在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的詩中的春作文，歡迎大家分享。
“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”春，就是賀知章所寫的，為廣闊的大地點綴紅紅綠綠，裝點出錦繡大地。碧玉裝扮成的高高的柳樹，長長的柳條，柔嫩輕盈，像千萬條綠色的絲帶低垂着，在春風中婆娑起舞。
“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”春，又像是詩聖杜甫所寫的，春天是萬物萌芽生長的季節，正需要下雨，雨就下起來了。那雨在春夜裏綿綿密密地下，只為“潤物”，不求人知。天明以後春色滿城的.美景，讓杜甫對春雨“潤物”的喜悦之情，表現得十分生動。
“人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”看，在春天裏的桃花，一簇簇盛開着，像一羣羣的孩子，笑開了臉。“楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。”看，在那陽春三月，春暖花開的日子，楊樹也按捺不住它那激動的心情，迫不及待地發出了嫩綠的綠芽兒。
春天裏不僅有那生機勃勃的植物，還有那惹人喜歡的動物。看“泥融生飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”除此之外，還有“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”瞧，那吱吱喳喳的鳥兒也為我們人類報春來了。
此時的孩子們，正在這大好時光裏，正在忙什麼呢？“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”沒錯，看，孩子們正在放風箏。
詩中有春，春中有詩。
春天來了，春天是個生機勃勃的季節。可不是，難怪許多的古代詩人愛寫春天。讓我們沉浸在古代詩人的表達中吧。
詩中有春的生機勃勃：“野火燒不盡，春風吹又生。”從這句詩中，我感受到了小草的生命力有多強，凡是春風吹到的地方，都是一片生機勃勃的景象。生活中也一樣，跌倒了不要緊，要緊的是等待機會，重新站起來。詩中有春雨的沙沙聲：“歲風潛入夜，潤物細無聲。”從這句話中我感受到了春雨的可貴，種子喝到了甘甜的雨水，開始冒芽，農民伯伯樂開了花。抓住每一滴春雨，長出的生命，就像我們抓住機會，把握自己。
詩中有春天的五彩繽紛：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”是啊，春天的`景色是非常美，可是有的人卻觀察不到它們，其實生活中美的東西很多，有的只是缺少了發現美的眼睛，仔細觀察，才會發現。詩中有春意盎然：“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”看這不是春的繁榮嗎？我們也應該這樣，不要只滿足於狹小的空間，要突破困難，找到新的生活樂趣。
“國破山河在，城春草木深。”這兩句我也懂得，我不喜歡這樣的景象，國家殘破，雖然山河依舊，可是亂草滿城，荒木滿街。讀到：“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”眼前就出現了一幅清淡的墨水圖，詩人最後一句還用了疑問的句式，又讓我想象出一幅“明月”“照我還”的畫面，可看出詩人王安石是多麼思念家園啊！
春，在我的詩歌旅途中，一路相隨。它佔據了我所學的詩歌中的重要地位，給我無窮的啟發和感受。
今天，我們又跟着李小姐來到了古詩詞王國！這一次，古詩詞王國更漂亮了。我們去看看吧。
首先，我們來到了春園。“春天真美！”我們不禁驚歎。《詠柳》，我們看到了碧玉般的楊柳，真的是“碧玉打扮成一棵樹，垂下萬道綠絲掛毯”；《絕句》，看到鴛鴦，不禁想起“燕子在泥裏飛，睡在暖沙裏”那種美麗和諧的景色。雖然春天很美，但我期待着下一個夏天。
第二站，我們來到了夏景園。小夥伴林怡大叫：“你看，荷花好漂亮！”這讓我想起楊萬里的“荷葉無限，太陽下的荷花不同。”
在第三站，我們來到了秋景花園。我們不禁驚歎“秋景園這麼多好吃的！”。秋天是收穫的季節。秋天有很多詩！看，杜牧的.《山行》，沈李的《憫農》，張繼的《秋思》.快秋天了，應該快冬天了吧！
不知不覺，我們來到了第四站，冬日山水園。“看雪！”。一草興奮地喊道。這就讓人想起柳宗元的《江雪》:百山無鳥，千路無腳印。河上的一條船，一個漁夫在他的袋蛾中；一個人釣魚，不怕冰雪襲擊。想起，納蘭性德的《長相思》:風越來越大，雪越來越大，破碎的故鄉不能做夢，故鄉沒有這樣的聲音；讓我想起王安石寫的《梅花》:幾個李子在牆角，玲玲獨自離開。遙知不是雪，是淡淡的香。
逛了逛古詩詞裏的四季，才發現寫四季的詩詞那麼多！雖然已經離開了古詩詞王國，但我們依然沉浸在古詩詞中。
小時候，爺爺就開始教我背唐詩宋詞，讓我體會古人豐富的情感。爺爺搖頭晃腦地讀着詩，我也跟着搖頭晃腦，窗外風吹過柳葉，發出沙沙的聲響，彷彿也與我們一起朗誦着詩歌。我讀詩一定始於某一個春天，因為《春曉》是我會背誦的第一首詩。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少”，哦，這首詩我懂得。在春天我睡覺都睡得很熟，醒來時會聽到窗外有鳥聲此起彼伏，想起昨夜下的一場春雨，不禁猜想明天早上會有多少可憐的花朵被吹落了呢？這詩句中的.意境就隱隱地浮現出來了。我就這樣一首首讀了下來，讀了許多描寫春天的古詩。“曉看紅濕處，花重錦官城”，我問爺爺“花重”是什麼意思，爺爺笑着説，下雨過後雨水沾在花朵裏，花兒不是自然垂下了頭嗎？花朵就顯得飽滿而又沉重了，這就是“花重”。哦，懂了。“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”，這兩句詩我也懂得，讀着讀着，腦海裏便映出一副春光爛漫，暖和的沙灘靜睡着一對鴛鴦的畫面。讀到“春風又綠江南岸，明月何時照我還”，就是一副平靜的夜景畫了，詩人離鄉多年，卻不能回鄉看望，心中是多麼的痛苦啊！李白有一首《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。”還有白居易的《賦得古原草送別》中的：“又送王孫去，萋萋滿別情。”兩相對照，不都把送別親朋好友那悲痛的心情寫活了嗎？
漸漸地，我就在這一聲聲朗誦聲中成長，讀懂了不少詩，慢慢也會自己試着理解詩的大意，體會當時詩人寫詩的心情。為此，我的水平也大大提高了許多。
“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”轉眼間嚴冬已逝，春姑娘悄悄地降臨人間，帶給人們温暖和詩意。
春天，是美好的季節，是充滿詩意的季節。春天，意味着生機勃勃的開始。自古以來，多少詩人喜愛春天、讚美春天、歌頌春天。
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”這是蘇軾的《惠崇春江晚景》。看啊！綠竹稀疏，掩着幾棵桃樹，樹上的桃花競相開放，一眼望去，如一片粉色的海洋。一江凌波盪漾的春水，一羣鴨子首先感到了暖意，爭先恐後地跑到江裏，歡暢地遊着，串串“嘎嘎”的歡叫聲在江上回蕩……
“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”在賀知章的筆下，春風專心地梳理着楊柳那修長的、垂在胸前的、碧綠的秀髮，佇立在河邊的楊柳，被春風這位傑出的髮型師修理得多麼美麗。那細細的`柳葉，那漫長披拂的柳條，都是經過它的精心設計和裁剪的。這春意盎然的景色誰會不留戀呢！
“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”一枝紅杏脱出了園子的懷抱，堅強地伸出了牆外。“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”這句的意思我也懂得：青草遍佈山野，幾隻黃鶯正在空中飛舞，楊柳在風中翩翩起舞……
隨着年齡的增長，在腦海裏的詩越來越多，漫步在古詩百花園，徜徉在詩的海洋，享受着這如詩般的春天！
我小的時候，我就開始讀詩，讀詩的時候，家前的小溪旁的柳樹正隨風舞動，小鳥在天上自由的飛翔，把我的詩聲襯托得很“古典”。
我會讀的詩大多是描寫春天的，《春曉》是我最早會背的第一首詩。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”這是多麼美麗的'一首詩啊！詩中的每個字都那麼樸實。
一首首詩伴我長大，《詠柳》是我最喜歡的詩“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不在細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”詩人賀知章用了形象的比喻，把柔軟的柳條比作了條條綠色的絲帶，使細嫩的枝條更生動更形象的浮現在紙上；又把二月的春風比作一把靈巧的剪刀。這我清楚，因為家門前的小溪旁，都種着柳樹。
“春風又綠江南岸，明月何時照我還”這首詩是王安石寫的，我會背，可我不知道詩人為什麼要用“綠”字，不寫成“到”字，不也很通順？我問老師，老師説：“‘綠’字在詩中的吹綠的意思，比‘到’字更生動得體。”哦，我明白了。
詩人朱熹寫過一篇《春日》“勝水尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”還有白居易的《憶江南》“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？”還有葉紹翁的《遊園不值》，高鼎的《村居》杜牧的《江南春》張志和的《漁歌子》……
漸漸的，讀詩以成了我的興趣，它使我增長了不少知識。
古詩中的春，春色撩人，愛花如扇，柳煙成陣，沐浴着春光，順着春天的足跡，我們一起來看詩中的春。
隨着“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的到來，春也就來了，它讓大自然煥然一新：鳥語花香，百花齊放，到處都是新的生命。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”小草破土而出，卻淡淡的，猶如剛剛出生的嬰兒身上的毛髮，一派朦朧的清麗。“不知細葉誰栽出，二月春風似剪刀。”説出了楊柳從種子到翠芽，長出了新的枝葉，成了隨風漂灑的柳樹，一切都是春的味道，一切都是春的色彩。
“芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。”春天綠得那麼美，那麼自然，那麼和諧。“春陰垂野草青青，時有幽花一樹明。”那是無渲染的綠，那是天然的綠，這種綠，讓我覺得不是在讀詩，而是在真實的世界裏，這種綠，令我沉醉。
春天是活潑的，“細雨魚兒出，微風燕子斜。”春天正下着朦朧細細的雨，在這樣的春天裏，魚兒跳出水面，在空中來了一個華麗的“鯉魚跳龍門”，一轉身，變回到了水下，不敢跳的魚，則躲在水面下吐泡泡，給別的敢跳的魚加油；燕子順着風，飛快地拍打翅膀，像一支離弦的箭劃破天際。“草樹知春不久歸，百般紅紫鬥芳菲。”春天是一個萬花筒，是一副生機勃勃的景象，春天的活力，那麼富有生機，小草努力將自己的身子鑽出泥土，為了看到春天，也讓春天觀看它那翠綠的身姿，多麼美好，好一幅多姿多彩的`畫啊！
春天是綠的，春天是活力四射、生機勃勃的，它綠得鮮明，朦朧優美，活力中顯出幾分生機，共同展示了春意盎然的多彩畫，多麼美的春天風光啊，詩中的春天，令我回味，我盼望着春的到來。
小時候，爸爸教我一字一句地背誦唐詩，還説：“你長大了就能讀懂詩的妙處。”我問爸爸什麼叫“妙處”，爸爸笑而不答。不過，背詩的時候，窗外沙沙的春雨滋潤着地裏的植物。風吹竹葉沙沙的響，還有春雷轟轟聲，把爸爸的吟哦聲襯托得很“古典”。
我讀詩一定始於某個春天，因為《元日》是我會背的第一首詩。“千門萬户曈曈日，總把新桃換舊符。”我問爸爸“新桃、舊符”是什麼意思，爸爸説，最近，鄰居不是把對聯換新的嗎？新桃指新的.對聯，舊符指舊的對聯。哦，懂了。
我就這樣一首首讀了下來，讀了很多描寫春天的古詩“萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪裏，昨夜一枝開。風遞幽香出，禽窺素豔來。明年如應律，先發應春台。”哦，這首詩我懂得。我老家在很高的地方，也非常冷，經常下雪。當“萬木凍欲折”的時候，深雪裏卻開出了一枝梅花。這首詩中的意境就隱隱的浮現出來了。
“牆腳數枝梅，凌寒獨自開。”這兩句詩我也懂得，我非常喜歡梅花，白白的花瓣散發着清香，但是我更喜歡梅花那不畏寒冬的精神。讀到“當年臘月半，已絕梅花闌。”熬過了寒冬盼來春天的梅花，已經開盡了，心中是多麼難捨啊！
王僧儒有一首《春思》：“雪罷枝即青，冰開水復綠。復聞花雕鳥聲，全作相思曲。”還有李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”兩相對照，不都把思念朋友和親人的心情寫活了嗎？漸漸地，我讀詩讀出了興趣，也會比較同一題村的不同寫法和詩人不同的情感表達方式，也關心起詩人的身世際遇了，我因此增長了不少知識。
小時候，姐姐，總是教我一字一句地朗誦古詩。見姐姐讀詩時，很奇怪，總會邊讀詩邊搖頭，聲音還頓挫抑揚。我問姐姐為什麼，姐姐大笑起來，還説：“邊讀詩邊搖頭，這才能讀出詩的韻味。”那時的我還不知道詩的韻味是什麼，只是一知半解地點點頭。
我想，第一次和詩做“朋友”，一定是始於春天。因為《春曉》我讀的第一首也是會背誦的第一首唐詩。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”，我問姐姐“聞啼鳥”是什麼意思，姐姐説，聞就是聽，當你每天清晨起牀時，不是時常會聽見鳥叫聲嗎?這就是“聞啼鳥”。哦，懂了。
我就這樣一首首讀了下來，讀了很多描寫春天的詩。“野火燒不盡，春風吹又生。”哦，這句詩我懂得。一團團野火在燃燒野草，但怎樣也燒不完還留根，當一陣陣春風吹起，野草又重生了。
“國破山河在，城春草木深。”這兩句我也懂得，我不喜歡這樣的景象，國家殘破，雖然山河依舊，可是亂草滿城，荒木滿街。讀到：“春風又綠江南岸，明月何時照我還?”眼前就出現了一幅清淡的墨水圖，詩人最後一句還用了疑問的句式，又讓我想象出一幅“明月照我還”的畫面，可看出詩人王安石是多麼思念家園啊!
朱熹有一首《春日》：“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”杜甫有一首《春夜喜雨》：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。”兩相對照，不都把春天的景色給寫活了嗎?漸漸地，我讀詩讀出了韻味，增長了不少知識。
春，在我的詩歌旅途中，一路相隨。它佔據了我所學的`詩歌中的重要地位，給我無窮的啟發和感受，使我讀出詩的韻味。
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。這句詩膾炙人口，許多小孩子在牙牙學語時就能熟背下來了，我也不例外。剛開始只是覺得讀起來琅琅上口，後來才知道是因為“曉”和“鳥”押韻，也理解了這首詩充滿了詩人對春的喜愛，還明白了“聞”的意思是“聽”。
描寫春天的詩，大多都是生氣勃勃、字裏行間充滿了生機。如，“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”可謂千古名句，讀起來就如一幅美麗的風景畫展現在眼前，詩人愉悦的心情躍然紙上。
後來，我讀到了更多描寫春天的詩。如，蘇東坡的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。竹子與桃花，紅與綠相映成趣，而鴨子能最先感知到春天的到來。這樣的春景，在公園裏都能看到，但不愧是大文豪寫的.詩，簡潔明快，美得自然。
還有辛棄疾《粉蝶兒·和晉臣賦落花》中的兩句“昨日春如十三女兒學繡，一枝枝不教花瘦。甚無情便下得雨僝風愁，向園林鋪作地衣紅縐”。雖然是首白話詞，但也詩意濃濃，將春天比做小姑娘，寫出了春天的可愛。它同樣能使讀者腦海裏立即浮現出“紅色的春天”。
古人們用各種手法把春天描寫得生機勃勃。除了古人，毛主席的詩詞中也有描寫春的。如，《七律二首·送瘟神》的第二首：“春風楊梅萬千條，六億神州盡舜堯。紅雨隨心翻作浪，青山着意化為橋。天連五嶺銀鋤落，地動三河鐵臂搖。借問瘟君欲何往，紙船明燭照天燒。”毛主席的詩很少純寫景，這首詩也一樣，是毛主席在得知餘江縣消滅吸血蟲病時有感而發，並藉此歌頌了祖國的大好河山。
無論是古人筆下的春，還是毛主席筆下的春，都把美麗的春光展現得淋漓盡致。
小時候，爸爸教我一字一句地朗誦唐詩，還説，你長大了就能懂得讀詩的妙處。我問爸爸，什麼叫“妙處”？爸爸笑而不答。讀詩的時候，天上的星星眨巴着眼睛，風吹過樹葉間，沙沙地為爸爸伴唱，把爸爸的吟哦聲襯托得很“古典”。
我讀詩一定始於某個春天，因為《詠柳》是我會背誦的第一首唐詩。“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”我問爸爸“綠絲絛”是什麼意思？爸爸説，“綠絲絛”在詠柳裏是指柳條象絲帶一樣，但它的本義是指用絲編織的繩子。哦！懂了！
我就這樣一首首讀了下來，讀了很多描寫春天地古詩。“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”哦！這首詩我懂得：我家屋後是片樹林，每到春天的半夜，我總會聽見牛毛細雨落在樹葉上的聲音。這詩句中的意境就隱隱浮現出來了。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這兩句我也懂得，只是為什麼有落紅呢？腐爛的'花瓣又黏又臭，如果它們不是肥料的話，我是不會喜歡它們的。讀到“只等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”時，就是另一幅五彩繽紛的水粉畫了。春風吹綠了萬物，使得春天的大地生機勃勃的。
漸漸地，我讀詩讀出了興趣，也會比較同一類題材的不同寫法與詩人不同的情感表達方式，也關心起了詩人們地身世際遇。我因此增長了不少知識，學到了很多很多！
“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”。在無邊無際的詩海中，一首首關於春天的詩，就像這枝紅杏，在茫茫的詩海中，成為我的首選。
深圳其實沒有真正的春天，這裏的“春天”和這裏的其它三個季節差不多，所以美麗春天只有在詩裏找到。
“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”是我喜愛的詩句之一，它使我想到五彩繽紛的顏色灑滿了花組成的豔麗的大海，眼前彷佛出現一個花的世界，猶如進入了一個五彩繽紛、集赤橙黃綠青紫藍一身的夢。
每當我看見《春江花月夜》這個詩題時，腦海裏總會浮現出這樣一幅畫面：春天的一個夜晚裏，一輪明月正在悄悄升起。明亮的月光照在鮮豔的花朵上，照在翠綠的'小草上，照在高高的大樹上，大地上灑滿了銀輝。一條大江正在緩緩地流淌，反射出月亮的迷人光輝……我彷彿又到了一個更美麗的夢的世界。
我喜歡春天的花草，喜歡春天的樹木，但我更喜歡的還有春天的雨水。《春夜喜雨》這首詩就讓我想到了春雨。在一個黑呼呼的夜晚裏，偶然出一次門，居然撞到了春雨，雨絲軟綿綿的，滑過手心，墜入地面，花兒們貪婪地吸着雨水，明早，花兒一定都帶着露珠開放了吧……
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。夢幻似的春天，在詩裏如雨後春筍似的冒出來，帶給我無限的樂趣。這些詩常讓我有身臨其境的感覺。即使是冬天，我也會感到“暖風薰得遊人醉”，好似一場夢。
在我上國小一年級的時候，爸爸總是一絲不苟地教我背誦唐詩宋詞。
我背詩起始於某一個鳥語花香、風和日麗的春天。那一天，爸爸教我背誦唐代詩人李白的一首“《春曉》”“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少”。嘻嘻，爸爸，這首詩説的是：春夢纏綿，不知不覺，天朦朧的亮了，醒來之後，只聽見處處鳥而的歡聲鳴叫，一夜的颳風下雨，有誰知道花被打落了多少呢？爸爸一聽，笑逐顏開。
從此以後，我對詩產生了興趣，還背會了唐代詩人賀知章的一首“《詠柳》”“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風是剪刀。”這首詩的詩意我也懂。有一棵碧玉似的梳粧成的高高的柳條，千絲萬縷嫩綠樹枝都垂下了樹梢，綠色的絲絛。我們又有誰知道這細長的柳葉是誰裁剪出來的`，二月的春風似鋒利的剪刀。這不就襯托出詩人喜愛春天的弄弄春意了嗎？
“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無生聲？”這是唐代是人杜甫的“《春夜喜雨》”這是多麼及時的雨好像知道時節似的，當春天到來的時候就飄飄灑灑地下來，催發植物生長。春雨伴着春風悄然無聲。
詩，一直伴隨我成長，讓我去領悟詩中的境意，去品喂那字裏行間行雲流水般變幻不定的語句吧……作文
春天在哪裏呢？
朱熹説："等閒識得東風面萬紫千紅總是春。"
孟浩然説："春眠不覺曉處處聞啼鳥。"
葉紹翁説："春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。"
韓愈説："草樹知春不久歸百般紅紫鬥芳菲。"
我説："春在詩人的筆下，在嫩綠的草中，在我的.眼中，心中。"
"兒童散學歸來早忙趁東風放紙鳶。"今天放學放得早，孩子們把書包放到家，再到草坪上放風箏，一個人拿着線，另一個人託着風箏，一陣春風拂過，風箏飛了起來，孩子們高興的笑着，像快樂的音符。
"竹外桃花三兩支，春江水暖鴨先知。"春天來了，桃花笑紅了臉，鴨子也出來了！瞧！那有一羣鴨子在游泳，有隻鴨子總是掉隊。看！那有一隻鴨子在喝水。有的在河邊嬉戲，有的在訓練游泳，還有的在尋找吃的。
"草長鶯飛二月天拂堤楊柳醉春煙。"廣場是那個到處都是綠草，一扒開，就有一根嫩草探出頭來，身子搖搖晃晃好像在像我招手，河邊的柳樹都戴上了綠髮夾，一陣風吹過，柳樹姐姐的頭髮飄呀飄，彷彿走進了畫卷。
我愛春天，喜歡它美麗的花朵，喜歡它嫩嫩的草兒，更喜歡它的無限生機！
小時候，爸爸總是教我一字一句的朗誦古詩，還説，你長大了就能懂得讀詩的妙處。我問爸爸什麼叫“妙處”，爸爸笑而不答。不過。讀詩的時候，媽媽做家務的聲音，窗外經過的風吹樹葉聲，把爸爸的吟誦聲襯托得非常“古典”。
我猜測我讀詩一定始於某個春天，因為孟浩然的《春曉》是我會背的第一首唐詩。“夜來風雨聲，花落知多少。”我問爸爸“花落”是什麼意思。爸爸説，花的話瓣都落了。這就是“花落”。哦，懂了。
我就這樣一首首的讀了下來，讀了很多描寫春天的.古詩。“隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。”這首詩我也懂得，春天的時候去公園玩，公園有高橋，有溪水，春天桃花盛開，一片美麗景象。
“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。”這兩句我也懂得，日光映照着石階綠草自呈春色，黃鸝隔着樹葉空有好聽的歌聲。我非常喜歡黃鸝的歌聲，非常悦耳、動聽。讀到“紅豆生南國，春來發幾枝？”“紅豆”是最能表達人的相思，用“紅豆”來描寫，可想是多麼的難以割捨！
皇浦冉有一首《春思》：“鶯啼燕語報新年，馬邑龍堆路幾千。家住層城臨漢苑，心隨明月到胡天。機中錦字論長恨，樓上花枝笑獨眠。為問元戎竇車騎，何時返旆勒燕然。”還有李白的《春思》：“燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當君懷歸日，是妾斷腸時。春風不相識，何事入羅幃？”這兩首詩兩相對照，不都是把自己的情感表達得淋漓盡致嗎？漸漸地，我讀詩讀出了興趣，也會比較同一類題材的不同寫法和詩人不同的情感的表達方式。我也關心起詩人的身世際遇之旅，我因此增加了不少知識！
學問齋