無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的同舟共濟作文，歡迎閲讀與收藏。
開心笑一笑，比什麼都重要。
今天，我們班做了一個遊戲，叫《同舟共濟》，這個遊戲是同學們把所有的煩惱都忘記，把所有的不開心都拋掉，讓同學們開心的笑一笑。
遊戲規則:1六位同學站到一張報紙上；2只用一隻腳着地，另一隻腳的任和部分都不能與地面接觸；3擺好姿勢後，至少保持五秒鐘；4不能踩壞報紙。
老師分了七個小組，每組6人。只有張玉涵組不同，有5人，因為他們組有我們班的紀祥浩，他是我們班最胖的，老師説：“紀祥浩一個頂倆，所以······
我們組有紀天琪、朱澤輝、紀綵鳳、劉雪帥、紀明哲，還有我。
老師鋪好報紙，第一組準備，他們邁着沉重的腳步，走上了講台，好似很害怕。
同學們投以好奇的目光同舟共濟比喻團結互助，同心協力，戰勝困難。也比喻利害相同。們堅持着，到最後，他們不幸的摔得了地上。該我們組了，我們緊張的走上去。像第一組樣站在報紙上，緊緊的`抱在一起，三秒鐘的時間，腳踏地了。
其他5組也一樣，沒有5秒就撐不住了，也許是因為沒有經驗吧。
由於沒有晉級，老師決定再玩一局，第一組用了5秒鐘，我們組還是不到5秒。第三組也沒有晉級，第四組用了5秒晉級了，第五組也用了五秒。第六、七組同樣沒有晉級。這樣，有3個小組進到下一輪，他們繼續比下去。第一組堅持了40多秒，可惜的是，他們的報紙壞了。第四組用了不到10秒的時間，報紙完好無損，他們還有勝利的權力，第五組用了10多秒所以他們贏了。
不管是輸是贏，開心最重要。到最後，同學們輸的都很開心，贏了的更是開心。
這個遊戲告訴我們，不管什麼時候，不管有什麼煩惱，只要開心笑一笑，就過去了。
每個人都有一個夢想，而我的夢想大得難以實現，那就是當大學教授。
我們班的班長叫葉偉皓，老師沒來時，他總是幫老師管班，同學們都不敢吵鬧，因為他管班有方法深受老師的喜愛。它不光長得和老師一樣高，知識也很淵博，每天中午都把偏僻的成語和字寫在黑板上，寫完之後就讓大家記下來，再吸收，但葉偉皓不用抄，因為他早就學會了。每當看到這種情況，我就會暗下決心：“我一定要比他強。”
在暑假的一天，我把弟弟妹妹叫來，讓他們當學生，我當老師，當我提問題時，弟弟覺得自己十分聰明，所以不耐煩地説：“有本事就當大學教授去呀！問你的學生呀！”我愣了一下，難過地坐在沙發上，心想：嗯，當大學教授也好，讓他們刮目相看。我彷彿看見我成了大學教授，大家向我投來羨慕的`目光，又看見父母自豪的神情。我興奮地把這個想法告訴了媽媽，媽媽卻一聲不吭地坐着。
第二天，我看見媽媽把一大堆的書放在我的書房，我大吃一驚，媽媽淡淡地説：“想當大學教授就把書本的知識都吸收。”從此我天天都在書的海洋裏遨遊，一點課餘時間都沒有。終於有一天，我忍不住了，向媽媽吐訴：“媽媽，別人都有時間玩，我卻一點時間都沒有。”媽媽冷靜地説：“大學教授比這辛苦多了，如果你忍不住就算了吧！一遇到困難就放棄將一事無成。”就連樹上的小鳥也在大聲叫，彷彿在説：“紅雨，有夢想就要堅持，加油啊！”我信心十足地説：“媽媽，我想通了，我是可以堅持下去的。”媽媽慈祥地點了點頭。
説出夢想十分容易，但是圓夢卻十分困難。
這次寫作，我們不知道老師賣的什麼關子。只見老師打開多媒體文件，播放了付笛聲的《眾人划槳開大船》，告訴我們做遊戲，名字叫《同舟共濟》。同學們聽了個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
遊戲規則是:六位同學佔到一張4開的報紙上，用一隻腳着地，另一隻腳任何部分不與地面接觸；擺好姿勢後，至少要保持5秒鐘；不能踩壞報紙。
分成七組，遊戲開始了。我的心情無比的緊張，雖然不是第一組，但是我比他們都緊張，4開大的報紙怎麼能站開6個人呢？我為他們擔心着。第一組同學遊戲開始了，他們牢牢抓住身邊的.人，可最終沒有成功，劉懷碩與李佳輝還跌倒在地，逗得我們都笑了起來。我的心情越來越緊張起來，其他的組也沒有成功，眼看就到了我們這組了，我的心提到嗓子眼。“最後一組”老師叫到我們組了，我變得更加緊張起來，我們組有：李棟.候學麗.劉成旭，還有一個胖乎乎的紀祥浩，我們組雖然有五個人，但是紀祥浩一個就頂2個人。我們走上台，緊張的説不出來話了。我們踩在報紙上，1、2、3 、……我們堅持不住了，唉！我們的另一隻腳落地了。第一輪同學們全軍覆沒，是因為男女生不團結才導致全軍覆沒，第二輪可要吸取經驗呀。
第二輪開始了，唉！又是我們這一組。倒黴死了，唉！又失敗了，我心裏在默默的替他人祝福着。紀寧那一組的朱開放讓人笑掉大牙，他們踩上報紙，1.2.3，砰！朱開放一屁股就蹲到了地下。我們都笑起來。第二輪成功的是：曹飛龍.王曉柔.紀欣靜，三個組堅持到了最後，他們堅持到了最後是因為他們懂得什麼叫團結。激烈的第三輪又開始了，三組又進行了pk，最後王曉柔這一組以44秒的優異成績取得冠軍。
《同舟共濟》這個遊戲，告訴我們：團結起來，才能成功。
“ 年 月 日 點，甘肅甘南藏族自治州舟曲縣發生特大泥石流。”
“已有 人遇難。”
“截止半小時前已有 人遇難……”
“目前已致千餘人遇難， 多人失蹤；舟曲 公里長、 米寬的區域被夷為平地……”
電視上不停地播報着最新消息，死亡和失蹤的人數在一遍遍地刷新。
我們能想象到，災區人們的無助。他們驚魂未定，步履踉蹌，誰也沒有想到一場浩劫就這樣毫無前兆地降臨，他們無暇思索，只有一味向前奔跑着，奔跑着，甚至來不及為骨肉剝離而悲慟。災難面前，人們總是這般脆弱。
但是，湧來了，從四面八方湧來了！先是身着軍裝的武裝警察、部隊官兵，然後志願者們，還有一批一批的救災物資，在最短的時間裏，以最快的速度湧來了！救援工作刻不容緩，人們爭分奪秒地在災區第一線搜救着。即使是不在現場的人們，也都努力的`做着自己力所能及的事，千言萬語化作為災區人民最美好的祈禱。
我們不禁想到了四川汶川的那一次，想到了青海玉樹的那一次，想起了那“一方有難，八方支援”，縱使人定最終不能勝天，也沒有人能夠將自己的同胞棄之不顧。
就算災難不可避免，但是，在災難面前，我們看到的卻感人至深。中國是個多災多難的國家，但這打不倒堅韌的中國人，不是我們能夠退縮的理由。
月 日，全國人民對舟曲受災人民表示沉痛的哀悼，淚寫滿了感傷，心鋪滿了吶喊。不論是身在異國的華人華僑，還是在國防邊線的中國官兵，這一刻，所有中國人的心都連在了一起。看着降下的半旗，人們在心中默唸：
“風雨同‘舟’，威武不‘曲’。”
星期日下午，在一次語文活動課上，李老師把同學們帶到操場，準備玩一個遊戲。
到了操場，同學們的心怦怦地跳着，都想要馬上開始玩。李老師拿出一疊報紙，一本正經地説：“這個遊戲的名字叫---同舟共濟。具體規則是這樣的：八人一組，圍在‘小船’（報紙）四周；在聽到我的口令後，小組的每位成員都要迅速地站在‘小船’上；如果有一位同學的腳離開了報紙，就算失敗，集體站立時間最久的小組為勝利者。聽懂了嗎？”“聽懂了！”同學們不約而同地説。不過，也有個別同學嚷着：“這麼難，是不可能的！”
李老師開始分組了，女生8人一組，男生16人剛好分成兩組，所有的同學就被這樣分成了三組。分好一會兒，我們女生組的宋海濤因為手被弄傷了，哭着回到了教室，我們組就只剩下7人了。“你們組只有7個人，一點兒都不公平！”男生們嚷着。最後，在老師的教育下，他們也只好紳士地同意了。我們都開始練習了，第二組最先開始，他們也因為是第一次玩，剛站好一會兒就倒了。第三組比第一組更差，我們組只有7人，所以應該堅持得更久些！可事實上也並不樂觀！
終於到了正式比賽的`時候了！同學們一個個手舞足蹈，笑逐顏開。經過決定，按照第三組、二組、一組的順序比賽。第三組首先開始了，他們只堅持了十幾秒；第二組堅持得最久，他們有的咬着牙，把眼睛緊緊地閉上；有的緊緊地挽着其他同學；還有的把頭縮在別人的手下面。正因為他們如此團結，最後，他們堅持了2分19秒。到我們組了，許多女生怕髒，沒脱鞋。所以只堅持了幾秒，得了最後一名。大家都耷拉着腦袋，後悔得要死。
這次小遊戲中，由於我們的不努力，得了倒數一名，所以，所有的成就都是靠自己努力所得的。不努力，怎麼會取得好成績呢？
在説這個話題之前，我先請同學們猜一個人。這個人在今年雅典奧運會上，在男子雙人雙槳的比賽中為中國取得了第一枚水上項目的金牌。他是紹興人······説到這兒，大家應該明白了，他就是孟關良！説來也巧，我也是紹興人，更令我興奮的事，國慶那天我又可以在老家的河裏划船了。
國慶那天，天氣很冷，太陽的光芒被一大團烏雲包圍了，空中還時不時刮來幾陣風。天氣很不適合划船。但是，越在惡劣的環境下划船，就越能體現出水平。於是，我和紹興的幾個親戚，借了最大的船，開始前進了。因為怕順風回不來，所以我們的船是逆風而行的，這就更難了。而紹興的幾個親戚也和我一樣，在大城市工作是難得回來一趟的，準確的説，我們是“一船菜鳥”。我們本來就不會划船，要想順利的劃一個來回可以説是比難上加難還要難。果然，沒劃多就給我們來了個“下馬威”。因為船太大了，光靠三個人的力量是不夠的，使得船橫了過來。我們又拿來了三個槳正式開始了“男女混合六人六槳與風對抗的划船比賽”。划着划着，大家都劃順溜了，開始擺出各種姿勢，但這都是花拳繡腿，一陣風呼嘯而過，把船推倒了一旁的田邊，使風暫時迎了我們一回合。
但這只是暫時的.，在大家的努力下，我們劃到了家裏的蔬菜地，興致勃勃的我們雖然贏了風一回合，但是還不知道回來的時候會怎麼樣。
回來是順風的，但是水葫蘆叢擋了我們的道，眼看天就要下雨了，為了不淋成“落湯雞”我們只好越過水葫蘆叢回家。可是要在成千上萬只水葫蘆叢開出一條道，是要花費很多力氣的，我們把水葫蘆一個一個得推開，終於開出了一條道，在下雨之前到了家。我們又贏了風一個回合！
在“男女混合六人六槳與風對抗的划船比賽”中我方與二比一贏得了比賽，風輸了！
“加油！加油！”我的耳畔依然迴響着老師、同學們的鼓勁聲，腦海裏仍閃現着我和隊友們一起齊心協力，堅持不懈的美好畫面……是的，這就是我參加的第一次中學運動會，激烈而又難忘。
運動會賽程過半，裁判長舉起“同舟共濟”的牌子時，我和隊友們摩拳擦掌，躍躍欲試，頓時興奮起來，這是我們的'比賽項目。我們六個人站成一排，雙腳分別被“綁”在左右兩條長板上，六個人儼然成了一個擁有“大腳”的巨人，就像坐在同一條船上，因此有了“同舟共濟”這個形象的名字。我在整個比賽中擔任發令員，我很清楚我的責任是重大的。隨着裁判長宣佈比賽開始，我們和另一支隊伍開始激烈地拼搏起來。“一！二！一！二！”當我口令一下達，隊友們和我一起奮力地邁出左腳，又邁出右腳。一步兩步……我們艱難地前進着。
突然，我重心不穩，左搖搖，右晃晃，我忐忑不安，生怕要掉下來，可事與願違，隊友們和我一起倒下了！我有些絕望：怎麼會這樣！我真是犯了個天大的錯誤，怎麼會突然重心不穩呢？想到這兒，耳邊傳來一陣聲音：重新站起來！
這陣鼓勵給了我力量，“對，重新站起來！”我的臉上又有了幾分信心，大家勾肩搭背，我又重新充滿激情地發號施令，“一二一！”“一二一！”我們似乎合體成功，漸漸地走得快了起來，可突然有人提出我們走歪了，我們這才反應過來：的確走歪了！可是該如何調整呢？思考一會兒後，“哦！”我頓時恍然大悟，讓大家一起抬右腳，再抬左腳調整過來，“二二一！”“二二一！”我一邊調整着口令，一邊又引導隊伍走上正途，最終我們堅持不懈地到達了終點。
雖然輸了比賽，但我們大家卻沒有因此而氣餒，我們從中懂得了“同舟共濟”默契配合的道理。下次運動會，我會回來的！
我覺得，總有一種感情高於生活，凌駕於生活之上，正如一首歌唱到的：團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼！對，這種力量是偉大的，是純潔的，那便是團結的力量。
在一片呼喊聲和一雙雙期待的眼神中，我們十個人衝向終點。我們相互擁抱，共同歡呼，我們終於贏了！一個星期以前，我們接到通知，下週學校要舉行趣味運動會。對於這次比賽，我們已經等待許久，只差東風了。於是，我很快報名參加了綁腿跑項目。
這是一個高難度運動，在這十個人當中，倘若有一個人出了一個微不足道的差錯，那麼則會全盤皆輸。所以我們必須像兄弟一般，手足連心，團結一致。訓練很快開始了，時間緊迫，我們所踏出的每一步都可能關係到班級的榮譽問題。責任重大，唯有背水一戰了！起初我認為綁腿跑對我而言是張飛吃豆芽——小菜一碟，但就在綁上腿的那一刻起，我可真錯了，我們每走一步都十分困難，一步一摔，狼狽至極，雖然練了一個下午，但收效甚微，我們不禁歎息，幾乎有一些絕望。很快到了比賽的日子，還有20分鐘就要上場了，望着其他班級正緊張地訓練，我們真有些羞愧。
這時，不知是誰説道：既然馬上就要上場了，那麼從現在起我們就做兄弟吧！那一刻，所有人都愣了，但隨即而來的是雄心壯志20分鐘後，我們幾乎瘋了一般。走上場後所有人為之一愣，他們不得不感歎我們凝結在一起的心，比賽結果不言而喻。很多時候，我總在想，是什麼促使我們有如此大的力量？
在幾乎一瞬間讓我們的心緊緊凝結，讓失敗的.局面重新萌發出新的希望。我想這應該就是團結吧！這無價的團結會永遠為我的人生指引前進的道路，讓我走向燦爛的明天。
相攜的手忘不了單純的感動，因為我們是青春的同路人。
--題記
時光荏苒，我已經是一名八年級的學生了。站在現在的位置，回頭望望，我已走過不少路程了，經歷了不少風雨了，然而與此同時一路相伴我左右有含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友、循循善誘的老師……
含辛茹苦的父母
當我“哇哇”大哭的那一聲起，父母就註定了要陪伴我左右，看着我漸漸成長直到上國小、中學，在我上學期間，父母總是關心我學習累不累，睡眠好不好，只要我那裏不舒服，父母就像是發了瘋似的問“哪裏不舒服、我們要不要去醫院”……這些話語，目的就是不讓我耽誤學習，讓我考上一所好的學校，將來用自己那微不足道的力量同億萬人民的力量彙集在一起，回報祖國、回報社會，這就是含辛茹苦養我長大成人的父母。
慷慨無私的朋友
當我走進校園的那一刻起，我相信，我會有一個慷慨無私的朋友，當我需要幫助的時候，默默的`幫助着我，當我生病不舒服的時候，朋友會來到我身邊詢問今天的病情有沒有好轉，並將老師今天所講的課程講解給我聽，這就是與我攜手相伴、慷慨無私的朋友。
循循善誘的老師
每個人的心中都會有一個令自己敬佩的恩師，作為21世紀的一名八年級的學生，每當聽到老師的循循善誘的話語時，真的有些不耐煩，但聽後仔細想想老師説的話語時，並不是沒有道理而是有很大的道理等待着我去深思熟慮的思考，老師説的每一句話都是一副良藥，能夠徹底治除我心中的雜草，這就是一心為學生好而循循善誘的老師。
父母、朋友、老師謝謝你們一路陪伴我，有你們攜手共進，我的心裏踏實多了，過不久，我就要升入九年級了，在未來的日子裏，我希望你們能夠繼續陪伴着我，幫助我。
我也希望我能盡我自己渺小的力量，與你們同舟共濟，攜手共進！
升入了國中，剛開始我是非常的不適應，但是一年了，我已經是一名八年級的學生了，學習成績提上來了，和同學之間的關係也越來越好了。前幾天和同學一起去參觀遊覽農業大觀園，在其發生的一件事情讓我感觸良多。
中午十一點，晴空萬里，湛藍的天空中燃燒着一輪金燦燦的驕陽，真是一個好天氣!而此時此刻，我們這羣朝氣蓬勃的校園學子們正在農業大觀園參觀遊覽呢!
兜了一圈，新鮮的事物都見識過了，時間也不早了，於是，我們一隊9人便決定來到湖邊划船。
租了船，同學們便依次上了船。説起來，我也還是第一次划船呢，心裏不免有些興奮和緊張。路邊的楊柳彎着腰，嫩嫩的柳枝悠悠地飄蕩着，似乎在祝願我們有個好心情。
大家一個個握着船槳，使勁地搖擺起來。船開動了，我的心卻涼了半截--原來其他人都是初來乍到的新手!這下慘了。果然，船開時搖晃起來，始終在原地打轉，像無頭蒼蠅似的。有時船向前一點，也會被逆流的水衝回來。船還沒動多少，我們這些“船員”倒是濕了一身。我焦急起來：怎麼辦呢?此時，天空也似乎灰暗起來，楊柳也不飄了，小鳥卻嘰嘰喳喳地叫了起來，似乎在嘲笑我們。
突然，我腦海中浮現出電視鏡頭中人們喊口號並整齊地搖槳使船飛速前進的情景--對呀，划船應該齊心協力。各管各，零零散散地怎麼行呢?於是，我把我的觀點告訴了一個個急得焦頭爛額的同學們，大家一致同意，決定齊聲喊“一、二、三”，齊心協力地劃。這招果然有效，隨着大家響亮的'口號與整齊的動作，我們的船勇往直前，迅速地劃完了全程。同學們歡呼雀躍地上了岸，一個個興高采烈。
划船需要所有的人共同努力，我們的班級又何嘗不是這樣呢?59位同學就如同在一條船上，只有大家都付出自己的努力，共同奮鬥，團結一心，同舟共濟，攜手共進，才能使我們的班級更上一層樓!
古時候，兩個敵對國的居民同乘一艘小舟，突然遇上了大風浪，他們化敵為友，同舟共濟，使小舟在風浪中化險為夷。
上週五，學校舉行體育趣味活動。活動分三項：夾兵乓球、趕豬進圈、同舟共濟。
下課鈴一響，各班啦啦隊早已把比賽場地圈得水泄不通。比賽開始，“加油”聲此起披伏，整個操場上，人們都只關注着比賽，其他的事情，都通通拋到腦後去了。
首先拉開序幕的是“夾兵乓球”。第一輪，林老師“腳力不健”，落後了好幾名才將兵乓球傳給本班參賽同學。參賽同學奮起直追，鉚足了勁地往前衝，以同學們的吶喊助威聲為動力，迅速將球接力到了最後一位同學手中，最後一名同學也不甘示弱，見其他班也已換上“壓軸大獎”，立刻甩腳就跑，大家的`“揮漢拼搏”沒有白費，在大家的努力下，在1到6班第一組比賽中，我們拼到了第二名。
接踵而至的比賽是“趕豬進圈”。不知是“手力不穩”，還是跑得太慢，本班隊員的“豬仔”——排球竟屢次脱離“監護”——接力棒。導致本班隊員在震天的加油聲與奔跑的勞累中，只得到了1到6班第一組比賽的第二名。
最激烈的比賽終於迎來，接下來的時間是“同舟共濟”的舞台。我很榮幸參加了“同舟共濟”，也因此，我成為了體會同舟共濟之艱辛的一員。
到了。到了。我們幾乎以前撲的姿勢下了“木舟”，換上最後一對隊員。樑力天他們不負眾望，大步向前，連續趕超幾班隊員。在大家的努力下，1到6班第一小組“同舟共濟”比賽得第二名，又被我們班拿走了。
第二，三組的比賽還在進行，我們卻已回到教室休息。。回想起同舟共濟的故事，再想到剛剛的比賽，我想，我才剛剛明白真正的團結合作精神！
學問齋