在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的打開這扇窗作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我吐了吐氣，抬起頭頗有趣味地看着我嘴裏吐出的白霧，一片雪花落在我的鼻尖上，涼涼的。一扭頭，我看見一個和我一般大的女孩，有一頭利落的短髮，她伸出手在接雪花。她發現我在看她，趕忙收起手，跑進一棟單元樓裏，像慌忙逃竄的小鹿。我笑了笑，走進那棟樓。
踏進家門，便聞到陣陣香味。我洗了手，準備大快朵頤。
媽媽夾了塊肉到我碗裏，説：“婧兒，咱隔壁剛搬來人，有個跟你一般大的女孩，你可以去交個朋友。”
女孩？是剛剛那個？
“我聽説啊，那女孩是個孤兒，有點自閉，她現在跟她的養父母在一起……”爸爸説。
聽着爸媽的對話，我對那個女孩充滿了好奇。
因為學業緊張，吃完飯我就鑽到作業的海洋裏去了。做作業累了，抬頭，發現對面的窗户亮了。是新搬的鄰居？突然，對面的窗簾抖了一下，拉開了，是那個女孩。她觸碰到了我的目光，又慌張地拉起了窗簾。我覺得有趣極了，快速地在紙上寫下一行字：你好！我想和你交朋友！然後貼在窗户上，我也把窗簾給拉上了。我期待她的迴應。
第二天早上，我順手拉開窗簾，竟然發現那窗上貼着一張笑臉，但仍是緊閉的窗簾。之後的一段時間，我們用這種方式交流着。哪一天我們可以拉開窗簾交流？我猜想着，拉開窗簾，看到那一行字：今晚九點。我的心跳動着，今晚九點？
晚飯過後，我依舊泡在書堆裏，卻時不時地抬頭看鐘表。我的手心沁出層層汗水，把作業本都弄濕了。終於到了九點，我小心翼翼地拉開窗簾，我看見她了，她有點閃躲。最後，她看着我，她笑着，我也對她笑，時間彷彿在那一刻停止。我們都沒有開口説話，只是笑着。
後來，我開玩笑説，“我一步一步誘惑你，使你拉開了窗。”她甜甜地笑着，把手放在胸前説：“是呢，謝謝你，讓我打開了這扇窗……”
窗，關上了，一片灰暗。在自己的世界裏自娛自樂，孤獨而快樂着，但終究寂寞。窗，開了，陽光也許會進來，可能會是一個令你失望的世界向你展開，但你卻不再孤獨……
朦朧的九月，迎來了一場初秋的雨，葉兒漸漸黃了、落了。鳥兒逐漸飛了，鳴聲越來越遠。雨水拍打在地上，濺起水花“嗒”，是在無聲地謝幕。
我就這麼坐在陌生的教室裏，漫不經心，他們也那樣坐在教室裏，打量着我，令我好不自在。我手微微地扶着頭，兩眼呆滯地望着前方，身旁好像並沒有什麼，回不去了，已經來這了。
初次轉學，可不是美好的。我不太想理會與我只有1年時間相處的人，我把我的窗子黯然鎖住了，好像周圍剎那寂靜無聲，而我，孤寂一人。
我仍舊自己一人走在放學的路上，腳下踏着抱怨走着，看到了玩玩打打的你們，你們笑得聲音特別大，玩得也很開心，上次你們邀請我時，我微笑着退出，但這次不知怎麼心頭癢癢的。
拍了下自己，頭一扭，加快腳步，我在逃避，我認為我回家很開心，原來的老同學每天都會在手機上跟我聊天，不像在學校，似乎連個伴兒都沒有。
那夜，翻來覆去的就是睡不着，我把手機裏用來催眠的音樂關了，坐起來思索了許久。
於是第二天，在玩耍的人羣中多了我的身影，放學的路上，好像在夕陽下有三個人勾肩搭背的影子變得很長……
我，慢慢地推開了那扇封閉的窗，伴着“吱呀”的微響，窗開了，陽光射了進來，已是晚春5月，但花兒的芬芳還是撲鼻而來。
再過兩個月，我們要畢業了，我們將各赴其所，不同的是，這次帶着那不捨，我自己，早已打開了那扇友誼之窗。微風徐來，又落葉了，這是對我們分別的感傷嗎？我們的緣分難道會像這葉兒一般青黃，伴着春風而落？
窗，還是開着的，窗外鳥語花香，夕陽下，不知道這三人的影子能否重聚？
如果你正當年少，趁着時光正輝煌而親熱地圍繞你，你就要牢牢地抓住他。
——題記
打開青春這扇窗，讓我們暢遊在詩詞的海洋裏。
“大漠孤煙直，長河落日圓”的廣漠，“閒敲棋子落燈花”的雅緻，“飛流直下三千尺”的雄壯，“前不見古人，後不見來者”的孤獨……都是我想細細體會的。我多想踏着蘇東坡的腳印去看看赤壁的古老戰場，我多想跟隨陶淵明，與他一起暢談“採菊東籬下，悠然見南山”的韻味，我多想與李白一起邊暢飲美酒邊飽覽祖國大好河山。詩詞無處不在。我們可以在過年時吟“炮竹聲中一歲際”，春雨時吟“清明時節雨紛紛”，中秋時吟“明月幾時有，把酒問青天”，送別時吟“勸君更盡一杯酒”…… 詩詞的海洋大無邊，我們懂的只有皮毛，那麼我們有什麼理由不好好感悟一下詩詞的韻味呢？所以我願暢遊在詩詞的海洋裏。
打開青春這扇窗，讓我們漫步在名著的花園裏。
《紅樓夢》中黛玉葬花時的情景我總是牢記在心，“儂今葬花人笑痴，他年葬儂知是誰”。我便可以從中想象到她無依無靠、寄人籬下的悲慘生活；《鋼鐵是怎樣煉成》一書給予我的只有二字“震撼”，保爾。柯察金究竟是以怎樣的精神與意志才在雙目失明，全身癱瘓的情況下找到一條文學道路的，那如鋼鐵般的毅力難道不值得我們學習嗎？“一屋不掃何以掃天下”，若在生活中我們連小事都做不好，又怎麼會堅持下去把大事做好呢？笛福借《魯濱遜漂流記》讓我們懂得什麼是開拓進取，也獲得了挑戰自然的信心；馬克。 吐温的《湯姆。索亞歷險記》讓我們見證了一個男孩子的成長曆程；海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》教會我們懂得生命，自強不息。站在人類思想巔峯的大師們通過著作與我們進行親切愉悦的對話，偉大的經典名著給人帶來的影響是伴隨人的一生的。我們擁有一把打開文學寶庫的鑰匙，這把鑰匙會為我們打開一個嶄新的世界。我們擁有一支人生之筆，這支筆會為我們譜寫出生命的華麗樂章。
打開青春這扇窗，就從現在開始！
理解之窗，你打開了它，陽光會進來；打開理解之窗，寬容會進來；打開理解之窗，快樂會進來。這是我打開理解之窗的感悟。
還記得那一次，媽媽給我生了個妹妹，我當時十分不理解，我滿腦子都是委屈、憤怒、責怪：為什麼他們要這樣做？我已經一而再、再而三地告訴他們我不要妹妹，為什麼還要這樣觸犯我的底線？為什麼？為什麼？為什麼？
那時是我最難受的一段時間，是她每天的哭嚎，讓我不可以休息，導致了我的成績下滑，為什麼都説是我不好好學習？我明明什麼都沒有做錯！都是他們的錯！為什麼都要把責任推到我身上？我很傷心，很不滿，甚至更多的是憤怒！為什麼？
每次當我回到家中只會看到大人們圍着她轉，完全忽視了我的存在。我第一次感覺到被世界拋棄的感受。我哭，我鬧，我摔東西！可他們卻始終都沒有注意到我。那一段時間，我感覺都是陰天，沒有一點變化，那一段時間，我臉上都不曾有過笑容。
我每天都只會在自己的小屋裏，從不出門，就算出了門，他們也不會注意到我，我有時，就只會跟siri説説話，畢竟就它會聽我説話了。那時我完全封閉了我自己的心靈，不與外界接觸。畢竟，就算接觸了他們也不會理我。
但是，當我再一次，由於妹妹哭鬧而發脾氣抱怨時，媽媽進來了。只見她一臉愧疚的`表情，我心想：她怎麼會有時間來？多半臉上的表情也是裝的，趕緊把她打發走，別妨礙我冥想。
但她卻説：“對不起，孩子，我們最近光忙着照護妹妹，忽略了你的感受。”
“對不起？對不起有什麼用，要是世界上的人都説一句對不起那警察又有什麼用？”我吼道。
她站起來走了，眼中好像有淚光。也許，她真的有悔改之心？或許我真該理解她？輕輕拉開窗簾，打開窗子，陽光射進來了，微風吹進來了，空氣流進來了，我的心情也好了不少。我已經大了，不需要他們像呵護妹妹那樣呵護我了，我的心胸開闊了！
打開理解之窗，快樂會進來，打開寬容之窗，陽光會進來。
我坐在窗邊，講台上老師依然在滔滔不絕地講着課，而我的同桌小田，趴在桌子上靜靜地哭着，我想要去安慰安慰他，誰料到他卻把桌子往外一拉，不再理我了。我也十分生氣，這是怎麼了，莫名其妙。“吱—”我拉開了窗户，窗子發出了刺耳的響聲，似乎在為我打抱不平。
窗外吹來了一陣陣清風，使悶熱的教室頓時清涼了許多。透過窗户往外看，是一棟教學樓，樓上有幾個上體育課的孩子在瘋鬧，爽朗的笑聲隱隱約約傳到我耳邊。還有上音樂課的班級，稚嫩而動聽的聲音，隨着春風徐徐向我飄來，使我心曠神怡。
突然，我的目光瞥見了這扇窗户，窗上的灰塵已經十分清楚，但是，就是這扇窗，它的內心世界是多麼的美麗啊！有歡笑，有歌聲，還有花香與清風。
忽然，“叮叮”下課鈴響了起來，而我的同桌小田，也從椅子上站了起來，憤憤不平地看着我。“你看我幹什麼？昨天，若不是我對老師説你昨天有事請假，你能躲過這一劫嗎？”我也很氣憤，昨天他沒來上學，我好心幫他請假，他這傢伙今早沒寫作業被老師罵，反倒怪起我來了。
“你會幫我請假，都不告訴我作業？”“我怎麼知道你還要寫作業呀？”就在這時，班長小王來了，她拉着我和我的同桌，把我們帶了出來，打開了窗户，指着兩隻正在玩耍的小鳥對我們説：“每個人都有缺點，但我們必須要去包容他人，這樣，友情才會天長地久啊！”
説着，她又看了一眼小鳥，又緩緩説道：“我相信，這兩隻小鳥曾經也鬧過彆扭，可如今，不也嘰嘰喳喳地在一起玩耍了嗎？”聽了她這番話，我和小田對望了一眼，笑了。
回到了教室，我又向窗外望去，上體育課的孩子們已經滿頭大汗地回到了教室，而歌聲也停了下來，有的只是花香，清風，還有那兩隻小鳥與我的好心情。
學問齋