在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的千紙鶴作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
教師節快到了，學校大隊部給每個同學發了10張正方形小紙，倡議同學們親自折千紙鶴送給我們敬愛的老師，表達孩子的一片心意。感謝老師對我們的諄諄教誨。
大課間時間，我們便跟着視頻開始學習。我看了沈老師播放的折千紙鶴視頻，一開始感覺蠻簡單的，但慢慢地，感到了力不從心的味道。又過了一會兒，我開始跟不上節奏了。看着視頻裏小姐姐靈巧的雙手在紙間穿梭，我豔羨極了。我努力看了，努力學了，但還是不會。哎，我只好回家跟媽媽請教了！回到家，媽媽百度了一下視頻，一邊自學一邊開啟教我的“旅程”。媽媽對我説：“首先我們把這張紅色正方形紙對摺成一個長方形，再對摺成一個正方形，展開，繼續沒對角線對摺兩次，最後再次展開。這樣就留下了摺痕。”媽媽又教我捏住紙的中心點疊起來，壓扁，這第一步打基形就完成了。接下來到了最難的地方，媽媽教我把四條邊對摺好後，合併側邊再摺疊。又把它上下對摺好，將左右翅膀上下打開，最後折出嘴和尾巴就大功告成了！媽媽講得仔細，我也學得認真。歷經辛苦之後，我的第一隻千紙鶴終於誕生。我本以為我的千紙鶴會如同視頻裏小姐姐的那樣美觀，誰知它皺巴巴的，看着有些寒磣。我不灰心，心裏總結了剛才的經驗，按着媽媽教的步驟又做了一隻。這隻千紙鶴比前面做的好多了呢！我一鼓作氣，接着又做了好幾只。看着一隻只五顏六色的千紙鶴，我心裏別提有多高興了！
想到千紙鶴們明天就要飛到一個個老師手中時，我彷彿已經看到老師們臉上洋溢着喜悦和幸福的神情。
陽光普照大地，給世間鑲上了一道金邊，陽光透過窗户，照在了我那生病的朋友——萬正宇的臉上。
他臉色蒼白，目光無力，歎着長氣，一幅憔悴樣不得不讓人心生難過。想想他以前，如獵豹般縱橫千里，如戰馬般馳騁沙場。可如今，好似失了色色的花朵被世界遺忘……
我漫無目地走在街巷，垂着頭，身心疲憊。只留下一對歸鴉急匆匆地朝窠裏飛去，只留下一對花蝴蝶起舞翩翩，只留下一羣蚊蟲在馬路上跳舞。突然，我看見一羣天真無邪的小孩在議論着什麼：
“哎，你們聽説了嗎？疊一千隻千紙鶴會送給別人，他就會精神煥發，幸運無比呀！”“是的是的，這是真實有效的。”
我一聽到他們説的，頓時眼冒金光，加快腳步往家跑去。此時我只有一個信念，我要給我的朋友疊一千隻千紙鶴。
我立馬拿了100元錢去買了1000張卡紙，準備回去戰鬥，期待朋友病情好轉的那一天。唉！這哪能那麼順利呢？所謂心急吃不了熱豆腐，我要麼折的不好，要麼就是折的太快把紙撕破了。我折了幾個小時了，可是真正的成品只有五十幾個，而廢紙已堆滿了垃圾桶。我心急如焚，拼命跺着雙腳，咬牙切齒，手上的青筋都爆了出來。旁邊的枱燈彷彿在嘲笑我：“蚍蜉撼大樹，不自量力！”可是我不會就這樣放棄的，因為生病的朋友在等着我。
媽媽走進來一看，發現我像一個木頭人躺在牀上。“兒子，不要急於求成，凡事要講究方法。來，媽教你。”媽媽手把手教我之後，我的手彷彿輕快了許多，一分鐘能完成三四個。
功夫不負有心人，終於，一千個千紙鶴疊完了。我欣喜地跑進了醫院，把我的千紙鶴送給了他。這一千隻千紙鶴，不僅帶表我們的友誼，更是代表着我的祝福。
朋友熱淚盈眶，嘴角露出了笑意。其實我也不知道這千紙鶴是否能給他帶來幸運。但是我確定的是我們之間的情誼給予了他獨特的温暖，給予了他真誠的祝福。
説到千紙鶴，大家肯定會想到那些疊成五顏六色的小鳥，非常漂亮，也是小朋友們很喜歡做的手工之一吧！
一直都看別人折得漂亮的千紙鶴，我羨慕得不得了。今天媽媽跟我説要教我折，我高興得跳了起來！
為了折出漂亮的五顏六色的千紙鶴，媽媽先帶我去文具店購買折千紙鶴的紙張。文具店裏有很多種類的這種紙，大大小小，顏色各異，也有很多顏色合在一起的。我挑選了我喜歡的顏色，媽媽還為我買了一個很漂亮的裝紙鶴的玻璃瓶子，真是意外的驚喜！
回到家裏，媽媽開始教我摺紙鶴。我和媽媽一人選了一張紙，媽媽教我把正方形的紙斜對角折一條線，每一角都要對摺，沿着對摺後的線再對摺，不一會兒，一個漂亮的千紙鶴就出現在媽媽手上。我低頭看一下自已折的，還沒有一點形狀。媽媽看了後又耐心地教了我一遍，我終於明白整個步驟了。我重新拿了一張紙，照着媽媽教的步驟重新折了起來。終於，折了一個成形的千紙鶴，可是怎麼看怎麼彆扭，原來我折得歪歪扭扭的，像個小丑，我馬上泄氣了。媽媽見我沒精打采的樣子，拿起我折的紙鶴一看，馬上發現了我的問題所在。原來是我對摺的時候折的線條不夠明顯，導至下一步也折不好才會折出來不夠精緻。媽媽又教了我一遍，還對我説：“不要灰心，多折幾次一定會成功的。”我一步一步嚴格按她説的做，不一會兒，真的折了一個漂亮的紙鶴，比媽媽折的也差不了多少。
媽媽告訴我，摺好的千紙鶴還能串起來做成風鈴！我查了百度，上面説千紙鶴可以祝福他人。我還知道了千紙鶴是吉祥如意的象徵，黑色的紙鶴是莊重的象徵，這個小小的千紙鶴還有很多的知識我們都不知道呢？讓我折更多的紙鶴來祝福我們的親人和朋友吧！
有一個美麗的'傳説，折上一隻千紙鶴就能給人帶來幸福和好運。9月10日，一個感恩的日子，親愛的老師謝謝您，讓我們在知識的海洋中暢遊！
“今天的大課間活動取消，明天就是教師節，我們學折千紙鶴，……”廣播裏傳來老師的響聲，此刻教室裏炸開了鍋，會折的同學興奮地手舞足蹈，不會折的同學心事重重。而我，心裏也打起了小鼓，我也不會折啊！這時沈老師抱着電腦大步流星地走進教室，原本吵鬧的教室一下子鴉雀無聲了。“同學們，我來播放折千紙鶴的視頻，大家一定要仔細看，努力跟着學哦！”説着，老師把手中的紙片發給了我們每位同學。看着手中方方正正的紙片，我帶着期待開始看視頻學折起來。視頻裏的小姐姐靈活地拿着紙片左一折，右一疊，小手上下翻飛着……沒多久我就招架不住了。我就像一個“木頭人”呆呆地望着，心裏想：“小姐姐您慢點做呀！您手怎像小蝴蝶一樣會飛呢，我真跟不上呀！”沒過一會兒，一隻活靈活現的千紙鶴在小姐姐的手中完成了。下課鈴響起，沈老師也關上電腦，對我們説：“不會的同學可以到會的同學那裏去學一學。”我努力向班級小師傅們討教，可……可是真有點難，我在同學那裏依舊沒學會，這可怎麼辦呢？帶着不安，我回到了家，問媽媽：“您會折千紙鶴嗎？”“會呀！”媽媽自信滿滿地説。我一下子蹦得老高，太好了！説幹就幹，我急忙拿出彩紙。媽媽先教我折了一個正方形，然後將正方形邊緣內扣，於是這正方形變成了千紙鶴的身體。接着往下翻折，這小正方形便長出了翅膀。最後她靈巧地一折一疊，一個小腦袋就出來了。左一抽，右一拉，一隻美麗的千紙鶴也在我手中翩翩欲飛。真是太神奇了！我跟着媽媽一步步折，沒多久也學會了！看着自己的作品，我心裏美滋滋的。之後，我忙在千紙鶴上寫上温馨的祝福語，希望讓它飛到老師心裏。
老師，節日快樂！
男孩和女孩初戀的時候﹐男孩為女孩折了一千隻紙鶴﹐掛在女孩
的房間裏。男孩對女孩説﹐這一千隻紙鶴﹐代表我一千份心意。
那時候﹐男孩和女孩分分秒秒都在感受着戀愛的甜蜜和幸福。
後來女孩漸漸疏遠了男孩。女孩結婚了﹐去了法國﹐去了無數次出現在她夢中的巴黎。女孩和男孩分手的時候﹐對男孩説﹐我們都必須正視現實﹐婚姻對女人來説是第二次投胎﹐我必須抓牢一切機會﹐你太窮﹐我難以想象我們結合在一起的日子……男孩在女孩去了法國後﹐賣過報紙﹐幹過臨時工﹐做過小買賣﹐每一項工作他都努力去做。許多年過去了﹐在朋友們的幫助和他自己的努力下﹐他終於有了自己的一家公司。他有錢了﹐可是他心裏還是念念不忘女孩。
有一天下着雨﹐男孩從他的黑色奧迪車裏看到一對老人在前面慢慢地走。男孩認出那是女孩的父母﹐於是男孩決定跟着他們。他要讓他們看看自己不但擁有了小車﹐還擁有了別墅和公司，讓他們知道他不是窮光蛋﹐他是年輕的老闆。男孩一路開慢車跟着他們。雨不停地下着﹐儘管這對老人打着傘﹐但還是被斜雨淋濕了。到了目的地﹐男孩呆了﹐這是一處公墓。他看到了女孩﹐墓碑的瓷像中女孩正對着他甜甜地笑。而小小的墓旁﹐細細的鐵絲
上掛着一串串的紙鶴﹐在細雨中顯得如此生動。
女孩的父母告訴男孩﹐女孩沒有去巴黎﹐女孩患的是癌症﹐女孩去了天堂。女孩希望男孩能出人頭地﹐能有一個温暖的家﹐所以女孩才做出這樣的舉動。她説她瞭解男孩﹐認為他一定會成功的。女孩説如果有一天男孩到墓地看她﹐請無論如何帶上幾隻紙鶴。男孩跪下去﹐跪在女孩的墓前﹐淚流滿面。清明節的雨不知道停﹐把男孩淋了個透。男孩想起了許多年前女孩純真的笑臉﹐男孩看的心就開始一滴滴往下淌血。
這對老人走出墓地的時候﹐看到男孩站在不遠處﹐奧迪的車門已經為老人打開。汽車音響裏傳出了哀怨的歌聲﹐“我的心﹐不後悔﹐反反覆覆都是為了你﹐千紙鶴﹐千份情﹐在風裏飛……”
永遠永遠都忘不了，那一天，那一年，那個你，那封信，那一千零一隻千紙鶴。
回憶裏模糊地想起，那個夏天，好不容易交到一個無話不説的好朋友，卻又要分開。走的那一天，她哭了，我也哭了，握着的手久久不願放開，直到車開動的那一刻。
打開她送的禮物，一大盒的千紙鶴。那一刻本來沒有停的眼淚更氾濫了。一隻，兩隻，三隻……一千零一隻。天啦，這應該折多久呀！裏面還有一封信：
傳説折到一千零一隻千紙鶴，許的一個願望就能實現。我許了一個願望，願我們永遠是朋友。以後這一千零一隻紙鶴就替我呆在你身邊，寂寞的時候就把它當作我，跟它説説話，祝你天天快樂！
信不長，卻是那樣的感人。
從那以後，一千零一隻紙鶴就留在了我的身邊。我們常有書信來往，經常煲着電話粥。
在我13歲的生日那天，突然收到一封信，還是那熟悉又漂亮的字跡，是她寫的：
我們快一年沒見面了吧！你走了那麼久，會想我嗎？想我時就把千紙鶴拿出來看看吧！別忘了，她是替我飛到你身邊的天使哦！……祝你天天快樂！
在許許多多的生日禮物中，我最愛的就是，因為那是最美麗最美麗的祝福。
回憶裏想起模糊的小時侯，雲朵漂浮在藍藍的天空，那時的我遇見了她。從此我們成了最好的朋友。從那一天起，我忘記了呼吸，眼淚永遠沒有哭泣，直到離開那個城市。
或許這就是友誼，最陳，最甜的那一種。
書桌上放着一千零一隻紙鶴，有些陳舊，有些退色，卻依舊是那麼精緻，那麼美麗。
一千零一隻紙鶴，一千零一隻美麗的天使，你的祝福我已經收到，我們永遠都是好朋友。
折摺疊疊，數不盡的關愛與奉獻就在其中。伴着淅淅瀝瀝的細雨在風中飄蕩，看不盡的顏色與花樣都在其
中，隨着那輕盈的雨滴在你我的手指尖滑過，這就是千份情，這便是千份愛。
門前五彩斑斕的千紙鶴，接受着時間的洗禮，被風一次次吹起吹落，守望的眼眸早已被屋檐上滾落的雨滴浸潤。小草別有幽情，鮮花盛開怒放，是誰將摺疊已好的千紙鶴放在碧綠的草叢間？是誰載着美夢穿過叢林，攜着高尚越過精神的荒漠？是你們，讓我帶着夢想在風雨中穿行；是你們，讓我載着文明越過無知的鴻溝；是你們，在希望的舞台上演繹着別樣的精彩；是你們，給這棵棵長着旁枝斜條的小樹一心一意地修剪。春蠶般執著，蠟炬般火熱，園丁般辛勤，詮釋着生命的真諦，這就是你們，我親愛的千紙鶴——老師。
飛啊！千紙鶴，是你們汗流浹背的為山坡上的小草編織着一串串的美夢。雖然長年的忙碌與辛勞消磨着你的身體，鐫刻無數皺紋，但你卻努力將月光帶到熟睡的我的枕邊，藉着星星的眼神關愛着我，撫摸着我。您那慈祥的面龐，恰如二月春風，裁去我淘氣的慵懶，培育着我的成長。千紙鶴，是你舞動着雙翼翱翔在雲間向着天空劃出一道亮麗的風景線；千紙鶴，是你流着汗水在烈日之下苦苦飛行，讓乾涸的小草感到了幾線的舒適；您消瘦了身體，逝去了容顏，蒼白了黑髮，但您卻給了我一股努力向上的勁……這就是你們，我親愛的千紙鶴——母親。
千紙鶴，你承載了太多太多，在您的胸中雖然沒有日月經天、江河行地的偉大，卻擁有着質樸與平凡，關懷和默默的奉獻。
在理想和信念的叢林中穿梭，欣賞着這五光十色的自然，眺望着千紙鶴的蹤影，體會着他們的良苦用心，感受着他們“桃李不言，下自成蹊”的境界，品味着他們的甘甜和辛酸，這難道不是一種幸福嗎？
千紙鶴，仍在自由的飛着。當歲月趕走風雨，留下一隻默默無聞的千紙鶴時，我才發現這千份情的永不褪色和這份愛的温馨、香甜……
今天老師要求卜潤翔教會我們折千紙鶴。
首先，老師拿給我們一人一張紙。卜潤翔一邊教我們一邊説道：“先把紙折成一個正方形，然後把多餘的紙裁掉。”我們立即按照他説的指令折成正方形，把多餘的紙剪掉。看到我們都做好了第一步，他清清嗓子，繼續説：“接下來把它折成三角形。”話青剛落，我們就拼好了，“然後把三角形倒過來，看見兩個洞沒？把手指把這個洞的兩頭夾在一起，用手指把下面擼在一起。注意！要擼平。”他一邊説，一邊把己手中的三角形提到高處，向我們展示過程。我們在卜潤翔的指導下，總算完成了第一部分：打基形。做完第一部分，第一感覺就是想死，就是死也不想再折了，這比登天還難。沒辦法，我還是咬牙堅持下去。到了最難的地方（對菜鳥來説太難了，對高手來説是小菜一碟。）需要把兩個正方形分別折成兩個三角形。這樣，它的翅膀與尾巴就好了。然後用指頭把豎着的兩個尾巴，選擇其中之一按下去，在自己喜歡的地方按成近似菱形的形狀，對着裏面的重疊線一合，千紙鶴就完成了。折完後，可以根據自己的喜好，把嘴、眼睛畫出來（注意對稱，不要畫成奇特的千紙鶴）潤潤色，最美麗的千紙鶴就完成了。拉拉尾巴和頭，它的翅腦還能動呢！
千紙鶴看似很難，只要掌握大致摺疊的過程，並不是太難。只是不會的東西要變成會的，會使感覺上出差異，導致感到困難，不想學。
千紙鶴不僅鍛鍊我，使我變得熟能生巧，還讓我的思維達到新的境界，真是一舉兩得。糟糕，老師要求我們寫作文，哦不！老師把我愉快的心情破壞掉了，真是糟糕的一天。
窗外是一片陰沉沉的天空，好像了老天的重擔。昔日那飄着桔黃色光影的黃昏，淡紫的天空，潔白的雲朵都不見了，那深深的沉悶，正如我的心情——深深的失落、沮喪、傷心……
拽着手裏那張刺眼的試卷，我垂頭喪氣地趴在桌子上，沉思着：“為學不好數學？沒努力嗎？貪玩嗎？……”
“姐姐，姐姐，你看我給你帶來了？”妹妹邊跑邊説，那急促的跑步聲中帶着甜蜜的親熱勁兒，好像窗前那微風拂過的風鈴，真好聽！可惜沮喪的我已對都索然無味了，天空那麼灰白，眼前這貝殼的風鈴也顯得那麼蒼白無力。“瞧，這是？”妹妹得意而歡快地説。“千紙鶴？”我驚訝了。“嗯，這是千紙鶴。”妹妹拿起籃子的一隻粉色的千紙鶴仔細端詳一番娓娓道來：“姐姐，你知道嗎？千紙鶴它是快樂、幸運、幸福的象徵，它紙折的，可它也有窗外小鳥般的快樂幸福……。”
聽了妹妹的番話，我拿起了一隻千紙鶴，它是紫色的，有天空一樣淡紫，一樣美的顏色。它的翅膀揚起着，好像要飛向它心中的那塊嚮往已久的地方，頭凝視前方，永不言敗，永不放棄像雨中的飛燕。我笑。望着眼前留着汗的妹妹，突然間她好像迎着三月朝陽帶着露珠盛開的桃花佇立在灰白的天空下，好美，好可愛。
“來，把它和我以前折的星星串在一起”我興奮地説。“嗯”妹妹爽快地答應了。那一隻只孤單的千紙鶴被我和妹妹連起來掛在了窗邊。不知時候，太陽已了，天空好蔚藍還有那飄着桔黃色的光影的黃昏，更有那一串串愛的千紙鶴。
一陣微風拂過，千紙鶴翩翩起舞，夕陽把流光灑在千紙鶴上，那迷人的跳動迷離着的眼睛，我和妹妹出神地望着串串愛的千紙鶴彷彿也變成了一隻幸福的千紙鶴，和它們笑着、跳着……
在我卧室的飄窗前掛着一串串很特別的風鈴——70只五彩繽紛的紙鶴，那是我房間最美麗的風景。每當微風吹過，紙鶴就會隨風起舞，沙沙的唱着歌，傳遞着聲聲祝福。
那是20xx年的秋天，剛開學不久，我就因病住院了。每天從早到晚打針吃藥，手上青一塊紫一塊，都快被針紮成了“馬蜂窩”。心裏更難過的是不能和我的同學們一起跑跳嬉笑，一起學習了……我真想念他們啊！
一天，護士阿姨剛給我拔過針，我正在發愁這漫長的一夜怎麼渡過呢？就在這時，病房門口出現了一個熟悉的身影，我真不敢相信，竟然是趙老師來了，她手裏拎着沉甸甸的營養品，還有一個奇怪的紙袋。頓時我的心裏又激動、又緊張，臉都漲紅了。趙老師面帶笑容的説：“錦沛你的病好點兒了嗎？看看誰來了？”老師像變魔術似的身後多出來了十幾個小腦袋。“天啊！丁冬、田楨漢、於嘉琪……”我驚叫了起來，眼睛都忙不過來了。終於看到了和藹可親的老師和活潑可愛的同學們了，我激動的説不出話來。趙老師親切的詢問了我的病情，讓我好好養病。丁冬也走過來，害羞地説“祝你早日康復！”同學們紛紛過來給我加油鼓勁，“祝你早日康復、早日回到學校！”“希望你健康快樂！”……聽到這些話，我的心裏熱乎乎的。老師和同學們鼓勵的話好像是神奇的靈丹妙藥，我的病立刻好了許多。
老師和同學們要走了，臨走時，趙老師鄭重地把那個奇怪的紙袋交給我。“這是全班同學的心願，希望你能早日回到學校裏來，同學們都很想你呢！”趙老師微笑着説。我好奇地盯着那個紙袋，心想裏面究竟裝的是什麼呢？等跟老師和同學們告別後，我打開紙袋，啊！裏面裝着許許多多美麗的紙鶴，五顏六色的紙鶴上面寫滿了同學們的祝福。這一隻只紙鶴給了我克服病魔的勇氣和力量，讓我堅強起來，不久，我在生日那天出院了。
那一隻只紙鶴是那麼的美麗，那麼温馨，每當微風吹動，紙鶴就會發出沙沙的聲音，它彷彿在對我説“請把愛心繼續傳遞給每一個需要的人。”
轉學後，我一直非常想念我以往的同學。
一天，我獨自一人坐在牀上，看着天邊那輪皎潔的圓月，它那麼美好，但又那麼的孤獨，往事難忘的一幕幕頓時呈現在我的眼前。 ‘上課了，同學們趕快拿出課本，讀課文。我——五年級的班長在維持着紀律。忽然，班級裏的喧鬧被寂靜所代替，同學們都不約而同的喊出了那個字——你，我回頭一看臉上頓時寫滿了驚訝。站在教室門口的就是趙元，聽老師説，兩個星期以前，他們一家出了車禍，他的左腿被壓成了粉碎性骨折，沒想到在這麼短的時間內就來了。他穿的很單薄，蒼白的臉上一看不出血絲，他是我們班學習最好的男生啊。這時，老師進來了，他説："趙元同學還拄着枴杖，不能方便的行走，同學們要多關心一下他，特別是隋佳凝，你是他的同桌，有什麼事多關注關注它。老師的話，使我更加敬佩趙元。一天，我像往常一樣對趙元説，來，起來，我你去食堂吧。我們走出了教室。一路上，有許多異樣的眼光射向我們兩個，可是，為了讓老師放心和盡做一個朋友的職責，我視那些眼光為透明的。進了食堂，我發現已經沒有飯菜了，我焦急地直撓頭，希望從那些縈亂 的思緒中找到一個好辦法。忽然，我聽到一個熟悉的聲音，是劉文超，他一手拿着飯菜，一手拿着二十隻千紙鶴，我趕忙跑去拿了飯菜，放在趙元面前。只見劉文超一打手勢，全班四十個同學每人手裏拿着二十隻千紙鶴，這時，老師走過來，説，這是全班同學想出來的，每隻千紙鶴代表一個祝願，祝你早日康復。幾顆豆大的淚珠掉在裝飯菜的盤子中，他哭了。
這時，每個同學的眼睛裏都有一顆堅強的淚珠，但都沒有落下來。八百隻千紙鶴被放在兩個玻璃瓶中。八百隻千紙鶴如同四十顆真摯的心，永遠不會離開對方。
窗外是一片陰沉沉的天空，好像老天的重擔。昔日那飄着桔黃色光影的黃昏，淡紫的天空，潔白的雲朵都不見了，那深深的沉悶，正如我的心情——深深的失落、沮喪、傷心……
拽着手裏那張刺眼的試卷，我垂頭喪氣地趴在桌子上，沉思着：“為什麼學不好數學？沒努力嗎？貪玩嗎？……”
“姐姐，姐姐，你看我給你帶來了？”妹妹邊跑邊説，那急促的跑步聲中帶着甜蜜的親熱勁兒，好像窗前那微風拂過的風鈴，真好聽！可惜沮喪的我已對它索然無味了，天空那麼灰白，眼前這貝殼的風鈴也顯得那麼蒼白無力。“瞧，這是？”妹妹得意而歡快地説。“千紙鶴？”我驚訝了。“嗯，這是千紙鶴。”妹妹拿起籃子的一隻粉色的千紙鶴仔細端詳一番娓娓道來：“姐姐，你知道嗎？千紙鶴它是快樂、幸運、幸福的象徵，它是用紙折的，可它也有窗外小鳥般的快樂幸福……。”
聽了妹妹的一番話，我拿起了一隻千紙鶴，它是紫色的，有天空一樣淡紫，一樣美的顏色。它的翅膀揚起着，好像要飛向它心中的那塊嚮往已久的地方，頭凝視前方，永不言敗，永不放棄像雨中的飛燕。我笑了。望着眼前留着汗的妹妹，突然間覺得她好像迎着三月朝陽帶着露珠盛開的桃花佇立在灰白的天空下，好美，好可愛。
“來，把它和我以前折的星星串在一起”我興奮地説。“嗯”妹妹爽快地答應了。那一隻只孤單的千紙鶴被我和妹妹連起來掛在了窗邊。不知時候，太陽下山了，天空好蔚藍，還有那飄着桔黃色光影的黃昏，更有那一串串愛的千紙鶴。
一陣微風拂過，千紙鶴翩翩起舞，夕陽把流光灑在千紙鶴上，那迷人的跳動迷離着的眼睛，我和妹妹出神地望着串串愛的千紙鶴彷彿也變成了一隻幸福的千紙鶴，和它們笑着、跳着……
我和蔣芷菱是形影不離的好朋友。上課眉來眼去，下課打打鬧鬧，還不放過在公交站的那一點時間。
但是那一天，我們吵架了。我們把在手工課上做的千紙鶴拿出來玩，蔣芷菱一不小心把我的千紙鶴撕了一角。爭執中，蔣芷菱又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過她的千紙鶴，猛地一撕，又扔在地上，狠狠瞪了她那張憤怒的臉，一甩頭走出了教室……
“叮鈴鈴……”上課鈴響起，在我聽來卻是煩人的噪音，我實在不想看到蔣芷菱。上課了，我死死盯着黑板，始終不看她一眼。
放學了，我急忙奔出教室，卻沒有離開，悄悄地跑到廁所，等同學們差不多走了才晃回教室窗邊。看到蔣芷菱慢吞吞地掃着地，掃到我們的座位時，兩個小小的千紙鶴已不成樣子，翅膀卻不知道為什麼疊在了一起，她一愣，我也呆掉了。她默默地撿了起來，放進了口袋裏。我心中不禁有點酸澀，氣不知為何消了一大半，默默地走開了。我慢慢地走在學校的操場，夕陽懶懶地打在我的臉上，似乎在嘲笑我和蔣芷菱的友情如此脆弱。
剛到家，媽媽就急忙掛了電話，拉着我進房間，語重心長地説：“聽説你和芷菱吵架了。”我略微一愣，之後點點頭。“媽媽知道你生氣，也聽不進去什麼，但媽媽告訴你：任何物質上的東西都沒有友情重要，包括面子。”説完，媽媽就走出了我的房間。
第二天一早，我早早到了學校。沒有一個人在教室裏，要在以前，我一定會到處炫耀：“我今天第一個到學校!”但現在，友誼更重要。我把昨晚費盡心思做出來的千紙鶴小心翼翼地放在桌上，靜靜等待蔣芷菱。
不一會兒，蔣芷菱來了，她看到我，好像要拿出什麼似的。我急忙走過去，捧着千紙鶴，這時，蔣芷菱也拿出了另一隻新的千紙鶴，我們幾乎異口同聲地説：“蔣芷菱(周楚童)，對不起!”我們又一愣，隨後抱在一起哈哈大笑。陽光，再一次打在了我的臉上，這一次，卻是温暖的，彷彿在見證着我們的友誼。
人是喜歡騙人的，只要説了謊，就是犯了錯。不管是善意的還是惡意的，都無法收回。但有一點很重要，就算騙得過所有人，卻始終騙不了自己。
這些天我是忙的不可開交的。除了學生會的事，蕭若林又推薦我做學校電台主持。我估計他上輩子和我有深仇大恨，怎麼想把我累死啊。
我整天的來回於廣播室和會議室之間，過兩點一線的生活，不過總算比以前有趣多了。我努力地做着工作，結果是招來了很多人的疑問，問我是不是因為喜歡上了蕭若林才這麼賣力，我的臉總被他們搞的很紅。米諾見了就讓他們住嘴，她以為我不好意思了，其實我是因為被他們説中了。不過嘛，興趣是主要原因。
蕭若林喜歡在我工作的時候靜靜地看着，微笑這。我真的很懷疑，他是不是生來就只會笑，沒有其他表情?我一轉身，又看見他在笑。我説:"拜託，大哥。你有閒情逸致笑，還不如來幫我。"他就起身摸我的頭髮:"遵命!"我們在一起一整天，基本説不上五句話。這樣也好，保持一定的距離。
晚上處理完學生會的事已是7:00了，倒黴，蕭同學又要把我當小孩送回宿舍了。果然，他那經典動作又在我身上實施啦(摸我的頭髮)。在樓下，我還是趕他走，他還是不走，還是那晚的情況。這就是命運啊!
剛上樓就被米諾抓住問:"從實招來!是不是喜歡我們的校草?"我急忙澄清:"沒有"説這話時我明顯底氣不足，還好米諾沒聽出來。"其實你們確實很配啦!"米諾自言自語道。我沒有在乎這些，帶着很多心事睡了。我第一次覺瞭解了説謊的罪惡。很難過，卻不後悔。我為了他欺騙了別人，我想讓全世界的人都聽見。
“明天就是教師節了，所以今天的大課間活動取消，改做千紙鶴，老師會……”話音未落，教室裏就響起了熱烈的歡呼聲，震耳欲聾。我也十分興奮，因為終於不用在太陽底下暴曬了。等到同學們平靜了下來時，沈老師剛好邁着輕盈的步伐滿面笑容地走進了教室，邊控制電腦邊向我們説了一下要求，又讓同學們分發了彩紙。收到彩紙後，我發現有：二張大的黃色彩紙，是要在學校裏學會折會的；還有四張粉色、三張紅色、三張黃色的小型彩紙，是回家去折的。觀察好後，我開始照着視頻折千紙鶴，我按照步驟一步一步做下去，本以為很簡單，心中暗自竊喜，心想照着做就是了，但是由於我是零基礎，手又笨拙，不一會兒，我就慢了下來，只能停在那一步“坐等吃瓜”。老師似乎看穿了我的心思，於是把進度條拉回來了一段：“好像很多同學都卡在這一步了呀。”進度條剛好拉到“最難”的一步：“這次可不要錯過了”，我為自己加油鼓勁，我的眼睛緊盯着視頻，好像要把屏幕看穿一樣。誒，可是我“腦手不和”，還是疊不會這一步。但我不氣餒，繼續折、翻、改……終於，功夫不負有心人，我過了這一關。可是我還沒來得及高興，沈老師就關掉了視頻，説：“下課了，沒學會的小朋友去會折的小朋友那裏學一學吧”。頓時，全班一片譁然。有些同學有點茫然不知所措，有些同學有點洋洋自得，也有些同學有點焦慮不安，發出嘖嘖嘖的聲音。但是我不急不躁，決定虛心向同學請教，於是我便來到了吳彧皓那裏排隊，過了一會兒，終於排到我啦！我迫不及待地把摺好了一半的千紙鶴交給了他。開始折了！我認真地看着他一步一步地把千紙鶴折完，終於弄明白啦。回到家，我學會了折千紙鶴，把小的十張紙折完了。
這活動真有趣，借千紙鶴表達“巧手謝師恩”的情懷。
學問齋