在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的神奇的實驗作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
你們見過燒不壞的手帕嗎？如果沒有見過，那就跟我一起來看看吧。
上課前，老師問了我們一個問題：如果火焰和手帕PK，誰會贏？我們不知道老師葫蘆裏到底賣的什麼藥。
只見老師從講台櫃子裏，請出一個放水的盤子，一塊手帕，一個打火機，還有一瓶神奇的藥水和一雙筷子。我想：“哪有燒不壞的手帕呀，老是肯定在開玩笑。”
接着老師把手帕放到水裏，再倒上神奇的藥水，小小的手帕在水裏快活的“游泳”，我自言自語的説：“手帕呀，你的好日子沒多久了，我也救不了你了。”突然，“啪”的一聲把打火機點開。然後把小手帕用筷子夾起來，我默默地為它擔心，只聽“轟”的一聲，熊熊大火燃燒了起來，小手帕好像在暗暗叫苦：“我才這麼小，還沒有看過多彩的世界呢，不想被火燒死呀！”大火把小手帕圍了起來，就像一個跳舞的惡魔，恐怖極了。老師神祕兮兮地説：見證奇蹟的時刻到了。最後老師把蓋子扣上，再打開展示給我們看，手帕竟然完好無損，哇！同學們都這塊神奇的手帕讚歎不已。
可是，我又有了疑問，這真的.是一塊有魔法的手帕嗎？原來呀，所謂的神奇藥水就是酒精啊！科學真的是無處不在啊！
一切科學的發展都源於實驗，而實驗室就是科學的搖籃。今天，我上了一節特別的科學課，而這節課是在我們學校的實驗室裏進行的。
我們學校的實驗室是一間很寬敞的教室。這裏整齊地排列着十幾張試驗枱。每張實驗台的兩端都擺放着一盞枱燈。在實驗台的中間有三個水龍頭，中間大，兩邊小。每個水龍頭都有各自的開關。小巧玲瓏的.水池接在水龍頭下面，方便做實驗時用水。實驗台下，兩邊是放置物品的格子。格子底板的邊緣有一個豁口，正好可以將實驗凳的支撐杆卡在裏面，既可以節省空間，又可以方便打掃衞生。
“叮鈴鈴”，充滿新奇的科學實驗課開始了。平時就對科學很感興趣的我，此時身處實驗室，與老師暢遊在科學的海洋中，心情是何等的興奮與激動！
老師突然神祕地一笑，説要帶我們做一個小遊戲。遊戲規則：每人從老師事先準備好的塑料袋中摸出一樣瓜果蔬菜，可以聞，可以嘗，可以摸，就是不準看，猜它是什麼？同學們一下沸騰起來，拿出平時積累的生活經驗，上台各顯神通。
美好的時光總是過得太快，一轉眼，一節特別的科學課結束了，但它留給我的卻是對科學的無限嚮往。
如果我是一朵鮮花，科學就是滋養我的甘露，而實驗室就是科學甘露的夢工廠…
這學期我們升到了三年級，所以科學課跟以前有所不同，最大的不同就是我們上科學課的時候可以做——實——驗——了！
有一次的科學實驗，我們小組把它叫做“爆米花雨”，實際上這個“爆米花雨”是把食鹽和沙子分離出來的一部分。
這個實驗的全過程如下：準備蒸發皿、一點食鹽和沙子、大小燒杯各一個，大的裏面裝50ml水，一張圓形漏紙，一個漏斗，一個用來接水的容器，打火機、酒精燈，三角架、一根攪拌棒，一個容量2克的勺子。
先將大杯裏的`水往小杯子裏倒10ml水，再用勺子向小杯子裏舀一勺食鹽和沙子，然後使勁攪拌。
再把漏紙折成“三明治”一樣，把“三明治”打開，一面是一張、一面是三張這樣架在漏斗上，再把漏斗架在容器上，把鹽水漏進容器，沙子放一旁。
然後把容器裏的鹽水倒5ml在蒸發皿裏，再把蒸發皿架在酒精燈上，等食鹽往外蹦的時候，就成了“爆米花雨”，等會兒就可以把酒精燈滅了。
這樣我們就把食鹽和沙子分離了，你也快來試試吧！
你知道怎樣可以讓雞蛋變軟麼？如果你想知道的話，就隨我一起去作文課上看看老師讓大家做的實驗吧！
老師給我們每個人準備了一個雞蛋、一瓶白醋和一個透明的杯子。雞蛋橢圓橢圓的，像穿着一件肉色的衣裳。首先，我拿起透明杯傾斜一點點，把雞蛋放進杯子裏，雞蛋便像坐滑滑梯一樣滑到了杯底。只聽“咚”的一聲，我趕緊瞧了一眼，心裏七上八下的，本以為它碎了，卻沒想到它完好無損，害我虛驚一場，我覺得它真是個調皮的“小傢伙”。然後，我倒入了白醋，醋如同一條銀色的.小蛇奔向食物。過了一會兒，我湊近杯子聞了聞，一股酸酸的味道撲鼻而來。雞蛋沉在醋裏，像小魚兒一樣不停地吐着泡泡。不一會兒，它就像穿了一件防水服，全身都被泡泡包圍着，那一個個小泡泡好似一顆顆晶瑩剔透的寶石。漸漸地，雞蛋掉了一層層皮，上上下下跳來跳去。我忍不住用手摸了摸它，發現它的鎧甲變軟了。之後，我就把它從杯中拿出清洗。清洗之後，不僅它的外殼變成了漸變色、好看極了，而且摸上去還十分柔軟。
這真是個神奇的實驗！
今天下午藍淳熙的爸爸帶了很多哥哥姐姐來我們班上做科學實驗，他們做了很多有趣的實驗，還讓我們看了很多神奇的實驗視頻。其中有一個名叫“漂浮的實驗”，我覺得非常的神奇。
我們自己分組做實驗的時候，一個哥哥和一個姐姐來我們組和我們一起做科學實驗。第一個實驗是桌子上墊一張白紙，紙上放很多餐巾紙，然後用一個氣球去擦哥哥的.頭髮，氣球就能把餐巾紙吸起來了，我們一共用了兩個汽球吸紙巾。第二個實驗是拿一個紙杯，準備了一張紙，把紙杯裝一點點水，把紙蓋在杯子上，然後把水杯倒過來，不能漏水喲！如果漏水了就吸不起那張紙了，我的實驗成功了，我很開心。大哥哥還給我們演示了敲水瓶，用七個玻璃瓶分別裝水，水的高度是依次增加的，哥哥用一根筷子依次去敲各個玻璃瓶，我們發現瓶子發現的聲音是“哆”、“來”、“咪”、“發”、“唆”、“拉”、“西” 七個音符的聲音。最後陳老師給我們和哥哥姐姐們還有藍爸爸一起拍了一張合影。
我覺得科學小實驗太神奇，長大了也想學科學。
記得在以前的科學課上，我通過了實驗，發現了雞蛋的奧祕。
老師讓我們把雞蛋握在手裏，使勁握緊，看能否把雞蛋捏碎。剛開始，我覺得挺簡單的，因為平常吃雞蛋一敲，殼就碎了，以為只要集中力量，用力握緊，就能像電視上的人一樣擁有“神力”，從而把雞蛋握碎。
可是事實顯然沒有想象的容易——老師先拿了一個雞蛋讓我們一個一個傳下去握，時間一分一秒地過去，看到前面的人一個個憋紅了臉，都沒能握碎，這不由得讓我懷疑我當初的.猜測，看到同學們一臉無奈的表情，我也變得緊張起來。當雞蛋傳到我的時候，我還是決定拼一拼，心想：我還真不信了，這個小小的雞蛋能奈我何?於是我立即拿起雞蛋，使出了吃奶的力氣，只見我的手臂上青筋爆出，用力握着，卻還沒碎，可我依然不服氣，於是我雙手握，這次我咬緊牙關，臉上露出了猙獰的表情，結果居然還沒碎!我絕望了，只得把雞蛋傳給下一個同學。
握完雞蛋，我的整雙手都在微微顫抖着，而且紅通通的，像被煮熟了似的。實驗結束了，全班同學都沒能把雞蛋握碎。這時，科學老師向我們細細道來：“薄薄的雞蛋殼之所以能承受這麼大的壓力是因為它能把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分，這就是‘薄殼結構’”。聽過老師的講解，我恍然大悟。
通過那次神奇的實驗，不僅讓我學習到了許多科學知識，而且讓我明白“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”這個道理。
今天上午第三節課是王老師的語文課，王老師問我們：“50加50等於多少呀？”我們異口同聲的説：“100！”只見老師一擺手，説：“不對！”
我的心裏頓時出現了疑問：“50加50不可能不等於100，還是老師算錯了？可是這連幼兒園的`小朋友們都會呀！老師不可能算錯的。”
同學們開始七嘴八舌地議論起來，老師説：“讓我們做個實驗吧！看看50加50究竟等不等於100？”
王老師首先拿了兩個量筒，然後分別倒入50毫升的水和50毫升的酒精，老師接着將水倒入酒精裏，將水和酒精攪拌在一起，按照我們的理解最後應該是100毫升的水和酒精，結果卻變成了96毫升。“這是為什麼呢？”我想。同學們也紛紛發出疑惑，詢問老師答案。王老師説：“水分子比酒精分子小，有些水分子就融合到了酒精分子裏面。”今天的語文課變成了化學課，而王老師卻變成了“王博士”。真是收穫慢慢啊！
科學的世界裏還有許多等着我們去探索和發現的，今天的課讓我明白了要好好學習，學習更多的知識。
可能我們都見過彩虹，但你們見過彩虹雨嗎？今天我在奇趣課堂上看見了神奇的彩虹雨，快快跟上我的腳步去看看這神奇的彩虹雨吧！
一上課，我們就特別激動，因為今天老師要和我們做實驗。只見老師先把需要的材料擺在講桌上，然後往一個量杯倒入20毫升食用油，分別滴入橙紅色、深綠色、黃色、藍色和黃綠色的色素並用攪拌棒攪拌均勻。接着，老師往透明瓶子中倒入約150毫升清水，再把混有色素的食用油全部倒入透明瓶子中，靜置10秒。這時，我心想：真的能成功嗎？
突然，奇蹟出現了，原本浮在水面上，和油混在一起的各種色素像雨絲般穿過了油層，像降落傘一樣緩緩降落水底。同學們迫不待及地湧上講桌觀看着奇蹟般的彩虹雨。
為什麼會出現這神奇的彩虹雨的呢？原來是因為食用油的'密度比水的密度小，混有色素的食用油倒入清水之後，食用油會浮在水面上。靜置一段時間後，由於色素的密度最大，色素便開始沉入水中，與水相溶解，就出現了神奇的彩虹雨。
這次的實驗真是妙不可言！
今天，我們做了一個神奇的實驗——水中點燈。
上課了，老師拿出準備的工具：蠟燭、玻璃杯、打火機、水。實驗開始前，老師首先用打火機點燃了蠟燭，往玻璃杯裏倒了一些蠟油。然後，吹滅了蠟燭，將蠟燭固定在玻璃杯中。接着，把水倒進了玻璃杯，倒到和蠟燭差不多的位置。最後，點燃了另一根蠟燭，用這隻蠟燭的火點燃了了玻璃杯中的蠟燭。
實驗開始了，玻璃杯中的'火苗開始變大了，玻璃杯的周邊也出現了一個光圈，這個光圈好像一個太陽，火苗左右擺動時，光圈也會左右擺動。
老師又往玻璃杯中倒了一點水，火苗依舊燃燒得很旺。過了一會兒，火苗開始有變化了，一會兒大一會兒小，就像一個接觸不良的燈泡一樣。我想：火苗可真堅強啊！又過了一會兒，水中的火苗一下子變小了，最後慢慢地熄滅了。
你想知道蠟燭為什麼能在水中燃燒嗎？因為啊，蠟燭在燃燒的時候，會形成一個碗狀的保護層保護着焰心。直到抵擋不住水，保護不了焰心了，火苗也就滅了。很神奇吧！
上週六下午，爸爸對我和妹妹説：“我們今天一起做個神奇水實驗吧!”。我和妹妹立馬來了興致，只見爸爸拿出一個盛滿水的杯子和一把硬幣，説道：“烏鴉用小石子填滿了瓶子，讓水溢了出來才喝到了水。那你倆猜猜，把這些硬幣放入這杯水中，水會溢出來嗎?”妹妹説會，我猜想沒那麼簡單，可又不敢確定。
爸爸説：“我們開始實驗，認真觀察哦!”。爸爸先把一個硬幣放進杯子裏，硬幣一下就沉到了水底，水沒有溢出來。妹妹説：“一定是放的硬幣不夠，再多放一個硬幣肯定能溢出來。”爸爸笑着説：“放進去一枚不算什麼，我跟你倆打個賭，我把這些硬幣全部放進杯子裏，水仍然不會溢出來!”我倆都半信半疑地瞪大了眼睛，我説：“我賭水能溢出來，如果不溢出來，我就刷兩天的碗。”爸爸讓我們小心地把硬幣一枚一枚放進水杯，只見硬幣就像潛水寶寶一樣潛到水底，但水最終只是像鼓了一層皮似的，並沒有溢出來。我頓時像泄了氣的皮球。妹妹説：“爸爸，趕快告訴我們原因吧!”爸爸笑着説：“這是因為水的表面張力，當表面張力完好時，水就不會溢出來。”聽了爸爸的話，我們都點點頭。
這個實驗真有趣，讓我們認識到了水的'表面張力這種現象。我真想學更多的科學知識，解開生活中更多的謎團。
今天，我又要去上作文課了。
我到的時候，我看到了桌子上有一袋鹽、一雙筷子和一個杯子，裏面還有一點的清水，另外還有一個大大的雞蛋。
老師來上課了，我疑惑地問：“老師，我們什麼時候才能開始做實驗呢？”
老師説：“我們現在就開始做一個有趣的實驗。”
我跳了起來，歡呼着：“太好了，我們要做一個有趣的實驗了！”
實驗開始了，只聽“撲通”一聲，老師把大大的'雞蛋扔進了那個大杯子裏。
接着，老師往杯子裏灑了半袋鹽，再用筷子攪了攪，雞蛋一動不動。
老師又加了一點鹽，再用筷子攪了攪，我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。我看了看旁邊的同學們，他們也等得有些不耐煩了。
突然，雞蛋浮起來了，我趕緊睜大了眼，往講台那邊湊了過去：“我看到雞蛋浮起來了，大家快來看呀！”大家一看，説：“哇，真的浮起來了呀！”
老師微笑着問道：“我們的實驗是不是做成功了？”我們都點了點頭。
老師説：“你們回家以後也可以做實驗。”我們開心地説：“好呀！好呀！”
這個遊戲真是有趣極了，我回家一定要試一試！
朋友們，你聽過“蠟燭抽水機”這個神奇的實驗嗎？如果沒有，你就有耳福了。下面聽我詳細講解吧！
場景一：結果失望
首先，我準備了一些材料：玻璃杯、蠟燭、硬紙片和打火機、塑料管（也可用飲料吸管接在一起代替）。我先用吸管穿透硬紙片，把吸管的另一頭插入接滿水的.玻璃杯，當把點燃的蠟燭放入右側的玻璃杯後，迅速將硬紙片蓋在上面。漸漸地，蠟燭熄滅了。我仔細盯着吸管，可是沒有一滴水流過來。
場景二：尋找病根
我很納悶，為什麼水沒有被“吸”過來呢？這個實驗的原理是蠟燭燃燒了右邊杯中的氧氣，瓶中氣壓降低，左邊杯中的壓力使水向右邊杯子流動。或許因為吸管是拼接而成的，還有缺少凡士林，使得密封較差，導致實驗失敗。
場景三：終獲成功
為了使密封更嚴，我用杯子蓋替代了硬紙片，用輸液管替代了吸管。然後用剪子在瓶蓋上鑽了一個洞，把吸管穿過去以後，再用蠟油滴在小洞的縫隙處。哈哈，這回應該“天衣無縫”了吧！不出所料，左邊杯子的輸液管口冒了幾個小泡，水就順着管子流到了右邊的杯子裏。
高興之餘，我明白了一個道理：失敗是成功之母。遇到事情不能半途而廢，只有勇於探索，才能獲得成功！
今天，媽媽説她要帶我和弟弟做一個神奇的實驗。
媽媽拿出一瓶水對我們説：“仔細看，這是一瓶透明的自來水。”她又拿出一粒紫色的藥片：“這是高錳酸鉀，下面我要將高錳酸鉀放入瓶中，你們仔細觀察水會發生什麼變化?”只見藥片迅速沉入瓶底，就像一滴紫色的墨水在瓶中蔓延開來。十秒鐘後，瓶子裏的水變成了淡紫色。媽媽拿起瓶子上下左右搖晃，漸漸地水變成了深紫色。隨後顏色越來越深，最後竟然紫得發黑。
媽媽微笑着説：“現在我要施個魔法，將它重新變成一杯透明的水，你們信不信?”弟弟傻笑着説：“我不知道哎!”我也半信半疑。媽媽將兩粒白色的藥片放入瓶中，靜置一分鐘後，媽媽將瓶子搖了搖，這時神奇的'一幕發生了。水由深紫色變成了淺棕色，最後慢慢變成了透明色。弟弟驚掉了下巴：“這也太神奇了吧，媽媽，你是怎麼做到的?”我也十分好奇。媽媽微笑着解釋：“白色藥片是維C，它具有還原性。高錳酸鉀有強氧化性，當兩者相遇後發生了氧化還原化學反應。維C還原了高錳酸鉀，使水溶解褪色。”
化學真是一門神奇的學科，就像哈利波特的魔法一樣，可以變換各種色彩。開學了，我要將這個魔法變給老師和同學們看。
今天我和爸爸一起做了一個神奇的小實驗，這就是彩虹橋。
首先，我們準備好實驗材料：5個透明的塑料杯子、三種顏料和四張紙巾。然後我小心翼翼地往三個杯子里加入了半杯水，在三個透明水杯裏分別加入了紅色、黃色、藍色的色素水，接着我在每兩個裝顏色的杯子中間放了一個空塑料杯子，把四張紙巾折成長條，放在兩個杯子之間使相鄰的杯子連接了起來。做好了這些，爸爸説：我們現在仔細觀察，看看有什麼變化？我心裏默默地想：這個實驗會成功嗎？時間一分一秒地過去了，色素水沿着紙巾慢慢滲到了旁邊的杯子裏，紙巾橋變成了彩虹橋，原本的空杯子也發生了變化：一杯變成了淡粉色的水，一杯變成了綠色的水。我高興地手舞足蹈：太好了！彩虹橋實驗成功了！
實驗結束了，爸爸考問我：你知道為什麼空杯子會發生變化嗎？我搖搖頭，低聲説：不知道。爸爸語重心長地對我説：我們做實驗可不能僅僅停留在好玩上，更重要的是通過看到的現象來發現背後的原理，這才是實驗的意義。爸爸看着我似懂非懂的`樣子，接着説，這是一種毛細現象，水會沿着毛細管上升，紙巾裏的空隙可以視作毛細管，於是色素溶液就沿着紙巾自己跑到空杯子裏去了。聽完爸爸的解説，我恍然大悟，哦，原來是這樣呀！
這個小實驗真有趣，我要好好學習科學知識，以後做更多的小實驗。
今天碧空如洗，萬里無雲。
我突然興致大發，在房間裏大叫：“媽媽，我們來做回形針放在水面上的實驗吧。”媽媽聽了滿臉笑容答道：“兒子終於知道要學習了，馬上就來！”
我趁着這片刻，繼續看了幾頁科學書，心裏樂開了花，美滋滋的`。等媽媽一來，我們一起準備好實驗用品：杯子、水、回形針。
我們先猜測起來，回形針放在水上是浮還是沉。我端詳着亮晶晶的回形針，似東海龍宮的定海神棍順口道：“沉。”“不一定，還會浮的嘍。"媽媽點點頭，又搖頭。
為了證明是浮還是沉，我們開始做了實驗。我緊張又激動，先用手拿起回形針，輕輕放在裝有水的杯子上，它像潛水艇一樣在迅速往海底沉，趴着一動不動。
“耶，”我歡呼雀躍，"媽媽，我猜對了！我勝利啦！"
“這是你看到的一面，”老媽並不氣餒，取出杯中的回形針，用紙擦乾，在旁邊拿了一張紙，撕下一角把回形針放在紙上，又把紙緩緩地降落在水面。過了一會兒，紙漸漸地沉下去。這時，回形針停在水面上，像剛睡完的魚兒把身子橫在水面。我瞪大眼睛，一點也不敢相信眼前的一切，可真真切切，説實在，心裏很不服氣，想使個辦法再證明一次回形針是沉在水底。
哇，回形針一會兒沉，一會兒浮，可真神奇！
學問齋