在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的最美的遇見作文，希望對大家有所幫助。
平凡折射不凡，渺小見證偉大。我站在十字路的交叉口，等待着，去捕捉，那一份最美的遇見。——題記
晨光微熹，太陽從山頂後剛剛露出小腦袋，我便匆匆忙忙揹着書包走上了大街。早起的鳥兒早已開始鳴叫，小城的街道上稀稀拉拉散落着幾個人影，顯得冷冷清清。
我剛走到小吃店門口，就感受到了空氣中瀰漫的蒸騰熱氣，走進店鋪，映入眼簾的是，一位微胖的中年男子，正扎着麻布圍裙，肩膀上搭着一條毛巾，站在灶台前忙活着。見我進門來，轉過身，粗糙的雙手在圍裙上隨便抹了抹，便笑意盈盈地問我："姑娘，要吃點兒啥子嘛?"淳樸憨厚的方言，吞吐着熱氣。小店裏還沒幾個人，我點了一碗麪，便找了個小角落坐下來。那老闆便又開始在灶台前忙活了起來。
小小的店鋪瀰漫着熱氣，顯得格外温馨。不一會，老闆便端着面來到了我面前，那面色澤鮮豔柔順光滑，看着就讓人不禁起了食慾。我謝過老闆，便開始專心致志地吃麪。沒一會兒，又見他給我拿來一袋油條，我慌忙擺擺手：“叔叔，我就點了一碗麪啊。”那位老闆憨厚一笑説：“姑娘啊，想必也都中學生了，早晨多吃點，吃飽有力氣學習，俺今個多揉了點心面，給你拿點哈。”我接過油條，心中有一股暖流襲過，這是多麼質樸的人啊!那老闆又衝我一笑，便到灶台去繼續忙活了。那一頓飯，我好像吃得格外香甜。吃完飯，我擺好碗筷，拎起書包和沒吃完的油條，衝老闆擺了擺手，便歡快的走出了小吃店。
門外，陽光好似也格外耀眼，街上熙熙攘攘車水馬龍，行人已經越來越多了。
他們行色匆匆，走在大街上，各忙各的，毫無關聯。我拎着一袋沒吃完的油條，慢悠悠地走在大街上，好像是拎着一袋人間煙火。或許是清晨明媚的陽光，或許是小城街道的恬靜安詳，又或許，是小吃店老闆温馨的舉動。我總覺得，心中暖暖的。
這就是我居住的小城吧，它沒有大城市一條條無盡的`道路，沒有大城市一座座高聳入雲的樓房，沒有大城市的燈紅酒綠，車水馬龍。但是，它有一條條看得見盡頭但洋溢着人們歡聲笑語的街道，它有一排排平房伴隨着孩童們在大樹下嬉鬧的歡笑，並且，它有在這裏我所能遇見最美的遇見。它沒有物慾橫流的金錢交易買賣，反而多了許多返璞歸真恬靜美好。這裏有平凡的人，有渺小的我，有最美的遇見。
最平凡的人，最美的遇見。抓住這一場遇見，等待下一場遇見。珍惜最美的遇見。
“你兒子沒錢了。”“你老子也快沒錢了。”每每想到這一句話我不禁哈哈大笑。他就是出自於我們幽默的歷史老師之口。
不必説趙老師對待工作兢兢業業的態度，對我們的關愛。潘老師那一手好字，一篇篇好文章。也不必説魯老師的手對粉筆過敏卻還忍受着過敏的.疼痛來給我們上課，單是歷史李老師那幽默的語言就讓我們有無限樂趣。
説他幽默，一點兒也不假。胖乎乎的身體，鼻樑上架着一副眼鏡，時不時用手扶一扶。記憶最深刻的還是他那圓圓的肚子，有時講課講着講着，便會用手摸一下肚子。為了讓我們記住重點知識，指着自己説“皇帝的指令至高無上”惹得我們哈哈大笑。
“哈哈！”我們又一次在歷史課上哈哈大笑起來，原來老師正在對上節課學習的知識進行檢查，想看看我們是否記牢了。“嗯，這位同學你起來回答一個問題，上節課我們講了……”問題一出，大家都迅速翻書找答案，教室裏只傳來一陣“唰唰”的翻書聲。被點到的人則是一臉茫然又不知所措地站着，眼看老師準備開口“教導”我們，就在這時，一隻手迅速舉起“老師，我知道！”這人便是王欽欽，“好，來，這位同學回答。”老師扶了扶眼鏡説道。“嗯，我認為應該是……”“好，非常好！”老師把聲音提高八度説道。正當王欽欽準備坐下時，老師的聲音又傳來：“既然你那麼厲害就再回答一個吧。”王欽欽只好無奈地點了點頭。隨之一個又一個問題向王欽欽走去，終於，王欽欽有點招架不住了，只好坐下。這時，李老師站起來扶了扶眼鏡，摸了摸肚子説道：“1號來回答這個問題。”
“下一個，2號。”接下來便是按學號提問法，完了，我是9號，就該到我了。此時，我心裏十分緊張，一直猜想老師會問我什麼問題。眼看着，7號，8號，下一個就到我了。正準備站起來時，老師大聲叫道：“29號！”頓時，心裏像是一塊大石頭落了地，深深地吸了一口氣。這個老師可真是調皮！
這就是我那幽默的歷史老師，你總是用獨特的方式使我們哈哈大笑。最美的國中時光遇見最特別的您，相信這三年時光裏有你相伴，我的國中生活會更加有趣！
學問齋