在平日的學習、工作和生活裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的做書籤作文，希望對大家有所幫助。
某天，我正在教室裏看書。“鈴鈴鈴……”下課鈴響了“去玩嘍！”下課鈴就像一隻手想把我往教室外拉。但是，我書正看到一半呢，書籤也沒有，我又不想把書折起來。看到隔壁的錢某某正在做書籤，靈機一動，我回去也做幾個。
今天正好是週末，可以完成我的那個靈機一動了。首先，得想想做什麼題材好呢？有了，做一套“春夏秋冬”吧。我開始尋找家裏能做的材料，翻箱倒櫃地找到一個紙盒子，做書籤不能太軟，這個看着硬度應該夠了。用我的美工刀應該可以直接裁四塊下來。我用尺子量了又量，鉛筆畫了又畫，畫出四個長方形，然後小心翼翼地沿着線割。呀！割歪了！沒關係，再來一次。我越來越熟練，盒子被割得千瘡百孔，幸好有四塊完整的達到我要求的形狀取下來了。接着我又找出顏料開始調色，準備給四塊書籤畫上四季的顏色。春天是生機勃勃，百花爭豔，百草萌動的季節，就用綠色和粉色吧；夏天是烈日炎炎的季節，除了紅色，也要來點藍色降降温；秋天是豐收和落葉的季節，橙色代表豐收，黃色代表落葉；冬天用白色再合適不過了，再配幅畫吧，那樣更有意境。給四季上了色後，我在每張書籤的右上角分別打上了一個小圓孔，綁上漂亮的'繩子，四張書籤就大功告成了。
完成四個以後，心裏總覺得不是很完美。有了第一次的經驗，下回有時間再好好做幾個更漂亮的書籤。
星期天，我做完了作業，看了一會兒書，就再也沒心思看下去了。我左顧右盼，只見書桌上有一張白紙，我的手就癢癢了，總想用它來做些什麼。折艘小船吧，放在水中玩很快就會打濕；折只小鳥吧，白色的小鳥又不漂亮；還是折只籃子吧，這樣的籃子又不能裝多少東西……唉，還是就做個書籤吧，既簡單又實用！
於是，我拿出了水彩筆、絲帶、貼紙等材料，剪刀、鉛筆等工具就開始做書籤了。
我先把紙剪成了樹葉的形狀，把着尺用鉛筆畫好書籤的邊框後就畫背景草圖，再用水彩筆塗上顏色。當然，要選用較淡的顏色，因為這是背景。背景圖案怎麼畫都行，只要好看就可以了。接着，我用顏色較深的水彩筆，在書籤的中心位置寫上“勤學好問，多思善練”八個大字。
書籤基本做好了，可看來看去總覺得還不夠完美，於是我就拿出平時積攢的零花錢去小店買了一些漂亮的貼紙，貼上一些，點綴一下，讓它錦上添花。
裝飾完畢，我就在書籤頂端正中打了一個小洞，用綵帶穿過小洞再打個結就可以了。就這樣，一個充滿書香氣的書籤就完成了。
我這個書籤的.背景是淡黃色的，邊上用紅色的水彩筆各畫了一條曲線，字的顏色是深藍色的，還在上面添了一朵小花和一隻蝴蝶，可漂亮了。
你們喜歡我做的書籤嗎？
到了，萬物復甦，郊外一片春意盎然。
我和來到公園，我們從不同的樹上摘下形狀各異的葉子，有心形、扇形，還有劍形。我輕輕地把它們疊在紙裏包起來，帶回了家。一回到家，我就把它們放進了雪白的米湯裏蓋上蓋子，心中充滿了憧憬和希望。
五天後的一個傍晚，我迫不及待的打開蓋子，一股酸臭味撲鼻而來。我一手捏着鼻子，一手拿着長長的夾子。小心翼翼地把葉子夾起來，放到一個裝滿清水的容器裏。用小刷子輕輕的刷呀、刷呀。漸漸地、漸漸地深綠色的葉肉一層一層脱落下來，只留下薄薄的透亮的.葉脈。我把葉脈整齊地擺放在陽台上晾乾，然後再拿出彩色筆。將銀色塗在劍形的葉脈上，它馬上變成一把閃着銀光的利劍；我將紅色塗在心形的葉脈上，它就變成了一個美麗的愛心桃；我將藍色塗在了扇形的葉子上，它立刻變成了給人們清涼的小扇子。
看着我做的書籤，我無比自豪！
點評：小作者對事物的觀察非常細緻，描寫很細膩。在句式運用上和用詞方面靈活多樣。在描寫是，注重語言的趣味性、形象性與生動性。
葉子，雖是一種常見而又不引人注目的事物，但是，“紅花需要綠葉襯”，葉子可以用來做剪貼畫、書籤等。今天，水晶老師為我們上了一節別有生趣的葉脈書籤製作課。
首先，水晶老師給我們介紹了葉子。老師告訴我們，一片葉子分為葉柄、葉脈、葉尖和葉緣等部分，它們有心形的，針形的……五花八門，形態各異。
簡單的製作方法介紹完後，期待以及的製作終於開始了，大家紛紛拿起帶來的'牙刷、剪刀和紙巾，在座位上躍躍欲試。水晶老師和幾個家長給我們發葉子，葉子一發到手上，我們就開始刷了起來，“唰唰唰”的聲音傳遍了整個教室。可我的葉子似乎想要和我作對似的，一塊地方的葉肉總是下不來，我放到水裏泡一會兒，刷一會兒，重複了好多次，功夫不負有心人，終於刷完了。我們開始染色，我比較喜歡原汁原味，於是我直接開始塑封，從塑封機裏出來的是我的第一張葉脈書籤，我在它尾部打上一個孔，穿進了流蘇，一張精緻的葉脈書籤就完成了。
葉子原來能做出如此漂亮的書籤！參加了這次活動後，我更對葉子肅然起敬了。
書籤，大家很熟悉吧!它用起來真的很方便，對記性不好的同學很有幫助。讀書的時候，如果要吃飯了，可以用書籤夾在裏面，吃完飯了還先看看書，很容易找到你先看的頁數。
我很想自己做一個書籤，今天終於找到時間了，我覺得自己做的再醜，也比買的有意義，因為那時自己的勞動成果。
首先，我先去買了卡紙，做什麼形狀呢？做五角星形，上面是要畫英雄人物，因為英雄的形象是光輝的，要發揚他們的精神，他們的精神是像五角星一樣。
形狀定好了，再拿起剪刀，小心翼翼地剪下五角星，剪時我的手還受了一點兒小傷。接着又打開電腦，畫上小蘿蔔頭的肖像，再寫上他的事蹟。我覺得他真可憐，才九歲就被反動派人殺死了。雖然，我的手受了一點小傷，但這點小傷不算什麼，英雄人物不惜犧牲自己的`生命，我就不能因一點兒小傷而放棄做書籤。
書籤做好了，雖然沒有外面賣的那麼精美，但體驗到了自己的勞動的快樂！我一定會好好珍惜它，好好保存它，每當我讀書時，它就是必備之品!
星期六的下午，我的好朋友鄭好邀請我去她家一起做書籤。
—到她的家裏，我們便迫不及待準備做書籤的材料：一 盒馬克筆、一隻高光筆，一張水粉紙，一把手工 剪刀，一片銀杏葉，一卷雙面膠，一支鋼筆、中性筆、鉛筆，一卷棉線。
材料準備好了，我們便開始製作第一個書籤。我先拿出一片銀杏葉，把它壓在水粉紙上，用鉛筆 沿着銀杏葉的邊描一圈。用中性筆沿着鉛筆印勾線。再從馬克筆盒挑出三種不同的綠，用最淺的綠描 一層邊，用深一點兒的綠塗滿葉面，用最深的綠塗葉柄，畫上葉脈，塗色部分就完成了。接着，把 “銀杏葉”用剪刀剪下來。然後，在“銀杏葉”左邊一半的右上角打一個 洞，用剪刀剪下一段棉線，用打結的方法把線的 兩頭連接到一起，把棉線穿進洞裏，固定好，“銀 杏葉”書籤就快完成了。最後在“銀杏葉”的'右半邊寫上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行--陸 遊”的字樣。我的第一個銀杏葉書籤就完成了。
鄭好做的是什麼樣的呢？哦，她做的書籤正面寫了一句詩，背面畫了一個可愛的小粽子，滿是端午節的氣氛。
看着看着，我突然有了個想法：要不我的第二個書籤也做成和端午節有關的吧！我決定做一個雄黃酒缸書籤。説幹就幹，我按照之前做銀杏葉書籤的步驟， 不一會兒，一個活靈活現的雄黃酒缸書籤便出現在我眼前。
這次做書籤，我不僅做好了兩個書籤，還體會到了：“世上無難事，只要可攀登。”
早上，我和媽媽來百花公園玩兒，發現銀杏樹葉黃了，金燦燦的小葉子飄飄揚揚的從樹上落下來，有的像小傘，有的像扇子，還有的像蝴蝶的翅膀。咦，用它們做個書籤多美啊！我彎下腰在地上仔細地挑選了三片樹葉。
回到家，最期待的時刻到啦！我把美麗的小葉子輕輕放在書桌旁，又準備了一張橙色的卡紙、膠水、彩色圖案紙條、膠帶、粉紅色指甲油，最特別的裝飾還有一張特殊的遊覽票，這個假期去天津遊玩五大道的馬車遊覽車票也是好材料，我把最有特色的`南瓜馬車裁剪成小紙片。讓它帶着我的小樹葉一起飛翔！
開始做書籤了，這是一件非常仔細的工作。我先把卡紙剪成長十五釐左右、寬五釐米的長方形，卡紙的最上面粘一段小紙條，接着粘一片銀杏樹葉，再貼上畫着南瓜馬車的紙片，下面又是一片銀杏樹葉然後，用棉棒沾滿膠水均勻地塗在樹葉的背面，把這些美麗的小葉子排成一行粘在卡紙上，點上紅點點等待晾乾。時間靜靜地走着，鬧鐘也彷彿慢下了腳步，最後時刻到了，幹好的書籤貼上透明膠帶就大功告成啦！
慢慢地，葉子書籤好像展開了它那鵝黃的翅膀，飛了起來，我很喜歡我做的書籤。
星期五上午，龔老師叫我們帶水彩筆、鉛花紙、剪刀等物品，要在下午的班會課上做書籤。
書籤是怎樣的呢？它有什麼作用呢？漂亮嗎？我想着一連串的問題帶進下午的班會課。很快，到了下午第二節就是班會課，我用焦急的目光看着教室的門，期待着龔老師早點來給我們上課。不一會兒，龔老師夾着書, 面帶微笑地走進了教室。她先打開了電腦，讓我們在電腦上欣賞了幾種書籤。同學們看得都拍手叫好，真漂亮！我想：要是我也能做出這樣的書籤該有多好啊！接下來，龔老師説“同學們都欣賞過了漂亮的書籤。那麼，就發揮一下自己的想像動手做一下吧!”我仔細聽完龔老師説的話，便開始動手做了。先拿出鉛筆在卡紙上畫了一個我事先構思好的樹葉形狀, 再拿出剪刀，小心翼翼地剪。不一會兒，一片樹葉剪好了，然後，在樹葉上面剪一個小洞，將綵帶穿進去，打一個結。接着，我用紅色的水彩筆在樹葉上寫“寧繞百步遠，不搶一步險”的安全標語，最後，用水彩筆在樹葉上塗上漂亮的綠色, 又用彩筆在四周稍加點綴, 一張精美的書籤就做好了。我托起這片樹葉，哇！真漂亮！
我將做好的'書籤興奮地拿給龔老師看，龔老師看過, 和藹地説：“你做得真棒！我聽了心裏美滋滋的。同學們也爭先恐後地將自己的作品拿給龔老師看。等大家一起做好後，龔老師又給我們介紹了書籤的作用，聽完龔老師的講解我感覺這節課真有意義。
7月20日早上，我和媽媽去參加了非物質文化遺產活動。
我們先四人一組分好了組，然後上樓參觀。二樓有兩個展廳，一個是舊物展廳，一個是各個非物質文化遺產的介紹。
看完展廳，我們下了樓。一組去五樓扎染，一組在樓下織布。而我們組則在樓下做木工。
我們的桌上有一台虎鉗、一塊木板，而旁邊則掛着一個大袋子。大袋子裏有圍裙、袖套、手套、鋸子、眼鏡、鉛筆、砂紙和各種不同的銼刀。
“先在木板上畫出你要的形狀！”老師説。於是，我提起筆，卻不知該畫什麼。
“你可以做書籤呀！我去給你拿一塊細細長長的木板去！”老師提議。於是我就畫了一個小草書籤。
“你能把它鋸出來就不錯了！”老師説，“弧度太大了！”我仔細一瞧，的確太大了，我開始犯愁了。
我正拿着鋸子不知從哪裏下手好。突然，另一位老師來了，他幫我從頂端鋸了一段，還指導我説：“這個要斜着用力！”
我試了一下，果真能鋸下去，可沒多會兒就精疲力盡了。老師看着我疲憊的樣子，就説：“我來幫你弄出來吧！”不一會兒，就成形了。
最後我把銼刀、砂紙拿了出來。我先用銼刀把邊緣磨平，再用砂紙磨圓稜角，讓它像大理石表面一樣光滑。看着自己做的'木製書籤，我真是愛不釋手。我覺得這個手工活太不容易了！所以特別珍貴。
做完了木製書籤，我又去織布，遺憾由於時間關係沒有玩成扎染。
今天我玩了以前沒玩過的非物質文化遺產的手工活，真是又新鮮又開心！
昨天早晨，我和外公到樓下晨練的時候，意外地發現在院子的小角落裏躲藏着一棵樹，這棵樹的樹葉非常奇怪，一面是綠色的，而另一面呢？另一面是紅色的'！這令我非常驚奇，於是，我就產生了一個新的念頭：既然這樹葉這麼漂亮，那就摘幾片，把它拿來做成“樹葉書籤”吧。
我的想法得到了外公的支持。於是，晨練完以後，我們就精心挑選了5片我們認為最美麗的樹葉帶回家。一到家，我就忙活開了。外公先去打來一盆熱水，讓我把樹葉燙一下。燙完了，就攤開鋪在報紙上，讓它晾乾。我等啊等，等了好久，這5片樹葉終於晾乾了，我高興地手舞足蹈起來。現在，就要開始做最後一個步驟了。我先抱來了一本厚厚的《詞語詞典》來，把它翻開，然後小心翼翼地將一片樹葉夾進去。然後，再翻開另一頁，再把一片樹葉夾進去……就這樣，我把樹葉夾完了。我高興地大喊：“我終於完成製作‘樹葉書籤’啦！我終於完成製作‘樹葉書籤’啦！”
今天早上，我小心地翻開了那本詞典，把樹葉取了出來。我發現，這些樹葉兩面都成了紅色。一邊的深一點，一邊的淺一些。而且，它們都薄的跟白紙一個樣兒，葉脈突出來，真是漂亮極了！我還在葉柄上繫上了一條漂亮的紅線。這樣，“樹葉書籤”就大功告成了。
通過製作“樹葉書籤”這件小事，我知道，做任何事情都要先試一試，就有可能會成功的。如果失敗了也沒有關係，可以再試，直到成功。
星期六的上午，我吵着要媽媽給我買書籤，媽媽説：“咱們一起做吧，很好做的！”我半信半疑地答應了。沒想到媽媽真的做了起來，而且做得很好。我看後就迫不及待地對媽媽説：“我也想做！”於是媽媽就耐心地教我。教完後，我覺得很好做，就試着做了一個、兩個、三個……媽媽見我做了這麼多，就説：“你真能幹！”
下面我給你們講講我做的最好的一個吧。
這個書籤上面有個漢語拼音：TIAN和BAO，中間是天寶兩個字，還有一個大圓圈。我不知道怎麼去裝飾，就動了動腦筋，哦，我便拿來一支紅彩色和一支黃彩色。我先用黃彩筆畫了一個花，又用紅彩筆畫了一支冰糖葫蘆。我還拿了一根沒墨水的原子筆，在書籤上畫，畫的'有小人兒、棒棒糖、菊花、玫瑰花、泡沫……你們看到這裏，一定會想：幹嗎非要拿沒墨水的原子筆呢？為什麼不拿有墨水的原子筆呢？這個問題，我可以回答你：因為拿沒墨水的原子筆畫重一點，你就會發現字跡是黑色的，但是你把書籤拿起來，放在陽光下或燈光下，你就會看到，它是白色的，這是不是很有趣？
自從做了書籤以後，我發現我更喜歡看書了。
小朋友們、同學們，你們喜歡做書籤嗎？你們喜歡看書嗎？
如果喜歡，就一起動手畫畫、做做吧！
一天,老師讓我們做葉脈書籤，我可開心了!
我認真讀完要求，便急忙按照要求去做。一到家,我便收集了各種各樣、大大小小的冬青樹葉、黃楊樹葉,把它們泡入水中。漸漸地,一個星期過去了………
我一看,太讓我失望了,葉子竟然沒有爛,雖然有的已經脱了一點皮,我抱着最後一絲希望用牙刷刷了一片,唉!刷不下來，最後一絲希望也破滅了。突然我想起了一年級的時候，媽媽學校裏的`阿姨給我做過一個試驗,也是做的葉脈書籤。於是，我央求媽媽帶我來到化學實驗室,呀！聞到了一股刺鼻的臭味,原來,那裏有一種叫氫氧化鈉的藥水,開始試驗了,我們先把那杯藥水燒開,再把葉子泡進去,等水燒開後,把葉子輕輕撈在池子裏(不能用手)沖洗幾遍,最後刷一刷就可以了。我一開始膽顫心驚,不知所措,就怕把手爛掉,結果媽媽將刷子一把拿過去,説“看我怎麼刷!”我看了以後,就大膽地開始刷了,不過有時一不小心還是會將葉子刷破。終於,一片完整的葉子刷好了,我好開心啊!我回家後就用幾支水彩筆給葉脈塗上顏色,啊!一個又漂亮又精緻的葉脈書籤展現在了我的眼前。
這一次做書籤雖然並不順利，但是經過努力，我最終還是成功了，這真是應了那句話：“有志者,事竟成”！
這周有個特殊的任務，就是做一個書籤。我看到很多同學做的書籤都很有創意，真是八仙過海各顯神通。可我的繪畫技術一點都不好，手工也不強。我只好藉助於網絡，先搜了一個香蒲的簡筆畫因為它又好畫又可愛，我非常喜歡。其實，我最先想到的不是香蒲，而是相框書籤，我想把四個雪糕棒連在一起，做成一個相框，但我不可能一次性吃四支雪糕，於是，我找到了香蒲來幫忙。
我本來打算在雪糕棒上鑽一個小洞，把香蒲掛在上面，可因為沒有掛飾的原因，我便打消了這個念頭。於是我又重新設想了一下，媽媽幫忙畫出一個大體香蒲，我又用黑筆勾線，然後塗上它自己的顏色：它身體偏白，頭上帶個粉紅色的帽子，下面是它的根，呈星星狀，後面是一支棕色的.桶，然後就是刺了。我描好香蒲的顏色，就把它粘在雪糕棒上。
然後，我又做了一個小東東，它就是掛飾了，我先在雪糕棍上鑽一個洞，這個難度係數不大，只是串線難點，我找來一個藍色的普通透明線，儘量把它弄得亮晶晶的，小心翼翼地穿進小洞洞裏。又找來一個煙盒，在煙盒片片上打個小洞，再用星空藍線把它倆串上，但你要記得，煙盒片片上的小洞一定要小，否則不美觀。
最後嘛，你可以圖圖畫畫，把它搞成幻影似的，或星空似的，但我是做不到的。不過這也難不倒我，我可以寫上一句座右銘，我寫的是剛學的一句勵志名言：學習不怕根底淺，只要邁步總不遲。也算是鼓勵自己，只要努力總會有收穫的，這也算是本次手工創作的一點感受吧！
我是一個小書迷，一沒事就捧起書看個沒完沒了。平時，看了半截就合上書，再翻開往往就記不住了。我聽過一個關於書籤的故事，於是我想：何不自己做一枚書籤呢？
説幹就幹，我找了一粉紅色的卡紙條，把它裁成九釐米長四釐米寬的長方形紙條，開始在上面作畫。我塗了一種天藍色做底色，我最喜歡小美人魚和海寶，準備把它們一起畫上去。我先用鉛筆勾勒出小美人魚的輪廓，可畫來畫去，左看右看上看下看都不像。唉！只好用橡皮了，過了一會兒，雪白的`紙變成了灰色了還沒畫好。只能重畫一張了。
看着潔白的紙，我心想：這次可不能失敗了。我從書架中找出了那本書，照樣子仔細地畫了起來，我儘量畫得淺淺的，即使畫錯了，用橡皮也 不會把紙弄髒弄破了。接着，我開始畫海寶了，海寶的樣子誰都知道，所以畫海寶比畫美人魚簡單多了。該上色了，這步可容易了，閉着眼睛也能知道它們的顏色。因此，步一會兒功夫，就完成了。
下一步是全綵繩。在小紙條的頂部，我畫了兩個小圓圈，用刻刀刻了下來，又用彩繩全了起來。一枚漂亮的書籤就做成了。
我把小書籤夾在了一本課外書中，它將伴陪我一起暢遊知識的海洋。
今天，老師要教我們做書籤。聽了老師的話，我趕緊拿出彩紙、勾線筆、水彩筆和剪刀，準備做一枚漂亮的書籤。
我為了能做的與眾不同，絞盡腦汁地想：該做什麼樣的呢？突然，我眼前一亮：我要做個學習方面的書籤，讓自己好好學習，天天向上。
構思好之後，我拿起筆就畫了起來，我先畫了三朵小花，它們就像學生，再畫了一個小水壺，它就是辛勤的園丁，學生們貪婪的允吸着知識的甘露，讓我們明白了許多知識，懂得了許多道理。然後，我又剪了些小翅膀貼在上面，讓孩子朝着自己的夢想去努力。接着，我寫上一句名言：書是人類進步的階梯。讓學生一步步向着光明前進。最後。我拿出粉紅色的絲線系在書籤上端，還貼上了我喜歡的小貼畫，掛上兩個小鈴鐺，
把我的書籤裝扮得更精美。
這時，我舒了一口氣，看了看周圍，有的同學抓耳撓腮，為了寫一句精彩的'話；有的同學邊畫邊想，還皺着眉頭呢！
過了一會，老師讓同學們上台展示。同學們做得可真漂亮啊！大家都在書籤上寫了名言勉勵自己，你看：“知識就是力量。”告訴我們：只有多學知識，才會帶給你無窮的力量；“書是人類的良師益友。”告訴我們：書是我們必不可少的好老師，又應當是我們形影不離的好夥伴......
這次做書籤，不僅讓我知道了做書籤的技巧，也讓我學到
了很多的知識。
今天做書籤的活動可真有趣啊！
學問齋