在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的檢討的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天，我懷着愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閒話的決心。我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候説話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。我要避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會在早自習及其他任何課上説閒話的。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。其次，我在上課的時候講閒話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開着一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來説，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校的學風建設。
同時，也對學校形象造成了一定損害，我們應該去維護而不是去破壞它！對於這件事情，所造成的嚴重後果我做了深刻的反思：
1. 在同學們中間造成了不良的`影響，由於我在上課的時候講閒話，有可能影響班級紀律性，讓其他同學也講話，都沒有好好聽課，這實際上也是對別的同學的父母的不負責。
2. 影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高。如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。
3. 思想覺悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發生。
之所有的問題都歸咎於我還為能達到一個現代中學生應具有的認識問題水平，為能對老師的辛勤勞作作出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以後的幾年裏更嚴格地要求自己，在認真完成作業，在上課的時候絕對不講閒話地同時，使自己的言行都與一個現代中學生相符合。作為在上課的時候講閒話的一份子，我覺得有必要對我們的行為作出檢討，所以按照老師的要求激納保質保量的檢討書一份。
對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清可能造成的嚴重後果。望老師能念在我認識深刻而且平時表現也不錯的份上，從輕處理，請關心愛護我的老師同學繼續監督，幫助我改正缺點，取得更大的進步。今後我一定會好好學習，上課不講閒話，並且積極為班級做貢獻，為班級添光彩！請老師相信我！
七月流火，八月未央。瞬息之間，我們就度過了八年級，成為了一名準九年級學生。作為莘莘學子中的一員，作為準九年級的我本應該努力學習，勤學苦練，時刻準備着面對會考這一大難關。此時此刻，我懷着十分懊悔的心情，並在內心深處深刻的檢討自己。在酷熱難耐的暑假期間，學校及老師還空出時間幫我們進行補課，讓我們能夠更好的，以良好的狀態備戰大學聯考。而我卻浪費珍貴的時間，在下午午休的時候去打撲克。我知道，這是一件不對的事情。對於這次事情，我給班級的形象帶來了不好的影響，還給老師及自己添堵。對此，我感到十分的內疚與懊悔。
老師曾經告訴過我們不要去做“聚眾”的事情，可我卻孤行己見。老師對於我的這種行為表示生氣也是應該的。我也知道，作為一名學生，應該要遵紀守法，不違反紀律。做好自己應該要做的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。我沒有以嚴格的準則來要求自己，更沒做到一個學生，一個班幹部應該做的事情。在此，我向老師，向自己作一個深刻檢討。經過這次自我反省，我認識到以下幾點：
第一，我沒有自覺遵守紀律的自覺性，也沒有認識到紀律的重要性。紀律是一個很好的且能維護集體正常運轉的規章制度。《孟子》雲：“不以規矩，不能成方圓。不以六律，不能正五音。不以仁政，不能平天下。”這些話語，我從小到大總是能聽到。而現在，我更是感觸深刻。我沒有嚴格執行校規班規，並將之置於腦後。現如今，我犯下這樣的錯誤，我感到懊悔不已。我將會以這次違紀事件作為一面鏡子，時時刻刻地檢點自己，批評並教育自己。我要通過這次事件，提醒我自己，我現在的最主要的任務是要好好學習，艱苦奮鬥，應對大學聯考。
第二，平時對自己要求不夠嚴格。千里之堤毀於蟻穴。不以善小而不為，不以惡小而為之。通過這次事情，我充分的認識到，任何時候都不要放鬆自己，時刻注意嚴格要求自己。我的這次行為，不僅耽誤了自己的學業，而且影響了班級的紀律性。也對班級裏的其他同學也造成了不良的影響，更是辜負了老師對我的期盼。在此，我真誠地接受批評，並且對此次事件負責。接下來，我將會改正錯誤，每日反省自己，為自己樹立一個良好習慣。向其他同學學習好的優點，改正錯誤。彼此之間更是要互相監督，互相促進，共同進步。
第三，我身為一名班級幹部，應該是作為榜樣，為其他同學樹立一個良好的形象。可我作為一個班幹部，我不僅沒有做好自己應該做的事情，還沒有為其他同學樹立一個良好的`榜樣，更沒有嚴格按照計劃表上所寫的去做。並且，我還沒有盡到一個班幹應盡的責任。我要做到知羞而奮進，化羞恥為動力在此，我將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我。我能夠深刻記住且吸取這次的教訓，去改正它，把今後的注意力轉移到學習上面。
第四，作為一名國中生。我的首要任務是會考。我要抓緊時間去學習，合理利用空餘時間刷題，查缺補漏。對自己嚴格要求，做到每日一問：今天我認真學習了嗎？今天我複習功課了嗎？今天我預習功課了嗎？今天我嚴格要求自己了嗎？今天自我反省了嗎？
綜上所述，對於打牌這種浪費時間的一類事情，我將堅決不會再去做。將心思專注於學習上，努力學習，備戰大學聯考。希望老師能原諒我的此次行為，並幫助、監督我，取得更大的進步！
養精蓄鋭這麼久，正是為了會考。
在古代，每當爆發叛亂或發生水旱、地震等自然災害時，朝野常常會找出一兩個大奸巨惡來，並把政治黑暗、民不聊生、王朝傾覆的屎盆子都扣在他們頭上。然而有些事情顯然是皇帝的錯，需要皇帝本人出面認錯才行。但至高無上、乾綱獨斷的皇帝們從來不願親口認錯，而是以詔書的形式間接認錯。皇帝們的檢討書，又叫“罪己詔”。
皇帝不到萬不得已，不下罪己詔。最常見的情況是“”等自然災害的出現。漢明帝因為日食下詔罪己；漢安帝因為大饑荒導致人吃人而下詔罪己；咸豐因為四川大地震和黃河決口，在登基的第二年就下詔罪己，説自己“”。客觀地説，這些災難的發生，並不是皇帝的錯。可誰讓他們喜歡借超常規的力量來裝神弄鬼，給自己的統治塗脂抹粉呢？既然借了光，就要為超常規力量帶來的災難擔責任。
皇帝下罪己詔的第二種情形是政局危急，王朝到了生死存亡的關頭。皇帝都可能做不成了，這時候還有什幺顏面需要顧及的呢？於是，窮途末路的皇帝也“勇於”自我批評了。
安史之亂爆發後，唐玄宗狼狽逃往四川，途中落魄到和山野村夫同吃同住。有一位草民郭從謹就勇敢地説了一席大實話：“皇上昏昧，不聽忠言，視反賊如寶貝，近臣阿諛，用假話討得皇上歡心，今日之禍，完全是您自食苦果。假如不是糟到這種地步，草民哪能面聖，哪能和皇上對話呀！”唐玄宗無法辯駁，不得不承認：“”他的曾孫唐德宗，因為天下割據、長安失守，被叛軍一路追殺到奉天（），從皇帝淪落成一個縣令。無路可退了，唐德宗頒下《罪己大赦詔》。這份罪己詔不僅是自我批評，簡直是自我痛罵，説天下大亂，“，他自己“”，深刻反省，覺得“”，都是自己的錯。罵完自己後，唐德宗承諾要革新政治，“”。這份罪己詔振奮了軍心，唐德宗最終扭轉了頹勢。
明朝崇禎皇帝似乎是歷史上下罪己詔最多的皇帝，隔兩三年就涕淚交下地痛罵自己一頓，就連最後國破家亡他不得已上吊殉國的時候，身上還藏着最後一封罪己詔。其中一句“，就賺得了不少同情分。不過從結果來看，崇禎頒佈的那幺多的罪己詔，都沒起到多大功效。這也是所有罪己詔的通病：效果不大。這和皇帝們“罪己”的'態度有關。
崇禎十年（），天下大旱，崇禎也下了一道罪己詔。這詔書根本不是在自責，簡直是在痛斥文武大臣：“”接着，他分門別類，把地方督撫、勛臣貴戚、鄉宦士紳、不肖官吏、積惡衙蠹等挨個罵了個遍，得出一結論：民不聊生，不是我皇帝做得不好，而是你們沒貫徹落實好我的英明決策。崇禎至死都是這樣的態度，遺詔還認為“”，説什幺“”。如此自負的人，哪能真正認錯改正呢？
自古君王不認錯，他們都是自負的人。可往深了説，天下的事很多是君主專制政體造成的，不是皇帝個人的對
錯決定的。如果只是由皇帝出面認個錯道個歉，卻不反思整個君主專制體制，根據問題進行有針對性的改革，結果只能是治標不治本。罪己詔往往只有空話，沒有實際行動，或者問題揭露出來了，但改不了。光緒就在1901年的罪己詔中承認“”。一個又一個朝代在哪裏跌倒，又在哪裏重新跌倒，重複同樣的道路。古代政治也就陷入類似的低水平循環。
罪己詔不僅不會反思君主專制體制，從本質上講還會強化這個問題之源。它“小罵大幫忙”，用一份檢討書洗清皇帝的污點，還給皇帝加上了知錯能改的光環。
漸漸發現，歲月流走的不但是時光，還有自己的勇氣。一直還在徘徊於所謂的努力，奮鬥，驀然回首，才發現自己已經懦弱了。早十幾年前，偶爾從鏡子看見了白髮，居然還欣喜若狂。以為，終於可以在所謂的大人面前，告訴他們，我躋身於大人行列了。隨着白髮的逐漸增多，無奈越來越多。對於是否成為了大人，心，卻很淡然。
十年人事幾番新。過去一切，在掀開掛曆一頁頁的撕去後，留下的，卻是茫然。所謂的現在是大人，我得到什麼？看着青年小夥叫自己為叔叔的時候，笑不起來了。
自己是小孩子，還是大人，需要別人評價嗎？讀了不少書後，自找的答案，應該是要的。看着我投入社會工作的`當時他還是鼻涕蟲的小孩子，如今，也是進去小車，洋狗把門。説他不是大人嗎？他自己怎麼説，不代表社會。我們就覺得他是大人。辦事很穩重，為人識大體，講禮貌。哪怕他還沒有成家，哪怕他沒有白髮。
每次看到了我，都是很客氣的叫上一聲王叔叔，聊天幾句。曾經，建議我一起合作生意。將我所謂穩重需要的調查報告以及可行性計劃書都給了我。認真考察了幾天，準備與他合作的時候，一句話，令我取消了行動。朋友來我家聊天。説到最近忙什麼。我跟他説了後，他沒有直接説什麼話，只是説了一句：“他年紀輕輕，想法這麼多，厲害哦。”朋友走了後，我轉身一想。是哦，他還有失敗的本錢，年輕啊。我呢？哎，一番掙扎後，不信任的心態主宰了一切。結果，他找了別人。結果，真的如我想象般，事情成功了。只是成功裏，沒有了我。
是我不信任他，還是不信任自己？或許都有吧。但是，最終的卻是説明了一種現狀心態。老了，輸不起了。沒勇氣了。掐着手指算了一算，也就是奔五的人了，多少風流人物，還不是在近乎五十的時候硬闖一番？我想我的五十是找一山茅，頤養天年算了。時間就是那麼短短的十年。十年前，自己還是一種敢上天摘月，敢下海搏蛟的勇無畏態度。我這麼欣賞的一個人與我合作，自己也很認真的調查過，怎麼就作如此愚蠢的決定？有些時候，再炒冷飯，追悔以前，沒有用了。假如失敗呢？自己哭嗎？時也運也命也。
令自己感覺羞恥的卻是另外一件事。看着不遠處三個小青年按着一個女人搶奪，我居然沒有勇氣衝上前。打着電話報警的時候，看着女人倒地，三個青年逃跑。警察到來時，才聽到了女人的開始哭聲。雖然警察沒有問我，為什麼不追上去，為什麼不阻止罪犯。但是，我從那個女人的眼裏，分明看到了絕望以及一絲的埋怨。雖然，那個女人我不認識。但是，如果我衝上前阻止，這件事情還會這樣嗎？這個女人還會有如此埋怨的眼神嗎？而我當時想的就是，別人三個青年人，捅我一刀怎麼辦？
十年前的自己會怎麼辦？肯定大喝一聲，甚至連報警電話也可能忘記打就衝上前去。想着那個被搶的眼神，我今後還能安枕嗎？唯一自己安慰自己的話就是，那個女人我不認識，我只是一個赤手空拳的老者。但是，覺得羞恥的心恨不得找個地洞鑽進去才好。
真不明白，自己究竟是什麼原因變成現在這樣。唯有，埋怨時光帶走了勇氣。唯有，在心裏再説上責怪自己的無數悔恨話了。雖然，這一切於事無補，但是隻能逐漸檢討了。
我走在黃昏回家的路上，看見夕陽染紅了大地，卻讓人覺察不出它半點的温暖。這是三年級時的一次單元考試，一個意想不到的成績——76分，這可是前所未有過的。失望和恐懼佔據了我整個心靈。
“這次肯定會被媽媽罵死的！”我歎息着，思考着怎樣才能躲避這場“災難”。思前想後，眼前只有兩種選擇：一是隱瞞，二是坦白。該怎麼辦？如果隱瞞，雖躲得了一時，但躲得了一世嗎？如果坦白，免不了一頓痛批。正當我舉足無措的時候，我想起了語文老師常對我們説的一句話：“每個孩子都會犯錯，但是隻要能夠誠實地面對，改正錯誤，他依然是個好孩子。”於是，我下定決心要做個誠實的好孩子。
跨進家門，一陣濃烈的香氣撲鼻而來。媽媽正在廚房裏燒菜，見我到了，微笑着説:“錡錡回來啦!我做了你最喜歡的梅菜扣肉哦！”梅菜扣肉可是我平日的最愛，以前一見到媽媽給我燒了這道佳餚，會立刻湊過去聞聞香氣，還會迫不及待地伸出手去撿一塊塞到嘴巴里。可今天我卻提不起一點食慾。媽媽見我沒有了往日的舉動，便開起了玩笑：“喲，今天的小饞貓不饞啦？”見我仍無動於衷，似乎察覺到了不對勁：“哦，今天數學測驗你考了幾分呀?”“我數……數學考了……考了……7……76分。”我用幾乎聽不見的聲音説着。可這話還是逃不過媽媽靈敏的耳朵，“什麼?七十六分?”她嗖地一下走了過來，表情像只怒吼的獅子，“最近怎麼搞的？昏頭了是吧?考卷呢？”我膽怯地拿出了那張攥了很久的考卷。媽媽一看，氣得把考卷捏成一團：“給我滾出去！”
什麼？到門外去？媽媽從來沒有這樣過呀！我恐懼到了極點。“砰”一聲，媽媽剛把我推出門，門就轟然緊閉。“媽媽為什麼這樣對我?連晚飯也不給我吃?這只是第一次失誤，用的着這樣嗎？”我越想越委屈，淚水在眼眶裏直打轉。正巧，鄰居路過這兒，看見我站在那裏，吃驚地望着我。為了不讓鄰居看見我的狼狽樣，我背對着他，強忍着眼淚。他疑惑地看看我，終於走了。我為自己感到害羞，更為媽媽的行為而生氣。我再也按捺不住心中的委屈，靠在牆上默默哭泣着，大顆大顆晶瑩的.淚珠頓時從我的眼中流淌下來……
許久，門打開了，媽媽用柔和的語氣説：“錡錡，進來。快，菜要涼了。”餐桌上，我的米飯飄散着香氣，而媽媽的飯卻是冷的；我的碗裏夾滿了新鮮的菜，媽媽的碗裏卻空空如也。媽媽用嘶啞的喉嚨説着：“快吃吧，剛熱的。”我顫抖着捧起飯碗，不爭氣的眼淚一滴一滴掉到了飯碗裏。我們沒再多説半句話，只是默默地吃着飯。
飯後，媽媽認真地給我分析皺巴巴的﹑破了洞的考卷上的每道錯題，幫我找出錯誤的原因，直到我弄明白為止。我發現大都是由於我粗心的緣故。我暗暗下定決心，以後決不犯類似的錯誤。分析完之後，媽媽摸摸我的頭説：“錡錡，剛剛的事媽媽一時太沖動了，希望你能理解。”看着媽媽疲倦的身影，我不禁一陣感動：每個媽媽都是好媽媽，如果她有時做得過分了，只要她依然愛着你，她還是我們的好媽媽。今晚，我似乎懂得了許多。
就在第二天早上，我在書桌上看見了那張考卷和一張紙。考卷已經在透明膠的粘貼下，恢復了正常。旁邊的那張紙引起了我的注意，上面寫着：“媽媽的檢討書”。我一字不看，毫不猶豫地把紙撕成碎片，扔進了垃圾桶。
如今，每當媽媽提起這件事時，她總會向我表示歉意，而我內心也總感到無比幸福。
三年級檢討書300字
1、我的檢討書
這個學期我做了許多不應該做的事，我在此感到慚愧。
先是一開學，我貪玩，在樓下把球扔上教室，結果在班上扣了分，賠了錢，還差點被學校處分。後來，就是儀容儀表問題，鈕釦壞了，懶得去弄它，沒把事情放在心上，好像若無其事，最終被級長批評。在宿舍，在內務和紀律方面，也是覺得事不關己，所以內務上扣了分，而且在考試第二天當晚，我在晚上覆習，可是沒電筒，就去隔壁室複習。我披着被子走去，胡俊朗先走了過去，我跟着走，最終被老師發現，我就找了個藉口，結果扣了3分，3分對我來説就像是把我毀了，真後悔…
已經被老師罰了3天停宿的我，以後再也不會發生那種事情，因為它們抹黑了我，讓我的父母丟面子、辛苦，也讓我臭名昭著。所以從今以後，我會改，循規蹈矩的學習。
2、檢討書
老師，我錯了，我不應該在課堂上講話，更不應該不認真聽課，即使我不愛聽課，可也不應該講話。老師，我錯了，我以後一定要認真聽課，做一名好學生!
其實，想想老師們平時的辛苦，我更加覺得我自己錯了。老師是多麼辛苦啊!天天晚上為我們批卷，而往往批完已是清晨。老師啊老師，這個多麼崇高的職業!而我，居然不愛聽老師的課。誰知道老師又是多玩備的課啊!一想到這裏，坐在寫字桌上的我不禁流下了懺悔的眼淚。老師，我錯了!老師，對不起!我以後一定認真聽課，不再講話，好好學習，天天向上!我會用我的成績來報答您的，我親愛的老師!
3、檢討書
親愛的體育老師：
您好！
今天，我懷着愧疚和懊悔的心情給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識，以及再也不在上體育課時候講話的決心。
這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我覺得我真的不應該在體育課上説話，我不應該違背老師規定的課堂紀律，我們作為學生就應該完全的聽從老
師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到非常抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我能這樣如此的重視這次的事件，希望老師能原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會在體育課上説話的`。
在這裏，我向老師鄭重的道歉，希望老師能原諒我！
4、國小生檢討書
我犯了一個非常嚴重的錯誤，這個錯誤就是抄襲作業，老師佈置作業的原因是讓我們鞏固在課堂上學習的知識，可是我卻用抄作業這種方式應付，我錯了!
我抄襲作業的原因是因為我想早點寫完作業早點玩，誰都想玩，但是假如為了玩就抄作業的話太不值了，現在玩只能玩一會，假如學習不好，以後找不着工作，沒錢吃飯，還談的上玩嗎 我抄襲作業抱有一種作業是做給老師看的這種想法，其實根本不是，我們不做作業，老師就不用批改作業，反而更輕鬆。所以，作業是為自己做的，我這麼想辜負了老師的一片好心，所以，我向老師表現出深深地歉意!
通過這一事件，我認識到了我的錯誤，我保證以後好好學習，絕對不再抄作業了，也希望老師接受我的檢討，給我一個改正的機會，謝謝!
20xx年10月9日星期天，我又闖禍了，而且後果很嚴重，班主任呂老師非常生氣，一通狠批之後，責令我立即完成一篇語句流暢、內容具體，而且還要把闖禍經過交待清楚的檢討書。這不，在激烈的思想鬥爭和嚴厲的自我批評之後，我迅速地完成了這篇檢討書，以下便是我的闖禍經過，請老師審閲。
那天上午，我和夥伴們在炎炎烈日下做完操氣喘吁吁地回到了教室，剛想向自己的桌位走去的時候，忽然發現了陳卉的課桌上躺着一本同學錄，我頓時好奇心大起（其實我本就是個對新鮮事物極其好奇的人），想看看其中到底藏着些什麼祕密，尤其是臨近畢業，女孩子們到底會寫些什麼呢？
在這種心理的驅使下，我不由地拿起同學錄開始翻閲起來，都是些酸酸的話語：什麼保重啦，什麼好好學習天天向上啦，什麼你永遠在我心中啦……看着看着，不知不覺中，翻到了我的同桌汪詩雨的那一頁，正想低頭細看時，沒想到這時汪詩雨走了過來，她一把奪過我手中的同學錄，而且圓睜着兩眼，大聲叫道：“曾啟星，誰叫你看的？”
“我自己看得，又沒看着你的，用得着那麼憤怒嗎？”我嬉皮笑臉地回答道。
“不能看就是不能看！”汪詩雨聲嘶力竭地吼道，那架式真有些像海浪的狂風怒號。
我也被激怒了，不就是看了一下同學錄嘛，有什麼大不了的，用得着這樣嗎？想到這裏，我忍不住用力一推，那瘦弱的汪詩雨便被我推到了鍾家諾的桌子上了，一下子，汪詩雨便哇哇大哭了起來。
就在這時，原先靜坐一旁的班長周政堃一下子站了起來，隨後便像《水滸傳》中的神行太保戴宗一樣飛快地衝出了教室，向班主任呂老師的辦公室“飛”去。望着他那瞬間消逝的背景，我想，慘了，又要挨批了！
果不其然，一分鐘都沒到，我便被拿着“雞毛令件”的得意洋洋的周政堃帶到了辦公室裏。這時，我低着頭，大氣也不敢喘一聲，一邊準備聆聽着訓話，一邊暗暗後悔，我為什麼那麼衝動啊……曾啟星啊曾啟星，衝動是魔鬼，你呀，每次都是這樣，好事沒蹤影，闖禍都有你。唉，都怪我，太浮躁了！
正想着，威嚴的呂老師終於開口了：“曾啟星，知道你今天犯了什麼錯誤嗎？”
“知道，知道。”我連聲答應，可還是不敢抬頭望着老師。
“曾啟星呀，跟你説過多少次啦，叫你同學之間要和睦相處，不要衝動，不要動不動就與別人發生爭吵或者動手打架，你怎麼就是不聽？”呂老師開始語重心長地數落起來，“你啊，就是太沒集體觀念，太沒集體榮譽感了，我不是常説要做到41=1嗎？我們班有41名同學，這就是一個整體，是個大家庭，我們要團結，要親如一家。再者，你是男孩子，要大度，要心胸寬廣，能讓的.就讓一下。當然嘍，沒經過別人同意是不能翻閲他人的信件的，這可是觸犯法律的噢。記住了嗎，以後可不要再犯這種錯誤了。”
“老師，我知道錯了。”我的眼睛有些濕潤了。現在想來，今天的這件事我的錯了，我不該推人，更何況的是推一個女孩子，`另外，偷看別人的同學錄也確實不對，至少要經過別人的同意。
我決定向汪詩雨道歉，不過由於害羞的原因，我不敢當面説，只好就在這兒説啦：對不起，汪詩雨，我錯了，請你原諒我！
學問齋