在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的現在的我們作文，歡迎大家分享。
門外的雨還在下，門外的風還在刮，可門外的你還在嗎？
曾經的挫傷，曾經的悲痛，曾經的歡笑，曾經的歌聲，都已離我們遠去，如今的你和我，都已不再是當年的我們。當年的`懵懂，經過歲月的堆積，人羣的流動，都已逝去。留下的，只有留戀以及感慨。
還記得嗎？當年的你説希望永遠這樣在一起，現在呢？我們分隔兩地，還回憶着，回憶着當時的事情。慢慢褪去纏繞在心靈上朦朧的面紗，剩下的，只有那顆赤裸裸的心。心與心的貼近、交流，是這世上最美的事。
心被一次次刺傷，又一次次痊癒，反反覆覆，來來去去。期待着、期待着曙光的出現。終於，曙光出現，可你卻又要離去，你知道嗎，這裏、這裏很痛，想要做個了斷，卻無法自拔。愛是什麼？無非就是像毒藥一樣的東西。
人生亦是如此，一次次挫折使成長，一次次失敗使明白，一次次受傷使振作，一次次墮落使覺醒。
雨停了，風停了，可我們還停留在當年的懵懂時刻嗎？
在猶太商人中，流傳着這樣一個幽默故事：有3個人要被關進監獄3年，監獄長給他們3人一人一個要求。美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。法國人最浪漫，要了一個美麗的女子相伴。而猶太人説，他要一部與外界溝通的電話。
3年過後，第一個衝出來的是美國人，嘴裏鼻孔裏塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！”原來他忘了要火了。
接着出來的是法國人。只見他手裏抱着一個小孩子，美麗女子手裏牽着一個小孩子，肚子裏還懷着第三個。
最後出來的'是猶太人，他緊緊地握住監獄長的手説：“這3年來我每天與外界聯繫，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200%，為了表示感謝，我送你一輛勞斯萊斯！”
什麼樣的選擇決定什麼樣的生活。
今天的生活是由3年前我們的選擇決定的，
而今天我們的選擇將決定我們3年後的生活。
現在的我們，終日在無邊無際的學習的海洋裏”遨遊“。
我們漫無目的的走着，下一步該做什麼，我們又何曾知道？現在的我們，是一個被學習囚禁的“犯人”。不論學習成績好與壞，都是“犯人“。
我們向成績好的學生看齊，當所有學生與家長都認為學習成績好就是所有時，錯了，全錯了。學習成績終究只是學習成績。學習成績好不能確定一個人的品德是否好，只能測測你的文化水平高不高。同樣，學習成績差也不能確定你的品德好不好。成績，是次要的。
現在的我們，機械型的人：上課，下課，回家，寫作業，洗澡睡覺，接着第二天。我們對第二天沒有任何期待，每天，對我們來説，就是一成不變的。在學校接受表揚或批評，在家被表楊或批評，取決於什麼？——成績！現在的`我們不是在學習提高”成績"，而是成績，在指使我們！
我們成了成績的奴隸。當我們週末出去玩時，還得擔心自己的“作業皇帝”在家“過的不好”。
呵呵，現在學習為第一，成績為第一，我雖不是差生，卻極其反對這樣的生活，或者説，我極其喜歡這樣的生活，非常好！
一片墨綠的樹葉，掙脱大樹的束縛，在空中飄落不定。他就好似現在的我們一種懵懵懂懂的'感覺使我們失去了方向，無法控制自己的心，慢慢的身體也被完全控制。
有一種愛不叫愛，叫友誼。可很多人就分不清愛與友誼，比如：當你看到一個異性，並對他產生好感時，就説明友誼已經來到嘍。那不是愛，我們沒有權利説愛，更沒有資格説愛，因為我們還們有完成自己的路，這一切切都太過於美好，有太過於曲折。第一次心動多麼美好啊！看吧這就是生命的色彩。可這種心動只是純純的友誼，看泉邊的溪水叮咚奏響，不時還透露出聖神不可侵犯的氣息，它永遠都不會因為一點泥沙而渾濁，因為他是純潔的，所以他聖神不可侵犯。他沒有犀利的武器，卻有一顆純潔的心，他之所以聖神。是因為他知道不是現在而是當它成為一池温泉後，就會迎接一個聖神的“他”來到身邊，現在的它要醖釀自己的甘甜，用純潔去迎接對方，用純潔去守候。當你遇到那個他説：“我能和你當朋友麼”？伸出你的友誼之手，過段時間你會發現，心動不見了。那是因為你有了朋友，空缺被友誼填滿了。
用純潔去等待幸福，用汗水去迎接幸福。
同樣安靜的夜晚，同樣只有一個人的房間，同樣正在運行的顯示器，同樣的我亮亮的指甲在鍵盤上閃動。不一樣的只是此時此刻難以道出的心情。
總是説自己要遠離現在居住的地方，因為住的地方自己不中意。總是覺得遠離後的家會比現在的更要舒適，更要讓自己快樂、滿足，所以總是希望能搬家到別處，到另一個寄託。可是這一天終於來時，卻發現眼角有了些許的潮氣，原來人是有感情的動物。我並不是現在才懂得這樣的道理，而此時，這樣的認識越發的強烈。原來這個世界上還有一種東西叫做失去，並且它還是一種收穫。收穫到了一種心情，一種認識，一份成長的經歷。
人們總是能發現自己過去的“不對”，卻找尋不出自己現在能讓人説聲對的事情。人們總愛吃後悔藥，卻不知道自己現在要做的第一件事是“高興”，高興自己有了別人所沒有過的`痛苦經歷。而這淡淡的高興，便能讓你減少深深的自責。樂觀――是此時的救濟品，傷心――是此時的催化劑。不想被催化的更糟，就要學會豁達。因為幼稚的人會為一件事悲壯的死去，而成熟的人會為一件事卑賤地活着。生活安排了什麼，我們就應該感謝什麼，全都不要錯過掉，因為它們每一件事的發生，都能夠豐富我們的記憶。
人要是活了沒飯吃是會活活的餓死，沒錢是不會有吃的！有一句話：學到老，活到老學習是人生中最重要的事情，也是人的一個最好的.前途！為了我們的將來，就要珍惜現在的一分一秒，要珍惜現在的美好時光！每個人都有自己的願望，不管是什麼願望，我門都要追求它，我門要實現自己的願望，這樣活在這世界上才有意思！！！！！！好好學習，天天向上我門現在要好好學習，不要讓自己的父母感到痛苦，不要讓別人看不起你，我門要相信自己才是最棒的！我父親在我小時候跟我説：什麼是孝敬？我那時回答很簡單，我説孝敬就是孝敬被！我爸爸説你想的太簡單了，其實孝敬就是孝敬父母，孝敬爺爺奶奶！我問我爸爸，為什麼要孝敬你門那？我爸爸當時就不知道説什麼好，都快鬱悶死了！！！後來他説你自己想去把~~~~
我長大了，我也知道什麼是孝敬了，我也知道我爸爸原來對我説是為我好！雖然我現在學習很差但是我都會給我爸媽乾點活！好讓他門傷心！！！我相信咱班的同學都是最棒的！
今天，媽媽給我買了一件背心。
我第一眼看到它的時候，它像一個紅紅的太陽，給我帶來了温暖。它有拉鍊又有鈕釦，設計很特別。我對媽媽説：“你給我買的衣服又美又紅，獨特的設計對鮮豔的顏色，那不是很美麗嗎？！”，媽媽説：“這件紅色的衣服可是我從好幾件中挑選出來的呀！”，我説：“啊！那你的用心可是沒有白費，因為我非常喜歡這件衣服”。
我可以穿着這件衣服上學去，老師和同學會説：“你是天上紅彤彤的太陽”；我可以穿着它到少年宮去，少年宮裏的人會説：“你像秋天樹上掉下來的'楓葉”；我穿着它走在路上，有人會説：“你像一塊鮮豔的紅領巾”。我知道別人為什麼説我，因為他們也像我一樣有一件屬於自己的新背心、新衣服，而不象山村裏的孩子，他們沒有一件自己喜歡的新衣服，但他們心裏多麼喜歡自己能擁有。所有我們一定要珍惜我們擁有的一切，珍惜現在的幸福生活。我們要盡我們所能，把我們多出來的文具、玩具和存下來的零錢寄給山村裏的孩子們，讓他們也像我們城市裏的孩子一樣，在歡樂的世界裏成長。
我們現在的幸福生活來之不易，請大家都要珍惜它。
叮鈴鈴......上課了，我急忙衝進教室，看了一下課表，啊！怎麼又是音樂課呢？那個可怕的老師又要進入我們這個班級啦！我暈......咦，怎麼進來個男老師，這老師的頭髮亂七八糟的長在頭上，眼睛不大不小，最與眾不同的是他的脖子上有個大大的喉結。不用説，這個老師就是我們藝術班的老師——馮老師，哦，我和他早就認熟了。
第一堂課的時候，他先讓我們複習了以前學的內容，又給我們帶來了一首《哦，十分鐘》，他聲音不高，偏低，唱得很有節奏，我們也跟着他的節奏在拍手，我聽得入了迷，這麼久沒聽這麼柔軟的歌聲了，他的聲音可不像以前那個老師那麼尖，那麼細。聽着聽着，歌聲變成了掌聲，我也情不自主地拍起了手，等掌聲慢慢停止的時候，我才知道馮老師已唱完了歌。他讓我們抄了一首我熟的'不能再熟的歌，這首歌我已學過三遍了，不過，我還是很樂意去學，因為我喜歡上馮老師的課！媽媽評語：每個老師都有不同的教學方法，我們都應該慢慢地去適應和接納他們，要知道他們的目的只有一個，教書育人！尊重他人，就是尊重自己！
對於家長來説，孩子是不應該擁有自由的，孩子就應該一心想着學習，不要老想着玩，這樣大多數的孩子都有着一個不快樂的童年。家長不是讓你補這個就是讓你補那個，把我們的.空閒時間就這樣擠滿了。我們就像被關在籠子裏渴望自由的小鳥。現在的我剛做完作業，想休息一會，爸爸就‘命令’我寫日記，剛寫完日記，媽媽又讓我做一張試卷，吃完中午飯我就得去補作文，補完後到家歇一會在去補英語。
就這樣一天過去了。本是愉快的星期六，卻變成了忙碌的星期六，啊！什麼時候，能給我個愉快的星期六呢？在我的記憶裏以前的星期六爸爸會帶我釣魚，中午在美美的睡上一覺，下午在和媽媽逛超市買好多好吃的，真是快樂呀！可就是這樣無憂無慮的星期六如今以經成了過去。現在的我完全不一樣。我對父母提過要自由，減輕學習。但父母總是找各種藉口打消了我的願望，我只能在我的作文裏對父母説，爸爸媽媽我想要自由。這就是現在的我們學習上的各種壓力和困難。我們實在是太累了。
學問齋