在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的尊重的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊重這個早已被我遺忘的詞，我慶幸今天我又重新認識它一遍。尊重如燈，給我指路。
班中，有一個坐在角落中的人，翻着一本看多很多遍的書，那就是我。偷偷窺着同學們的歡樂，心中不禁煩躁。我曾嘗試以成績獲得尊重，但也只能如曇花一現，在讓人超越後，所有歸於平時，還是默默無聞。
我抱怨過，憤怒過。為什麼我有如此的遭遇，我想了解。今天，尊重這兩個字回答了我，彷彿如“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，我知曉了這所有大多數緣由都在我，因我而這樣。
我想要改變，想要尊重，但第一我應尊重自己。知道自己非常難又非常簡單，我必須知道道自己應該做啥，不要違揹我們的心。回想起，我曾因小事而計較，我有的慚愧。我曾與同桌計較一些文具，目前想起，我那時的價值也會只值一塊橡皮，尊重，我真的不值吧。
尊重他人同樣要緊。無生活來便高高在上，無生活來如天才。大家確實應尊重那些表現比你好的人，他們付出了。但同時大家更應想想那些弱小的人，同樣是尊重，帶給他們的'可能更多。
外國曾有理髮師給流浪漢做髮型，使大多數人得以改變，重獲自信。小小的尊重可使他人有巨大的改變，每人都努力過，都應得到尊重。
而尊重並不多麼偉大，它就在點滴之間。同學困難時，我上前去給予力所能及的幫忙，與同學有爭執時，謙讓一下。同樣的我在這之後得到了回報，得到了相應的尊重。
不一樣的視角，不一樣的世界。停留於原地只能自哀自怨，而退後一步卻是海闊天空。尊重是純淨的，是不拘於我們的利益，是人與人，靈魂與靈魂之間最真誠的交流。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地;因為大地讓它們高聳;我感恩我的老師，因為老師打開我知識的大門讓我在知識的海洋遨遊。在我成長曆程中，濃濃的師愛陪伴我的左右。
國小的童年生活如閃電般地度過了，其中有煩惱和悲傷，也有快樂和感恩。
感謝師長，是他們教我們讀書，寫字，傳授給我們知識教我們做人的原則;是他們讓我們體味集體生活，處理好同學關係。在我們學習時，是他們在諄諄教導;在我們貪玩荒廢學業時，是他們在不倦地勸誘;在我們遇到疑難問題時，是他們在給我們認真講解;在我們與同學發生爭執時，也是他們在給我們排解糾紛。我們應當感謝師長，有一副對聯：一枝粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠澤桃李芳天下;十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨人不倦點點心血勤育英才澤神州。
如果沒有師長，我們就不懂得禮義和道理，就學不到文化、科學、知識，就不會有今天的成績和地位。所謂“尊敬不如從命”，對師長最好的報答就是要謹遵師長的教誨，牢記師長的要求和期望，不斷地學習，刻苦地專研，努力地工作，有所作為，做到“青出於藍，而勝於藍”。看到自己的學生和屬下取得了成績和進步，師長就會感到莫大的安慰和榮耀。這是報師長恩。
懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。有人説善良的本質就是有一顆感恩的`心，有人説一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人，對別人的幫助，哪怕是一點，一滴，我們都應當懷感恩之心。學會感恩，懂得感恩應當成為每個人的美德。
《我學會了尊重》我學會了尊重 瞧我這個爛記性，今天的回家作業是哪些我忘了，哎呀，這下慘嘍。有了！不如問一下同桌吧！ 我趕緊拿起電話，撥通了號碼焦急地等待着。過了一會兒，電話通了，我急忙對話筒裏説一句：“喂，你在幹嘛？我是小曹，快告訴我今天的回家作業是哪些？”説了一大堆以後，對方不吭聲，我心想：哼，故意不説話，真是氣死人了！於是，我又開口説道：“怎麼啦？是不是啞巴了？”當我正在為自己的幽默沾沾自喜的時候，電話另一端傳來了一個渾厚的聲音：“小朋友，你找誰啊？”這個人，居然還來惡作劇，看我不教訓你一下！“別鬧了，我可沒這個閒工夫陪你開玩笑，玩這種小兒科的東西，顯出原形吧，你也真是的，你是冒充的，我知道！”誰知，電話另一頭卻傳來了這樣的'一句話：“小朋友，你是不是撥錯了電話號碼？如果你沒有打錯電話號碼，也不應該這麼沒有禮貌。作為一個人，首先要學會尊重別人，才能贏得別人的尊重。你若不尊重他人，他人也不對你好到哪裏去。就如一個對着一個空曠的山谷呼喊，你對它友好的話，它便會友好地迴應你。請你要牢記！”我感覺臉上發燙，十分羞愧。 “你若不尊重他人，他人也不對你好到哪裏去。就如一個對着一個空曠的山谷呼喊，你對它友好的話，它便會友好地迴應你。”這句話如一縷春風，使我懂得要尊重別人，每個人都是平等的。
這是一幅極具有諷刺性的漫畫。
北方的大雁早已空靈地悄然離去，晶瑩剔透的雪花不期而至，世間萬物裹上了一件又一件的銀色外套，大地瞬間寂靜了下來。可是，火車站卻熱鬧非凡，急迫返鄉過年的旅客，擁簇在這裏，摩肩接踵，熙熙攘攘，有的在買票，有的候車，有的在檢票入站，一切都井然有序。
在售票窗口前，買票的人17橋牌鵒艘歡傭映ち，個個翹首以盼，一副焦急等待的神色。只有一個售票窗口的隊伍卻寥無幾人，窗口上掛着一個醒目的告示牌——“老人、殘疾人、孕婦專用通道”17
突然，出現了不和諧的一幕：一位醫生和一位中年學者“加塞”到專用通道。有人大聲呵責道：“告示牌如此醒目，難道你們是文盲嗎?”在眾多旅客的不滿和指責下，兩個人灰溜溜地走了……。
看完這幅漫畫，“文盲”這個詞語在我腦海中揮之不去，引發了更深層次地思考。
在我們現實生活中，這種“文盲”經常可見。在商場、醫院、餐廳，無視“禁止吸煙”警示的現象，大有人在;在商鋪門匾、平面媒體上，亂用成語和錯別字的現象，數不勝數;在小區、公園，無視“請勿踐踏”告示的現象，舉不勝舉……。
吞雲吐霧、怡然自得的'“文盲”，你們可曾想過他人的生命健康和煙頭帶來的火災隱患?
踐踏草坪、破壞環境的“文盲”，你們可曾想過花草的疼痛和樹木的氧吧功能?
濫用成語、胡亂創意的“文盲”，你們可曾想過文化的傳承和已經被誤導的孩子們?
文盲，這些所謂的“文盲”!他們生活以自我為中心的世界裏，充分暴露了人類自私自利的陋習。我想告訴這些“文盲”的一句話：“請學會尊重，一個真正學會尊重的人，或者一個致力於學會尊重的人，人生才是成功的人生!”
今天午飯後，一位教師正在花園裏修剪花草，時時有教育。正當他剪去桂花樹枝葉時，一個小班的女孩突然跑過來對他説：“老師，您為什麼要剪小樹呢?
她會很傷心的!您平時不是常説不要折小樹枝嗎?”在一旁的我聽了由衷地高興，多有愛心的`孩子啊!看來我們的教育已深入人心了，幼教之友《時時有教育》。可也許是責問來得太突然，也許是幹活太投入，這位教師隨口答道：“小樹又不是人，它不會傷心的。”小女孩愣住了，似乎在説：老師經常教育我們要愛花護草，不折枝、不摘葉，現在老師自己卻用大剪刀使勁地剪樹枝，這是為什麼呢?
看到這一情形，我便走過去笑着對她説：“一個小朋友如果頭髮太長，亂蓬蓬的，你覺得好看嗎?”她説：“不好看。”“你看，老師正在給小樹理髮呢。等老師理好後，你看看是不是更漂亮了。”小樹很快“理”好了發，小女孩仔細打量着修剪過的小樹，高興地説：“小樹理了發更漂亮了。”很多教師在專門創設的教育情境中，常常會設計很多方法給予孩子正面的教育，積極的引導，但在其他自然情景中常常會自覺不自覺地放鬆這根弦，有時甚至表現出影響教育效果的前後不一致的言行，今天這件事就是一個實例。這又一次説明教師要尊重孩子的認知特徵，記住“時時有教育”的道理，以自己前後一致的言行給孩子良好的教育。
尊重，是臉上的一抹笑意；是在他人説話時認真的傾聽；是為別人付出的努力的鼓掌......
還記得那年夏天，輔導班給我們一天的假期，我沒告訴媽媽，想給她一個驚喜。我去商品店給媽媽買了一個特別精緻的耳環，美滋滋的.回家。
於是我輕手輕腳的上了樓，門沒有鎖，我從門縫裏往裏看，媽媽在我的房間收拾着什麼，我當時心裏特別激動，推門而入，媽媽看見我，好像心虛什麼，我問她怎麼了，她説她沒事，幫我收拾桌子呢，可我看見她身後我的筆記本，我眼淚奪眶而出，把幾乎捧在手裏的耳環撒在地上，用怨恨的眼神瞪了她一眼，跑了出去。
那時已經接近傍晚，夕陽淡淡的，憂傷的晚霞籠罩着大地，我獨自來到橋上，望着點點金光閃爍的河面，心裏久久不能平靜，我這樣望着河面好半天。
我那麼信任媽媽，可是.....我終於理解同學們為什麼每天討論把筆記本放在哪裏保險，還記得那時我得意的説，我媽媽就不動我日記本，呵，打臉了！
擦乾眼淚，我繼續往前走，我不知道我要去哪裏，只是想靜一靜，我真的要崩潰了。走了好久，看見了媽媽，她用愧疚的眼神看着我，説：“抱歉，寶貝，你長大了，有自己的生活了，我，應該尊重你，對不起！”我的眼淚又一次奪眶而出，就這樣，我們牽着手，回家了.......
尊重，其實很簡單，付車費時説句謝謝；聽演出時，多給掌聲；門衞為你開門時，給個微笑；熟人見面多個你好......餘生很長，學會尊重！
一個人如果沒有尊嚴，是可悲的，如果他還要去傷害別人，不尊重別人的尊嚴，那麼他就是可恥的。
有時候，一聲道歉，一個手勢，一句問候，一個眼神，就是對別人的尊重。
小劉是一個工人，一次他在回家的路上，過馬路時，一不留神，被一輛大卡車撞倒在地，原來車裏坐的不是別人，正是周總理，他見撞了人，急忙下了車，見小劉已經昏倒在地，立即叫人送他去醫院，給他做全面檢查、徹底治療，並囑咐不要説是我的車撞了他……
在周總理的眼裏，小劉與他是平等的，正是因為他尊重、關愛每一個人，才會贏得了全國人民的尊重與愛戴。
這個故事讓我懂得了人與人是平等的，無論一個人的地位有多高，也是要尊重別人的，相反，對別人的譏諷、嘲笑，就是對別人的不尊重，你得到的將是冷落、疏遠。
我曾經就總愛給同學起外號，叫別人許多難聽的名字，我自以為自己很聰明，看到對方尷尬、無奈的表情，聽到其他同學的'鬨笑聲，我得意洋洋。可是我沒有想到，我的舉動卻傷害了同學們的自尊。所以別人都不願和我一起玩了，而且還給我起外號，我深深的體會到了被人嘲笑的痛苦。不尊重他人就會成為被嘲笑的對象。
儘管我們每個人的境遇和條件不同，但人生來平等，這種平等應該得到充分的尊重，特別是一些社會上的弱勢羣體，比如有生理缺陷的人、老人、兒童，我們更應該尊重他們，給他們以信心。
人們之間需要互相尊重，尊重他人是我們應盡的義務，如果人與人之間失去了尊重，交往就會失去友善。禮貌待人，平等待人，誠信待人，理解他人，安慰他人，這都是尊重的表現，所以，我們要尊重他人，尊重自己，才會使這個世界充滿和諧。
作為一個人，一生中必不可少的“營養品”就是受到他人的尊重。對於處在青春期的我們來説，尊重更是必不可少，容不得別人半點嘲諷，而我就是這樣一個自尊又自信的女孩。
這幾日，爸爸有些忙，所以下午我主動請纓替父賣菜。我想反正我認識桿秤，價格爸爸也寫在本子上了，只是算賬嘛，又有何難呢？所以我便滿懷信心的來到了夜市。第一位顧客是一個比我也大不了幾歲的'女孩，長頭髮，齊劉海，一身運動裝，臉上紅撲撲的掛着一份真誠地笑容，十分可愛。她見我自己來賣蔬菜，充滿着詫異與敬佩，她問：“你自己來賣東西嗎？”“嗯。”“你認識桿秤啊？”“嗯，我認識的。”“啊，你可真厲害，讓我我可不敢來，呵呵。”她的話十分温和，語氣中充滿了欽佩，給了我莫大的鼓勵。儘管後來算賬時我略顯吃力，但她仍微笑着鼓勵我説：“沒關係，慢慢來。”她的笑容像剛剛開放的桃花一樣嬌嫩而又美麗。她的笑容是對我最好的尊重，又給我增添了幾分信心。
之後又來了一對顧客，一男一女，大概是夫妻吧。男生挑好了東西，因為價格和質量太過零碎，我一時算不過來，又怕算錯，只好用筆算。算好之後，猛一抬頭，正好碰上那女生充滿嘲諷，充滿鄙夷的目光，這對我的自尊是一種極大的傷害。我不明白她為何用哪種眼神看我？就算是我算不過帳來，但她也應當尊重我的不是嗎？尊重他人是一種良好的品德不是嗎？不管怎樣尊重他人是做人得基礎不是嗎？
我要的尊重，不用多麼崇拜，只要一句鼓勵的話語就好；我要的尊重，不需多麼鄭重，哪怕只是簡簡單單的微笑也好。
我要的尊重，僅此而已。難道這都不可以？
尊重，是人與人相互溝通的橋樑；尊重，是人與人友好交往的基石；尊重，是國與國和諧相處的前提。
尊重他人的人格，是自身素質的體現，也是給予他人信心與鼓勵。尊重，成就自我，點亮他人。
伊麗莎白女王尊重下層人民，她因而獲得了許多貧民和乞丐的尊重；總理在劍橋大學演講時，被人擲鞋，總理卻請求校方不要給擲鞋者過分的懲罰，這種尊重他人人格的舉動獲得了國內外的好評與尊重。尊重他人，往往是有回饋的。你平等地看待他人，不踐踏他人人格，也會得到別人的認可與尊重。
尊重他人，能獲得他人的幫助，讓自身得到發展。曹操赤腳迎許攸，尊重許攸，因而獲得了良策佳計，在官渡之戰中大敗袁紹；劉備三顧茅廬，尊重諸葛亮，得到了卧龍先生，這為他在羣雄角逐的局面中佔有一席之地奠定了堅實的`基礎；楚王尊重其門客的意見，一鳴驚人，成為春秋五位霸主之一。尊重他人，能夠得到他人的支持，為自己成功增加砝碼。
相反，不尊重他人，甚至不尊重一個國家、一個民族，往往會造成嚴重的後果。法國總統薩科奇多次不尊重中國政府的獨立主權，頻繁地與會面，遭到中國人民的一致反對，給中法貿易及友好往來造成巨大的影響；英國BBC廣播公司一名主播在播音中出言不遜，詆譭中國及中國的政策，遭致國內外一片罵聲；美國一些激進的白人不尊重黑人的人格，進行種族歧視，遭到一輪又一輪的黑人民權運動攻擊，帶來不堪設想的後果。尊重，不僅指個人，更是指國家與民族。
尊重如水，源古至今，奔流不息；尊重如茶，淡淡清香，經久繚繞；尊重如風，絲絲縷縷，淨化人心。
願我們化尊重為德，提升自我；願我們化尊重為金，獲得價值；願我們化尊重為福，永恆擁有。
生命是短暫的，也是寶貴的。大自然賜予了我們人類生命，同樣也賜予了動植物生命。
前幾天晚上，我和爸爸、媽媽在河堤邊散步。突然聽到一陣陣的狗叫聲，我以為是這隻狗剛剛被主人馴養，對這個地方很陌生，便用叫聲來表達它的不安。媽媽卻認為是兩隻狗在説話。
可當我們第二次走到這兒的時候，依舊聽到的狗的叫聲，叫聲更悽慘。叫聲中還夾雜着鞭打似的聲音。我想：這肯定不是兩隻狗在説話了，應該是狗狗剛被馴養，不停地狂叫，令人煩惱，於是主人就打狗了。這時，我彷彿看到了狗狗近乎哀求的眼神。
我真想對狗的主人説：“請你不要再打狗了，狗是通人性的，只要你善待狗，狗就會跟你親密。”
我們繼續往前走着，在一棵樹下，我發現了一隻死去的小鳥，它躺在地上是那麼的.可憐，那麼的弱小。我們猜測着鳥兒死亡的原因，爸爸説是凍死的，媽媽認為是食物中毒死的，我則説能是有人捕捉鳥兒導致的。看着那鳥兒，我不禁心裏一痛：人類現在還在捕捉鳥兒嗎？鳥可是人類的朋友啊！
走在回家的路上，我眼前不斷浮現鳥兒死去的景象，耳邊不斷傳來陣陣的狗叫聲。我真想吶喊一聲：藍天、地球不僅是人類生活的世界，也是動植物生存的空間，做為人類的我們應該尊重每一個生命。
我們班上有一個不尊重別人的“小壞蛋”，他對待同學的態度真是太壞了，簡直是目中無人。
有一次下午第二節課是美術課，歐老師讓我們畫有關亞運的東西。比如説火炬、運動員休息室、比賽現場、運動員、亞運建築、亞運吉祥物的阿如、阿祥、阿黑、樂樂羊等，還可以製作出你心目中的'圖案。
當我畫到一半的時候，感覺眼睛有點疲勞，於是便趴在桌子上休息。“小壞蛋”覺得很無聊，看到我沒有事做，就來逗我玩。他首先是對着我做鬼臉，想吸引我的注意力，誰知道我沒有上當，而是把頭了轉過去。他又用了多種方法來吸引我的注意，可是我覺得他很幼稚、無聊，就不想理會他。可是“小壞蛋”卻更加離譜了，變本加厲地嘲笑我、挖苦我、諷刺我，我還是沒有理他。他沒辦法了，只好拿出他的看家本領。“小壞蛋”假裝從我的櫃子裏拿了一本日記，放在他的櫃子底下讀。“小壞蛋”讀的第一句話是：“陳雅瑜在日記本里面寫麥銘強，我愛你啊！”我簡直是忍無可忍了，但是“小壞蛋”還在那裏侃侃而談，我心裏暗暗地想：“我還要忍，沒得忍也要忍，一定要忍到下課！哼哼，下課你死定了，我不會放過你的！”想到這裏我的火氣也消了一點，繼續裝作心平氣和地畫畫。下課鈴終於打響了，老師一宣佈下課，我就向着五年級辦公室飛奔過去。當班主任聽完整件事情的前因後果之後，就説了一聲：“我知道了，你先回去吧，我會處理這件事情的。”我走出辦公室，鬆了一口氣，心裏想：“你（“小壞蛋”）死定了！”這就是“小壞蛋”對我語言上的不尊重。
看，這就是我們班的“小壞蛋”——蘇啟浩！
“我再説一次，我已經不是小孩子了，我長大了！”我不知説過多少句這樣的話了。
去鄉下小溪裏捉田螺的時候，我看水很淺，才到大人大腿處。幾個大人下水了，我也挽起褲子想下水，但不遠就聽見幾個大人在喊：“嘿，那個小孩兒，別下水，水對於你來説太深、太冰了，你乖乖地呆在岸上就好。”我本想大聲説：“我不是小孩子！”但他們可是大人，我只敢怒不敢言。我趁大人們不注意，偷偷下了水，水裏真得好涼爽啊，一點兒也不深，而且水裏有更大的田螺。這時，那幾個説我的大人回過頭看了，一臉驚訝，隨後，又轉過頭幹自己的活兒去了。
我現在有許許多多的補習班，但有一半是我不情不願上的.。媽媽，你在報補習班的時候有考慮過我的感受嗎？比如説英語、奧數，這兩門都是我不喜歡的科目，我跟你説過我不想學，但你總是説：“就一個學期，這個學期結束了我們就不學了。”可是下一個學期還是偷偷又給我報。我還是學着，你説話算數嗎？什麼時候我能自己做主？我現在最喜歡的科目是毛筆、寫作，我想把時間和精力都花在這兩門科目上，讓它們更加出眾，請尊重我的選擇。
在同學們當中，我年紀算是大的了，但媽媽你還是把我當作小孩子，現在的女孩子玩水晶寶寶不是很正常嗎？你總説：“你看看她，不要再玩這麼幼稚的玩意了。”哎，媽媽，你不懂我們，跟你説也説不清楚。
反正，我只想説：我長大了，請給我一點自由好嗎？請給我一點自己嘗試的機會，好嗎？請給我一點尊重，好嗎？我不是小孩子了！
我是家中的獨生女，是家中的小太陽，從小到大，全家人都在圍着我轉。
我説得最多的詞是“我的”。這個是我的，那個是我的，都是我的。既然是我的，就可以隨意“處置”它們。高興了，送給父母享用；不高興了，自己扔掉也不給他們。
那天，當看到我將剛買的橘子扔滿了垃圾桶時，媽媽生氣了：“不吃就不吃唄，幹嘛扔掉？一點兒也不知道尊重父母的`愛心！”我很不服，説：“不好吃！”“你嘗着不好吃，別人就覺着不好吃了？我和你爸爸還一點兒也沒吃呢！”媽媽更生氣了。我撅撅嘴，説：“你買的時候説的可是讓我吃的啊！”媽媽啞口無言地站在那裏，我揚長而去。
過了幾天，到了婦女節，我把我畫的一幅畫給了媽媽。媽媽説：“這是給我的？”“嗯，是給你的婦女節禮物。”我説。我萬萬沒想到的是，媽媽看了看，三把兩把地把畫撕碎了，撂進垃圾桶，説：“什麼破畫，難看死了！”“你……”我氣得臉通紅，大叫着，“你憑什麼撕我的畫？”媽媽不屑地瞟了瞟垃圾桶裏的紙片，説：“畫得難看，我不喜歡，留着幹什麼？”“再不好看也是我辛辛苦苦畫的啊！你怎麼那麼不尊重我的勞動？”我的眼淚都出來了。“可是，你已經給我了。既然這是我的，我就有權撕碎它。”“你……”我沒詞了。“這可是跟你學的啊！”媽媽一挑眉，揚長而去。
……
原來，這是媽媽在教育我呀！我明白了。
每當我再霸道地説“我的”的時候，每當我再隨意地損壞一些東西的時候，我就會想起這件事來。從那以後，我養成了尊重別人的習慣。
尊重是一朵花，一朵開在心間的花;尊重是一條路，一條通往美好的路;尊重是一團火，一團温暖你我的火。要學會共處，就要學會平等對話，互相交流。而尊重就是交流的橋樑和基石。
生活在這個世界上的人都是有尊嚴的，他們都需要尊重。我們倡導公平正義，首先要講尊重。因為每個人生下來，面對的`條件肯定是不一樣的。有的人生活在富裕的家庭，有的人家裏很貧困;有的人天生長相英俊，有的人卻相貌平平;有的人有音樂天賦，有的還五音不全……在這種情況下，要尋求公平正義就要以尊重的心態去看待每個人。也許你可以不喜歡某些人，但你要尊重他，只有尊重他了，你才能公平正義地去對待他。
在一些人眼裏，也許有錢人更值得尊重，而貧窮的人就天生應該受欺負。這樣的人，不僅難以與他人相處，甚至與夥伴交往也很困難，因為只要夥伴與他們的條件不同，要麼會受到他們的嘲笑欺負，要麼他們就會巴結哄騙。
一個頗有名望的富商在散步時遇到一個瘦弱的年輕人，在擺地攤賣舊書。他縮着身子在寒風中啃首發黴的麪包，富商憐憫地將幾元錢塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠，富商又返回來，從地攤上撿了兩本舊書説：“對不起，我忘了拿我買的書。其實，您和我一樣也是商人!”兩年後，富商應邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握着他的手，感激地説：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我説，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信從而創造了今天的業績……”，尊重就是要用公平正義的心，去看待每一個人。當你用尊重的心去對待他人，你就是陽光，你就是春風，你就是力量。
尊重是一種交友的好品質，因為你想得到別人的尊重，必須先尊重別人。
星期四的早上，後勤部委員藍健皓早早就來到教室檢查衞生情況，等他檢查到我們組時，他發現了地上有一個喝完的飲料盒，於是他説：“你們組的某某某要寫一份300字的説明書，因為在你們組的地上發現了一個飲料盒”，聽到這，我一把手把他的“證據”搶了過來，然後我把它扔進了垃圾桶説：“現在沒有證據説我們組發現垃圾了吧！”當我説完這句話後，他什麼也沒説，只是氣憤地轉身去檢查其他小組的衞生情況。第一節課下課後，老程就找我到小辦公室去談話，並且嚴重地説了這件事，最後，老程沒有懲罰我什麼，只是讓我當一個星期的後勤部委員，我答應了，一開始我感到莫名其妙，後來我就懂得其中的.含義了。
中午放學後，我的工作就開始了，我分配好兩個人掃教室，然後一個人負責倒垃圾，自己就到教室外檢查衞生情況，看到有垃圾我就把它們撿起來丟到垃圾桶裏。一開始，大家都幹經十足，因為都是第一次上任此工作，所以我們都感到很輕鬆，可是到了晚修課，我們就不那麼認為了，因為在晚修課時，我們有很多的作業要完成，而後勤部成員卻要放棄這些寶貴的時間來檢查班上的衞生情況。從這，我就體會到老程為什麼要我當一個星期後勤部的原因了，因為他想讓我知道當一個後勤部的不容易，要放棄大量的時間來保證班上的衞生情況，所以我們要尊重他們（後勤部成員）的勞動成果，不要使他們難做。
從這次的經歷，讓我懂得了別人的尊嚴是需要我們每個人來維護的，也深刻的體會到老程説的“人是一撇一捺組成的，也就是人都是互相支撐着的，如果你拆別人的台，那麼就不是人了！”這句話的含義，所以尊重他們也是一種美德。
學問齋