在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的陽光少年作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
那是一個陽光明媚的早晨，我早早來到教室，認真地做值日。當拖完地來到水房洗拖把時，有個一年級的小同學也要洗拖把。他的個子不高，單薄的身子提着個大拖把，不停地左搖右晃，看着無比吃力。
到水池旁後，他用力將大拖把放進了水池，可是由於力氣小，夠不到水龍頭。於是，他就讓水流下來在地板上洗了起來。只見他一點一點地晃動着拖把，可是怎麼也衝不乾淨。於是，我主動對他説：“小弟弟，你是不是洗不動拖把呀？”“嗯，是……”小同學不好意思地回答。“那我幫你洗吧？”小同學高興地説：“好的.，謝謝你。”嘩嘩……不一會兒，我就把洗乾淨的拖把交到了他的手裏。“謝謝你，大哥哥！”小男孩再次謝道。“不客氣，哥哥能幫你很高興。”我客氣地回答道。
“贈人玫瑰，手有餘香。”我喜歡幫助別人，當我看到別人在自己的協助下，順利地渡過難關的時候，我就會感到自豪和幸福。同時，幫助他人也是獲得友誼的另一種方法。助人為樂真好！我願意繼續去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光！
我是一個熱情開朗、聰明活潑的陽光少年。不僅熱愛生活，而且對未來有着遠大理想。相信，我們只要擁有一顆善良的心，懂得幫助別人，也要學會感恩別人對自己的幫助。這樣，人間將處處充滿真情，充滿愛！
陽光，是温暖的。在人間，除了太陽光、火光以外，還有陽光少年的光，他們的光，是從自己的身上散發出來的。而我今天要説的'陽光少年，就是我的一羣足球小夥伴們!
我們13位小朋友組成了305班獵豹足球隊，從零基礎開始訓練。我們每個星期都要練習3次左右，每次訓練我們渾身都有使不完的勁，大家都很堅強，摔倒了又爬起來，爬起來了又摔倒……就這樣，大家都想練好本領，在比賽的時候能大顯身手。
在大家的刻苦訓練下，我們贏得了四分之一賽和半決賽的勝利，這天，終於迎來了決賽的賽場。
比賽開始了，教練安排了李浩然、盛永進、汪高婧萱、王章勝、徐子騫等同學作為前鋒進攻取得進球。但是對方球員也很強大，最終上半場以0:0結束。下半場開始以後，李浩然因為受傷被換下，汪高婧萱也因為體力下降換人，導致我們前場進攻力頓時下降，偏在這時對方得到了一個點球，儘管守門員撲了過來，可球還是從手下溜走，緩慢滾入球門，對方以1:0領先。
失球后，我們並沒有放棄，而是加強了進攻，盛永進帶球突破，但在禁區內被對手放倒，因此我們也得到了一個點球的機會，但這個點球踢的太正，被守門員擋出。隨後比賽也進入尾聲，我們最終以0:1負於對手。
雖然我們輸了，但至少我們參與了。失敗是成功之母，我們不怕失敗，我們不服輸，不泄氣，我們一定會爆發更強的力量，努力爭取下一次的勝利，我們都相信自己是最棒的。這就是我們，一羣樂觀、勇敢、進取的陽光少年!?
想象的翅膀，擁有欣賞美創造美的靈氣。我們熱愛生活，走進大自然，享受大自然饋贈的四季美景，雲淡風輕、心曠神怡；我們樂於閲讀，走進知識的殿堂，豐富精神生活，讓我們見解更深刻，思想更靈動。
少年立志，少年強則國強。做有志氣的少年，奮鬥目標明確，意志堅定，不怕各種困難，越是在困難落後的條件下，越是能鍛鍊人意志和才幹。有志者，事竟成，周恩來少年立志“為中華之崛起而讀書”他奮發圖強，為革命立下豐功偉業。少年立志，並付諸實踐行動，勤奮好學、努力拼搏，才能實現自己的理想。
三、學會交往和尊重。 學會交往和尊重，建立和諧的人際關係。和諧的人際關係來自於對別人的.愛心，來自於對別人的尊重。把你的愛心與老師、同學分享，你會得到更多的快樂；把你的意見與別人溝通，你會得到許多有益的忠告；與人分享快樂，快樂會加倍，與人分擔痛苦，痛苦會減半。多給別人力所能及的幫助，送人鮮花，留已芬香，多尊重別人，多體諒別人，經常真誠地對人微笑，真誠地微笑充滿着你的自信，表示着你的禮貌和對別人尊重。
同學們，讓我們在今後的學習和生活中，保持良好的心態，做一個身心健康的陽光少年！只有具有積極的人生態度，我們的生活才會變得精彩，人生才會有價值！
他可是個“開心果”！
記得那天，我、弟弟、向翼和田洋坐在沙發上看電視，田洋覺得無聊，便悄悄拿起扇子，準備去招惹向翼。只見他躬着腰，駝着背，誇張地邁着很大的步伐，躡手躡腳地向向翼走去，那樣子，簡直像個去偷東西的盜賊。此時，我與弟弟都漲紅了臉，努力忍住自己將要發出的笑聲。田洋走到了向翼背後，將扇子對準她的頭，然後向我倆神祕的一笑。此時我與弟弟在也控制不住，哈哈大笑起來。正在全神貫注看電視的向翼卻一臉茫然，仍不知將有“慘劇”降臨。就在這時候，田洋把扇子一放，準確地打在了向翼的頭上，飛快地逃離了“作案”現場，若無其事地坐在沙發上看電視。此時的向翼已怒髮衝冠，眼裏噴出了憤怒的火花，她以0.1秒的時間將扇子撿起，做出了戰鬥的架勢。田洋也不甘示弱，緊握拳頭，放在胸前，兩腿一蹦一跳的`，活像一個拳擊選手。看着田洋，我們與發怒的向翼都忍不住笑了起來，可這並不代表向翼不反擊，向翼趁着田洋放鬆之時，將扇子重重地打在了田洋的腿上，田洋誇張地將腿抱在手上，“啊啊”地邊叫邊跳起來。向翼並沒有就此罷休，而是趁着這個機會，用扇子瘋狂地在田洋身上亂打一氣，最後一擊將扇子在田洋肚子上一插。田洋大叫一聲“再見”，然後將身體往後一倒，可他的頭部卻撞在了牆上，他立刻站起來，摸着頭，想盡量消除疼痛。我們三人又一次哈哈大笑起來。這場“激烈”的“戰鬥”就這樣在一片笑聲中結束了……
這就是他――一個快樂的陽光少年！
踏入國中已經一個學期，我認識了新的老師、新的同學，也結交了一些新的朋友，朱澤華就是其中之一。
朱澤華的性格活躍，有時還會顯得比較跳脱。上課時他經常舉着隻手在那晃來晃去，也不管老師還沒開始提問，就想和老師來點互動。老師一提問，他就更加的來了勁，非常配合、非常踴躍地回答問題。
朱澤華非常注意自己的'形象，可愛臭美了。那次下課，我還坐在座位上，朱澤華對我招招手：於子躍，陪我出去走一走。在廁所的洗手池旁有一面鏡子，走進去時，朱澤華先用餘光瞟了一眼鏡子裏的自己。出來時，他就面對鏡子，開始仔細打量鏡子裏自己的形象。只見他先把頭扭來扭去，從各個角度打量一番，再用熟練的手法把自己的頭髮捋來捋去，直到自己滿意為止。扭頭髮現我一直在看他，他就尷尬地笑了笑。後來我發現他每次上廁所，都要重複一番這些動作。每天看到他，他的頭髮都十分蓬鬆，衣服褲子也拉的整整齊齊，幾乎沒有一絲褶皺，配上他那燦爛的笑容，真是一個陽光好少年。
友誼就像那普洱茶，隨着時間的發酵，越來越香濃，越來越醇厚。我非常憧憬接下來的國中生涯，而我們的不二班也將會越來越好。
陽光燦爛，美好，温馨。滲在樹上，樹葉兒發了芽，花苞兒開了花。假如我變成一縷陽光，在森林裏穿梭，在溪水中嘻戲。“媽媽，你會認識我嗎？”
如果你叫道：“孩子，你在哪裏呀？”我便一聲不響的躲在樹藤後面，頑皮的眨眨眼，心裏想着：“媽媽，我就是不告訴你！”
我要在你的周圍灑下一大片金色的陽光，保護你，陪伴你。
當你工作回家時，我會灑下一律温和的陽光，拂去其工作的勞累與辛酸。我會用陽光的芬芳、温暖充填滿你的心。
春天，我要用陽光。讓你綻放希望的微笑；夏天，我要用陽光清涼你炙熱焦躁的心房；秋天，我要用陽光，讓豐收的喜悦盪漾在你的臉頰；冬天，我要用陽光，將温暖傳遞給你的'手心，讓你不再懼怕寒冷，不再在瑟縮在一頭。
當你在窗前讀一本書時，我會用陽光籠罩周圍的環境，將斑駁的影兒投在樹葉上，將各種花草照耀得更鮮豔，讓你在一個輕鬆優雅的環境中愜意的享受一本書帶來的靜謐的享受。
當你沐浴後，濕發披在兩肩。我所散發的陽光足以讓你的頭髮甩去冰涼的水，讓你的頭髮閃耀着温暖的色澤，烏黑而又亮麗。
夜晚，我褪去了光芒。月亮爬上了樹梢，我便化為小孩，將落在了媽媽的懷抱。
“孩子，你到哪裏去了？”媽媽焦急的問我，“你這壞孩子！”
“我不告訴你！”這就是我所要跟你講的話了！
我是朝氣蓬勃。熱情開朗。活潑可愛。熱愛生活的陽光少年。對生活有美好的追求，對前途有遠大的理想。
有人説過”‘少年兒童是早晨七八點鐘的太遙遠，是祖國的花朵。“我們是初生的太陽，是陽光少年，是祖國的花朵，是國家的希望，是新世紀的接班人。為此，我感到無比的驕傲與自豪。要讀好書，學好本領，做個名副其實。。素質全面的讀書人。我每天都在知識的海洋裏遨遊，領略古今中外的歷史文化。人情風俗。知識是精神食糧，給了我財富，給了我力量。
讀書，讓我懂得了如何去分辨人間的真。善。美，認識到這個世界的假。醜。惡。讀書，讓我熱愛生活，對生活有沒好的追求。在家裏。有慈祥的母親和嚴厲的父親；在學校，有和藹可親的老師和活潑可愛的同學。讀書，讓我樹立了崇高的理想和偉大的`抱負。我想成為一名教師，他們無私奉獻。不求回報的敬業精神，讓我佩服與感動。為了實現我的理想，不管遇到什麼困難，我都要刻服它，並且迎難而上，奮勇前進。我相信：沒有爬不過的山，沒有涉不過的河，只要有信心和耐心。讀書，讓我增長了知識，認識了社會的人生百態，瞭解了世界的人情風俗。此時，我要高聲對全世界説；我是陽光少年，我在知識的海洋裏遨遊，健康成長......
中華五千年文化博大精深。且不説那完備深刻的道德倫理，且不説那浩如煙海的文化典籍，就説那獨具一格的語言文字，那精彩紛呈的文學藝術，就讓我們由衷地產生深深的自豪。
那獨具一格的語言文字，是中華的瑰寶。看，那倉頡早的'漢字神奇奇特。端正的楷書規範又漂亮，飄逸的草書龍飛鳳舞。這些無不展現了文字獨特的藝術魅力。平平仄仄平平仄，獨特的拼音和有趣的繞口令，都讓漢語變得妙趣橫生。
“君不見黃河之水天上來”……當我們吟誦品味這些精美的文學藝術作品時，我們更是為之魂牽夢縈。唐詩、宋詞、元曲，都是中華的藝術結晶。富有深情的每首詩每首詞都有美麗的故事，讓我們一邊讀一邊似乎身臨其境，浮想聯翩。優美動聽的元曲，或熱烈，或深沉，或淒涼。每個音符，每個曲調，都在向我們傾訴着曲中人的心情。
偉大的祖國還有古樸的水墨畫，龐偉的萬里長城……
“有的人活着，他已經死了。有的人死了，他還活着。”多少年的洗禮，使多少人被歷史淡忘，但有些人，永遠活在我們的心裏。他們銘記着中華母親的忠告。“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”中華母親受到了欺侮，是他們挺身而出，為祖國母親拋頭顱，灑熱血。現在他們不在了。歷史的重擔落在我們身上，我們將要成為中華的脊樑，我們定要為中華母親貢獻一份力量。
童年的美好時光將要過去，我們成為了藍天下翱翔的雛鷹，讓我們在陽光下一齊大聲喊：“我們要在美好版圖上譜寫新的篇章！”
陽光是太陽的孩子，是幸福的後代。從陽光織上天空開始，世界就已變得美好。陽光撫在茁壯的幼苗上，陽光躺在茂密的草地上，陽光吻在美麗的花兒上，陽光浸在平靜的湖面上……陽光，是如此美妙，給人無限的朝氣與温暖。陽光男生亦是如此。
陽光是笑，陽光的男生一定常常帶着笑，與陌生人一起時靦腆的笑，與朋友一起時爽朗的笑。不但自己會笑，身邊的朋友也一定被感染着。這樣的男生會給身邊的人帶來歡樂。也會深受別人的喜愛。
陽光是積極，陽光的`男生一定是朝氣蓬勃的，做什麼事都很積極，總有那麼一份熱度。使他無論做什麼，都會成功。並且着積極、向上也總給他帶來許多朋友。
陽光是責任，陽光的男生走勢心存責任感，幫同學、老師做事。總是想要做到最好，不想因做差了而辜負他人。總會意識到自己的責任所在。他肯定因此而受到同學們老師的信任。
陽光是愛，陽光的男生一定會有愛。在我看來，陽光就是愛的化身，它與愛一樣，給人或物帶去美好與温暖。所以陽光男生一定少不了愛，他愛家人，愛朋友，愛老師，愛世上的一花一草。他會去關愛他人，給予他人幫助，給予他人陽光。
陽光還包含着許多許多。我認為陽光男生是最值得我們去敬愛的男生，因為他不同於其他男生，他的心，永如陽光一樣，温和、純潔與向上。陽光男生還總是會給身邊的人帶來温暖、關愛。雖然每個人心目中的陽光男生總會不同，但陽光男生一定是每個人心目中的完美男生。陽光男生——人間美好的精靈。
“五好陽光少年有：於千惠，蘇航樂，嬌夢琪……”此時此刻，聽到這句話時，我不禁驕傲了起來。
那是一個星期四的下午，我正盯着那張考砸了的卷子愁眉苦臉的改錯時，王老師突然闖進來，嚴肅的對我們説：“今天我們來評選9月的.五好陽光少年，要求是，先提名10個人，從這十個人裏選出五個人，每個人只能投五票。”
王老師的話音剛落，大家就七嘴八舌的議論起來，嚷嚷着，我要選誰，他要選誰。開始提名了，“童菲，朱僷爾，呂昊……”只見一個一個名額過去了，我心裏沒了底，心想：這個月的陽光少年肯定沒有我了。剛想到這兒，就聽到徐溪蔓點到我的名字，我“騰”的一聲站了起來，心想：“不錯，不錯，提名裏面竟然有我。”
開始投票了，我看到前面的同學票數都很多，我心裏又沒了底，心想：“我會有多少票呢!”“於千惠”只聽刷，刷許多隻手舉了起來，多的我有點眼花繚亂了。
“28票。”老師公佈了票數，“過半了，”我心想。接下來的比賽毫無懸念，我成功的當上了陽光少年。
直到現在，我的心裏還一直甜滋滋的呢!
連着幾天，心情一直不很好。
我不明白，為什麼世間的事情總是那麼無奈。可我還是那個一無所知的人，渾渾噩噩在世間行走。內心的悲哀卻是沒有知道，也沒人去理解，但我何必要人去理解呢？走自己的路何嘗不是一種悲哀，那已不是英雄的落寞了——人性卻已悲落到這點。
我是需要人去理解去支持的，我的內心也渴望有人這樣。但有誰呢，尋找多時的我，早就失望多於希望了。是呀，海豔嗎——一個好象在世間消失的，我知道這樣對她很不公平。許盈呢，我知道這個女孩佔據我的心，她讓我着迷。但就是這樣，整個帶給我的還是那樣的無奈。
我的精神進入的一種危險的境地，已再經比起打擊了。我快要崩潰了，要不是內心那若隱若現的希望，恐怕我早已放棄了吧。但就在這個時候，上天帶給我的不但沒有祝福，一連串的'打擊差點讓我墜落，心吃在是空虛得很呀！
學業我也不知道自己支持得下去嗎？一切的原因讓我根本提不起學習的信心，只是那麼的走走停停。我也明白我帶給家庭的那種重擔，我是不會因為我的前程而去讓我的家人受到更大的傷害。我並不是一個自私的人，就算會成功又怎樣，那代價值得嗎？一輩輩下去，那這個世界變得怎樣，原來是我們放出“自私”，人自己給自己下了一個套。可笑呀可笑！
陽光少年是個不會寬恕他人的小男孩，因此，小男孩沒有一個要好的朋友。小男孩為這感到苦惱。整天過着悶悶不樂，愁眉不展的日子。這使以前那個健康，快樂的小男孩變得憂鬱，孤獨、心事重重。
小男孩總是坐在牀上望着窗外的天空發呆，心想：別的同學都有那麼多的好夥伴，而我卻連一個也沒有，要是我也能有個好夥伴該多好啊！他可以陪我説話，陪我玩耍，那怕只有一天時間。想着想着，然後漸漸地睡去。第二天早晨，太陽公公從雲層鑽了出來，陽光照在小男孩身上暖暖的。
小男孩坐在窗前，對着天空發呆，太陽公公看見他這副愁眉苦臉的樣子，便微笑着對他説：“小男孩兒，你知道你為什麼沒有朋友嗎？”“為什麼？”小男孩瞪着圓溜溜的.大眼睛，一臉疑惑的問。“那是因為你不懂得寬恕他人，俗話説‘以恕己之心恕人則全交，以責人之心責己則寡過’你也許聽説過清朝時期宰相張廷玉‘讓地三尺’的故事，他以祖傳的幾分宅基地換來了流芳百世的美名。
你也應該學學他這種做人的精神，也許人們不會記得你的名字，可是你會活得更幸福。聽了太陽公公的這番話，小男該懂得了一個道理：我們應該以寬闊的胸襟來面對人生。從此以後，小男該按照太陽公公的話去做，果然，他又成了一個充滿活力的陽光少年。
我是一個樂於助人的陽光少年。
我不會認為幫助別人是給自己帶來麻煩。別人問我問題，我當然會儘自己的努力去幫助別人。而不是隨便的去給別人答案。在給別人講解問題的同時也加固了印象。
我是一個懂事聽話的陽的'少年。
在家，我是一個不怎麼任性，撒嬌的孩子。我從不做家裏的“小皇帝”“小公主”。雙休日在家裏可不能閒着，做好了作業，打掃一下自己的小卧室，在去幫媽媽做做家務。現在的孩子，生活優越了，也不怎麼幫爸爸媽媽做事。雙休日，也是懶洋洋的坐在電視或電腦前打發時間。
對於正朝氣蓬勃的我們來説。一切才剛剛開始。現在有太多的學生逃課，涉毒，搶劫。這麼小就走上了不軌之道，以後呢，以後怎麼辦。他們的前途難道就這麼毀了？我希望能夠有熱情開朗，聰明活潑的陽光少年。這樣我們的中國，我們的世界就會變得更好。
我是一個熱情開朗，聰明活潑的陽光少年。我不僅熱愛生活，而且對未來有着遠大理想。
我喜歡讀書，多讀書可以增長知識。晚上，作業寫完了，坐下來，讀讀書，這是一種享受。不一定要讀非常深奧的書。放學時，我喜歡拿一本漫畫書，對我來説沒有什麼比這更釋放壓力了。讀漫畫書也並不一定像大人所想的那樣。我個人認為度漫畫書還可以發揮我們的想象力。但不要過於“愛不釋手”喔。
人人都説他是一顆“定時炸彈”，時不時就會爆炸。所幸的是他只是一顆“笑笑彈”只要哪裏有他哪裏就會發出一陣鬨堂大笑，他有鮮明的幾部名著的人物特點，他就是我的鐵哥們兼同桌——彭祥麟。
《西遊記》中的孫悟空能上天入地，什麼也不怕，而彭祥麟雖不能上天入地，但他的'單打絕對可以和孫悟空媲美。早一段時間學校裏盛傳有一個居民樓的房子裏鬧鬼，十分可怕。可彭祥麟還是硬帶着一些人闖蕩了鬼屋。那天彭祥麟自告奮勇的衝在了最前面。突然，一個燈一閃一爍，大家都以為有人故意安燈嚇唬我們。
結果一看，竟然沒有人。頓時，同學們都嚇破了膽，連邁腿的力氣也沒有了。彭祥麟也走在哪裏，可腿是硬的。他拍拍胸脯説：“有什麼好怕的？不就是聲控燈嗎？”他的話立即奏了效，大家那顆慌亂的心頓時得到了安撫。
有一個人叫智多星吳用，而彭祥麟也是學習中得吳用。一天上數學早自習，當我們都明白了之後，周子燁又提出了新的問題，彭祥麟當即立斷否定了周子燁的説法，説：“那不是個扇形，而是個半圓。”彭祥麟因為這句話得到大家的大拇指。
這就是我認識的彭祥麟。
一輪紅日從山的那邊升起來，一羣少年在田野裏奔跑，整個世界一片生機。
在春天，幼稚的少年是小草。他們悄悄從泥土中鑽出來，看着在哪兒都能見到兄弟。看着小朋友開心地在他們頭頂上玩耍嬉戲，人們在他們身邊的長椅上靜心地看書。對自己能為城市的綠化盡一份力，他們感到自豪和驕傲。他們愜意地笑了，笑的那麼燦爛。
在夏天，小小少年是荷花。他們在萬花叢中出污泥而不染。他們亭亭玉立：有的三五成羣，有的一枝獨秀。。。絲毫沒有被水底的污泥而污染。他們的品質難得可貴，他們在風中舞蹈，在雨中燃燒，承受着雷雨的洗禮，用自己生命的光彩點綴着夏天。
在秋天，長大的少年是水衫樹。他們把自己身上的葉子一片片地撒落人間，飛舞在空中的葉子，輕飄飄的落下來，他們是給人們發行的一張張天氣預報。而落在泥土上的葉子是地球母親生命的肥料。
在冬天，成熟的少年是堅韌不拔的松樹。傲然挺立於風寒之中，可以與鵝毛大雪相比，他們懂的`了彎曲不是倒下和毀滅，而是為了更好的生存和發展的自然生存規律。
少年經過了春天的歷練；通過了夏天的洗禮；走過了秋天的清冷；闖過了冬天的狂風暴雪，已經擁有了騰飛的翅膀。
學問齋