在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的辦法總比困難多作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
人生之路，困難險阻。人生之路，都要經歷不同的事情來，但正因為經歷了許多我們才能不斷的長大。不斷地變得更加成熟1也許青春就是這樣，也許人生就該如此，如果現在享受一切，那麼將來的將來，以後的以後，都要靠誰？人生的路卻是要經歷的，但如果失去了，但如果不珍惜，那人生將會留下滿滿的遺憾。辦法總是有的，辦法總會比困難多。請抓住現在，做最初的自己！
困難
在人生長路漫漫中，會發生很多不和平的事情，回敍遇到各種的困難和挫折，但如果我們沒有面對下去，那將會幹什麼？那以後的'以後，那後來的我們將會怎麼辦？困難總是難免的，但如果我們不珍惜現在，不擁有現在的美好時光。那將會是遺憾的！不要懼怕困難，因為困難總是難免的。我們將終究要面，我們終究要改變。改變現在，改變未來。希望明天明天將會更加的美好！
堅持
相信，只要堅持了，就會有不同的收穫，只要堅持了，就會有不同的回報。人生之路總是會有到各種的困難挫折。但是如果不堅持到底，那將會失去一切，那將會遺憾的更多，如果沒有了執着，如果沒有了堅持，那我麼還有現在的美好的一切嗎？希望我們永遠堅持到底，希望我們有恆心，有執着的心。為了自己，為了青春。為了心中的守護！願今天的哭，換來明天的甜1希望我們永遠都開開心心每一天。也希望堅持一直會陪伴着我們！辦法總比困難多，只希望我們能夠依舊如初，依舊做好自己！把握青春，把握未來，希望明天會更美好！希望我們更加優秀！辦法總是會有，希望一直堅持下去！
辦法總是很多，只是在於我們是否堅持了，努力了！希望我們更加優秀，更加的優秀！
提高自己，鍛鍊自己
辦法總是很多，希望我們繼續努力！
辦法總比困難多，這一句俗語確實有道理，我在生活中就曾經遇到過一件事，讓我深深地體會到了這個道理。
我七歲生日那天，一大早爸爸就説要送給我一件特別棒的生日禮物。到了中午，我終於見到了爸爸的禮物，我沒有想到，竟然是一輛自行車。這時，我有一點失望，小聲嘀咕：“我又不會騎自行車，要自行車有什麼用？”爸爸聽到了我的話，對我説：“不會騎可以學啊。你已經是個小男子漢了，爸爸相信你一定能學會！”
於是，第二天一大早，我就開始學騎自行車。我先來到馬路邊觀察騎自行車的人，看別人是怎麼騎上去，怎麼操控，又是怎麼停下，怎麼從車上下來。看了一上午，我覺得自己已經掌握了騎自行車的要領。於是自信滿滿的回家了。
到了下午，我從家裏推出自行車，可是，看着容易做起來難。我雖然能跨上自行車，但怎麼都蹬不走。好不容易能走幾步了吧，又掌握不住平衡，一下子摔倒了。正在這時爸爸來了，對我説：“兒子，加油！爸爸來幫你。相信你一定行的。”。聽了爸爸的`話，我又充滿了動力。從地上爬了起來，繼續練習騎自行車，爸爸在旁邊邊給我指導邊鼓勵我：“只要堅持不懈，就一定能成功。”經過不斷的練習，我終於會騎自行車了。
正所謂父愛如山，母愛如畫。我真的很感謝我的爸爸。
這件事雖然過去一年了，但永遠記在我心裏。
《魯濱遜漂流記》的主人公是一個聰明、機智而又具有大無畏冒險進取精神的人。在一次航海中魯濱遜發生意外，流落到了一個荒無人煙的孤島上，還在島上生活了 28 年。
28 年中，沒有食物魯濱遜就嘗試打獵、馴養山羊，種植小麥，曬野葡萄乾；沒有房子，魯濱遜就自己搭建並製作桌椅、陶器等生活用品。而且，他還救下了一個野人，取名“星期五”。就這樣魯濱遜在荒無人煙的小島上堅強的活了下來。不懈的努力終於得到了彙報，第 28 年，一艘路過小島的英國船救走魯濱遜，從此他離開了小島回到了現實社會。
讀完這本書，我不但被魯濱遜那神奇而坎坷的經歷所吸引，更被魯濱遜那不屈不撓、勇往直前的精神所折服。想想自己在學習中遇到點小難題就打起退堂鼓，在生活中遇到點小挫折就開始失去面對的信心。可是我們所遇到的問題與魯濱遜比起來，簡直是不值一提，可謂是落在臉上的.小雨滴與大海里的驚濤駭浪之間的差別，那我們還有什麼理由不能去克服和麪對的呢。
老師常説我們是祖國的花朵，而在未來現實人生的漫漫長路上，生活和命運總有不公平，更有一些難題需要我們去面對，但只要心中一直充滿希望，憑藉自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，辦法總會比困難多，我們也將在社會的磨礪下由温室裏的花朵成長為參天的棟樑之才。
我的班主任是沈老師。
他特別關注班幹部的工作，哪個部門的工作情況，沈老師都一清二楚，尤其是薄弱的部門。
紀律一直以來是每個班級比較薄弱的，大概是我們好動吧，每天都有一些人因紀律而受到批評。按照以往的慣例，我想，可能是批評給了，但某些人並不知情，所以會重蹈覆轍，一犯再犯。我正好是紀律委員，可一直沒有好辦法解決。
一天，我時來運轉了！幫助我的正好是班主任——沈老師。那天，沈老師來找我，對我語重心長地説：“小易呀，得找個辦法改變紀律這個現狀。”我低頭不語，自己想不出什麼辦法。沈老師望着我們原來的記錄方法，歎息着，有説：“可以設計一種制度：每人每天如果不出現批評，便可獲得二級表揚，一週下來是十分，正好能加一顆大星，給他們資以鼓勵；而得了批評的人，你在排隊時報出來，讓大家心裏都有個底，再把批評得的最多的幾個人叫到前面來，‘以敬效尤’樣，一來體現你的工作能力，二來治治我們班的紀律問題。”説完拍了拍我的肩膀，眼神中充滿了信任。我聽了，暗暗叫好，沈老師想的可真周到。
第二天我便實施了這項計劃。後來，我逐漸完善了這個辦法，沈老師經常提醒我工作，也經常向我瞭解情況。果然，班級的'紀律問題一下子少了不少，我感到一陣前所未有的輕鬆。有時，我往黑板上觀察了整整一個上午，楞是沒發現一個批評，沈老師的臉上可以再次露出笑容了，真是高興啊。
沈老師就是這樣的一個老師。他的點子總是很多很多，我們班的很多項措施都是沈老師想出來的。我知道沈老師“辦法總比困難多”。
成長的過程中，我們總會經歷各種困難，每次遇到困難，我們都會想出很多辦法來解決它。
今年暑假，我參加了野外生存能力訓練的夏令營。一天晚上，我們需要在野外露營，必須自己動手搭一座“房子”。
接到任務後，我和同伴先去教練那兒把帳篷領回來。這是我們第一次搭賬篷。我們先把帳篷拿出來，把它攤開平放在地面上。接着取出支架，支架是可以摺疊的，我們將它連接起來。帳篷有一個十字位置的插入口，我和同伴一起將支架從這個口子穿入帳篷。可是支架不聽話，似乎總是跟我們作對，老往袋子裏的小孔裏鑽，我們把它拉出來，但它依舊我行我素，不聽指揮。我讓同伴把口子往上拉，我把支架使勁往裏塞，還是行不通。這時，只見周圍的.小夥伴們都已經搭好了，他們鋪好睡袋準備睡覺，而我們的帳篷還是像一團爛泥一樣癱在地上。我急得像熱鍋上的螞蟻。心想：怎麼那麼難呀？他們怎麼那麼快。我已經是一個頭兩個大，身體的疲憊讓我覺得心灰意冷，但我不能放棄，不然我得跟小蟲子做伴了。
於是，我冥思苦想想出了一個辦法。我先用手把裏面的洞捂住。在讓同伴把支架往裏塞，可這樣，它也依舊經常鑽出去。不會吧，這樣也不行，我對這個棍子也是無可奈何了，只好用最笨拙的辦法。我讓同伴把口子往上提，我一邊壓着支架，一邊往裏推，沒想到這次竟然順利的塞了進去。
找到了竅門，我們又按照同樣的辦法，很快就把帳篷給搭好了。我躺在帳篷裏，心想：原來辦法總是比困難多。
成長，就像一彎靜舟，只要穿過急流，繞過礁石，歷經風雨，就能看到不一樣的風景。
學問齋