在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的一把尺子作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
想一想，一把老憋在抽屜裏的尺子會有多少個夢想？
第一個夢想，是溜出教室。知道我想做什麼嗎？我要在人們不注意我時，跑到竹子林裏，為剛剛長出來的小竹筍和年邁的大竹測量一下他們的身高、長度。啊哈！這是多麼好玩，多麼開心的事情啊！
第二個夢想，是在小魚們一不留神時，跳進小池塘裏。知道我要做什麼嗎？我要為迷了路，不能回家的小魚啊、小蝦啊，指一條準確的路，讓它們回到家。如果小螞蟻要過河，可沒船時，我一定會露出水面，為小螞蟻們過河。哇！這又是一件多麼開心，多麼快樂的事情啊！
第三個夢想，是爬出水面。知道我要做什麼嗎？我要躲進田地裏，為那些快要低下頭的禾苗變直，為它們把草除走！啊！這又是一件多麼開心的事情啊！
第四個夢想，是走出田地。知道我要做什麼嗎？我要到操場去，在跑步比賽中為小動物們畫終點線，為缺飛鏢的運動員當飛鏢。啊！這是一件多麼讓人刮目相看的事情啊！
誰也不知道，一把看似普普通通的尺子，會有這麼多助人為樂的夢想！
“鈴鈴鈴——”隨着清脆的上課鈴響起，同學們陸陸續續地回到了教室裏。
像往常一樣，一上課，我們班的“搗蛋鬼”還是閒不下來，乘老師轉過身去板書時，就輕聲對同桌説：“前面那位同學的尺子好像挺漂亮的（因為這位同學是新來的，還不熟悉，名字不清楚），我們去拿來玩玩，好嗎？”同桌答應了。這對“活寶”邊上課邊竊竊私語，一堂課的時間很快過去了。又下課了！教室裏頓時炸開了花，熱鬧極了，那位新同學也出去了。
“行動”開始了，他們迅速地來到新同學的桌旁，抓起尺子就往外跑。剛跑到門邊，只見“砰”的一聲，門關上了，尺子被夾在了門縫中，頃刻間被夾得粉碎。他們面面相覷，一下子不知道怎麼辦才好。
第二節是數學課，要用尺子。那位新同學看到破碎的尺子後，朝兩位“搗蛋鬼”意味深長地看了一眼。嚇得兩位“搗蛋鬼”匆忙低下了頭。下課後，那位同學向兩位“搗蛋鬼”笑了笑，説：“是你們的傑作吧？沒關係，我再買一把就是了。”説完，就跑了出去。
沒有向老師告狀，也沒有聽到雷霆般地怒罵。奇怪的是，從這以後，兩位“搗蛋鬼”像突然變了個人似的，再也看不到他們搗亂的影子了。
“怎麼辦怎麼辦”我冒了一身冷汗。“出什麼事兒了？”同學們紛紛圍了過來。原來，我買了一把新尺子，準備今天考試用。可在我不經意間，尺子掉在地上，眼間變成了兩半。
“這尺子還在，怎麼用啊！”我既傷心又生氣的説道。見我火冒三丈，同學們便無所事事的走開了。可我還是很懊惱。我一邊埋怨自己，一邊想：剛買的尺子，怎麼説摔斷了就摔斷了，唉……
這時，我耳邊傳來一陣親切的話語：“李小凡，沒事，大不了，我把我的尺子借給你用！”“那你用什麼？”
“沒關係，我還有一把。”
不一會兒，卷子發下來了，我們開始做卷子。可是，我的卷子做到一半兒的時候，我突然聽見有人在説悄悄話。我仔細一聽，原來，剛才，我的同桌把尺子借給了我，而自己卻沒有尺子用了。
我的眼眶濕潤了，清晰的一切變得模糊起來。這種友誼是多麼純潔呀！我的心裏湧上一股濃濃的温情。
我被我同桌的這種行為感動了，我也同時不能忘記我同桌這種舍小家為大家的這種精神。
尺子，能丈量出奮鬥者的前進路程，能丈量出隱隱約約的誠信，你説人心嗎，也難逃它的眼下，它有時也像一條鞭子，催人奮進。
我的青春有一把尺子，我時常用它丈量我的身高。隨着嬰兒的呱呱落地，我就在一天一天地長高。小時候，老太太總喜歡帶我出去，她不認識字，辦完事回來，她就會買點吃的東西獎勵我。那個時候我就會用崇敬與羨慕的眼光仰視她，覺得她真偉大，大手裹着我的小手，暖流噴湧而出。可是，過了幾年後，我發現我比她高了，是她縮水了嗎？用尺子一量，老太太還是當年的身高，是我在長高啊。出去的時候，老太太像一隻小鳥一樣依偎在我的身旁，即使付錢的人還是她，但我已經不用再仰視了，一低頭，白髮蒼蒼，順風搖曳。我用尺子一量我們的身高差，原來我高你的高度，是你愛我的深度啊。
社會上，面對老人摔在路邊，有的人覺得是碰瓷，看到便急衝衝離開，有的人視而不見，生命垂危之前，沒人能拉一把。這是人心的扭曲，到處都是空洞，無一處是平的。尺子，量的難度加大，加上誤差，這不能説是準確值。反觀最美的逆行者，他們的不懼困難、愛國情懷，尺子卻怎麼也量不出高度，有一種家國情懷，是怎麼也衡量不出來。
“我，一把天藍色的尺子，身高十八釐米，體重十克。我以前一直都生活在文具店裏，因為顏色與款式並不出眾，所以平日裏都只受到一般的照顧，但是你卻願意為了買到我，走到我身邊來。所以我鼓起勇氣向你遞交了這份應聘簡介。”——這是我給一個名叫晶露的女孩的應聘簡介。
我把這份簡介遞給女孩後，女孩用手擦了擦我身上的灰，一看，高興地説：“我找你找了好久，終於找到你了！這正是我想要的顏色和款式！”於是她高高興興地付了兩元錢買下了我。
我經常幫助她考試、做作業。她是個熱心的人。記得又一次，我被她借給了她的同桌，她的同桌用完我後，在我的身上畫了一個怪物，然後把我還給了我的小主人。小主人看見了，生氣的哭了起來。回家後，我的小主人給我洗了八遍澡，我才幹淨的。“謝謝你！我的小主人！”我開心地説。
從此以後，主人很珍惜我，再也捨不得把我借給別人了。
經過這件事，我知道了：人生是掌控在我們手中的，只有勇敢地踏出每一步，才能收穫幸福！
想一想，一把老憋在抽屜裏的尺子，會有多少夢想？
第一個夢想，是溜出抽屜，知道我要做什麼嗎？我要到大樹上，當一會兒木頭，還要造出一個漂亮的樹屋。小朋友啊大人啊，一起喝彩，住進樹屋。哈，多麼好玩！多麼開心！
第二個夢想，是跑到學校裏，知道我要做什麼嗎？我要當一會兒跳高的撐杆，讓小朋友們贏得比賽的冠軍，獎盃金燦燦的，光榮極了。哈，多麼好玩！多麼開心！
第三個夢想，是來到小河邊，知道我要做什麼嗎？我要架到小河上，做一個小橋方便人類和小動物們過河，大家用力鼓掌，讓我變成世界上最有名的橋。哈，多麼好玩！多麼開心！
第四個夢想，是到花園裏去，知道我要做什麼嗎？我要變成每朵花的花莖，支撐起花兒們嬌豔的臉龐。哈，多麼好玩！多麼開心！
第五個夢想，是到賣氣球的.小店裏去，知道我要做什麼嗎？我要當氣球底下的線，被小朋友們買回家，最後和氣球一起飛上天空，觀賞天空中的美景。哈，多麼好玩！多麼開心！
誰也不知道一把尺子究竟有多少夢想，就像種在本子上的文字，發多少芽，開多少花，結多少童話……
在一個農場裏，有一間破舊的小木屋，上面刻着幾個引人注目的大字“儲藏室”。儲藏室裏堆着很多雜物：廢棄的玩具、破損的桌子、不再發光的燈泡……還有一把集滿灰塵的尺子，孤零零地呆在角落裏。
有一天，儲藏室的門，被隔壁雞舍的小雞們給啄開了。小雞們衝了進來，各自挑選自己喜歡的物品。很快，儲藏室的物品都被挑選完了，角落裏只剩下那把尺子，在蜘蛛網下面歎氣。很多小雞從它身邊走過，但誰也沒有看中它。
“哇，多直的一把尺子呀！”一隻跛腳小雞一瘸一拐地走過來，它用翅膀輕輕地拂去尺子的灰塵，把它帶回雞舍做伴。
聽説農場主家要來客人了，農場主決定殺幾隻雞招待。雞舍的門被打開了，小雞們嚇得四處亂跑，都怕被抓走的是自己。跛腳小雞非常害怕，因為它的速度慢得和蝸牛一樣。一隻大手向它伸過來，跛腳小雞絕望地閉上眼睛……突然，一個像蛋一樣的物體，以迅雷不及掩耳之勢，把小雞裹住，就在大家目瞪口呆的時候，只見“蛋”又變成了一輛小車，帶小雞跑遠了。
來到野外，小雞才看清，這輛車原來是自己挑選的尺子，它是一把會變形的尺子。
我是一把尺子，漂亮極了，主人對我愛不釋手。可是，有一天放學時，主人粗心地把我丟在了桌子上，我是一把尺子，漂亮極了，主人對我愛不釋手。可是，有一天放學時，主人粗心地把我丟在了桌子上，俗話説“禍不單行”一個小男孩突然跑過來，碰着了桌子，我一下子掉了下來。我想：我這麼漂亮，肯定有人來拾我。終於，一個值日生髮現了我，她大聲説道：“嗨，這裏有一把尺子。”“一把尺子有什麼，扔了吧。”説着就拾起我，扔到了一個全是垃圾地大桶裏。天色已晚，我卻久久沒有閤眼。
第二天，我發現自己身處一個出滿臭氣的大坑裏，發現裏面有許多文具，有一個文具盒，有半塊橡皮，還有一個用了一半鉛筆。我看着看着突然聽到一個説話聲“尺子，現在小主人越來越不愛護我們了，動不動就把我們扔了。”“我聽説再山區咱們還是寶呢。”鉛筆盒插話到。我國還是一個資源貧乏的國家，分配到每個人的身上很少，所以大家要節約資源。
在這裏，我代表所有的文具呼籲全部小主人要懂得珍惜、愛護我們。
我的文具盒裝過很多把尺子。最初是三角尺，後來是長度不等的直尺。硬塑料的，軟塑料的，材質不同，但是都能起到度量的作用，都能輔助我做出一幅幅幾何圖形。
我説的這把尺子，除了度量畫圖之外，還量出了友誼的分量。
上五年級時，劉明負責我們小組作業本的收取。有一日，我的作業拖拉了。我本想擠個時間補一補，沒想到劉明根本不給我這個時間，不論我怎樣討好他，他都不買賬，一把搶走了我的作業本，交給了老師。
從那以後，我記恨起劉明來。下課離他遠遠的，看他都用白眼睛。
我暗下決心。我利用一個晚上把所有的知識點都複習了一邊，這一回，我要超常發揮，一定要考出一個好成績，超過劉明。
很快做到了畫圖題。
糟糕!尺子不見了。是我丟了尺子還是根本沒有準備尺子?我的頭一下子大了起來。左瞅瞅，右看看，大家都在認真答題。這可怎麼辦?
我的額頭冒出了細細的汗珠。
突然聽見“咯嘣”一聲，扭頭一看，劉明舉着半截尺子，低着頭朝我示意。我一下子明白了。我舉手告訴老師，我要和劉明借一下尺子。
經過老師允許，劉明的半截尺子到了我的手裏。
尺子是涼的，但我卻感到了友情的温度。
尺子的刻度是有限的，但我卻感到了無限的友誼。
事情已經過去兩年了，每當我看到尺子，劉明那雙純潔的眼睛就會浮現在我的眼前。
“哎呀！好痛啊！”我狠狠地掉到了地上，“小主人，救命呀！”可是，小主人正在認真聽課，根本沒聽見我的呼救，我看着天花板，心想：誰來救救我啊？
“啊！”我一看：“鋼筆老兄，你怎麼來了？”鋼筆回答“我正在睡覺，不知不覺就掉下來了。”“救命呀！”語文書大喊。“語文書哥哥，你怎麼也掉下來了？”我問道。語文書説：“我是被……”“啊！救命啊！誰來救救我？”又一個重重地聲音掉到地上，“咣！”我大喊“文具盒媽媽，你怎麼也掉下來了？”只聽小主人的老師説“請大家把語文書打開，記一下筆記。”我心想：太好了，小主人快找到我吧！這時，文具袋、課外書、紙團、美術本……紛紛掉到地上。小主人被他的老師教訓了一頓，責問他為什麼不把東西有序地排放好？過了一會，小主人把東西一個一個撿了起來，當他找到我時，我開心地手舞足蹈。突然，我感覺我臉上少了些什麼，小主人生氣地説：“這個尺子上個星期才買的呀，怎麼現在有的地方刻度變模糊了呢？”哎呀，小主人，只要你不總是把我掉到地上，不讓我跟地面摩擦，就不會這樣了。
我的小主人還是很細心的，及時發現了問題。終於，當我不小心掉到地上時，他就立刻把我撿起來了，我真是太開心了！
大家好，我是你們常見的文具——尺子。我每天被主人細心呵護着，我可幸福了。因為我們有一個特點：不能有絲毫的傷害，否則一點用處都沒有。
我們家族共有四姊妹。老大是直尺。一般長15—20公分，人們一般用我來測量物體的長度；老二是直角三角尺。既可以測量長度又可以畫三角形；老三個是鋭角三角尺。這和直角三角尺的用處差不多，都是有助於人們畫三角形；老四個是量角器。這個身份可常用啦，人們用它來測量角的度數。
有一天，我來到一個小男孩家，從環境上看，他家算不上富有，也算不上貧窮。他是個國小四年級的學生，他的媽媽是個設計師，他爸爸是個工程師。
我剛躺在茶几上，他的媽媽將我拿了起來，走上了二樓的書房。把我放到了書桌上，書桌上擺滿了設計圖，那些設計美極了！她抽出直尺，在空白的A4紙上畫了一條長長的直線……
這時，小男孩上來了，拿走了我的三角尺。我和他一起下樓去了客廳。原來，他在做數學作業，我陪他做完作業後，他又把我還回了他媽媽那裏。小男孩出去時，他爸爸進來了，他和他爸爸説了幾句話就走了，他爸爸將量角器拿去畫工程圖了……
看吧，我的作用是不是很大呢？
大家好！我是一把尺子，我穿着一件海藍色的外衣，雖然有幾個洞了，但是還可以將就穿。
我的衣服上只有一個鈕釦，雖然少了點，但是這並不影響我的美觀。
我有三種功能。第一是按住一條邊，移動另一條，就可以將長度乘於二，由15釐米變成30釐米；第二種，我可以隨意彎曲，而且打人還特別疼；第三種，我還可以用身上的洞畫各種形狀。我身上有這麼多獨特的功能，我都為自己感到驕傲了。
記得有一次，我被我的小主人帶到了學校裏，我像剛來到城市的鄉巴佬，新奇地望着四周。
剛上完了兩節課，我就非常疲倦了，因為主人用我的次數很頻繁，所以我想好好休息一會兒。突然，有兩個同學把我拋了起來，我掉在了地面上。我正想出言訓斥他們一頓，但想地面也非常的涼爽，於是我也不管了，倒地就睡。等我醒來的時候，我卻待在一個陌生的地方，非常害怕。以至新主人用我時，常常歪來歪去。像這樣過了幾天，新主人把我忘在了教室，我突然看到一張熟悉的面孔，我非常高興。終於回到了原來的家。主人臉上充滿了驚奇緊張的表情，然後緊緊的抓住了我。
我感到十分的温暖，我的臉上流出了小水珠。我想：這是感動的眼淚吧！
這把尺子包含着我和朋友的深厚友誼。
那天，我到臨海去參加數學競賽。天突然烏雲密佈，颳起了大風。我急匆匆地來到了考試場外。考場外，人山人海。有的人坐在椅子上認真的複習；有的人圍在一起討論；有的人則是自顧自的玩耍。我找了一把椅子坐了下來，也拿出書來複習。突然，一個老師走了過來，全場安靜下來，老師説：“現在離考試還有5分鐘，請你們檢查一下自己帶的鉛筆、尺子、草稿本……接下來的5分鐘你們自己加油複習。”我低下頭，在書包裏逐一點算着：鉛筆帶了、草稿帶了……檢查完後，我發現了，我的尺子忘帶了。我一下子站了起來，像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。我心想：怎麼辦呢？只剩下幾分鐘了，爸爸根本來不及把尺子送過來呀！可我又沒錢去買。算了，去問問同學能不能借我。我問了一個又一個同學，可他們都不願意借我，怕我弄丟。我沮喪的回到了位置上。只看見一個小女孩走了過來，她對我説：“我有兩把尺子，送你一把吧！”我頓時熱淚盈眶，我説：“考完試後，我一定把尺子還給你。”
數學競賽開始了。我信心滿滿的進去考試。考試結束後，我迫不及待地去找那個女孩，只可惜她已經走了。此時，天邊出現了一道彩虹。
從那以後，我一直收藏着那把尺子。這把尺子含着我和朋友的深厚友誼！
一次，我和媽媽在一家超市買了一把漂亮的尺子。在有一天上午的數學課上，教室裏非常安靜，大家都正在認認真真地抄筆記。
這時我從書包裏拿出了一把漂亮的尺子，心想：這把尺子雖然很漂亮，但是如果不夠力度，那就白費了呢。於是，我就拿着尺子在自己的桌子上不停地敲打着，發出了“啪、啪、啪”的聲音。正在黑板上的老師停止了寫字，轉過身瞪了我一眼，我的同桌用手輕輕地戳了我一下，示意老師在瞪着我。可是，我沒有將同桌的提醒放在心上，而是繼續的敲打着我新買的尺子。
這次的敲打聲比上次的敲打聲更加響了，老師生氣地將手中的粉筆放在一旁，憤怒地説：“是誰在那裏敲打着尺子？”教師裏鴉雀無聲，全部的同學都同時抬起了頭，伸出手指向着我，老師生氣地從講台上下來，走向了我的座位，迅速地抬起了自己的右手，示意着讓我交出尺子來。我右手拿着尺子，雙手背在身後，對老師説道：“老師，剛剛我沒有在玩尺子呀！”我剛説完這句話，臉上就出現了火辣辣的感覺。老師深深地吸了一口氣，眼神裏流露着無限失望，轉身走向了講台。老師走後，我將尺子小心地放入了書包裏。我心想：我明明玩了尺子，可是卻撒謊了。我轉念一想：我不能撒謊，要勇敢承認才好。
下課後，我主動去辦公室向老師承認了錯誤，也得到了老師的原諒。通過這件事，我知道：人不能説謊，要坦誠做人。
學問齋