在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的夾彈珠比賽作文，歡迎閲讀與收藏。
今天，老師叫我們玩了遊戲，真叫人難忘啊！
盧老師一進教室就在黑板上寫了一個“猜”字，就走下講台説：“你們猜，今天我們會玩什麼遊戲？”
我們就在想，有的説：“玩蝦子摸魚……。
這時，老師拿出了四個碗笑咪咪地説：“你知道我的袋子裏還有什麼嗎？”在我後面的一位同學站起來説：“是彈珠，”老師説：“我還沒有拿出來你就知道，你們是怎麼知道的啊？”那位同學説：“你來的時候我就聽到彈珠的聲音了。”
果然猜對了。老師拿出了一袋彈珠又拿了四雙筷子，問：“第一組幾人？第一組説：“十三人”。接下去的組都是十三人，到第四組的時候就只有十一人。”老師説：“怎麼辦呢？”這時同學們説：“去請二位老師。”盧老師説這樣有的同學會感到不公平的，因為老師很快就會把彈珠夾起來的`啊。那我們就這樣，給二位同學多玩一次好嗎？”我們都説：“好啊。”老師把遊戲規則給我們説了一下。每四個人一組。一人只能夾一顆珠子。
比賽開始了，首先上場的是我們這一大組的王金峯同學，他迫不及待的跑上講台，目不轉睛的盯住晚裏的珠子，小心翼翼地把筷子伸到碗裏就把一顆彈珠夾了起來。時間一分一秒的過去了，終於排到我了，我的心一直在跳，好像就要跳出來了一樣，我走到講台上就拿起筷子伸到碗裏夾彈珠，我全神貫注的盯住珠子，心想，珠子啊珠子，你千萬不要逃，我用了好大的功夫終於夾起了一顆彈珠，在我高興的時候夾在筷子上的彈珠一不小心掉在了桌子上了，老師看到了説：“把彈珠撿起來放到碗裏就好了。”可我卻沒有，因為我不能作弊，這樣還能算什麼比賽啊。我有從新夾了一次，同學們為我加油，我終於夾起了彈珠。
我回到坐位，就被我的同桌訓了起來。他説：都是你一個人拖延了時間。”我但時心裏好難過。
比賽終於結束了。第四組拿到第一名，第一組拿第二名，第二組第三名，我們這一組拿了倒數第一名。我們這組都是我不好所以才會這樣啊。
啊！真叫人難忘的一次夾彈珠比賽。
星期三上午第二節課，語文老師笑眯眯的走了進來，對我們説：“同學們，這節課我們來玩一個小遊戲，——夾彈珠。看誰夾的最多。”話音剛落，教室內立刻沸騰起來，變成了一片歡樂的海洋。
等我們安靜下來，老師才對我們宣佈了規則：比賽時，用筷子把圓溜溜的彈珠從一個碗內加到距離它三十釐米的另一個碗中。中途掉落的則不計入成績。一分鐘內，誰夾的最多就誰贏。
首先是小組突圍賽。隨着老師的一聲：“三、二、一，開始！”比賽也隨之開始了。場上的氣氛顯得格外凝重，每組的一號選手立即陷入了緊張當中，只見他們的眼睛片刻不離地盯着筷子上的彈珠。終於到我了。一開始我怎麼夾也不到，這使我心中不由得一驚：“咦？這彈珠怎麼這麼滑，這麼難夾，像條小泥泥鰍似的。”我越加越慌，越慌越夾不到。我往東夾，他就向西跑；我向西夾，它就向東逃，像只小狐狸一樣，狡猾得很呢。此時，我的頭上早已起了一層又一層的汗水了。忽然，耳畔傳來朋友對我的鼓勵：“彆着急，慢慢來，你一定能行的！加油！”我恍然大悟：“對啊！俗話説得好，正所謂‘心急吃不了熱豆腐’。慢慢來我一定能行的！”於是我呼出一口長氣，調整好了自已的狀態。我夾的越來越順，此刻的彈珠就像馬戲團裏的動物一樣，任我擺佈。突然，老師大喊：“三、二、一，停！”比賽結束了。我低頭看想了碗中的戰利品——十四個孤零零的`小彈珠，我真是哭笑不得，心想：“真是看花容易繡花難啊！”
接下來，就是半決賽了。半個小組的冠軍經過兩輪比賽，經過一番激烈的比拼，最終，四組和七組雙雙攜手出線，進入到了接下來的總決賽。最後就是最激動人心的總決賽——冠、軍、爭、霸、賽了！在兩位選手從容不迫的動作中，七組惜敗，四組成為了總冠軍！
就這樣，這次的比賽就在我們的歡聲笑語中結束了。雖然這次我的成績一般，但我依舊很開心，因為我明白了：比賽不僅僅是對自身能力的考驗，也是對心理素質的一個巨大的挑戰。比賽如此，學習上更是如此。
今天，老師和大家做了一個小遊戲---夾彈珠比賽。
上課前，老師從袋子裏掏出了六個漂亮的玻璃碗，三雙筷子和一些彈珠。這時，有些同學好奇的跑過來問：“老師，咱們這節課要幹什麼啊？”老師笑而不語，有些同學似乎已經猜到老師要幹什麼了。
上課鈴響起，上課了，老師説這節課要進行夾彈珠比賽！全班沸騰了，大家摩拳擦掌，躍躍欲試。賽前，老師宣佈了規則：台上的三位同學拿筷子把彈珠從一個碗裏夾到另一個碗裏，當老師喊停時，三人立刻放下筷子，最終哪個隊碗裏的彈珠多，哪個隊就獲勝。
首先，老師選了三位同學上場，分別是小李，小戴和小敏。我們組的小戴三步並作兩步衝上講台，大家吶喊着為他加油。站到講台上的三人緊張得頭上直冒汗，老師喊了一聲：“開始”！他們三人立刻拿起筷子就開始夾彈珠。只見小敏眉頭緊鎖，緊咬嘴脣，她身子前傾，左手撐在講台上，右手飛快得把彈珠往空碗裏夾，他們組的同學都拍着桌子有節奏地大聲喊着“小敏加油！小敏加油！”再看看我們組的'小戴，他和小敏完全不同，他面帶微笑，一臉輕鬆，彷彿勝卷在握一般。而旁邊的小李緊張到手都抖起來了，他剛夾起一個彈珠，那枚彈珠卻不聽話的從他的筷子間滑落，蹦蹦跳跳的跑到台下了，底下的同學也着急了，趕緊幫他撿彈珠……
一時間，加油聲、吶喊聲、歡呼聲、歎氣聲都快把教室的房頂掀翻了。比賽到了最關鍵的時刻，台下的同學都急的站了起來，努力的張望，不住地為本組同學加油。
最後，老師喊了一聲：“停”，台上的同學立刻放下筷子。老師又請了三名同學上去數珠子，第一組夾了9個，我們組夾了21個，第三組夾了13個，我們組贏了！我們組的同學歡呼雀躍，其他兩個組一片歎息。
又一次比賽開始了，這次我們組出站的是人高馬大的大傅，另外兩組出戰的是小樑和小樂。本以為人高馬大的大傅會幫我們再次“奪冠”，但是，我們敗下陣來！只夾了11個，第三組贏了，他們組居然夾了23個！
叮鈴鈴，隨着下課鈴聲響起，快樂的遊戲結束了。
“十、九、八、七、六”，隨着“觀眾們”的高聲吶喊，比賽也臨近尾聲，兩位“選手”開始緊張起來，“三、二、一”比賽結束，有的高聲呼喊，有的圍在選手旁想要立刻知道答案。
這是我們老師組織我們進行的一場夾彈珠比賽，賽前，同學們個個摩拳擦掌，迫不及待地想展示一下自己的身手，但不一會，同學們就像一隻只泄了氣的皮球，再也不試了，這時，有位選手田羣站了出來，代表我們男生組參賽。女生則派出了王黃若宸出戰。
比賽開始，田羣沉着冷靜，但有的同學卻如同熱鍋上的螞蟻，急得滿頭大汗，瞧，李佳和鋭利的眼神如同一隻經驗豐富的老鷹，恨不得把所有的彈珠都夾出來，但他的對手王黃若宸明顯有點着急，只見她的雙手一直在不停地發抖。
終於，倒計時開始了，隨着同學們氣壯山河的吶喊，兩位選手異常緊張，田羣看上去有點着急了，雙眉緊鎖，手有點發抖，而王黃若宸更是心急如焚，手裏的筷子不停地轉圈，後來竟然沒夾住，引起周圍同學的一陣笑聲，估計這下她更緊張了。
賽後，同學們緊張的心情慢慢平緩了，還沒來得及完全平復，下一個緊張的環節開始了，就是統計比賽結果—數彈珠，同學們如同一羣嚴謹的科學家，一個個專心致志地凝神等候結果公佈，此時此刻，整個教室一下子就安靜下來，大家屏住呼吸，都在緊張的等待統計結果，“18：12”，一個洪亮的'聲音打破了教室的寧靜，沒錯，最後的獲勝者是田羣同學，這就意味着我們男生獲得了第一局的勝利。我們每一個男生都歡呼雀躍起來，李佳禾呢，就更不用説了，你看他眉開眼笑，緊緊地抱着田羣不放，同學們看得捧腹大笑。
最後，經過三局必比賽，在同學們的一片歡聲笑語中，這場比賽愉快地結束了。按照三局兩勝制的規則，我們男生對後面連敗兩局而輸給了女生。
可是同學們都沒有太在意比賽的輸贏，大家對比賽的過程意猶未盡，不過也只能慢慢地去回味了。
星期三上午第二節課，語文老師笑容滿面地走進教室，老師今天很奇怪，手裏拿着一個黑色的袋子，我們像逃難一樣跑到位子上，只見老師和藹可親地説：“同學們，今天我們舉行一次夾彈珠比賽。”我們聽後激動地跳了起來，教室裏一下子沸騰了。
老師拍了拍桌子，清了清嗓子，嚴肅地説：“這次夾彈珠比賽我們來講一下規則，仔細聽，兩個盤子要距離30釐米，一分鐘之內，誰夾得多誰就是勝利者，如果彈珠掉在地上就不納入總成績”
比賽開始了，首先是小組pk賽，同學們都可以參加，只聽老師大聲喊道：“三，二，一，開始！”。教室沸騰了，大家都在為自己的組員歡呼，希望他取得好成績。
終於輪到我開始夾彈珠了，我心裏就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，看到前面的同學都表現的那麼好，我心想：前面的同學個個都是高手，我能行嗎？我能成功嗎？我心裏像十五隻桶挑水——七上八下。開始了，我用螃蟹大鉗子般的手緊緊的握住我的“上方寶劍”與敵方的彈珠軍團對戰，與敵人浴血搏殺，彈珠軍團的一個個小兵們嚇得鬼哭狼嚎，四處逃竄。有些嚇破膽的小兵就成功的被我“處置”了，還有一些寧死不屈的在碗裏上蹦下跳，但最後依然成為了我的盤中餐。我的'眼睛像釘子一樣死死地看着彈珠，但有的彈珠卻像一個個淘氣的孩子左蹦右跳，我往東夾，他就往西跑，我往西夾，他就往東跑，嘿，小樣，還想逃出我的手掌心。我擼起袖子，手心都出了汗，但彈珠卻狡猾得很，一直不聽我的話，就在這時，我聽到了組員對我的加油聲：“李丹你可以的，加油！”我聽後，馬上平靜了，想到心急吃不了熱豆腐。我快速地夾了5個，最後我夾了38個。
接着，我們又組織了半決賽和決賽，最終是班裏的“飛毛腿”程凱得到了冠軍。
雖然我沒有得到名次，但我真為獲獎的人開心，在比賽中我也明白了：要有耐心，要有良好的心理素質，才不會緊張，才能堅持到底，才能取得好成績，才能取得成功。
星期三的上午，我們的語文老師滿面春風的走進教室，高興地對我們説：“同學們！昨天讓你們拿的東西都拿了？”我們激動地回答道：“拿了！”咦！在這我要賣個關子了，你猜老師讓我們拿的是什麼？如果你想知道就往下看
老師讓我們準備的是碗和筷子，當時老師剛説要那東西時，整個教室都沸騰起來了，都在討論老師要我們幹什麼，討論的聲音震得整個地球都抖三抖。準備了碗和筷子，老師拿來彈珠，來玩夾彈珠遊戲。老師先説了規則：在30cm處分別放一個碗，在其中一個碗中放上彈珠，只要一分鐘內誰用筷子把這邊的彈珠運到那個碗裏，運的最多的誰就贏，不過，掉到桌子上的不算入成績喲。
“5，4，3，2，1，比賽開始”在語文老師的一聲令下，緊張又激烈的.小組比賽開始了，我們組先是1號小紅開始夾，她在一分鐘內夾了21個。2號小明夾了23個3號小剛、4號小麗和5號小強可沒那麼幸運了，夾的都沒有超過20個。6號小王夾了26個。終於到我了，同學們給我加油打氣：“加油，王剛加油，組長加油。”我拿着我的武器——筷子，準備對敵軍——彈珠發起進攻，我放鬆了心態，因為我知道緊張是夾不好的。調整好了心態，於是我開始了攻城，我先夾住了城裏的小士兵，正要運到另一個“城”裏，它便跳了下來反擊——砸到桌子上以後再彈到臉上，我憤怒了起來，心想：咦！小樣，我身為一組之長，還治不了個你？於是，我就瘋狂地夾那些小士兵，我越夾，它們越像泥鰍，根本夾不住。同學們見我夾不起來，就更加努力地給我加油打氣了，這時，我忽然想到了“心急吃不了熱豆腐。”這句諺語，於是，我又一次放鬆了心態，果然夾了過去。然後，我繼續用着這個心態來夾彈珠，現在的彈珠像已經被我馴服的小狗一樣，任我指揮。最後，我夾了27個，是小組裏的第一名，我好開心呀。
經過激烈的半決賽和總決賽，雖然我沒有排上名次，可我從中學到了：比賽考驗的不僅是你的實力，也考驗着心理素質是否強大，不僅夾彈珠是如此，學習也是如此。
此時，班裏亂哄哄的，有男生喊了我的名字。
我緊張地上了台，心想：我是代表男生第一個上台的，不能給男生丟臉。
你想知道我們在做什麼嗎?實話告訴你們：我們正要進行筷子夾彈珠比賽，男、女生各一組。在短暫的練習中，男生們見我的“技術水平”最高，便先派我上場。女生們也不敢馬虎，慎重地挑出優秀的人選。選定參賽者後，激烈的比賽馬上要開始了。
我忐忑地站在講台上，心提到了嗓子眼兒，手心裏全是汗，班裏的同學圍攏着我們，嘰嘰喳喳預測着這場比賽結果。我看看對手，她表情好嚴肅哦。
老師要求同學們後退一步，好給我們留出施展身手的空間。只有李佳和忍不住伸長脖子，向前探着胖腦袋，瞪大兩眼緊緊盯着碗裏的彈珠，生怕錯過每一個細節似的。
計時兩分鐘。“比賽開始!”老師一聲令下。我開始飛快地夾彈珠。一開始，這彈珠好像一個不聽話的.孩子-亂蹦躂。就要夾出碗時，它就跳回碗中央。真氣人!我拿筷子的手有點兒不聽使喚了。男生們見我夾不起彈珠，急得上躥下跳。接彈珠的同學淡定地安慰我説：“手不要抖，不要急，慢慢來。”我深呼吸，放鬆了下來。夾住了，我慢慢地夾出碗，夾到接彈珠同學的手中。太棒了，終於夾出來一個!男生們開始給我加油鼓勁。
這一球給了我信心和經驗，後面夾起彈珠來得心應手，幾乎百夾百中。男生們見我找到了感覺，興奮地喊叫着。我不敢鬆懈，比賽還剩最後十秒。
“十、九、八……”
在同學們在大聲的倒計時中，比賽結束了，老師和同學們數着男、女生夾的彈珠數。男生們大聲地數着我夾的彈珠。女生們卻在一旁不説話，既擔心又緊張，害怕第一局就輸給我們。當老師宣佈男生勝時，男生們立即跟隨一陣歡呼聲。女生們卻在安慰着王黃若宸：“沒事……”
我輕鬆地走下台，長舒了一口氣：好險!幸好，我勝了女生一局。
學問齋