在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的找回自信作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
“歲月在無聲地熘走，終於，採野花、數星星的日子紛紛飄散在發黃的掛曆上，離我們遠去，那份快樂也將永遠被鎖在記憶的門檻中。隨之而來的，是幻想破滅後的絕望和失落。但，我不甘失敗，我不甘寂寞，我要點燃我的心燭，讓它驅散瀰漫在我周圍的黑夜，讓它熔化覆蓋在我心頭的片片寒冰……”寫完上面的話，她合上了自己那精美的日記本，小心翼翼地把它放入抽屜中，扣上鎖，同時，也把那份自信埋入心底。
她，一個有極強好勝心的女孩，轉入重點中學快半年了。從一個很普通的學校轉到這中，她知道家中託了很多關係，花了不少的錢。可是，在這中她沒什麼朋友，最讓她心煩的是她的成績。每次成績表排出來，她的名字幾乎都在長蛇陣的最下層。每當想到這個，她都有一種莫名的壓抑感，似乎她前面的名字有千萬噸重，壓得她快要窒息了。
她要奮發，她要無愧於所寫下的話，要付之於行動。於是，她不再整天空想那些無用的虛幻的東西，為她知道要面對現實，不能做空想主義者。她上課精力集中，踴躍回答問題，認真完成作業……這一切，她都盡力做得很好。果然，她的成績有了起色，她的臉上也露出了久違的'笑容。就這樣，她堅持着這樣做下去，她的成績竟到了中游。這些都太令她高興了。
又一次，她打開自己心愛的日記本，寫道：?"人，就像茶葉一樣，只要投入沸騰的生活，點亮心燭，激活自己，就肯定能夠顯現出生命力的顏色。"
寫完之後，她又一次合上日記本，把它鎖在抽屜中，同時也把那份成功的喜悦鎖進了心房。
漸漸地，她的成績直線上升，她也更加自信起來了，也結交了好多朋友…
她再次翻開日記本，鄭重地寫道：
“人生，一局落子無悔的棋，一場人喧鼓響的戲，一重波濤萬頃的海，我只是一個平凡的過客，但我自信，我能夠化解心靈的困惑與遲疑，而今，我真的做到了……”她就是我。
固然，你我只是一個平凡的過客，當面臨絕望、失意時，一定要點亮心燭，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。
我決定找回自信。我覺得已到了非決鬥不可的時候。
最近幾個週末，我過的很不自在。每到週末，那個名叫“家庭作業”的傢伙都會準時過來死死地纏住我。我討厭它，但是又鬥不過它。
畢竟，它親手殺死了電視、逛街等我的數名“摯友”哇！好在有一位“路見不平，拔刀相助”的大俠，手起刀落，一把就將“家庭作業”這個大魔頭制服了。我感激涕零，問他叫什麼名字，他甩甩頭，酷酷地説：“我叫自己！”
這個“自己”還真善良，每當我受“家庭作業”“自控力”等魔頭圍困時，他都會頭戴戰盔，身穿戰甲，手拿一把名叫“作業一會再寫”的鋭不可當的刀擊退魔頭，並幫我救活電視等摯友。
然而，我漸漸發現，自從我與“自己”認識以來，“表揚”“進取”“自信”都漸漸地離我遠去。直到此時，我才漸漸明白，“自己”給我的'“幫助”越多，我失去的就越多。這些天我開始慢慢地失落起來，幾天過後，我恍然大悟，我不能再繼續這樣下去，我要找回自信，我要戰勝“自己”。
接下來，我開始一次次地拒絕“自己”的“幫助”，可“自己”卻一次次地拿着那把“作業明天也能交”的理由之刀，將我身邊的“進取”“堅持”“堅毅”等我已不再認為是魔頭的朋友一個個擊退。怎麼辦呢？我決定跟“自己”決鬥，我已經別無選擇！
終於，在一個週末，我與好友“家庭作業”聯手擊退了電視的進攻，順利完成了作業。“自己”面露憤怒之色，用他那刀指着我説：“你怎麼幫助敵人進攻自己人呢？”我聽了頓時火冒三丈，説：“‘自己’，我已經明白了，你一次次為我的錯誤行為找藉口，你這是在害我！”“自己”聽罷，有些惱羞成怒，便一刀向我砍來，我輕輕一閃，便閃了過去。這時，我的好友“正義”搖身一變，化作一把五彩繽紛的正義之劍，飛到我的手中。我大喜，遂手持正義之劍，與“自己”展開了搏鬥。坦白説，憑我一己之力，恐怕很難打敗“自己”這個魔頭，幸運的是，關鍵時刻有“自信”“勇敢”“堅強”等好友趕來，幫我一起擊敗了“自己”。
後來，我慢慢地找回了自己的好朋友，找回了自信，戰勝了自己，獲得了新的生活！
以前，我是一個陽光燦爛、活潑開朗的男孩，笑容無時不掛在我的臉上，天天讓牙齒曬太陽，好一個自信快樂的我。
但是，進入七年級以後，應對着升學，學習負擔日益加重，我從心底裏暗暗告訴自我要考一個滿意的成績，然而結果卻往往事與願違，我曾一度自信地告訴自我：“沒關係，這只是意外罷了。”但是，許多的“意外”過後，我的夢冰冷了，我對自我失去了信心。
風唆使着枯葉墜落，自信也隨之搖墜，徘徊在落葉之中的我，將自我與悲觀緊緊相聯。我感覺自我已經站到了燦爛四季的邊沿，四周一片黑暗，我覺得自我是那麼的孤寂、冷漠。於是我將自我緊緊封鎖、隱藏，像蠶一般作繭自縛，久而，便忘記了自信長什麼樣，自信也便成了自我的陌生人。
一個春光明媚的早晨，偶然間，我發現一縷陽光跳躍在桌上，心中一份無以名狀的驚喜與感動油然而升，似乎那縷陽光一向照到了心房。暖意一下子流遍全身，許久沒看到陽光如此可愛了！我將自我與陽光的精靈融合，一齊歡歌，一齊樂舞，嘴角微微抬起，笑容在飛。
同學走過來，拿着一道題目走過來，請我幫忙解決。不知怎的，我竟然沒有回絕，接過來埋頭苦攻了好一會，最後解答出那道題目。同學翹起大拇指説：“你真棒！”
似乎好久沒聽到這樣的'話了，告訴自我：“你行的！”抬頭，天更藍了，雲更白了；低頭，草更綠了，花更豔了，舉手投足間，又發現了那份似曾相識的感覺，是自信嗎？我不明白，留着問號在腦海裏打轉。
經過雨季的洗禮，花季的薰陶，我敢肯定那份似曾相識的感覺真的是自信，我最後找回了那位被我拒之千里之外的朋友自信！
蠶，破繭成蝶，在無邊的花海上飛翔，周圍包裹着花的芬芳、草的清新，化作彩蝶的我在自信的花海上飄舞，相信自我經得住風雨的考驗，經得住雷電的磨練，自信在為我加油，為我吶喊！
曾經，我是一個陽光燦爛、活潑開朗的男孩，笑容無時不掛在我的臉上，天天讓牙齒曬太陽，好一個自信快樂的我。
可是，進入七年級以後，面對着升學，學習負擔日益加重，我從心底裏暗暗告訴自己要考一個滿意的成績，然而結果卻往往事與願違，我曾一度自信地告訴自己：沒關係，這只是意外罷了。可是，許多的意外過後，我的夢冰冷了，我對自己失去了信心。
風唆使着枯葉墜落，自信也隨之搖墜，徘徊在落葉之中的'我，將自己與悲觀緊緊相聯。我感覺自己已經站到了燦爛四季的邊沿，四周一片黑暗，我覺得自己是那麼的孤寂、冷漠。於是我將自己緊緊封鎖、隱藏，像蠶一般作繭自縛，久而，便忘記了自信長什麼樣，自信也便成了自己的陌生人。
一個春光明媚的早晨，偶然間，我發現一縷陽光跳躍在桌上，心中一份無以名狀的驚喜與感動油然而升，似乎那縷陽光一直照到了心房。暖意一下子流遍全身，許久沒看到陽光如此可愛了！我將自己與陽光的精靈融合，一起歡歌，一起樂舞，嘴角微微抬起，笑容在飛。
同學走過來，拿着一道題目走過來，請我幫忙解決。不知怎的，我竟然沒有回絕，接過來埋頭苦攻了好一會，終於解答出那道題目。同學翹起大拇指説：你真棒！
似乎好久沒聽到這樣的話了，告訴自己：你行的！抬頭，天更藍了，雲更白了；低頭，草更綠了，花更豔了，舉手投足間，又發現了那份似曾相識的感覺，是自信嗎？我不知道，留着問號在腦海裏打轉。
經過雨季的洗禮，花季的薰陶，我敢肯定那份似曾相識的感覺真的是自信，我終於找回了那位被我拒之千里之外的朋友自信！
蠶，破繭成蝶，在無邊的花海上飛翔，周圍包裹着花的芬芳、草的清新，化作彩蝶的我在自信的花海上飄舞，相信自己經得住風雨的考驗，經得住雷電的磨練，自信在為我加油，為我吶喊！
我小時候，也算是個比較自卑的人吧。
從國小一年級開始，只要老師一點我起來回答問題，我就會手心出汗，漸漸地，腳便開始發抖，豆大的汗珠如下雨一般從額頭落到脖子上，題目我都會，但就是如同嘴巴被封住了一般，説不出話來，老師也尷尬了，只能無奈地讓我坐下。
直到五年級，我遇見了王老師。
王老師是一個美如天仙的女人。記得第一次看見她，她身着條純白色的裙子，裙襬上點綴着幾朵淡粉色的小花，王老師的頭髮是檀棕色的，帶着點微微的自然捲。從她身邊走過，總是會聞到一股淡淡的清香。
王老師當了我們的新班主任。第一次上課，老師問誰想當班長。全班鴉雀無聲，沒有人舉手，大家都只是你看着我，我看着你，“沒有人想當麼？那我就隨便選了哦。”老師走下講台，在人羣中尋找，忽然，老師在我的身邊停下，拍了下我的肩膀，“就你了，好麼？”全班鬨堂大笑——老師竟讓一個全班最小膽的人來當班長？我的臉變得通紅，燙燙的，情不自禁地低下了頭，“沒事的，老師相信你”
“老師相信每個人都有能力去做好每一件事情。”
我恍然大悟，也不再害怕別人怎樣的嘲笑了，我抬起頭，望着王老師，心裏下定決心——我一定要做好！從此，我開始嘗試舉手回答問題，嘗試去做一切的.事，儘自己一切的努力管理好這個班級，儘管很辛苦，但是我做到了，做到了自己認為永遠都不可能做到的事情。
畢業後，我給每個老師都寫了一封信。在給王老師的信後面，我寫下了這樣一句話：“老師，感謝您讓一個不自信的孩子擁有了翅膀！”
在我讀五年級以前，一直很膽小、很自卑，上課總是一言不發，下課也不喜歡與同學講話。可自從那一次掌聲後，我慢慢地變得自信起來。
那一次，老師讓我們每個人寫一篇演講稿，主題是：我最看不慣的一種行為。回到家，我梳理了思路，覺得自己最看不慣的行為是：不講衞生，然後按照老師的要求認真地寫着稿子。寫完後，我讀了一下，覺得語言流暢、條理清楚，而且事例也很完整，心裏不禁為寫出這麼好的演講稿而感到高興。可轉念一想：我平時連上課都不發言，這演講稿能讀好嗎？我心中的“晴天”一下子變成了“烏雲密佈”。
到了第二天，演講比賽開始了，我既緊張又害怕。第一個同學上場，他講得很好，同學們報以熱烈的掌聲；又一個同學上場了，他講得更好，又是一陣掌聲…。。過了好一會兒，其他的學生都講完了，只剩下我了。我的.心怦怦亂跳，慢慢地走上講台。站在講台上，我暗暗地給自己鼓了鼓勁，長吸一口氣後，定下神來把演講講完了，卻不料台下鴉雀無聲。我心想：這下可完了，一定是我講得不好。突然一陣掌聲在我耳邊響了起來，原來是老師帶頭給我鼓掌。隨後，同學們也開始鼓起掌來，這掌聲不但熱烈，而且持續了很久。我的心一下子變成了“雨後的彩虹”，臉上露出了歡快的笑容。
從那以後，我變得愛説話了，上課也積極舉手發言，和同學們的交往也多了，大家都説我變了，變自信了，變大方了。從這次變化中我悟出了一條真理，那就是：只要有信心，任何事情都辦得好。
一生做過的事如星星，數也數不清，也像星星一樣閃閃發亮，他們做的是有很多，大到工程設計，小到衣食住行，時時刻刻都在做事，有驚天動地的大事情，也有基礎的小事，總有一件自己最滿意。
那年，我九年級，不知怎麼的，都已經是九年級的學生了，班上並不緊張，沒有會考的緊張感，淡然也受到一些感染，介於學習和玩的那種學生，既不會認證學習，也不會專注於整天上課玩手機、聊天，才剛開始九年級的學期班上就轉了一位新學生，重點是她是位女生，在我眼中，冷漠沒有感情的女生，不過長得蠻好的。找回自信作文600字
她到班上找了個位子坐下，我也並沒有多大的感觸，但感覺自己和她並不是一類人，我不搞、不帥、學習一般，也不怎麼會玩，屬於那種特差的`男生，又很膽小。
不過她與我的一位女同學小A玩得出奇的好，可能是有相同的興趣吧，慢慢的，我發現自己喜歡上她了，對他的感覺無法用言語來表達，所以自己把心情都寫在紙上，漸漸地已有一堆紙了。
小A與我玩的很好，是知心朋友，她貌是發現了我的祕密，發現我的情感，於是她拿了帶了我心情的紙張給了那位女同學，説是她自己寫的，我覺得我的感情有一個宣泄的地方，所以每天把帶有心情的紙張給小A，再由她轉給那位女同學，但那女同學似乎也沒感覺到，這樣過了半年。
可能是有了一個宣泄的地方，我按不住自己的心情，那天，我同樣是把紙給了她，不過的是，這次上面是表白的話，在寫這張時我想了一整天，寫過幾天都沒有消息，最後下A拿來了那位女同學的回信，可能是怕傷到我，她是拒絕了，那天，我很滿意，雖然被拒絕了，但我勇敢的表現了自己的心情，不後悔，很滿意。
只要有心，人生會多出許多滿意的事。只要自信。
我們把世界看錯了，反説它欺騙我們。——泰戈爾
在坊間追尋良久才尋得了一個會吹簫的老先生，先生教授多種樂器，門下弟子眾多，我是唯一的吹簫人，這份來之不易的機緣，使我倍加珍惜。豔羨先生的簫聲清絕，於是我更努力練習，可就是無法連續吹出一個長音，氣流孱弱地在竹管間搖晃，恰似我搖擺不定的心，那份自信也丟失不見了。先生説，若不再抓緊練，就沒有機會和他一起上台表演了，他的眉毛皺成了“川”字，無奈地搖搖頭，負手而去。無邊的絢爛落霞我無心欣賞，一任清涼的微風吹拂秀髮，我揹着簫，走進了竹林……這裏，會有我丟失的信心麼？
竹枝硬朗，竹影婆娑，我彎下腰，擦了擦灰塵，席地而坐，手執心愛的簫，開始彈奏。
都説竹是簫的前世，不死的.魂魄伴隨天籟之聲響徹竹宵，可這片竹林死氣沉沉，毫無生機，難道，我終是找不回我的自信了嗎？難道，我便只能平庸於此，辜負先生的期望了嗎？如今，倒真有幾分“淒涼”的意境，一抹苦笑不覺蔓延嘴角。
驀地，風雨呼嘯，伴着“沙沙”的聲音，這篇竹林活了，笑了，這無疑是對我最好的安慰，手指翻飛間，一個個妙絕的音符傳入耳中。
竹葉紛紛，它彷彿在伴奏，它到底在輕輕吟唱着什麼呢？遠處，月亮，它彷彿在傾訴，它又在低頭呢喃着什麼呢？是《粧台秋思》的淒涼嗎？陸游與唐婉痛徹心扉的作別，一念三生。是《記承天寺夜遊》的淡泊嗎？蘇軾執竹杖，踏芒鞋，“一蓑煙雨任平生”。
在思考中，我彷彿找回了那份我已丟失的——自信。我終於找回。
古有嵇康於林間彈奏，王摩詰獨坐幽篁長嘯，今有我手執簫於竹林，找回那份自信，探尋一種新的可能。原來，我眾裏尋它千百度，驀然回首，它卻在燈火闌珊處。
一曲終了，卻仍是餘音繞林。一滴水從竹孔中緩緩落下，淋濕了我的衣襟，温潤了我的心。這是竹淚，是長時間吹奏後水汽凝結而成，是對吹簫人最好的獎賞，最温情的鼓勵。即使沒有知己，天分不足，但只要我輩認真鑽研，定能將中華民族的文化瑰寶代代相傳。
我終於找回了那份屬於我的自信。
遠處傳來了一陣掌聲，先生跨坐在自行車上，朝我微笑。
望着星空，我的思緒如搖曳的風箏，飄到了那個夜空星光閃爍，舞台燈光璀璨，台下熒光閃耀的校慶元旦文藝晚會，彷彿看到了那個平安夜演出時的情景。
晚上，同學們都搬來椅子坐在操場上等待着我們的表演。正在舞蹈室化粧的演員們，興奮不已地做好演出前的最後準備。想着演出時台下同學們投來的目光，我既激動又緊張。而我的眼前卻不斷浮現出上一次在台上講故事的情景。那次，我和文思同學代表學校參加縣講故事比賽，準備充分的我，起初還自信滿滿，講着講着，突然，舌頭調皮地説溜嘴了，我磕巴了一下，糟糕，我只感覺臉上火辣辣的，好不容易堅持説完。下了台，同學們都説我臉好紅哦。從那後，好臉紅的我連課堂上發言都會覺得臉火辣辣的'，我感覺自己特容易緊張，一緊張就會臉紅，越臉紅就越容易出錯……
“要下去了！”陳老師清亮的嗓子打斷了我的思緒，我和舞蹈隊的同學們來到舞台旁，等待着上台表演。
文藝演出在同學們揮舞的熒光棒中拉開了序幕。身着白綢連衣裙的主持人如一朵白雲，飄然而至。演員們表演了一個個精彩的節目，隨着時間一分一秒地流逝，我如坐鍼氈，緊張得直冒汗。
“下面請欣賞舞蹈‘飛得更高’。”主持人話音剛落，我穩了穩神，大步流星地朝台前走去。我的心像大海一般翻騰，台下黑壓壓一片，我有些怯場了，臉上又火辣辣的，所幸的是臉上抹了胭脂，再紅也看不出來我的緊張。忽然，我看見了台下最近處正在為我拍照的爸爸，他期待的眼神裏充滿了鼓勵。於是，我像鬥士一樣鼓足了勇氣，調整好心態，默唸道：“我一定要演好，一定不出錯，不能辜負了爸媽和老師熱切的期盼！”想着想着，我彷彿忘掉了周圍的一切，完全置身於音樂中。我無拘無束，什麼都拋在腦後。盡情地舞蹈後，我下了舞台，媽媽迎了上來，抱着我説：“棒極了！”李老師向我豎起大拇指，“知道嗎？舞台上你的笑容最燦爛。”爸爸也向我投來讚許的目光。啊，我成功了！我成功地克服了膽怯，找回了屬於我的自信。
優美的歌聲在校園裏迴盪着，一直沁入我們心靈深處，把我們帶到一個純美清新的世界。文藝晚會也在這快樂的氛圍中畫上了一個圓滿的句號。我們滿懷着希望，跨入新的一年……
下午，下起了淅淅瀝瀝的小雨，落葉紛紛揚揚地飄落，外面挺冷，而我的心更冷。
最近我們小區的小孩都時興玩平衡車，媽媽也給我買了一輛。我充滿期待地蹦了上去，可不知為什麼，平衡車總是原地轉圈圈，把我嚇了一跳，我馬上跳下來。媽媽看了看説明書説：“上去的時候兩腳一定要保持平衡，身體向前使勁就快，向後就慢。“聽了媽媽的話，我好像有了點靈感，充滿自信地又跳了上去，可是車子搖搖晃晃的`，不妙，要撞上花壇了，我心裏想着：別撞，別撞，一個急轉彎，手一鬆，重心不穩，我被甩了出去，坐了個大屁墩。一羣小朋友嘰嘰喳喳地跑過來看熱鬧，議論紛紛：“哈哈，太笨了！連這都不會！”“還坐在地上不起來了！”我臉一紅，拉着平衡車坐在花壇邊生悶氣，還掉了眼淚。我對平衡車推動了信心。
媽媽從屋裏出來關切地問：“怎麼了？”我把摔倒的事告訴媽媽，媽媽笑眯眯地説：“多大點的事啊，沒事，來，媽媽教你！”我破啼為笑：“好！”我重新跳上平衡車，媽媽把着我，我小心翼翼地騎着，又要拐彎了，我好緊張，剛才就是在這個地方摔倒的。媽媽説：“冷靜，右腳加重力量，身子向左傾斜，把住扶手，好，就這樣！”成功了！哈，原來也沒什麼難的。我反覆練習，滑得越來越好，那些小朋友都過來和我一起玩。
雨過天晴，太陽出來了，我的心情也變好了，我找回了自信，也明白了，失敗並不可怕，可怕的是害怕失敗的心理，只要總結教訓，多加練習，就會學好一種技能，世上無難事，只怕有心人！
在生活中，往往在不經意間，就容易失去一些寶貴的東西，比如：自尊、自信、友情……然而，只要用心去找，也會有意外的收穫。
我曾是一個靦腆的男孩子，因為我不擅於上台演講發言，所以每節班會課感覺都是我的剋星，站在這麼多同學面前，難免會有些難為情。
這天，又是一節班會課，語文老師還是一如既往地叫同學上台發言。靦腆的'我坐在那兒一動也不敢動，生怕動作大了會引起老師的注意。但老師可能也是發現了我的“異樣”，眉毛一挑後露出一絲絲微笑，突然對我説：“小鐘，你來講講！”
我背上冷汗涔涔。唉！果然還是躲得過七年級躲不過十五啊！我緩緩地走到講台上，緊張而艱難地發表了自我介紹。同學們立馬送來了鼓勵的掌聲。這時我彷彿放下了心頭大石，感覺上台發言也沒什麼可怕的，不會癢更不會痛，幹嘛我要害怕呢？此時，我的眼珠一轉，忽而明亮了幾分，既然來了為什麼要白白走這一遭呢？我鼓起了勇氣歇盡全力説完了我的演講，深深鞠了一個躬然後下了台。
老師一定看到了我火紅的臉頰，對同學們説：“請同學們把熱烈的掌聲送給他。”教室裏頓時響起了一陣排山倒海的掌聲。
生活中不經意失去的東西太多了，也往往被人們忽略，當你尋找失去的東西的過程中將意味着你有所收穫了，我今天收穫了屬於我的自信，你們呢？
上帝無時無刻的不在狡猾的注視着我們，時不時給我們開一個不大不小的玩笑，因為堅持，所以自信，因為自信，所以成功。
——題記
看着卷子上那刺眼的紅色分數，我的腦子裏是一片空白，國小一向成績不差的我這次居然考砸了，不僅是語文，數學英語也一樣，一下子愣住了。數學老師上課講了什麼我一個字也沒聽進去，學習的內容日益加重，我曾多次在內心呼喊：沒事兒，只不過是意外而已，下次一定能考好。可是多次的意外接踵而來，漸漸的我覺得我周圍一片黑暗，孤寂壓抑將我包圍起來。
不，我不甘心，我要突破自我，不知不覺中，我為自己點了一盞心燈。雖然每天依舊是三點一線的忙碌着，但我不再疲憊，充滿動力，上課不再走神，精神集中，踴躍回答問題，在接下來兩次小測驗中，我竟不知不覺的有了提高。原來，是否成功不在乎單純的知識灌輸，最珍貴的`是，你們心中是否點燃了自信的火焰，這才是成功的源泉。我心中的那個聲音再次響起來了：加油你能行。
在我滿懷自信的過程中，成績有了明顯的提高，找回自信是成長中必備的一課，是一種內在的生命力量。
若沒有失敗，自信也就無所附麗，我終於找回那個快樂充滿陽光的我，找回來那個被我丟掉的自信，我的心像一隻迴歸森林的小鹿，四處亂撞，充滿期待，踏上了這條充滿陽光的道路。
“自信心戰勝失敗的源泉，也是成功的支柱。”在這句話的鼓舞下，讓我度過了人生中的困難，學會做強者。
現在，“考考考老師的法寶，分分分學生的命根。”唉！不用説你也知道我的煩惱是——考試，但那一次考試我永遠忘不掉。
考試來到了，教室裏靜悄悄的，連針掉到地上也能聽見，同學們一個個低着頭“刷刷刷”地寫着。前三題真是“張飛吃豆芽——小菜一碟”，可是第四題卻把我“攔”住了，我鬱鬱寡歡，坐如針氈，我一會兒雙手託下巴，一會兒搔了搔頭皮，一會兒咬着嘴脣，差點把嘴脣給咬破了，一會兒望着天花板發呆。時間一分一秒地過去了，“一分鐘，兩分鐘，三分鐘……”我像熱鍋上的螞蟻——團團轉，快下課了，沒有辦法我只好往下寫。考試結束了，我鬆了一口氣。
第二天，發試卷了，我邁着沉重的步伐去講台上領試卷。天呀！紅紅的“85分”映入我眼簾，完蛋了，這一次肯定少不了媽媽的批評，我一定會被罵得狗血淋頭。
之後每一次考試我都“崔鶯鶯送郎——一片傷心”説不出來呀！看着一張又一張打滿了紅叉叉的試卷，我的.信心早已灰飛煙滅了。
這時，陳老師拍拍我的肩膀語重心長地説：“你不要怕任何困難，困難像彈簧，你弱它就強，要有自信心，才會贏。”聽了老師的話，我身上的大山好像沒了，自信又回來啦。後來，我每次考試都越考越勇。
自信，是打開智慧的大門，你有了自信，你就不怕任何困難。
自信是通向成功的第一道階石，能夠讓人激發出無窮的潛能，從而讓人踏上自己的萬里成功之路。而我，就是在我心裏的“海洋”之中，找到了那一條屬於我自己的“成功之路”。
我的自信，是在一片蔚藍、美麗又充滿了奧祕的海洋中成長的。我的父親是一位十分優秀的潛水員教練，他精通海洋的知識，被他的學生們叫做“海洋的神明”。我從小生活在這裏，就經常和父親穿戴好潛水用具，一起進入“海洋神宮的大門”卻探索海洋的奇異奧祕了。
我因為常常與父親下潛到海里面去玩耍，和他學習了各種游泳的技巧，所以是游泳的`“精英”。我熟識水性的“本能”使我在各種游泳比賽上獲得金牌和獎牌，從未有過一次第三名。可是在這一次大型的游泳比賽中，我卻差點兒丟了自信心。
原來那是一場兒童游泳的淘汰賽，需要各位家長的鼓勵和讚揚，而我卻落後成了第三名。
在這之前，我們距離比賽的日期是一月之差，我天天都在練習呢！吃完飯了就練上兩三個鐘頭；夜深人靜之時，我點了一盞燈，就在游泳池中無聲無息的練習游泳；甚至在上廁所的時候也在背游泳的十大注意事項和五大要點。可是沒想到熟知水性的我明明已經很努力很努力了，可還是落了第三名。
我失望透頂了，便沒有再學過游泳。父親鼓勵我説：“孩子，不要灰心喪氣了啊！我看這次淘汰賽是要讓你們知道，失敗、成功皆是常事！”我恍然大悟，又勤奮“修煉”起來，為下一次游泳大賽做新的準備。
游泳大賽終於來了！經過我對自己進行的“魔鬼式”游泳訓練，終於得到了我夢寐以求的“縣級游泳賽”資格了。我拿着獎品和獎狀，高興得熱淚盈眶。
這次的比賽後，我重新找回了我的自信。在我耳邊時常回蕩着一句話：“生活是實在的，真實的生活有快樂，也一定有磨難。”將永遠印在我臉上的，就是那找回自信後仍如山泉般清澈的笑容！
在我六歲時，痴迷地愛上了架子鼓這項樂器，總是像狗皮膏藥似的粘着父母買許多架子鼓的高級配件，如果不買的話我就會大哭上三天三夜，直到他們同意為止。
在十歲那年，一場演出改變了我。在演出兩個月前，我看見門上貼的：去天津與一位來自日本叫津田志郎的大師同台演出。我雙眼放光，像一隻對主人痴愛的狗一樣，貼着海報看。
“怎麼樣？報名不？”媽媽拍拍我的肩膀説。“報名，無所畏懼！”我拍拍胸脯説道。
比賽前一週，我們飛到了天津，玩了兩天，練習了兩天。到了比賽那天，我從幕後看見剛才空無一人的座位，現在早已坐無虛席，下面人頭攢動，我大驚失色，原先充分準備的.才藝早已化作一縷青煙飛向藍天。我默默地在心中對自己説：“不緊張，不緊張，我要有自信。”
“下一個節目，孫琦策的《try》。”播音員用甜美的聲音播報着。
“去吧，孩子，別緊張，自信在，你可以的。”我一轉頭，簡直不能相信自己的眼睛，竟然是那個來自東京的架子鼓大師。他用不太流利的漢語説：“try（嘗試），就像你演奏的這首歌，終要嘗試的。”
我終於有勇氣登上了舞台，超常發揮地演奏完了《try》。結果最後有些記者蜂擁而入，採訪了選手們。甚至有媒體專門採訪了我，好象對我有看頭。
一句簡單的話卻對我的架子鼓“生涯”有着巨大的推動作用－－不只是那句不流利的漢語，還有送給我的滿滿的自信。
學問齋