在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的開小差作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
相信誰都想過開小差的滋味吧！我也不例外，下面就來看看我開小差的程度：
數學課：☆☆☆
在數學課上我很少走神，走神時最多都是前幾次單元測試考好而驕傲，要不就是因為應用題太簡單，不聽老師的講解，但大多數時候一想到好朋友成績好時在自己面前炫耀，還有媽媽的.嘮叨，老師的批評……太多了，所以一下子又把自己拉回來了。
語文課：☆☆☆
語文課因為要做筆記所以沒有時間可開，再説語文老師的兇惡，無可奈何，所以大部份都是走個3分鐘，又馬上把開小差思想拉回來。
品德課：☆☆☆☆
品德課就不得了啦滿3顆星了。因為老師講的東西我都會想歪。例如：那一回老師問同學們喜歡哪部片子，動畫片.我立刻走神，想到如果我有魔法，我要拯救地球，把所有破壞地球的生物消滅“哈哈”我就飛到月球上去，飛到銀河裏游泳……“嘻嘻……哇……哈……哈”“李月，你在笑什麼，老師講的有什麼好笑，起來，上課走神呢!”結果，唉我被喊起來了。
最後品德的科目成績70分!啊,不要啊!以後上課還是不要開小差了，要不然會像我這樣!還是應該集中精神好好聽課!
不管是誰都會開小差，連老師也會開小差，當然，我也不例外。但是我開小差的時候不是連續的，而是間歇性開小差。每當我遇到了我比較感興趣的課時，像音樂、英語、信息技術等課程，上課時我都會聚精會神地盯着黑板，一點也不分神。但到了語文、數學、科學課時，有是我的心一會飛到天，一會飛到地，一會飛到東，一會飛到西，上課只聽了十分之三的課。
我特別愛開小差，連我自己都不敢想像，自從我厭煩科學之後，我的科學成績就像別人玩股票一樣直線下降。我喜歡英語，那麼我的英語成績就不用説了，我從以前的九十二分漲到了一百分。
今天周老師讓我們集體開小差，我高興極了，在這時間裏，我想入非非我的`心一會兒到了天堂，一會兒到了地獄，一會兒到了鄉村，一會兒到了城裏，但我想得最多的就是：
我來到的一個夢幻仙境。那兒有許多神奇的植物，彎曲的藤蔓一直長到樹枝頭，許許多多的小動物會像人一樣走路，會像人一樣説話，我便與它們交談了許多話。
我正想得高興，周老師宣佈下課了，我一下子被怔住了。
我覺得想治這病有許多辦法，我是這樣治自己的，每次我想開小差時，我都會想被老師罵或被父母打，我就會馬上集中注意力的，大家是不是也有許多方法呢？
你開過小差嗎？真希望你沒有，因為開小差太影響上課聽講了，我的幾個同學就因為開小差被萬能的老師發現而受到了懲罰。
“投機大王”，她是我的同桌，她很能開小差，上數學課的時候，把各種作業、修正帶、鉛筆等其他用品全部塞到了書桌裏，開始了“作業”之旅。老師一回頭，她就坐的筆直，接連幾次，終於還是被老師發現了，老師生氣的沒收了她的“作業”。
“讀書大王”，我們班最愛看課外書的女生，但總在上課的時候看書。老師在上面講課，她在下面看書。我故意小聲“嘿”了一聲，哈！嚇得她趕緊把課外書扔進了桌鬥裏，並以光的速度坐好了，生怕老師發現沒收了她的書。
“走神大王”，她的`座位挨着窗户，她上課的時候可能在想自己變成小鳥飛出去，游泳、打球、睡覺，最想去婷婷家，可以玩一些惡作劇，逗逗婷婷。就在她想着快笑出聲的時候，老師叫她回答問題了，連問題都沒聽清楚，這才知道自己開小差了。
我觀察了這幾個同學，突然發現我在幹什麼？我也在開小差啊！這可不行，趕緊回到了課堂之中。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴敲響了，滿面春風的顧老師健步走進教室。
“同學們好！”
“老師好！”
這時，代號007的我就在桌子底下面行動了。我把沈石溪的動物小説放在課桌裏，津津有味地看起來。看着看着，耳邊傳來顧老師嚴厲的聲音。“楊詩睿，回答問題。”顧老師用板擦敲敲黑板，提醒了我一下。我看着寫滿問題的'黑板，不知如何是好。這時我突然意識到自己剛才沒有認真聽講，一股懊悔的心情油然而生，。可是，現在不是懊悔的時候，因為顧老師和同學們正在等着我回答問題呢！
我把求救的目光轉向同桌――葉雨琪，雖然在平時我們偶爾會鬧點小矛盾，但是在有困難的時候，她總會伸出援助之手。果然，葉雨琪沒有袖手旁觀，她用手遮着嘴小聲告訴我説：“讀生詞。”
“讀生詞。”我頓覺獲救，並未多想，就脱口而出。
“哈哈哈……”全班鬨堂大笑，尤其是陳鑫宇，笑得前俯後仰，滿臉通紅，我看再過一會兒，他就要笑暈了。
顧老師示意大家安靜，然後對我説道：“上課不要開小差。”又點了陳潔來回答。
“戰（zhàn）車（chē）千（qiān）盛（shèng）。”陳潔站起來一字一頓地説。
吸取了之前的教訓，我把小説書放進書包裏，突然發現毛任傑也在發呆，他凝視着窗外，兩手放在桌子上，坐得端端正正。
“叮鈴鈴……”一堂課很快就結束了，可課上的事我卻還記憶猶新，下次一定不能開小差了，太丟人了。
上數學課了，“啊——怎麼又是數學課呀，看來老師這節課又是講卷子，我又要被老師罵了”我心想。因為一上數學課我就會開小差。
果然不出我所料，“邵田玉，告訴我，我剛才講了什麼！”老師厲聲説道。頓時全班同學的眼睛齊刷刷的看着我，我的臉一下紅的像個太陽一樣。“你上課不好好聽課，幹什麼呢？”數學老師生氣地問道，我什麼都沒説，數學老師便讓我坐下認真聽課了。
忽然，我又被門外傳來的一聲巨大的聲響吸引了，趕忙往窗外看，原來是學校前面的一家人在搬東西，一不小心東西掉下來了，我在想：如果當時地下有一隻小蟲子或者小貓，可能就被壓受傷了，如果有一位小魔仙在的話，應該會施展魔法，把東西返回到那些人手中吧！如果有一位行俠仗義的功夫大師，他一定會以飛快的速度衝過去，把東西接住……這一件小事就讓我產生了很多遐想，也讓我開起了小差。
但是，開小差會帶給我們很多害處，如果老師講題的話，我們會錯過這次的'知識重點和難點，我們也就不會做題了，一直這樣下去，我們的成績也會慢慢下降。
為了使我自己上課認真聽講，不開小差，我給同桌説，我上課開小差的話，讓他提醒我一下，或者強迫自己把上數學課當作一種樂趣，這樣就不會感到枯燥，也不會在開小差了吧！
今天上課的時候，我被老師批評了，老師批評我的原因是因為我在上課的時候走神開小差了。
在語文課上，我剛開始聽老師講課，十分入迷，但是後來，我有些困了，礙於老師站在講台上辛辛苦苦的給我們講課，我不敢在桌子上睡覺，於是我就把頭轉向了窗外，想看一看窗外的景物，分散一下自己的注意力，讓頭腦稍微清醒一些。
可是令我沒有想到的事，當我把頭伸向窗外，我看到了樹上有兩隻小鳥在嘰嘰喳喳的叫個不停，小鳥的樣子非常的可愛，小小的嘴，豐厚的'羽毛，讓我不禁看入了迷，忘記了自己還在上課。
當我的心思還停留在窗外樹枝上那兩隻小鳥身上的時候，忽然我聽見了老師在喊我的名字，我心裏一慌，才緩過神兒來，趕緊把頭扭了過去，但是這下老師卻沒有放過我。
老師停止了講課，把我當做典型在課堂上批講起來，老師説上課開小差，不僅是對老師的不尊重，而且是對自己的不負責任，以後全班同學都不能夠出現這樣的行為。
我知道老師雖然批評了我，但是是為了我好，而且我也認識到了自己的錯誤，以後我一定會提高精神，集中注意力，再也不在課堂上開小差了。
一次語文課上，老師正在上課，題目是：《秋》。啊！這是多麼美的一個季節呀！
老師對我們説：“秋，向人們展示出一幅幅絢麗的美景，給人們帶來了豐收的喜悦……”
聽着聽着，我情不自禁地開起了小差，我好像迎着金色的陽光走進校門，迷人的秋色盡收眼底……“快瞧，花壇裏的菊花爭豔鬥麗，競相開放，一朵朵直挺挺的……”當老師講到高潮時，我才回過神來，可不知不覺又開起了小差：我彷彿真的看到了菊花，它們比火紅的玫瑰還神氣，驕傲地晃動着腦袋，好像在説：“我們是秋天中最美麗的花兒，誰敢和我們比美！”此時，站在一旁高大挺拔的老槐樹不服氣了，抖了抖那至今還很綠的衣服，晃了晃粗壯的“身子”，好像在向我們展示它那強壯的身軀。與老槐樹爺爺比起來，一旁嬌小的石榴樹妹妹當然不起眼。但仔細一看，石榴樹上一個個通紅的大石榴好像在歡迎我們的到來。它們在綠葉的懷抱中，腦袋有節奏地搖擺着，就像表演着優美的`舞蹈。見到校園裏這一派生機盎然的影像，我們感到發自內心的自豪。
離開石榴樹，我們又來到寬闊的大操場。我在操場漫步時，感到一股清新的空氣迎面樸來……“喂，寫作文啦！”呵，原來剛才那一陣風是同桌用語文書扇了我一下呀！
嘿，這可真是一次特別的開小差啊！可是，在上課時，我們可千萬不能真的開小差喲！
興許的同桌的呼嚕聲大了點，他被驚走了。
哦，回來吧，黑色的小天使。
嘿，靈了，他在前座的腦門上徘徊了幾下子——大概是抵抗不了那香香的橡皮的誘惑——又賊一樣的竄回原來的地方（那個由筆和直尺搭成的`建築）。
是的，他在打橡皮的主意。他向前踱了幾步，靜悄悄地踱得，生怕誰發現他似的——儘管這一切都在我的眼中。接着，他探了一下腦袋，兩個大眼睛賊眉鼠眼地朝四周瞟了幾下，確認了似乎沒人注意他，樂得身子顫了又顫，於是屁顛顛地往橡皮上一個猛撲，是扇着翅膀甩着腿撲上去的。
由於太激動了，他一個踉蹌，在橡皮上打了個滾，這滾沒影響他心情，反而他站起來，樂得四個小腿更抖。他爬到橡皮邊緣，開始吃，不再是文雅得一小口一小口了，而是狼吞虎嚥，舌頭伸得老長，滿臉寫着“真幸福”三字兒。
太飽了，他滿意地打着嗝，那橡皮似乎還是原樣，可對於他，這可是個大食量呀，那個本來就很胖的肚子現在更加臃腫了。或許是剛才吃飯太不注意形象，或許只是想小憩一番，他開始梳粧，他先慢吞吞地磨着兩條纖細的前腿，又撅起屁股磨着後兩腿，它們本來已經夠細了，可他似乎想把它們磨得更細些，也許他那兒流得以細腿為美。他又開始擦腦袋，使勁地擦，又用力地搓了幾下兩個紅球般的，鼓鼓的大眼睛，彷彿要把它們扭下來，他的細長脖子也暴露出來。接着，他開始抹翅膀，那像透明的絲綢服的翅膀很柔軟地貼在他背脊上。
有一次上課時，老師佈置我們寫作業，我在寫作業的時候，突然，我發現自己寫錯了兩個字，我就拿出了一塊糖果橡皮，準備擦錯字，我一看見這塊糖果橡皮，我就似乎看到了一座美麗的糖果世界。
糖果世界裏有各種各樣的美食，有雪糕、餅乾、芒果乾、巧克力……想到這裏，我美美地進入了夢鄉，那兩個錯字，我也似乎把它們扔進垃圾桶一樣，繼續來到我的糖果世界，我一直走到了王宮，國王問我：“你是誰？從哪裏來的？”
“我叫鼠喵喵，我從人間來。”
糖果國王又問：“你為什麼會來到我們的糖果世界？來糖果世界的路上，不是有一面大鏡子嗎？只有在糖果世界生活的人，才有資格來糖果世界遊玩。”
我説：“我坐飛機來的，路上沒有什麼大鏡子。”
糖果國王這才知道來糖果世界有兩條路，這樣，很多國家的`人都可以來糖果世界遊玩了。我正得意地笑的時候，突然聽到熟悉的聲音：“同學們，把作業收起來。”我這才恍然大悟，等我醒過來的時候，才發現自己還有兩個錯字沒有改呢？結果，我被老師嚴肅批評了一頓。
以後我上課再也不會開小差了。
一個清香裊裊的早晨，我和同學正在上數學課。我正觀賞着窗外的風景，忽然聽到齊刷刷的“沙沙”聲。我回過頭來，發現同學們都已經拿出了《口算訓練本》，開始“沙沙”地做起來。
我問同桌葉紫霖：“做第幾頁啊？”她回答：“第39頁，你快點了！”我趕緊翻到39頁，飛速地寫起來。不一會兒，就只剩幾題了。我肯定第一名！我心想。
徐老師走過來，朝我看了一眼，又看了看四周的同學，突然説：“你們怎麼都在做39頁？你們看看其他同學都做35頁好不好！你們四個都給我站起來！”我、徐子涵、葉紫霖和盛於藍都慢吞吞地站了起來。我發現36雙閃亮的眼睛正在死死地盯着我們。有的`正捂着嘴嘲笑，有的是充滿着同情和憐憫，還有的滿眼都是鄙視。我的臉刷的一下紅了，心跳加快了好幾倍，恨不得找個地洞鑽進去。我們四個你看看我，我看看你，都不知説什麼好！徐老師又問：“誰告訴你們做39頁的？”我低着頭沒有回答。同桌葉紫霖和盛於藍都指向了徐子涵，徐子涵的臉立刻紅得像辣椒似的。終於，徐老師説：“好了，坐下去吧。下次不要這樣了！”我們四個立刻坐了下去。
窗外依然是清香裊裊，但我再也不在課堂上去觀賞了，我上課再也不開小差了。
每個人都有煩惱，我當然也不例外。我的煩惱就是：我總是愛開小差。它給我帶來了很多的煩惱。比如説，我上課的時侯老愛跟前後左右的同學講話，不僅自己不能認真聽課，還會影響到別人聽課。還有，學校裏的作業並不多，但我卻經常做到很晚，就是因為我總是開小差，而且我每次開小差的時間都不短。因為開小差的毛病，我吃了很多的`苦頭。
有一次，我在上數學課，老師叫我起來回答問題，可是我卻因為開小差，連老師問的問題都沒聽見，只好呆呆地站在那裏。別的同學看到我一臉迷茫的樣子，都笑了起來。蔡老師批評了我，讓我要認真聽課，如果後面答對問題了，才能坐下來。於是，我就只好站着聽課了。老師又問了一個問題，這回我聽得很認真，我發覺這個問題很簡單，便高舉着手要回答問題，但是老師沒有請我。後來我又舉了好幾次手，但是老師都沒有請我，結果我就站了整整一節課，終於盼到下課了，這節課實在太丟人了！以後一定不能再這樣了！
開小差這個毛病，從我開始上國小時就有，到現在也沒有明顯的改善，我也因此經常被老師和家長批評、被同學笑話，心裏很難受，但又始終沒有辦法改好。可是，如果我一直這樣下去的話，只會越來越糟，我一定不能這樣下去了！一定要改掉這個壞毛病！
“能約分的先約分……”當你聽到這個是一定會知道我們在上數學課，數學老師Miss曹在講台上有聲有色的講着數學題，同學們都很認真地聽着，但是唯獨我們組不是，這是為什麼呢，請看下文。
在我轉身的那一瞬間，我火眼金睛般的眼睛快速的看過每一個同學，但目光只留在了王金濤同學身上。他的手中拿着一個還沒折的紙鋼琴，我用雪亮的眼睛盯着他。他想躲開我的眼神，但是我像影子一樣跟着他，我做出了一個給我的手勢。他不給，我讓他下課去找Miss曹，沒想到這時他乖乖地給我了。
這時，老師讓我們做練習，教室裏只有筆沙沙的寫字聲和翻頁聲，我馬上就把紙“嘶”的一聲撕了，清脆聲響滿了教室的.每一個地方，他用驚訝的眼神看着我，嘴巴張得很大，像想把我吃了一樣，眼睛彷彿在説別撕，別撕。可我毫不留情地撕了。他從數學書中又拿出了一張，説他還有一張。我氣憤想把他打一頓，他簡直就是不可理喻。
雖然老師給我這個權利，但我用得不好。下課他被老師叫去談話，我和老同學一起玩着，但總覺的少了什麼似的。
自己仔細想想，沒有我這麼嚴的大組長，可是我轉念一想，上課做小動作不聽講學不到新知識，這樣不是更不好嗎？
上課開小差有點氣憤，但氣氛的背後有些心軟，心軟的背後有些焦急，焦急的背後有些欣慰……
“開小差”是每個人都常有的事，我自然也不例外。我們的科學課上可無聊了，我的“開小差課堂”自然就數科學課了。
記得那是一節複習課。“叮零零……”上課鈴響了，課代表把我們帶到了科學實驗室。在這一路上，我都想着讓自己不要開小差，但是每到上科學課時，面對着一臉無表情的科學老師和那充滿哲理科學實驗道理，還有全班同學那懶懶散散的背影，我原本還算集中的注意力一下子鬆懈了下來。
我盯着那大屏幕上拱橋黑乎乎的橋洞，似乎那是一個穿越地點的黑洞，我的注意力也跟着我的想象飄出了門外。
校園裏的桂花樹正當花開的盛季，一陣陣從教學樓後飄來的花香簡直讓人心曠神怡。我走在鋪滿石子的小徑上，抬頭望去，一棵參天的.銀杏樹上掛滿了銀杏果，那成堆的果子都快壓彎了銀杏的樹枝，我向銀杏樹微笑，它則用掛滿果實的樹枝向我招手。風姑娘和飄落的樹葉跳着優美的舞蹈，柳樹像個美麗的姑娘，扭動着她優雅的身姿梳理着頭髮。近處，水池中的小魚兒成羣的玩耍着，像個不聽話的孩子，一會兒調皮地吐着泡泡玩，一會兒又躍出水面呼吸新鮮的空氣……
“叮零零……”一陣急促的下課鈴聲響起，才把我從外面的世界裏喚回來。
一説到誰最喜歡上課開小差，那肯定非我們班的開小差之王——張軼涵莫屬了。
每到上課的時候，張軼涵總會拿出一些稀奇古怪的東西放在桌子上玩。有一次上語文課，他眼睛盯着顧老師，手上卻把一個齒輪套在筆上轉動，他一邊轉一邊抖動，別提多逍遙了。
顧老師雖然戴着近視眼鏡，可是視力卻好着呢！他很快就發現了張軼涵開小差了，先是停止了講課，然後瞪圓了眼睛看着張軼涵。張軼涵立馬收到了顧老師發出的危險信號，規規矩矩地把手裏的齒輪收到抽屜裏，坐得端端正正，彷彿剛才的事情和他無關似的。
當顧老師在黑板上寫字的時候，他又把齒輪拿出來玩得不亦樂乎。可是，顧老師像後腦勺長了眼睛似的，一轉頭就走到張軼涵那裏，臉嚴肅得像副撲克牌一樣，把齒輪沒收了。張軼涵的嘴巴張成了“o”型，滿臉的不可置信，剛剛的'得意勁兒也消失得無影無蹤，整個人像霜打的茄子——焉了。
這時估計他在想：完蛋了，東西被沒收了，剛剛老師講的課我一句也沒能聽進去啊！考試又要考不出來了，回家家長簽字又要挨批評了，上課真是不應該開小差啊！
看着他那東西被沒收後一臉痛苦的樣子，説實話，我心裏可暗喜着呢：誰讓你這麼囂張啊，顧老師的課你都開小差，這就是找死的節奏啊，活該。
假期還沒有正式開始，但我的期末總結之類的工作進展得很快，我提前加入到晨舞的隊伍中了。
這個隊伍對於我來説，不是最佳的選擇，因為他們大多是已經退休的老人了。早晨能堅持鍛鍊也就這些老人，年輕人大多是夜貓子，沒有這麼早來健身的。況且，年輕就是資本，年輕人還不需要如此重視健身。
隨着音樂，跟隨着這些舞的愛好者，全身都感覺到是快樂，有活力。
一個小時後，她們已跳完一個循環的舞曲。
“今天，教大家一個漢族舞。”那位熱心的組織者按下了音樂匣子。所謂音樂，就是我們上課用的話筒擴音器加MP3音樂。
那位自願者一個小節一個小節地教。看得出，她不僅會跳，還善於教。前面幾個小節，我也很快掌握。有個片刻，我腦子裏卻想別的事了。後來的'幾節，我只是依樣畫葫蘆，跳得很彆扭。遠沒有這些老人跳得自如。
錯過了老師教的關鍵時期，我怎麼也琢磨不到那麼流暢的感覺。儘管，我後來收心回來。
我感受到：有些孩子，課堂的學習也像我這樣，控制不住自己，想了別的事，或者説小話，或者看其他書籍，或者關注他人的事……他也會錯過這樣的關鍵時期。難怪，他們掌握信息的準確性就是差那麼一點點，寫的字差一點點，感受的語言差一點點……慢慢地，從一點點到更多，他們就這樣落後了。只要不是接受力太差的孩子，在這樣的集體授課中，專注力是非常重要的一個學習品質。
學問齋