在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的有關數學的作文，希望能夠幫助到大家。
那天中午，我一個人在家，突然肚子餓起來了，於是我就去樓下的超市買零食吃。
到了超市，我買了兩盒老壇酸菜面，3個雞腿和5包鵪鶉蛋。結賬的時候，超市的阿姨找給我14.6元。結完賬，走在回家的路上，我總覺得有點不對勁。於是便在心裏默算了一遍:6元錢一盒的老壇酸菜面，買兩盒一共是12元；雞腿每個6元，買了3個一共是18元；鵪鶉蛋1.8元1包，買了3包一共是5.4元；那麼12+18+5.4=35.4元，我剛剛付了51元，51元減去35.4元等於15.6元。哎呀，剛剛那個阿姨算錯了，少找了我1元錢，我也真是粗心呀，以後一定要改掉這個壞毛病！
於是，我便轉身飛快的跑向超市，氣喘吁吁的對超市阿姨説：“阿姨，您算錯錢了，少找了我1元錢，應該是找我15.6元！”阿姨皺了皺眉頭，説：“沒錯呀？！”“本來是付了您50元的，後來我發現口袋裏還有一張1元的，也付給了您！”我連忙解釋道。“哦……”阿姨這才恍然大悟，“對不起了小朋友，是我算錯了。”阿姨邊説邊把錢遞給我。“沒關係的，謝謝阿姨，阿姨再見！”從阿姨手中接過錢，我提着零食，高高興興的.回家去了。
這件事讓我記憶猶新，老師説的真沒錯，我們的日常生活中處處都有數學，學好它真的是大有用處呢！
今天是我們班的公開課，是全班最緊張的一節課。雖然是全班最緊張的一節課，但我覺得不必太緊張，只要好好思考，積極舉手發言，只要大膽，就是答錯了，也值得表揚。因為這一節課是研究課，只要發表自己的觀點，才是最好的。
早操的鈴聲一響，王老師説：“今天的公開課極其重要，大家要積極舉手發言，為學校爭光。”於是老師就帶我們下去了。來到電教室，已經有很多位老師在電教室等候多時了。開始上課了，老師説“今天，我們來學習分數加減法。我們今天來做幾道題目，看誰會做！用接龍來回答。從你開始！”……到了下一個同學的時候，就出現了一道難題：二分之一加上四分之一等於幾？老師就讓我們用摺紙的辦法來解決問題，得出來的結果是四分之三，我覺得這節課上的相當不錯，老師越講越起勁講的起勁，而我們越上越不好，連齊聲回答的聲音也沒有。
下課了，我們回到教師裏，王老師説這節課上得很不好，他對我們的評價是：上課發言的'聲音很小，沒有一點反應，要我們自我分析。接着老師又説：“有舉手發言的同學不用寫。還有沒有表現好的？”只見有一位同學用手指了指我，老師看見了説我可以不用寫了。”我的心裏美滋滋的，“我真應該謝謝這位同學。”
星期天，媽媽在商場裏給我買了一套時髦運動服和一雙耐克鞋。回到家，爸爸問：“這些衣服褲子和鞋買來多少元?”我馬上來興起了捉弄爸爸的一個念頭，因為我知道爸爸口算速度有時還不如我快。
於是，我把價格標籤矇住，説：“叫你算!算不出就叫你給我再買一套更好的衣服鞋子。”爸爸説：“那試一試吧。”“衣服的價錢是500的2倍少600加100，再去除以2的和是衣服的`價錢。褲子是700的三倍減去1900的差，鞋子的價錢是400的3倍除以4再加上200是鞋子的價錢。總共花了多少錢呢?”爸爸頓時頭都大了，就説：“這什麼加啊，減啊乘啊，除啊。都搞不清楚了。”“好了，給我買新衣服吧!”“不行，還沒有回答出答案。”“好，你聽好了。(500×2-600+100)÷2=250元，700×3-1900=200元，400×3÷4+200=500元。總共250+200+500=950元。”爸爸説：“哇，原來是這樣算的。好一定給你新衣服。”耶，這一回合我贏了爸爸。
原來生活中有很多可以用數學解答的東西，我要繼續發現生活中的數學，並且學會更多計算方法。
關於速度一向學習成績不好的我，在無意中發現了一道題，並且給做出來了，下面我給大家分享一下吧！在20xx年春運期間，我國南方出現大範圍冰雪災害，導致某地電路斷電。該地供電局組織電工進行搶修供電局距離搶修工地15千米。搶修車裝載着所需材料先從供電局出發，15分鐘後電工乘吉昔車從同一地點出發，結果他們同時到達搶修工地，已知吉普車速度是搶修車速度的1。5倍，求這兩種車的速度。
解：1。設搶修車的速度為x千米/時，則吉普車的速度為1。5x千米/時．由題意走相同路程15千米，吉普車比搶修車快15分鐘（即0。25小時）得方程15/X-15/1。5X=0。25解得X=20千米/小時，則1。5X=30千米/小時
答：搶修車的.的速度為20千米/時，吉普車的速度為30千米/時．
2。因為走的路程（S=15KM）一樣，人用的時間是X。材料用的時間是X+15，即（15÷X）÷（15÷（X+15））=1。5，一元一次方程，得X=30分鐘，即0。5小時，那麼吉普車的速度就是30KM/H，搶修車20KM/H
答：搶修車的的速度為20千米/時，吉普車的速度為30千米/時．
3。設吉普車用的時間為x小時。
根據題意得：x+15=1。5x
今天上午，我們上了一節數學公開課，內容很有趣，講得是長方形與正方形。後面有許多老師和校長，我好激動，但因為太好玩兒了，所以很快就忘記了後面的老師和校長。一開始，汪老師給我們出了個難題：“長方形和正方形有什麼關係”同學們回答的都很精彩，汪老師又給我們提了個問題：“用什麼辦法可以測量出正方形的四條邊都是一樣的？
想好的同學到上面來表演一下”有的同學是用直尺或三角板的方式側量的，還有的同學是用摺紙的方式測量的，汪老師還給我們提了個問題：“在我們生活中，哪些物品時長方形的，哪些物品是正方形的？”有的'同學説：“大屏幕是長方形的”有的同學説：“電燈的開關是正方形的”還有的同學説：“門上的安全出口也是長方形的”然後，老師讓我們在書上畫一個長方形和一個正方形，並且要快，我們很快就畫完了。
最後，老師讓我們小組討論，每一個小組討論的都非常有趣兒，總之，安靜的課堂總有一些時候是吵鬧的，不過，那可不是同學們的喧鬧聲，而是同學們的精彩發言以及小組的討論哦！一節課很快就要結束了，可我覺得好像還沒有一分鐘呢！
這真是一堂有趣的數學公開課呀！
生活中處處有都離不開數學，只要你善於觀察，你就會發現數學與你可謂是形影不離。學習了六年集的比例知識後，我深深的體會到數學給我們帶來了許多益處。
知識是開啟成功大門的鑰匙，同學們，努力學習吧！就讓我們用自己的努力來創造明天的'精彩生活吧！
那是一個風和日麗的下午，我和弟弟約好2點在森林公園集合，然後一起去動物園玩。到了目的地之後，由於我們是第一次去森林公園的動物園，所以只好買了一幅公園的地圖。地圖到手後，弟弟悄悄的向我走過來，然後一把將地圖搶了過來。我無可奈何，只好抑制住心裏對這“小淘氣包”的無理取鬧。然後弟弟一本正經的對我説：“哥哥，今天就由我這個嚮導來帶你去找獅子吧！”這時，我心想：但願不會南轅北轍！之後，弟弟就帶着我像無頭蒼蠅一樣到處亂竄，過了大約一小時後，我終於忍無可忍，大喝：“你搞什麼呀，我都快要累死了，怎麼還沒到？”我直接將地圖奪回，一看才恍然大悟，原來是愛出風頭的弟弟濫竽充數，把地圖的比例尺1：5000理解成了圖上的1釐米表示實際的5000釐米。“唉，學好一身本領可真重要呀！如果像弟弟一樣自以為是，不踏踏實實的學習的話，後果往往都是弄巧成拙呀！”然後，我按照我所學到的知識，不一會，我們就來到了獅子那。瞧弟弟那羨慕的樣子，他還求着我收他為徒弟呢！
今天是一個陽光明媚的中午，我和媽媽來到了周家巷菜市場。一進門，就聽到了一陣吵鬧聲，原來，是一個賣鴨蛋的菜攤上發生了爭吵，鴨蛋是1.3元一個，可是，那位老奶奶買了6個鴨蛋，攤主收了8元，老奶奶氣憤地説：“為什麼收我8元，別以為我老太太沒上過學，1.3元一個，6個應該是7.8元。”“我沒零錢找零，不可能收你7元，那樣我就虧8毛錢了。”老闆説。兩個人爭執不下，誰也不肯讓步。
我見狀連忙跑了過去對老奶奶説：“老闆用的.是四捨五入法，1.3*6=7.8元，大約8元，所以他才收您8元的。”“那我不就虧大了。”老奶奶説。“這樣吧，老奶奶，假如你買了7個鴨蛋，1.3*7=9.1元，老闆就也收您9元，行嗎？”老闆連忙説:“這樣也行，我就虧給你一毛錢。”老奶奶這時高興地説：“好，我就買7個鴨蛋。”“好！”攤主一邊把鴨蛋給老奶奶，一邊誇我是個聰明的孩子。
走在回家的路上，我一邊走一邊想：生活中的數學真是無處不在，學好數學，不僅在生活中能運用，還能幫助別人，數學，我更加喜歡您了。
生活中，處處有數學。
中午爸爸下班回來，哼着小調，興高采烈地跨進家門我迎上去問道:“爸爸，這天有什麼事這麼高興”爸爸説:“這個月我漲工資了。”我問道:“那你此刻一個月拿多少工資”爸爸想了想，微微一笑説:“我比工資高，我倆的月工資加起來是2800元，月工資差是100元，你説我一個月拿多少工資”
聽了爸爸的話，我動手在紙上畫出了線段圖幫忙我理解:透過觀察和思考，我很快算出了答案，並且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多，那麼爸爸、媽媽的月工資一共是(2800+100)=2900元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的.月工資。列式是:(2800+100)÷2=1450元。
爸爸聽了，滿意地直點頭。這時，正在做飯的媽媽對我説:“你還有其它方法嗎”“還有其它方法”我驚奇地説。我報着好奇的情緒靜下心來再次觀察、思考，我發現此題關鍵是找出以誰作標準的問題，標準不同，方法也就不同。於是，我有了第二種方法:就是以媽媽的工資作標準，假設爸爸和媽媽的工資同樣多，那麼倆人的月工資和就是(2800-100)=2700元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是媽媽的月工資最後加上爸爸比媽媽多的100元，就是爸爸的月工資。列式為(2800-100)÷2+100=1450元。
聽完了我第二種方法的介紹，爸爸、媽媽笑了……
在一個明媚的週末，我和爸爸媽媽一起去商場買東西。“啊!商場可真大啊!”我不禁地讚歎道。我先來到玩具店，這裏的洋娃娃長得可真是小巧玲瓏，非常可愛。
突然，我發現一些非常奇怪的形狀，我就像籬弦的箭一樣飛奔過去，那裏可真是琳琅滿目，多種形態各異的形狀浮現在我的眼前。這時，爸爸邊指着圖形邊問我：“這是什麼圖形啊?”我急説：“是長方體!”爸爸又問：“那你知道長方體的計算公式嗎?”我皺起眉頭，想了不知多少時間，可還是一竅不通。這時，一個乾脆而又高亮的聲音迴響在我的耳邊，原來是媽媽。媽媽温柔的説：“長方體的體積公式很簡單，只要用長×寬×高，不信你就舉個列子試試，你看，如果用v表示長方體的體積，用a、b、h分別表示長方體的'長、寬、高。上面的公式可以寫成：v=abh。”媽媽的話音剛落下，我便恍然大悟地説：“哦，我明白了，長方體的體積公式和圓柱形的體積公式是一樣的，都是用長×寬×高的。”“我的寶貝女兒終於明白了做題目一定要自己思考，還要仔細做題。”説着，媽媽不禁流出了感動的淚水。在這一天中的購物，使我明白了許多的道理。
聖誕節，聽説商場搞優惠促銷活動，於是媽媽帶我和姐姐去商場購物。商場里人山人海，熱鬧非凡。只見商場門口的廣告牌上寫着：聖誕節返禮券促銷，服裝類每消費100元返禮券80元；鞋類每消費100元，返禮券60元；生活用品類每消費100元返禮券40元。消費不滿100元不返禮券，所返禮券可以在商場裏購買任何商品。
老媽下令：把所有要買的東西選好後，再想想怎樣付錢最省？我們在商場裏挑選着自己喜歡的東西。我看中一件標價498元的羽絨服，姐姐又看上了一雙320元的運動鞋。另外還賣了一些生活用品，媽媽快速地在手機按着價格，一共245元。怎樣付錢最省呢？我想了想連忙像媽媽獻計策：“我買的衣服最貴，當然付最貴的，這樣獲得的禮券最多。我們買衣服可以獲得320元的禮券，這樣可以買姐姐的鞋子，只要花245元買生活用品，這樣又能得到80元的禮券。我們一共花了743元。”姐姐問我：“80元禮券不就浪費了嗎？”我瞪大眼睛問道：“難道你有更好的方法？”姐姐説：“當然，先用現金買我的'鞋，可以得到180元，然後買你的衣服再補318元，又能得到240元禮券，最後買生活用品補5元現金。這樣一共643元。”“哇！整整少了100元啊！”我向姐姐投去佩服的目光。
我們按照姐姐的方法，花最少的錢買到了我們需要的東西，更重要的是，我懂得了一個道理：學習知識是為了運用，我們還可以鍛鍊了自己的理財能力。
生活中也會有數學，數學是無處不在的。
上個星期日，我和媽媽到生活超市裏買東西，我一邊走一邊對媽媽説：“媽媽，媽媽，給我買一盒巧克力怎麼樣?”媽媽説：“可以呀!只要在買東西的過程中你幫我約算一下買的.東西所需的錢，如果多出來的話，我就給你買巧克力!”“好，一言為定!”我胸有成竹地説。
我跟在媽媽身後，她沒拿下一包東西，我便記住價錢，並加算好。
到最後媽媽一共買了兩瓶洗髮露每瓶40元、一包洗衣粉158元、一瓶醬油5.5元、兩包味精，每包0.8元、一包芒果幹3元。媽媽問：“好了，你該告訴我大概用了多少元了!”我想：洗髮露共80元，洗衣粉家醬油大約是21元，兩包味精約2元，芒果乾3元，一共是107元左右。我説：“媽媽，大約是107元。”“好，我們先去付錢，看是否正確在買巧克力!”售貨員阿姨算後，一共是105.9元。“好，挺接近的!我今天帶了150元，號，九給你買一盒巧克力吧!”
我高興極了。所來數學在生活中也有這麼大用處，我以後一定好好學習數學。
我家的電費很多，你想知道原因嗎?就讓我來告訴你吧!
因為我晚上睡覺的時候從來不會關燈的，你相信嗎?對了，我從來都不會關燈的.，有時候我爸爸幫我關掉，我也會偷偷地把燈打開，我只要聽到一點點聲音或者發現燈關着，我都會感到很害怕。其他同學都説開着燈睡不着的，但是我也不知道為什麼我正好跟他們相反。我的爸爸媽媽也為此覺得很困擾，他們已經為我講了許許多多的道理了，聽得我耳朵都快出繭了，但是我還是改不掉這個壞習慣，嗚嗚!!
就這樣，爸爸教會了我怎麼看電錶，電錶是這樣看的：各種電能表，所顯示的數字都是到目前為止用去的電能。為了計量一段時間消耗的電能，必須記錄這段時間起始和結束時電能表上的示數。電能表的計數器上前後兩次讀數之差，就是這段時間內用電的度數。電能表是有一排數字嗎，最後一個，就是和前面顏色不一樣的，是小數。比如電能表上的那些數是00023，就是用了2.3度電。
不過為了計算電費方便，讀數時常常只讀整數，小數略去不計。
從此我晚上睡覺就不開燈了，知道為爸爸媽媽省錢了!
老師在課堂上經常説到要學好數學是因為生活離不開數學，而數學又服務於生活。自己怎麼也理解不過來，直到有一件生活上的小事，使我深信不疑。
事情是這樣的：冬天裏的一天，天非常的冷，外面下着鵝毛大雪，樹上都積滿了雪，外面北風呼嘯，我起牀後就直哆嗦，問:幾……度……了?婆婆説：你都這麼大的人了，自己看。我趕快穿好衣服，走到桌子前，拿起温度計看了一下，就問：咦，這個温度怎麼在零下，它是幾度啊，我怎麼看不懂?婆婆説：你自己想想咯?這時，我想到以前在一本數學類的書上看到過，這好像是零下多少多少度，就問：我知道了，這是不是零下一度?你真聰明，這就是零下一度，這個數又叫做負數，指的是比零小的數。如：-2.-6都是負數。在負數前面都要加上一個類似於減號的符號，這個符號就叫做負號，明白了嗎?我明白了，比零小的數就叫做負數，負數前面的符號就叫做負號，對嗎?你真聰明。其實生活中處處都有數學，只要你用心發現，你就能比課本上懂得多得多。
就是這件小事使我認識到數學對我們的.生活是多麼重要，只有學好數學，才能給生活帶來更多的方便。
數學在我們的生活中可以説是無處不在，到超市買東西付錢時，測量某東西的面積時，製作平行四邊形、直角形、三角形等各種形狀的物品時……都是數學知識在生活中的直接運用。前幾天我們家就發生了一件運用數學知識解決生活問題的事情。
那天放學回家，我往小椅子上一坐，只聽“嘎吱”一聲，嚇得我趕忙跳了起來。哈，原來是椅子的一條腿鬆了。“我們來修椅子怎麼樣”，我一時心血來潮地對爸爸媽媽説。爸爸媽媽挺支持地説“行啊”。於是全家人便開始忙碌起來，找工具的找工具，扶椅子的扶椅子，釘釘子的釘釘子。一陣“噼噼啪啪”聲後，幾根大釘子釘進了那條鬆了的椅子腿上，“嘿，總算釘好了”，我拍拍手，滿意地可往上一坐。“嘎吱，嘎吱”，咦，怎麼還是不對勁啊，怎麼辦呢？突然，我想起數學老師講過的一句話：三角形能對物體起到穩定作用。對啊，我剛才怎麼沒想到呢？我馬上找來了一塊小木頭，並根據小椅子的四條腿與椅面形成的角度，將其切削成了4塊同樣大小的'三角形小木頭，後把三角形木頭分別補在椅腿與椅面的空檔處，用釘子釘緊。你別説，這一下椅子坐上去可是穩穩當當的了。
嘿，數字可真奇妙。看來以後我一定要更加努力地學好數學，並將數學運用到生活的一點一滴當中，去分析、解決生活中遇到的實際問題，更好地適應社會的發展和需要。讓生活變得更加有意義。
怎麼了?發生什麼事了?
我愣愣地站在教室門口，僅僅只是去了一趟衞生間，教室裏的變化怎麼如此翻天覆地?一個胖胖的男生哀嚎着：“哦!天哪!”看着他，我彷彿看見了一隻炸毛的小獅子，難道老師留了特別多的作業?那個文靜的女生靜靜地坐在那裏一動不動，像枯井一樣立着，眼瞳更是如死水一樣，透過她，我好像看見了一朵在嚴寒中枯萎的的花兒，這又是什麼情況?
整個班裏像菜市場一樣亂糟糟地，我彷彿走進了一個生態園，一個個“小動物”惟妙惟肖地表現着各種形態，有的目光呆滯，有的間或一輪，有的興高采烈，有的.炯炯有神……小猴子們上躥下跳，小獅子們無奈咆哮，天鵝低下了頭，黯然神傷……
最後，我看見一個同學舉着一張卷子興奮地微笑，卷頭寫着大大的100分!那是……
哦!天呀!我疾速跑到我的桌前，然後，我彷彿看見了無數小撒旦在對我冷笑，暗紅色的小叉子囂張地揮舞着。
那張數學卷子上寫着血紅的85分，而且竟然有3個地方都錯在同一點上!我閉上眼睛——幻覺，一切皆是幻覺，可是再睜開眼睛，答案還是我只考了85分!這一刻，我恨死自己沒認真看數學書!只要多記一點，我就可以考到94分了!
真可謂是“一失足成千古恨”啊!
人生中有許多的標點符號。它們形象、生動、具體地表現了不同的含義。譬如：大豆一般的“句號”;小蝌蚪一般的“逗號”;棒球棒一般的“感歎號”;意猶未盡的“省略號”……我的人生道路上就由這些標點，尤其是數學考
學問齋