在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的國小生作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
今年暑假，我和爸爸媽媽、弟弟還有哥哥他們一家人，一起去浙江南海普陀山遊玩。我們坐着動車和諧號去的，在動車上我看見了無邊無際的房子，還有無盡的車輛。到了寧波，我們跟着旅遊團的人，上了大巴士，媽媽説：“要坐3小時才到朱家尖，"懷着興奮的心情，我一點也不急。
在巴士上，我看見了許多景色，高高的建築，連綿的'山，長長的橋與大海，還看見天上的白雲，隨着車移動，有的像小馬，有的像小魚，有的像小兔子…可愛極了。
到了站，我們全提着行李下了車。這時，我看到一個大姐姐，手拿着紅旗在搖，原來是導遊，她正喊着：福建晉江的旅客到這邊來，到普陀山船快到了，我們去排隊。跟着導遊我們拿着船票上了船，導遊説：要坐差不多30分鐘才到，在船上我看見了一望無際的大海，還看到了小船和快艇，我覺得很開心。船到站了，導遊帶着我們來到了賓館，我發現我們家住的房間很漂亮，兩張牀並排，我和弟弟很興奮，一人撲上一張牀。我們在普陀山住了一晚，夜晚的普陀山，景色非常迷人。
第二天早上，我們坐上了大巴士，到各個寺廟去拜拜。我還摸了一隻石牛，靠靠牛背幹活不累，不可摸牛角，不然愛鑽牛角尖…我們在普濟寺看見了兩種小動物，池塘裏有許多的小鯉魚，我和哥哥，弟弟，拿着麪包餵它們吃，一大羣遊了過來，非常漂亮。來到寺裏，我們立刻發現，大大的松樹上有松鼠，興奮，我們馬上拿揹包裏的花生丟給它們吃，看着它們拿到花生剝着吃的樣子，真的是可愛極了!笫三天最後一站了，我們從普陀山坐船到洛迦山，普陀山到洛迦山全長5300米。在船上我看到了，一尊好大的觀音，還看見了一望無際的大海，真像是天上的長河。下了船，爬上了洛迦山的階梯，好長，我們爬了好久，終於到了，好累!
這幾天我看見了許多美麗的景色，許多小動物，雖然有些累，但我非常喜歡南海這美麗的地方，凊雅的聖地!
4月7日的早晨，陽光明媚，萬里無雲，天空湛藍湛藍的，像一塊巨大的藍色寶石，真是個好天氣啊！我們三、四年段去園博苑春遊。
一路上，同學們有説有笑，可興奮啦，我也不例外。我們一會兒來個成語接龍，一會兒來個詩歌朗誦，一會兒又高歌一曲……
到了園博苑，大家精力充沛，一蹦一跳的，但走了一會兒，都累得不想走了，可我們的吳導遊卻還是老樣子，看起來一點兒也不累，這時吳導遊發話了：“你們就是平常不愛運動，你瞧，都累成這樣了。”
同學們可佩服他啦！
跟隨着吳導遊，我們參觀了園裏的許多地方，造型各異的石橋，競相媲美的園林，玲瓏剔透的亭台樓閣……可讓我記憶最深刻的還是那間“鬼屋”。
中午時分，我們在杏林閣下面的亭子裏吃午飯。“鬼屋”就在杏林閣的一樓，其實吳導遊並沒有帶我們去參觀這間“鬼屋”，是我們利用吃飯的時間自個兒去的。這並不是一間真正的'鬼屋，是一間文物館，可它好好的怎麼會變成一間“鬼屋”呢？原來是一些三年級和是四年級的男同學在搞鬼。
這間屋子本來光線就不是很好，為了讓遊客能更清楚地欣賞這些文物，管理人員在屋裏裝上了幾盞燈，男同學看見我們在觀賞文物，故意按動燈的開關，把燈弄成一閃一閃的；或是等你進去，突然把燈一關，嚇你一跳。弄得我們這些膽小的女同學厲聲尖叫。可我們越叫，他們就越猖狂，後來吳導遊過來了，他們才不敢再惡作劇。不過真的很刺激，很有冒險的味道。
夕陽的餘暉灑遍大地，我們遊興未盡地離開了園博苑。
一路上，風吹樹葉沙沙響，好像在説：“再見了，同學們，歡迎你們再來。”我往車窗外望去，夕陽下的園博苑更美了……
一、提高認識事物和表達事物的能力。
我國著名教育家 葉聖陶先生指出：“寫任何東西決定於認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文”。
二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想象，培養情感，鍛鍊意志；從説到寫，推敲修改，多讀勤寫。
三、樹立大作文觀，聽、説、讀、寫有機結合
一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調遣語言。學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，託物言志。
四、作文大目標的逐年級分解：
一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。
五、實施五項訓練
根據認識是作文的核心這一原則，圍繞這個發展學生心理機制的核心，紮紮實實地進行了五項訓練：
（一）、字詞訓練。學習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙：聯繫自己熟悉的事物；聯繫自己生活實際；聯繫自己學會的語言及字詞知識。運用“十引説”的方法，把字詞學習與説話訓練相結合。“十引説”是：1、分析字形；2、利用教具；3、憑圖學詞；4、組詞擴詞；5、選詞填空；6、詞語搭配；7、調整詞序；8、觸景用詞；9、詞語分類；10、聯詞成句。豐富了説話訓練內容，使自己積累大量會説會用的字詞，為寫作文打下堅實基礎。
（二）、句子訓練。只要是一個句子，都包括兩個方面：一是説的人、事、物、景，二是説目的。可有些教師指導學生説一句話時，沒有很好憑藉圖畫和事物，認真教學生觀察、認識、分析、表達的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學生説寫一句話，學生不知道為什麼要説寫一句話，怎樣説寫一句話，説寫一句什麼句型、什麼句式的話，導致作文中語調單一、呆板、不活潑生動。可以改讓學生憑圖、看物、對話、練習説寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學生才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態度、目的。
（三）、段的訓練。結合八種段式：以事物發展為序段，時間先後為序段，空間變換為序段，總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進段，並列段。以此認識客觀事物的發生、發展規律。不論哪種段式，都是記敍事物的發展和人們對事物的認識，即段的內容，段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敍述，也是表達一個意思。只不過是把一句話進一步説得更清楚、更深刻。
（四）、篇章訓練。篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法，通過記敍、描寫、抒情、議論四種表達方法，文章開頭與結尾、過渡與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法。學會寫中心明確，意思完整，詳略得當的記敍文和應用文。
（五）、生活現場訓練。採用生活現場訓練，更好地體會“從內容入手”寫作文。通過各種作文教學活動，如“確定中心討論會”、“選材討論會”、“作文會診會”、“小諸葛審題會”、“妙用詞語比賽會”，從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文的方法。另外，還可開展各種校內外活動，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學會如何寫比賽作文；開展校內外義務勞動，學會如何寫勞動場面；舉行詩歌朗誦、講演會，學會如何寫會議場面及會議上的見聞；通過參觀訪問，瀏覽名勝古蹟，學會如何寫參觀訪問記、遊記。學習觀察方法，留心周圍的`事物、事件，“處處留心皆學問，人情練達即文章”。通過現場生活作文，進一步認識到：生活是作文的沃土。從而學會寫真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養良好的文風。
實行“互評互改”，培養學生思維獨立性和創造性。學生作文寫好後，組織在小組內講評。先學習別人作文的優點，再用批評的眼光互相指出作文中的缺點，並指出改進意見。在此基礎上重新再寫，從而使學生每寫一篇都有收穫。
寫出誠實的自己的話
“寫誠實的自己的話”是老教育家葉聖陶先生説的。旨在營造“自主”作文的五彩世界。所謂“自主”就是不受條條框框的限制，讓學生無拘無束的思想，自由自在的寫作。“自主”作文就是“言為心聲”，率性而為，展現自我的風采，體現鮮明的個性
11月6日，我們四、六年級的學生要去曹娥江大閘秋遊。8：50我們上了指定的車子，在路上説説笑笑，快要到時，我們全車人（除老師外）都在唱《小蘋果》到了我們下了車，我們班7人與全班分開了。
章校長把我們帶到一個大哥哥面前，説他是我們的導遊。9:45大哥哥説這是潮剛漲起來的時間。一開始潮很小，曉得幾乎看不見，後來越來越大。海波閃閃起伏，好像一隻振翅欲飛的蝴蝶；海浪如一羣洗衣的姑娘，劈劈啪啪的打碎了灣裏的明月；波浪連成道道白色圓環，朝四面八方緩緩湧動；浪頭像一羣蹦蹦跳跳的黃狗嗷嗷的吠……
接着，大哥哥吧我們帶到一座叫“安瀾鎮流”的亭子前面，這座亭子前面有一塊石頭，上面用紅色的甲骨文刻着“中國第一大閘”，旁邊還用行書寫了三個字“潘家錚”。大哥哥説很不幸的.是潘家錚老爺爺在去年去世了，他是水利專家，水利顧問，畢業於紹興一中，還説讓我們以後做他的校友。然後，我們才進亭子，大哥哥説“安瀾鎮流”其實是一種功能：可以擋住錢塘江的潮水。亭口還有一隻動物我們都以為是烏龜，大哥哥説我們都錯了，只是贔屓，是龍的第九個兒子。
然後我們來到了一座橋，橋的一側是星座，另一側是娥江流域典故傳説：有軒轅磨鏡、百官朝瞬、一錢太守、沈園……
軒轅磨鏡：從前有個叫軒轅的人在磨一面鏡子，後來鏡子掉進水裏變成了鑑湖，鑑湖原名鏡湖。百官朝瞬：上虞的百官鎮就是這麼來的。
沈園：沈園至今已有800多年的歷史，是紹興古城內著名的古園林，為南宋時一位沈姓富商的私家花園，是宋代因陸游、唐婉而聞名天下的愛情名園。沈園承載了陸游對唐琬思念的承載，成了他夢魂縈繞之地。星座有：鬼宿天匱星君、參宿天水星君、觜火猴、牛宿天機星君……
最後，我們來到了陳列館，陳列館門口的石碑旁邊有四隻神獸，陳列館裏面有大閘精神：務實創新、快樂奉獻、合力共建。曹娥江大閘資金籌措：曹娥江大閘樞紐工程總投資12.38億元，其中中央安排水利建設資金2.42億元；浙江省安排水利資金5000萬元……施工情況：20xx.3.10閘底板開始施工；20xx.6.18翼牆開始施工；20xx.6.25閘墩開始施工……
我們終於解放了，找到了大部隊（六3班）想休息了，誰知老師卻説要走了，哎……
我們回到了車廂，車廂裏充滿了我們的歡聲笑語。
有一天下午放學。我經過新鋭鞋店，老闆娘給了我兩隻小鳥，一隻是死的，一隻活的。它們被捆在一起，太可憐了。它們全身灰濛濛的，圓圓的頭，尖尖的'小紅嘴，我把活着的那一隻放在手上，小鳥還啄了我一下，看上去是餓了。回到家，我讓媽媽拿剪刀剪斷繩子，我趕緊將那隻死的，用一個小盒子裝起來，把它埋了。還在它上面放了幾朵小黃花，以後我會去看它。它還會從盒子裏飛出來嗎？
第二天，我將活着的那一隻放了，我希望它一定要飛的很遠，一定不要再讓人類捉住！
2111年，假如我得到了整個宇宙的控制權利，我會好好地治理每一個星球、每一個國家、每一個人。讓所有星球富裕，讓所有人類、外星人和睦相處，更加幸福。
假如我可以統治宇宙，我要讓地球上和別的星球的貧窮的人有自己的別墅、自己的房子、自己的車、自己的`幸福……讓他們不再受那些富裕的人的嘲笑。
假如我可以統治宇宙，我要讓外星人和地球人成為好朋友，讓他們各自説出自己對自己管理星球、建設星球、開發星球的好建議。
假如我可以統治宇宙，我要懲罰地球上那些亂扔垃圾、破壞生態環境、破壞自然保護區的人，讓他們去掃大街，再吩咐一些人去扔一些垃圾，讓他們明白自己的勞動成果被別人不愛護、不珍惜的滋味。我還要讓那些以偷竊維生的壞蛋們自己去賺錢，再吩咐一些被他們偷過錢的人去偷他們的錢，最後還給他們，讓這些偷別人東西、偷別人財產的可恥的人嘗一下自己賺的錢被別人偷掉以後的心情
假如我可以統治宇宙，我要把那些生產、製造、銷售有毒物品的人繩之以法，並把全世界有毒物品燒燬，把所有制造有毒物品的記起毀掉。再讓那些無知的青少年們戒掉自己的毒癮，讓他們不在復吸。我還要讓那些因為吸毒而患上艾滋病……疾病的人免除痛苦，把他們身上的毒素連根拔起。
假如…………
如果我真的統治了宇宙，我一定要盡職盡責，保護宇宙、愛護宇宙，讓地球變得更美麗、讓祖國大好河山更加美麗。
學問齋