在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的沒想到如此幸運作文，希望對大家有所幫助。
事上好事壞事千千萬萬，沒想到我如此幸運。
我很幸運，我擁有健全的身體。有許多人都深受疾病的折磨：失明，失聰，殘疾，各種疾病。很多人都覺得生病很痛苦，可你們沒有想過，那些身患重大疾病和疾病的人呢？比起他們我是幸運的。
我很幸運，我能夠站在巨人的肩膀上。人生難免失敗，有失敗必定會有成功，當我跌倒時，很痛。但換一個角度一想，還好摔得不嚴重，真是太好了。世界上有那麼多偉人，他們為我們創造了很多東西，供人們使用，而我也正是其中一個。能夠站在他們肩膀上，我是幸運的。
我很幸運，我擁有父母的關愛與呵護。在四川大地震中，有多少孩子失去了他們的.父母，他們也擁有父愛與母愛，可無情的世界奪走了他們的生命，是孩子們成了孤兒，我曾和父母頂嘴，讓他們擔心，甚至恨過他們，可看到了那些孤兒，我是幸運的，我的父母還陪伴着我。
我是幸運的，能夠收到這麼多人的教育和幫助。小時候，有叔叔阿姨陪我玩耍；上了國小，開始受到啟蒙老師的教育，教我學會如何如做人；長大了一些，父母又把生活中的一些經驗傳授給我，讓我在生活中學會自立自主；上了中學這是我人生中最幸運的一件事，遇到了許多好老師，他們説我，教育我，都是為了我好；遇到了很多好朋友，和他們玩鬧很開心。我很慶幸我能夠來到這個世界，遇到那麼多事，讓我學會快樂很多。
比起那些吃不飽穿不暖的人，我有一個温暖家的家；比起那些失學的兒童，我在一所好的學校接受教育；比起沒有來到這個世界的人，我比他們早到了一步……沒想到我如此幸運。
坐在空蕩的教室裏，看着別人飛快的收拾東西準備回家，我卻無動於衷，傻傻的看着那張滿是紅叉的試卷。我的心彷彿掉進冰窖裏。我不想回家，我不知道該如何面對媽媽那張飽經風霜的臉。我知道，媽媽看到那張試卷一定很傷心的，可老師又要求家長在試卷上簽字，無奈，我把試卷裝進書包。
不知為何，今天的路似乎變得很短。我還沒想好怎麼跟媽媽説就到家門口了，我在門口徘徊，心裏七上八下的。我不想讓媽媽傷心，但這次媽媽肯定會傷心的，她肯定對我失望極了。就在我左右徘徊時，門開了，媽媽正巧出來倒水，看見我，她很驚訝。她問我：“都到家門口了，你怎麼不進來呀？”我趕忙支支吾吾的回答説：“我……我找鑰匙呢。”懷着忐忑的心，我走進了屋，看着媽媽在廚房裏忙碌的身影，我的心更加內疚，總覺得無論如何都不能瞞着她了，那樣我會更對不起她的。於是，我向媽媽坦白了，“媽，這次考試我沒有考好，對不起……。”當我説完話，屋裏頓時一片寂靜，媽媽停止了忙碌，呆呆的站在那裏，良久才開始做飯。
我知道媽媽肯定接受不了，這次我真的讓她失望了，吃晚飯時她一句話也沒跟我説，這更讓我感到不安。
晚飯過後，我在房間裏寫作業，“吱——”門開了。媽媽走進來，把一杯牛奶放在書桌上説：“文文，這次沒考好就算了，你別太傷心，爭取下次考好，別把失敗看的那麼重，一次失敗並不代表永久失敗。”聽完媽媽的話，我很吃驚，這完全出乎我的.意料，接着媽媽又説：“其實你是幸運的，年輕的時候經歷失敗，長大後就可以少失敗，失敗的經歷是寶貴的，你要懂得珍惜，你還年輕”。
是啊，媽媽説的很對。我還年輕，應該多經歷幾次失敗，這樣以後才可以少失敗。我應該學會在失敗中成長，沒想到我如此幸運。
轉眼，我走過了十二個春夏秋冬，漫長而短暫的十二年裏，我都在不斷地認識自己，可沒想到我如此虛榮。
金色的秋風，又柔柔的撫來，結束了暑假，新的一學期又開始了，同學們津津樂道着暑假的趣事。
“我暑假去了南京，可好玩了！”“呵呵，我暑假去了北京，還看見了天安門呢！”“不！不！不！”小新插了過來。得意洋洋地説道，“你們都不如我，我暑假去了海南，還看見了大海呢！藍悠悠的可美啦！”……一頓熱火朝天的議論展開了，我在一旁笑呵呵地聽着。“對了！溢，你暑假去哪兒了？”“我……我……”我一下沒了主意，“我，我去了浙江。”我只好隨意捏造一個地方，可脱口而出後，我立刻後悔了，不過礙於面子，我什麼也沒説，站在一旁的琪，不滿地看着我，我的臉“唰”一下紅了，熱乎乎的。
走在回家的路上，琪看着我問：“你為什麼要撒謊呢？”“我……我……”我一時答不上，心裏知道，這個假期我都和琪一起，做着手工機器人，哪裏去什麼浙江。“你真虛榮”琪冷冷地丟下一句話走了，我站在原地，反覆思考着那個剌耳的詞：“虛榮”，“我虛榮嗎？”我一遍一遍地問着自己，是呀，我咋沒發現，原來自己如此虛榮。
上學路上，我又遇到了琪：“你説得對，我真的是很虛榮！”“是吧？這麼久了，你一直沒發現！”“是呀，沒想到我競如此虛榮，還真虧你的.提醒，我才認識到了！”“哈哈哈”我倆不約而同地笑了起來。
到了學校，那一堆同學依舊在談論着，“來了！來了！溢來了，讓她給我們講講浙江的事兒吧！聽説浙江可好玩了！”見我進來，月高興地叫起來。“我……我……”一旁的琪向我投來一個鼓勵的目光，我一下有了勇氣：“我其實沒到過浙江！”吐出了心事兒，我一下爽快了許多，終於開開心心地笑了起來，丟下了目瞪口呆的月，快樂地跑開了。
十二年的歲月，我競沒發現，自己如此虛榮，不過我下定了決心丟掉它，以後不再犯類似的錯誤！
有人説：“任何事情都要用實力來辦。”可我認為，人生有時候還是要靠運氣的。
記得那次六年級運動會，因為人數分配的項目不均勻，所以老師就給我報了個實心球。
實心球，當時對我來説是多麼陌生的一個名字。後來訓練時我才清楚，實心球和鉛球差不多，只不過要輕些。我拿起它，試了試重量，心不由得涼了半截：這一個球差不多有2斤重，要將它扔出去，難度還是很大。即使比鉛球輕，我依然在緊張着。
運動會開幕的日子到了，我的比賽定在下午。在上午的時候我們班都取得了不錯的戰績，我心裏頭有了壓力：我一定不能為我們班抹黑，一定要努力。
好不容易到了下午，我來到了比賽場地。我一看，在那裏參加比賽的全部都是些大個子，一使力氣就能扔出很遠，我心裏壓力更大了。
時間慢慢過去，我心情也越來越緊張，雖然只等了幾分鐘，可我覺得像過了幾百年一樣。“到了！”我後面同學提醒了我一下，我回過神來，忐忑不安地走到扔球點。我看到了實心球，黑色的.外殼給了我一種冷漠感，彷彿在説：“你扔不了多遠的。”我深吸了一口氣，讓自己平靜下來。我拿起球，舉過頭頂，使出全身力氣向前一扔。此時，我似乎聽不到任何聲音，周圍只感覺一片空白，但是，有一種力量在驅使着我努力，我頓時信心大作，力氣比剛才大了幾倍。球在空中形成了一個弧線，落地了。
“十米零四！”“哇！”隨着老師把成績公佈，其他選手都向我投來驚奇的目光。我投了十米零四！刷新了學校的記錄，我高興得快要跳起來。後來比賽中，我仍然使選手無法超過，所以無疑當選了冠軍。這個結果完全在我意料之外，我想不到自己得了冠軍，而且刷新了學校記錄，我心裏有種説不出的喜悦感！
好運氣，時常會在你身邊出現，不過你也要努力去爭取，人生當然也不能單靠運氣，也要有努力。我想不到我如此幸運！
我的體育成績向來很差，我又一次考了不及格，又一次被老師罵了之後，我難受極了。為什麼其他同學不費吹灰之力就能的到理想的成績，而我無論怎麼努力，總是差別人好多。都説這種能力是天生的，為什麼我偏偏這麼不幸？想不通啊。
我鬱悶地抱了一桶爆米花坐在電視機前。可是更刺激我的是，電視正好調到體育頻道，裏面正在直播游泳錦標賽。看那一個個運動員在水中像一條條魚似的穿梭自如，而我進行體育運動時是那麼笨拙想比之下，我甚為惱火。我狠狠地抓了一把爆米花塞進嘴，真想把世界的不公平在我的嘴裏嚼碎，嚼着嚼着我猛然發現有點不對勁。我發現那個像魚兒一樣遊的那麼好的游泳選手竟然沒有手只有兩條腿，原來這是殘疾人運動會啊。我不由得驚呆了：一個沒有雙手的人是如何在水中自在游泳的呢？而且他竟獲得了冠軍。獲獎後記者在採訪他？，記者問他記者問他“沒有雙手游泳是不是很困難呢？”他笑了笑，坦然地説：“多加練習就好。”多麼樸實的回答啊！生活不正需要這種坦然的面對嗎？面對厄運，面對困難，我們選擇的是勇敢面對，還是逃避，全在我們的一念之差。
不得不説，這個失去雙臂的人比我更加不幸，但他不但不因此而自暴自棄，反而是從常人更低的.起點，達到常人所夠不到的高峯。與他相比，我是個四肢健全的人，我又有什麼資格説我不幸呢？
沒想到，其實我是如此幸運。
我有着健全的四肢，可以做所有我想做的事。我有一個健康的身體，不用擔心疾病困擾。我有一雙可以看見世間萬物的眼睛，我有一雙可以聆聽動聽音樂的耳朵。我有一個幸福的家庭，我有許多的同學朋友……我擁有太多太多珍貴的東西了，我是如此的幸運啊！
要升入國中，本是很高興的，卻讓我很憂慮，在國小時就聽説，國中有外柔內狠的“周芷若” ——a老師，具有“滅絕師太”風範的b老師，這很讓我怕得慌，如果攤上了，那喜怒哀樂在我臉上早以消失，只有無表情了。
可沒想到我是如此的幸運，在選班時竟攤上了像“張無忌”那樣威武神勇的男老師——王老師。
王老師的性格非常活潑，上課也幽默風趣，常拿我們班的一些同學開玩笑，逗得同學們哈哈大笑。他雖然很矮，可在他心中一直堅守着一句話“濃縮才是精華”！
記得我們班舉行的區級班會課上，王老師召集我們班的“才子、才女”們，準備節目。一開始，我們幾個女生都在犯嘀咕，心想：一男教師，能搞出什麼新鮮的花樣。
可過了一段時間，當老師給我們看完大概的內容以後，我們都為之讚歎，再加上“溜溜球高手”盧佳寧；“滑板健將”劉洋；“跆拳道雙打”吳航、吳皓姐弟倆的`表演後，那場面，真讓人拍案叫絕！
王老師的形象在我們女生的心目那叫個好！
在上次吉尼斯中，王老師怎麼選也選不出做俯卧撐的合適人選，在大課間時，他“四處詢問”我們班有沒有人擅長，可在大課間接近尾聲時，吳皓想躍躍欲試，可不知道怎麼做，王老師聽後，不管三七二十一趴在地上，一口氣就做了七八個，這時也過來了不少男生，都給予掌聲鼓勵和noise，王老師的形象在男生們的心中那也是不錯的。王老師的幽默在每個人的心中都烙下了深深的印跡。
沒想到我如此幸運，攤上了這麼一位風俗有趣的男教師！
曾經，我願意冒着烈日在花壇裏尋找四葉的幸運草，因為我希望自己能夠幸運地過一輩子，直至發現幸運的真諦。
——題記
“什麼是幸運草呀？”我拉着一個彎腰正蹲在草坪裏找四葉草的同學好奇地問。“你看，花壇裏的這些小草都是由三顆桃心組成的三葉草，但世上還有很少一部分是四葉的，也就是四顆桃心形的四葉草，傳説四葉草又叫幸運草，能夠給找到他的人帶來幸運！”同學一邊用手慢慢翻看草叢，一邊回答我。“真的啊！”我急切地蹲下來，因為我一直都想做個幸運的人。那時正值夏日下午，陽光火辣辣地踩在大地上，汗珠順着我的臉一絲絲流下，我卻沒有擦覺。突然我興奮地大喊，：“是這種嗎”？“哇你好幸運”！看着同學羨慕的眼光，我高興極了！沒想到我是如此的幸運！
可沒想到幸運草帶給我的'卻是厄運。
記得上學期的一次體育課，我的頭不小心被實心球砸傷了，我不停詛咒那傳説中的四葉草，不僅沒有給我帶來幸運，反而讓我如此倒黴。當下午我照片完後回到學校，周圍的同學都趕緊圍過來問：“怎麼樣？沒有什麼事吧？”大家你一言我一語，看着他們關心的眼神，親切的話語，我感到十分快樂。原以為自己不過是班極裏微不足道的一員，真沒有想到我是如此的幸運，為自己能在這個團結有愛的班級！
寒假裏，在新華書店我閲讀到海倫的《假如給我三天光明》，我不禁感慨萬千，海倫在18個月大時就因高燒失去也失明瞭，可她卻憑着自己頑強的意志，學會了做許多事，還唸完了哈弗大學的博士學位。看到這裏，我發現同海倫相比起來，我是多麼的幸運，我有健全的身體，每天能迎着朝陽去讀書，學習！，我是多麼的幸運，多麼的幸福！
那株夏日裏摘到的幸運草已不知遺失何處，但我相信，對生活充滿希望，努力做好每一件事，真誠善待每一個擦肩而過的朋友，你會發現生活沒有欺騙你，你是最幸運的人。
從“晉太元中”到“後遂無問津者”，一篇360字的古文，經歷了千年沉浮，為世人鋪就了一幅完美畫卷，讓人從讀第一個字始，到最後一個字止，都有一種“我是漁人”的奇妙感受。
田園生活之於陶淵明，便如水之於魚，巢之於鳥，穴之於蟻，田園中的陶淵明便如那終於歸家的遊子，在漂泊許久後，為自己找到一片可以歇息的淨土。陶愛田園，是人之本性中的自由所致，就好像是骨子裏的東西，被後天的世務經綸所掩蓋，卻又被發現。所以説，“人之初，性本善”，即使時代替變，人也在進化，可是追求自由、追求自然的願望卻一直紮根於心底。
事實上，陶淵明居於亂世，這片“桃花源”也只是存在在她的幻想之中，但這卻也可以讓我們意識到他的開朗與平和，也讓我們感受到那種與逆境為伍的勇氣與淡然。將愁苦從心中化去，是痛苦而艱難的事情，但陶可以做到，一定是心靜到極處了。
他對死的看法也是他人格的魅力之一。“千秋萬歲後，誰知榮與辱？”人固有一死，死也是人生在世三種繞不開的東西之一。在小説《哈利波特1》中，校長鄧布利多曾説，死亡對於清醒的人來説不過是一場偉大的冒險、一次期待一生的休息。財富、長久的壽命，這兩樣東西是人類最想要的，問題是，人類總選擇對他們最沒有好處的東西。陶淵明他不曾選擇其他人所選擇財富與壽命，他不在乎死後他人對他的評價，也不在乎有多少錢、當多大的官，只是要當一個“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的.農人。
千百年來，又有幾個人，有那陶淵明的本事，用自己的人格魅力，帶領後世的人，進入那片美麗的、平靜的、自然的桃花源。
願這片“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”的淨土長存於人心中。
作文考試，老師要求大家從“堅強”“幸運”“浮躁”和“樂觀”中選一個，作為習作的選材角度。我根本沒想到是“幸運”，然而，我還真就是那個“幸運”的人。
閒暇時光，媽媽總會給我講她們那個年代的人的生活：早上起來做飯、冒着嚴寒去上學等。一邊説一邊感慨，現在的孩子可真幸運。每次説到一半，就被不耐煩的我打斷，現在都什麼年代了，怎麼還總提以前的老黃曆啊！
我幸運嗎？我思前想後，也沒想出一件讓我覺得是幸運的事情。
一個陰暗的下午，我陪着媽媽來醫院探望親戚，隨之而來的是一輛救護車。救護車剛一停下，醫生和護士就從裏面推出了一個渾身是血的男人。聽周圍的人嘀咕，好像是出了車禍。醫生和護士爭分奪秒地推着傷者進去，一個大約三四歲的小女孩兒從車上跳了下來。
望着一羣人的離去，她有些不知該何去何從。她呆愣地望着我，又慢慢地走了進去。她的眼睛紅腫，睫毛上還有些未曾消散的水汽，大約是哭過了吧！
見我還在走神，媽媽拉着我的手走了進去。在病房沒呆多久，我就坐不住了，找了個藉口就溜出去了。
走着走着，我又遇到了那個小女孩。又是一陣四目相對，我被她看得有些手足無措。我在旁邊隨意地坐了下來，她也學着我的樣子，在我旁邊坐了下來。她的眸子裏裝滿了希望，光從她的眼中透了出來。
她也許並不知道發生了什麼，也不知道他的.父親發生了什麼。想着想着，我不禁開始同情這個女孩。他也許會失去父親，會沒有父愛，會……我不敢再往下想下去。手術室的門開了，一個神色匆忙的女人趕了過來，應該是小女孩的媽媽吧。聽到她父親沒事的時候，我也跟着鬆了一口氣，默默地走了。
回到病房後，媽媽向那人告別了。我們手挽着手走了出去，我沒有告訴她我去了那裏，也沒説我看見了什麼。
一路上，我都在慶幸有父母陪在身邊。這時我心中的疑惑早有了答覆。是啊，我是幸運的，我有父母常伴左右。我也沒想到這是我“幸運”的理由，然而我的確是個“幸運兒”。
三，朋友陪伴的記憶宛如一首歌，憂傷、明麗、温馨，更讓我捨不得忘記。--題記
還記得那匆匆走過的三……
以前的校服收進了衣櫃，壓在箱底。回想以前的我總是丟三落四，那些被風偷走了顏色的舊紅領巾，不知遺失在校園的哪個角落，很久了吧……
一些記憶的片斷定格在腦海中，串聯起來……
和楠在一起的時候，樹上的葉子剛剛變青，在風中搖曳不定。校園的鈴聲剛剛響起，就看見兩個揹着書包的身影匆匆跑過，然後在教室門口猛然剎住，在老師鋭利的目光中灰溜溜地走進教室。趁老師不注意，還互相扮個鬼臉，"呵呵"地偷着樂一把。
休息的時候，總有兩個身影漫步在教學樓前。此時，所有的`紛雜都已不見，只有我們兩個彼此的嬉鬧。挽着手走過林蔭道的明明暗暗，我們傷春悲秋，暗自唏噓，感慨世事的多變。
我無聲地笑起來，原來記憶可以這麼清晰，清晰到我可以看到她的每一個微笑，聽見她的每一句笑話。沒想到原來我是如此地幸運，有這麼好的朋友陪我走過三的國中生活，陪我走過三的明明暗暗……
那時候的兩個人，不用開口，就知道對方在想些什麼。楠總是叮囑我一定要寫些東西來紀念我們之間的友誼，説是唯有文字，可以記載下一切的曾經，以後分開了，就有懷念的東西了。我總是搖搖頭，説，我不寫，要是寫了，就真的是懷念，我們就會分開的。她就會歎氣，説我是固執的小聰明。
雖然我沒寫，但三過去，我們終究還是要分開。這就好像兩朵雲，曾經那麼形影不離，風一吹，就會飄散天涯。
鈎起嘴角，鹹鹹的淚卻無聲地滑下來。可是我真的沒想到能夠如此幸運地擁有，擁有一個這麼好的朋友。
沒想到我如此幸運
我總以為自己是不幸的。
從我記事起，記憶的畫板上，就塗滿了爸爸媽媽的爭吵，有的甚至是肉搏。他們每次吵得都很兇，我害怕又難過。他們的戰爭越來越激烈，以至於吵沒了愛情，吵淡了親情，也吵盡了我的童年。
我的童年，淡漠而又漫長。充滿了濃濃的火藥味兒，在這樣的槍林彈雨裏，我漸漸懂一些事理，性格也變得倔強而堅強。
爸爸媽媽都外出打工了。家裏只剩下奶奶和我，可憐的一老一少。家裏很冷清，再也沒有往日的硝煙，再也不用聞那刺鼻的火藥味了，每天回家再也不用提心吊膽了。奶奶教我洗衣服做飯種菜，真的沒想到，我和奶奶會過的有滋有味，相親相愛 。我不敢想象，沒有奶奶會怎樣。
爸爸媽媽的離開，讓我選擇了自卑任性。表面上讓自己比別人做得更好，內心裏卻羨慕同伴們，有人疼有人愛。這對於我，卻是很遙遠的事。奶奶有時也給爸爸打電話，只問問爸爸的活計與身體，很少提及我。我知道，她怕爸爸幹活分心。爸爸媽媽偶爾回來，不夠他們吵得，哪有時間管我？
這一次，卻着實得讓我感到意外的幸運。
放學了，大雨還是不停的下。幸福的孩子們，早有家人接回去了。只剩下我們三五個人，期待着雨停下來。我們焦急的等待，有人問誰還會有人來接。我自嘲地説我。説完了，連我自己都覺得是一個冷幽默。就在我抬頭正愣的'一剎，奶奶來到了。她披着一塊不大而有些破損的塑料布，手裏攥着一把破舊的黑布傘，四下裏撒目着。我忽的一下竄到窗外，撲進奶奶的懷裏，任憑不爭氣的淚水恣意橫流。連我自己都沒先到，奶奶會跌跌撞撞地來接我，我很幸運，也讓夥伴們羨慕死了。
我們總喜歡把頭仰起來去仰視那些比我們幸運的人，然後自卑自己為什麼沒能擁有那份幸運，為什麼我們要在自卑中迷失自己呢？每個人都是上帝眷顧的幸運兒，我們只是缺少發現只屬於自己那一份幸運的眼睛。
每時每刻我們都會聽到抱怨，為什麼作業那麼多！我不想上學了！父親聽到我的抱怨，並沒有生氣，而是讓我先寫完今天的作業。我一邊寫作業一邊想，為什麼上學那麼累？當我寫完作業，父親喊我去看新聞，新聞里正在報道阿富汗村莊的情況，鏡頭切換到一個土院子，裏面都是些婦女和兒童。婦女們在討論着哪裏的水相對比較乾淨一點？孩子們穿着髒衣服在玩皮球，看見記者和攝像機，十分好奇地看着這個外來物。雖然臉上，身上都是土，但那種發自內心的笑容都十分乾淨，父親問我：羨慕嗎？我呆呆地望着電視裏的環境回答道：不羨慕。父親笑了説：這就是你想要的不上學的日子，為什麼不羨慕呢？我沒有説話，只是歎了口氣就去睡覺。
在夢裏我變成一名難民，我與同伴玩着不同的玩具，卻沒有一件玩具能讓我高興。總覺得缺什麼，對了這裏沒有學校！沒有課本！沒有知識！無論怎樣生活也特別空虛，雖然身邊的人也和我一起大笑。讓我突然覺得上課時間，同學的笑容竟比這個有趣得多。
其實我已經很幸運了。我生活在一個和平的年代，一個沒有戰爭紛擾的地方，我有愛我的家人，我可以健康地生活，自由地做自己想做的事。我很幸運，我能在學校遇見一羣合羣的'同學，我幸運地遇到了負責又幽默的老師。我幸運，能學習新知識，我們不應該仰視別人的幸運，應該低頭看看自己的幸運，想想自己擁有什麼？沒必要羨慕別人的幸運，要學會發現自己的幸運。
始終信奉着“越努力，越幸運”的我，怎麼樣也沒想到，我竟然如此的幸運。能夠在眾多面試者中脱穎而出，成為那唯一的入選者，我有些不相信自己的努力超過了他們。
我，是這一次跆拳道比賽少年組的唯一入選者，可我難以相信，我戰勝了身邊和我一字排開的少年們。他們一個個都身手矯健，與我比起來沒有差，況且，我們在比試的過程中，也難以分出勝負，我又是如何成為這個唯一入選的幸運兒的呢？我入選了卻沒有高興起來的愁容，被我的教練看在了眼裏。他在我思索未果，找機會想要躲起來時，找到了我。
“不是隻有技能就可以獲勝。”教練在我的面前輕描淡寫地説着，我似懂非懂地望着他，他看見我仍舊不是很明白的模樣，開始給我説起我的努力來。他問我，你不努力嗎？我説沒有，他問我，你在練習跆拳道的過程中，比他們吃的苦少嗎？我想了想多少次淚流的疼痛，想了想自己從白帶踢到黑帶的艱辛旅途，對他搖了搖頭。可我不敢説，他們一定也付出了這麼多的努力，為什麼選中的.卻只有我呢？
這時候，教練終於忍不住，開始向我解釋“不是隻有技能就可以獲勝”這句話的含義，他告訴我，也許評委們選中的我，不單單是付出了努力的我，更是因為我擁有着其他面試者所不曾擁有的東西，甚至這些東西也許是看不見的，他們只是在我的身上感覺到了。
教練對我説的這番話，讓我忽然明白，越努力不一定會有幸運的降臨，但越努力一定會增加幸運降臨的機率，而真正的幸運則是我們誰都無法預料的，這才是真正的幸運。想通了這一點的我，終於開始開心地接受自己是這次跆拳道比賽少年組的唯一入選者了。評委們選中我，是我的幸運。
在我失敗後傷心的時候，有我的朋友安慰着我鼓勵着我；在我發燒生病的時候，有我的親人父母在一旁守護着我；在我在學習上止步不前的時候，還有我的老師不留餘地的幫助着我。我從來沒有想到，我會如此幸運。
朋友帶給我的安慰與鼓勵，讓身處困境中的我感到了温暖與光陽。我的朋友們，他們是那般的無私，是那般的友好，我們一起在成長路上拼搏，共同成長。我是幸運的，因為幸運，我遇到了我的這些好朋友。
父母對我的陪伴是從小到大的，我在父母的眼皮底下一天天，一年年長大。在我生病的時候，是父母焦急的望向着我，是父母撫摸着我的額頭，在我的耳邊輕輕的喚着生了病睡一覺就好了。父母對我的.關心永遠都不會變，當我生病，父母能夠在我牀邊陪伴着我整天整夜，一直守到我睡醒為止。我的父母，是你們將我帶來了這個世上，是你們牽着我的手讓蹣跚學步的我看到了這個世界的美妙。我是幸運的，因為幸運，我才擁有了你們，感受到了你們對我濃厚的關愛，那是如山的父愛，似水的母愛。
學習上，老師對我的幫助也是不可忽略的。當我在學習上苦惱着找不到進步的方式時，是老師您，是您根據我的學習情況，親自為我制定了一套學習的方案，並且監督着我學習。老師您就是春蠶，是蠟燭，您在為我們奉獻着您的一切。不管多麼苦，多麼累，老師您始終都將我們放在首位，您期待着看到我們終有一天有能夠實現自己夢想的能力。我的老師，我能遇上您就是我的幸運，也因為您對我的幫助，讓我在學習上有了一個巨大的進步。
沒想到我如此幸運，我的身邊有安慰鼓勵我的朋友，有守護我的父母，有幫助我的老師。
海豚有她的海，風箏有她的風，而我有個愛我的你。
母親似三月春風，温暖而細膩，母親似湛藍天空，遼闊而深情；母親似璀璨星光，透亮而澄澈。我沒想到我竟如此幸運，在這碩大的世界，遇到如此愛我的你。
上帝的饋贈
那晚，黑夜悄悄拉開了序幕。黑夜像一位端莊的貴婦，穿着一襲華麗的黑禮裙，彆着精緻小巧的星星髮卡。秋風拂過，樹彷彿彎着腰在喃語着什麼。那時，我悄然無聲地來到了這世上。回憶第一次睜開眼，第一次啼哭，對於母親來説都像是上帝的饋贈。於我而言，卻是如此幸運。
驕人的成績
上國小時，每當我放學回家，母親便會把我領到書桌前引導我學習，她將書本里重要的知識點勾畫起來，教我要背誦的詩篇。因此，在國小時，我經常拿到讓大家羨慕的成績。驕人的成績，母親堅持不懈的細心教導，讓我感到我是如此幸運。
温暖的淺笑
上了國中後，無論母親怎麼教導，我都拿不到以往那般出色的'成績。記得有一次考試，我表現很一般。我懷着忐忑的心情回了家，回到家後，象徵性地吃了些晚餐，謊稱作業多就回了房。一句話也沒講，就早早上牀睡覺。母親可能是意識到我的不對勁，拉開房門，坐在我牀邊，問道：“怎麼了？”，我淡然回她“沒事”。“沒事的話，我就走了？”，我終於沒能忍住，一把撲進媽媽懷裏，大哭起來，母親邊安慰邊撫摸着我的頭，露出了淺笑。此刻，是這温暖的淺笑讓我感受到，我竟如此幸運。
七月的風，八月的雨，渺小的我，幸運地擁有着那麼愛我的你！
學問齋