在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的師生恩情作文，希望對大家有所幫助。
下課鈴一響，同學們又圍在了一起，嘰嘰喳喳的談論着什麼。“再過幾天就是教師節了，我們該送老師什麼東西了？”小強首先問道。“送水果吧，讓老師補補身子。”……“我們有那麼多錢嗎？小虎反駁道。“送書？”“你想讓老師近視10000度壓？再説老師夠累了哪有時間看書。”。
“叮鈴鈴，”上課了，大家只好回到座位。老師仍拖着那疲憊的身子走向講台：“上課！”大家聽了，心裏很不是滋味。同學們説了許久也沒討論出結果。沒有辦法，大家只有去問老師。於是，十幾個同學一起走向辦公室，看見老師正在批改作業，不是還在旁邊寫上一兩句評語，輕輕咳嗽幾聲。看到這情景，大家像啞了似的，不知怎麼説。老師轉過身，扶了扶那有些生鏽的老花眼鏡，驚奇地説道；咦？你們這麼多人來幹嘛？”“老師今天是教師節，我們不知道送你什麼禮物好？所以來問問您。”
“禮物？”老師停頓了一下，又激動的説：“老師從教30年，年近50，卻沒有人像你們這麼關心我，老師不需要什麼禮物，只要你們個個都成為好學生，老師就足以欣慰了。”同學們像失了神似的緩緩走出辦公室，突然又聽見辦公室了傳出了老師的聲音：“麗麗作文有進步，繼續努力！”聽見這年逾半百的老師的聲音，同學們的眼睛濕潤了。秋天已經來臨，山裏的野菊花開得正豔。不是還可以看見一羣羣歡樂的.小姑娘，腳踩着芬芳的泥土，背掛着一個很大的草兜，唱着歌兒上山採菊花。菊花多美呀：黃的如金；紅的像火；粉的像霞；白的似雪……顏色多得難以形容，就像老師們一顆顆炙熱的心。從山腳至山頂，全被五彩繽紛的菊花包圍了。
麗麗正望着美景出神。“哎！”小強突然從背後拍了他一下，“麗麗，你看什麼了，走了。”他笑着説：“看啦，那山上的話多美呀！這景色要是能畫下來那多好啊！”小強不耐煩地説：哎呀，美什麼美，走了，年年不都是這樣嗎？早就看厭了，要是被老師知道你放學不回家看你還怎麼沒得起來！”“老師，對了！”麗麗突然兩眼發亮，扯着小強説：走，咱們上山採菊花去。“小強卻説：我還沒作業了？”“難道你忘了老師平時是怎麼教育我們的嗎？要知恩圖報。
老師為我們付出了這麼多，我們如果連這點事都做不好，不是辜負了老師教育的苦心了嗎？”小強還沒回過神來就被麗麗拉跑了。採完花回到學校時都還看見老師在夕陽下備課！麗麗強忍住淚水，趁老師出去時，立即將花插入老師的筆筒裏。這時他彷彿覺得胸前的紅領巾更加鮮豔了。當老師回來後，映入眼簾的那筆筒里正開心笑着的野菊花。老師站在一旁看了許久，竟感到的流下淚來。因為，那是師生之間永恆不變的情誼呀！
育才中學本着"抓優秀率"這樣一個原則，將每個年級分為"重點班"，"普通班"和"放棄班"三個班型。"放棄班"顧名思義，就是任你逍遙，不抓成績的班級。
高二分班，當熙子得知自己被分到"放棄班"後，便先入為主的認為自己是個差生，課堂上不聽講，課後不完成作業，這些對熙子來説已經太平常不過了。
這天，班級又換了一名班主任，聽説是應屆畢業生。而熙子的作風依舊，毫無收斂。
中午休息，教室裏只剩下熙子，她如飢似渴的讀着一本名叫《紅玫瑰與白玫瑰》的言情小説。
"我們能聊聊麼"熙子一驚，她已經好久沒有聽到這樣温柔的語調了。她抬起頭，見是那個新來的老師，她張了張嘴，沒説什麼。"你可以叫我小於。"老師説。"真的麼你不生氣麼"熙子問。"朋友之間是可以這樣稱呼的。"老師的語調依然温柔，説完，便走了。
熙子愣了好久，然後工工整整的在本子上寫下:我有朋友了。然後是一滴悄然滴落的淚，在本子上留下陰濕的圖案。
第二天，小於老師檢查作業，熙子竟奇蹟般的完成了。又到了中午休息，教室裏依舊只有熙子一人，她依舊看着書，只是這次的書不是武俠，不是言情，而是《魯迅文集》。不多久，小於老師來了，她和熙子聊了很多，從詩詞歌賦聊到人生哲學。熙子第一次感受到原來自己知道的很多，自己並不差。
以後的每一箇中午裏，都會看到熙子和小於開心的聊着，每一次測驗中，都會看到熙子進步的足跡。漸漸的，熙子成了班級裏的優等生，成績不亞於"重點班"裏的尖子生。
但到後來，情形似乎變了，熙子的成績越好，小於老師就越嚴厲。
有一次，熙子很委屈的對小於説:"論學習成績和學習精神，哪一個比我強為什麼您對我這麼嚴呢"小於老師拍拍熙子的肩膀説:"假如我要去太行山，坐一輛由黃牛和快馬拉的車，我是鞭策黃牛，還是鞭策快馬呢"熙子不假思索的.回答:"當然是鞭策快嗎呀!""為什麼""因為快馬經的起鞭策。"小於老師笑了，她説:"你明白這個道理了嗎以後當我責備你的時候，你就不會覺得委屈了。"
後來，熙子以驕人的成績考入了一所名牌大學。畢業後，她以一本名叫《其實我是個好孩子》的書而一夜成名，並立足於文壇。
書的封面最顯眼的地方，印了四個紅色大字:獻給小於。
熙子在接受記者採訪時説:"是小於讓我重拾自信，她扭轉了我的一生。"記者問小於是誰熙子説:"是老師，也是朋友。"
後來據説，就在熙子接受採訪的第二天，報紙便登了頭條，題目是:師生恩情，感天動地。
學問齋