊，另一隻手抓着風箏，然後順着風開始跑，在風力的帶動下，風箏吹到天上了，我就把線越放越長，它飛得很高。我突然想起一句詩：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”我就沿着路一直倒着跑，一會兒拉扯一下線，天上好像有個巨人在使勁跟我拔河，我就緊緊抓住線圈，把它給拉回來。突然，風停了，風箏就掉了下來，它掛到了樹上，我趕緊收線想把它弄下來，結果不行，還好爸爸很高，手伸上去拿了下來。
我們還在公園裏觀賞向日葵，有個叔叔幫我們拍了全家福。這是我第一次放風箏，和爸爸媽媽一起出來玩超高興，真希望能經常的出來郊遊！
專家點評:
這是一篇遊記類文章，作者通過遊玩的順序向我們介紹了公園的美景和郊遊的樂趣。文章語言自然，感受真切，文章既讚美了公園的美麗景色，也表達了作者對郊遊的喜愛之情。
是首郊遊歌，然而，就在今天我們去郊遊了。
就在今天，我“走，走，走走走，我們小手拉小手……”你們都知道這是什麼歌吧。想必大家都知道，這們愉快地上了上午三節課，我們終於要去郊遊了，同學們都帶了許許多多的好吃的零食。趙老師跟我們説這次郊遊的目的地是農科所，班上立刻炸開了鍋，同學們都很期待即將的旅程。懷着激動的心情，我們一蹦一跳的出發了，枝頭的小鳥為我們歌唱，路旁的小草向我們微笑點頭。我們班走在最前面，這次的路途比較遙遠，到了馬路，老師總是為我們感到着急，生怕我們出了危險，等到車子沒了，我們就飛快的跑了過去。一路上，同學們的臉上都露久違的笑容。鄉間小路的上空，迴盪着我們天真的笑聲。還沒有過多久，一些同學的體力就跟不上了，老師就讓領頭的同學走慢一點。後來我們拐了一個彎，一個小村莊出現在了我們面前，正在農田裏辛勤勞動的爺爺奶奶都彎直了腰桿，看着這一個個可愛頑皮的“小精靈”，臉上也都露出了笑臉。
終於我們到了，我們急切地衝進去，裏面的景色另我們神往。一棟棟高樓矗立在大地上，許多同學都情不自禁地“哇”地叫了一聲，樓前的草地上開着五彩繽紛的'花，有紅的，黃的，紫的……在花叢中，蝴蝶們翩翩起舞。在樓的南邊，有一個湖，湖面波光粼粼，還有幾隻白天鵝在湖面上嬉戲。我們拿出了零食，不經意間，我抬頭髮現，天空是如此的湛藍，幾朵白雲時而聚攏在一起，時而消失地無影無蹤，就這樣，我們每個人都在享受着這次郊遊帶來的快樂。
結束了一段緊張的學習，我們全家決定來一場説走就走的旅行，“月亮溪”成為我們此次郊遊的目的地。為什麼要去那兒呢？因為一到晚上，月光下的“月亮溪”泛着銀光，皎潔的月光灑落在溪面上，在微風的吹拂下，呈現處一道道黃色的波紋。
中午，我們來到“月亮溪”。這裏的景色美麗極了！飛燕草開着粉紅、淺藍和雪白的小花；小鳥停在秋麒麟草葉上；蝴蝶不停地飛舞；樹蔭下，雌菊正熠熠閃光；松鼠在頭頂的樹枝上“吱吱”地叫着；白尾兔在路邊蹦蹦跳跳。
站在溪邊往遠處看，一座座高山連綿起伏，像一個個巨人似的守護着“月亮溪”。近看，溪邊的幾棵小樹抽出了嫩芽，一縷縷陽光透過小樹縫隙，照射在小溪上，十分美麗。小溪“嘩啦啦”地向前流淌着，好像在給人們講着它的故事。
來到溪邊，我們選了一塊乾淨的地方，鋪上毯子，拿出準備好的零食和燒烤架，準備燒烤。爸爸生火爐，媽媽和姑姑負責串肉、洗菜。而我呢？只需要吃好、喝好、玩好就行啦！
就在我玩得不亦樂乎的時候，隨着一聲“開飯了”，我和姑姑飛快地跑到爸爸身邊。哇！可真豐富，不光有烤肉，還有各種各樣的烤菜，真讓人垂涎三尺呀！我迫不及待地拿起一串肉一口咬下去。哇，香香的，嫩嫩的，好吃極了！看着姑姑嘴角上的辣椒粉和媽媽臉上的笑容，使我感到了無比的.幸福。
吃完飯，我們躺在柔軟的草地上，閉着眼睛感受着大自然的美麗與神奇，傾聽着風聲、水聲、牛蛙聲……
時間過得真快啊！我們就要告別這美麗的地方了，這次的郊遊不僅看到了大自然的美，還感受到了暖暖的親情。這真是一次愉快的郊遊！
“走走走走走，我們大家去郊遊……”“千里鶯啼綠映紅……”一路上，優美的歌聲、經典的詩詞不斷地從每個班的同學口中傳出。大家排着整齊的隊伍，時不時地唱着歡樂的歌，背誦着經典的詩詞，在老師的帶領下來到了離學校不遠的大海邊。
大海真是名不虛傳，就是一個“大”字，一眼望不盡，遼闊無邊。海水在陽光的`照耀下，閃着晶瑩的光。海浪是澎湃的，一朵朵浪花夾雜着細膩的沙子朝岸邊打來，發出“啪——譁——”的聲音。一兩隻海鷗翱翔在天空，消失在水天相接處。
興奮的我們在老師劃定完玩耍範圍後就迫不及待地挽起袖子、擼起褲腿玩開了。頓時海灘上歡笑聲、波浪聲響成一片。
我們有的堆沙堡。我們三五成堆用小手奮力地挖出沙子，用這些珍貴的沙子蓋起了一座座至少在我們看來壯觀、美麗的城堡，老師給我們和我們的作品拍下照片，留下紀念。
“咦？那些同學在幹什麼？”望着一羣正蹲在沙灘上的人，我自言自語。走近一看，我才知道他們正在捉螃蟹、撿貝殼。蹲下身，也加入他們的隊伍中。“哈哈，這個貝殼好漂亮！”“哇，我找到的這個貝殼好像一顆心啊！”“呀，這隻小螃蟹躲在貝殼裏呀！”我們都好奇地圍過去七嘴八舌地討論着，後來老師告訴我們這叫寄居蟹。
美好的時光總是很短暫，不知不覺就到了該回學校的時間了。我不得不離開了，但心思卻還在那大海中流連忘返……
清明節陽光明媚，春暖花開，在這大好清明小長假裏，若不去遊玩豈不是太可惜了?到玄武湖玩一圈吧!
走進玄武湖，清新的空氣撲面而來，迎面的春風像一隻温和的大手，輕撫着人們的臉頰，舒適柔和，令人心曠神怡。我們是從後門進來的，進門便是兩大片清澈的湖，在陽光的照射下，波光粼粼，十分好看。
經過觀察，我們決定從菱州開始，轉一個大圈，最後到情侶園賞鬱金香。
菱州是一個較大的活動區，這裏有一個大的草地，有很多人在這兒放風箏。各色各樣，形態不一的風箏一隻接一隻地飛上藍天，原本稍顯單調的天空，竟變得五彩斑斕!
我們走過一座橋，來到了櫻州。顧名思義，就是開滿櫻花的小島。這裏開滿了櫻花，風一吹，花瓣飄落，則形成了聞名的“櫻花雨”，猶如天女散花，又有“流星雨”的情調。這些花的品種各有不同。有紅的`，風姿妖嬈;有粉紅的，可愛甜美;有白的，純潔無暇……
走過櫻州，一席美景映入眼簾。這是一幅“中國山水畫”，有柳樹，有青山，有湖水……這裏是翠州。微風吹過，柳枝迎風飄起，好像一縷縷長髮，賞心悦目。接着，我們又去了環州、梁州……
遊過了玄武湖，情侶園的大門向我們敞開。這裏的鬱金香開了。“哇!”好漂亮!棵棵挺拔，多多豔麗，無不散發着貴族氣息。其中，我最喜歡橘黃的，它不似紅色的那麼濃厚，但也不乏韻致，光彩奪目。
在玄武湖，在情侶園，到處都是一派生機，讓我不由驚歎：“春天真美!”
遊雁蕩山 今天天氣晴朗，萬里無雲，於是，我就和家人來到了雁蕩山。雁蕩山位於浙江省温州市樂清境內，那裏山清水秀，被譽為“世界地質公園”“國家首批5A級旅遊景區”、“國家森林公園”。
景區總面積450平方公里。以峯、嶂、洞、瀑的奇秀造型而出名。其中的靈峯夜景、靈巖飛渡、龍湫飛瀑最具特色，被稱為“雁蕩三絕”。我們剛上山時，那裏已經車水馬龍了。吃過午飯，我來到了靈峯，靈峯是由兩座山峯組成的，兩座山峯互相依偎在一起，像是一對情侶。聽導遊説，如果在傍晚看靈峯。會顯示出一種奇特的效果。在夕陽西下的背景襯托下，靈峯更讓人覺得像是一幅美麗的圖畫。走着走着，我們又來到了靈巖景區，靈巖屹立在溪流之中，它像是一位英雄，堅強的站在水中，他好像為了什麼，想渡過溪流。然而，這幅畫面被永遠定格在了這裏。
觀賞完“靈巖飛渡”，我們又開始往裏走，慢慢的我們來到了所有溪流的源頭----龍湫瀑布。這個龍湫瀑布是整個雁蕩山最有名的景區。這裏已經人山人海，龍湫瀑布快被圍得水泄不通了。龍湫瀑布全長197米，整個瀑布飛流直下，氣勢磅礴。我站在離它十幾米遠的'位置，就感到一股非常大的風朝我這邊湧來。龍湫瀑布的下面是一個很大的湖，湖最深的地方有二十多米、整個湖都是青色的，好像一塊巨大的翡翠。游完了整個雁蕩山，我還意猶未盡地不想離開，怪不得還有詩人稱讚道：“欲寫龍湫難着筆，不遊雁蕩是虛生!”
[作文題目與要求]
1、 自命題。
2、 適合國小三年級下學期採用。
[設計理念]
新《課程標準》強調淡化文體意識，倡導自由表達，強調習作“要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到説真話，表達真情實感，不説假話空話”。本文設計力求體現《課程標準》精神，主要表現在：
1.減少束縛，引導自由表達。一改傳統作文教學模式(教師命題→講解習作要求和文體結構→提供範文，分析寫作方法→模仿範文進行習作)，打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話、作後點評之中，學生在自然而然的寬鬆和諧的氛圍中無拘無束、敢説過寫、自由奔放地進入習作狀態。
2.誘發興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。注重在教學之中通過“錄像引發→閉目回憶→互談感受(説與寫)→品讀交流”等形式，引發學生情感興奮，開啟學生心扉，引吐內心真情，確實把課堂當作一種情感體驗與交流的場所，把習作當作情感傾訴與交流的'需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實現。
[導寫過程]
一、憶郊遊——創設情境，引發真情
1、錄像引入。師：同學們，我們來看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現郊遊活動場面，激發情感興奮)。
2.引發回憶。
師：告訴我這是一次什麼活動?你參加過這樣的郊遊活動嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學生自由答)
3.閉目想象。
師：閉上眼睛，伴着音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂。)
天才矇矇亮，我就已經起牀了，因為爸爸媽媽今天要帶我去郊遊，我太興奮了，所以睡意早就拋到九霄雲外去了。
我和爸爸媽媽準備了好多吃的，有口香糖、山楂、各式水果……還有熱騰騰的蛋炒飯，單憑想着，就能讓我口水直流。
到達目的地後，我率先去尋找可以搭帳篷的空地。在尋找的過程中，一陣誘人的桂花香迎面飄來，我抬頭一看，哇！一朵朵桂花像一把把降落傘，一落下來，像是在下雨……
我們找到空地後，搭好帳篷，就坐下來吃東西了。不一會兒，我就吃好了，我望了望遠處，發現不遠處可以划船。我趕緊拉着爸爸的'手説：“爸爸，我們去划船吧？”爸爸點頭答應了，他帶着我向划船的地方走去。到了那裏，我們先穿上救生衣，坐進了船內。我想先當船長，但我還不會開，於是，爸爸就一直在旁邊指導我，到了後來，我會獨立操作了，船被我開得可順暢了，然後我開呀開呀，開遍了整個河塘。咦！我們發現了一隻紅嘴鴨，可是這隻鴨子像是在逗我們玩似的，一會兒浮到水面，一會兒又沉入水底。我們追呀追，追不着，只好灰溜溜地回去了。
回到帳篷以後，我們休息了一會兒，爸爸説：“時候不早了，該回家了。”我們全家互幫互助，收拾好東西，戀戀不捨地回家了，這真是美好的一天。
學問齋