在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的有趣的遊戲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
今日，語文課上教師帶着同學們做了一個小遊戲，遊戲的名字叫：瘋狂的“紙片”。
這個遊戲十分趣味，遊戲的規則很簡單：由三位同學幫另外三位同學身上分別貼好6張便籤，在一分鐘內不用手的情景下把便籤全部甩掉。
隨着教師一聲令下，遊戲開始了！三位同學又蹦又跳，其中最引人注目的就是陶文博同學了！他用力的扭動着身子，可是，僅有幾片便籤從他身上緩緩地落下，其它“淘氣”的紙片依然緊緊地扒拉着他。陶文博一看，着急了。我可不想讓小組成員甘拜下風，於是，我便大聲喊道：“陶文博，快滾，讓背上的紙片掉在地上，加油！你必須能行的！”只見，他立刻倒在地上，“咕嚕嚕”地滾來滾去。可是，這“調皮”的紙片還是遲遲不肯離開陶文博，好像在説：“滾得我好舒服，嘿嘿，我偏不下來真……”陶文博回頭一看，呀！其他選手身上的紙片都掉了，唯獨他一個人身上紙片牢牢地抓着他。這下他更急了。突然，他不明白開了哪門子的竅，一股腦衝到王慧茹同學的課桌前，使勁磨蹭起來，最終那紙片招架不住了，這才慢悠悠地從他背後飄落下來。
遊戲結束了，我真替這傢伙最終鬆了一口氣，這遊戲可真瘋狂啊，有機會我還要玩！
“哈哈哈……這個遊戲實在太有趣了！”從我們的教室裏傳出了一陣陣歡快的笑聲。原來是我們正在玩“你來比劃我來猜”的遊戲呢。
我們被老師分成了兩個組，女生組和男生組。老師告訴我們遊戲規則是：一個人上台去比劃一個詞，剩下的人猜，哪一組猜得多，哪一組就獲勝。
首先上場的是男生組。令我印象最深刻的就是他們隊員在表演“舞足蹈”的那一段了。只見那個同學看到這個詞時，先是呆了一會兒，就像個木頭人一樣。我想這一定是一個很難的詞，要不然剛才還表演得好好的，怎麼就呆住了？沒過多久，他開始放飛自我地跳起了踢踏步。我們全班都鬨堂大笑，有的笑得直拍桌子；有的笑得捂住了肚子；還有的笑得快要從椅子上摔了下去。男生們馬上説出了答案：手舞足蹈。恭喜他們答對了。
接下來是我們女生組了。我上場了，但沒想到我第一個詞就是：豬。一看到這個字，我就想：“這讓我怎麼比劃呀？乾脆跳過吧？但我又想，這麼好猜的詞，不比劃也太可惜了。算了，還是拼了吧。”於是，我先叫了一聲豬叫，然後用食指放在鼻子上，把鼻頭往上一頂，做了一個朝天鼻。剛做完，我臉立刻就紅了，大家也捧腹大笑了起來。不過幸好隊友還是快速地説出了答案。
最後，遊戲結束了，我們女生組獲勝。
這一堂課在大家的笑聲中結束了，雖然下課了，但我們還流連忘返，想再玩一次。
星期六的上午，張老師帶我們去陸羽廣場，玩一個“摸人”的遊戲。
我們來到廣場的樹林裏，張老師説：“大家用石頭剪刀布來決定誰來摸。”經過一翻較量，決定由張梓昊摸人。
張老師用紅領巾把張梓昊的眼睛蒙上。張梓昊彎着腰，伸開雙臂像盲人摸象一樣，開始摸人了。過了幾分鐘，張梓昊聽見一邊有動靜，他突然撲向那邊，摸到了一個男同學——雷文卓。他開始摸雷文卓的頭髮，很密很堅硬，再摸雷文卓的衣服，是有皺摺的。張梓昊不假思索地説：“是雷文卓，是雷文卓。”
該雷文卓來摸人了，張老師説：“我喊五四三二一，你們就不能動。”張老師一喊完，我們就都像木頭人一樣一動不動的，擺出自己的姿態，有的.同學站立着，有的同學在耍帥，還有的居然在臭美。雷文卓正要摸到我的時候，他一不小心摔在了地上，他重新站起來後就摸到了我，説：“是一個女同學，她是邵芷晗。”
好！現在輪到我了，我像盲人一樣摸來摸去，東摸摸西摸摸，我摸到一個男同學，憑感覺他很瘦，頭髮較短，像極了我旁邊的男生鍾奧，我大聲説：“是鍾奧。”……
這個遊戲我們玩得太開心了，這是我最難忘的一次遊戲。
今天，老師帶我們玩了“抓頭頭”這個有趣的遊戲。
遊戲的規則是這樣的：同學圍成一個圈，從中選出一位當“警察”，請他站在教室外面，不許偷看。再選出一位當“頭頭”，帶領大家做各種動作。這時，“警察”才能進來，找出“頭頭”。
第一輪“抓頭頭”遊戲是朱乾燦當“警察”捉“頭頭”鄒宇庭給捉出來了。
第三輪“抓頭頭”遊戲的“警察”吳鑫怎麼也沒想到“頭頭”就是他自己。找了老半天他都沒把頭頭找出來。
最有趣的要數第二輪“抓頭頭”遊戲了。熊老師問：“哪位同學想當‘警察’的？”教室裏炸開了鍋，都舉起了肥肥的小手，説：“選我，選我。”熊老師一時拿不定主意了，最後便選了我——單子樑。我被同學們推出了門外，在外邊想着美夢：説不定我剛進去，當“頭頭”的同學就會被我捉到，這個同學會是誰呢？我苦思冥想着。
我走進了教室，看見同學們個個都成了一個個小少林弟子，做起了童子拜佛的樣子。我盯着熊老師看了幾秒，熊老師説：“‘頭頭’小朋友，該換動作了。”我急忙來了個360度大轉彎，向四周看，把注意力轉移到同學身上，只見同學們和熊老師神出鬼沒地一會兒抓耳撈腮，一會兒張牙舞爪，一會兒白鶴亮翅，一會兒擠眉弄眼，可我就是找不道“頭頭”。最後還是同學們告訴我“頭頭”就是熊老師。我恍然大悟。如果我那時選中了熊老師，那我就大獲全勝了！
遊戲結束了，笑聲還在教室上空久久迴盪着……
今天，語文課上老師帶着同學們做了一個小遊戲，遊戲的名字叫：瘋狂的“紙片”。
這個遊戲十分有趣，遊戲的規則很簡單：由三位同學幫另外三位同學身上分別貼好6張便籤，在一分鐘內不用手的情況下把便籤全部甩掉。
隨着老師一聲令下，遊戲開始了！三位同學又蹦又跳，其中最引人注目的就是陶文博同學了！他用力的扭動着身子，可是，只有幾片便籤從他身上緩緩地落下，其它“淘氣”的紙片依然緊緊地扒拉着他。陶文博一看，着急了。我可不想讓小組成員甘拜下風，於是，我便大聲喊道：“陶文博，快滾，讓背上的紙片掉在地上，加油！你一定能行的！”只見，他立刻倒在地上，“咕嚕嚕”地滾來滾去。但是，這“調皮”的紙片還是遲遲不肯離開陶文博，好像在説：“滾得我好舒服，嘿嘿，我偏不下來真……”陶文博回頭一看，呀！其他選手身上的紙片都掉了，唯獨他一個人身上紙片牢牢地抓着他。這下他更急了。突然，他不知道開了哪門子的竅，一股腦衝到王慧茹同學的課桌前，使勁磨蹭起來，終於那紙片招架不住了，這才慢悠悠地從他背後飄落下來。
遊戲結束了，我真替這傢伙終於鬆了一口氣，這遊戲可真瘋狂啊，有機會我還要玩！
我們班最喜歡在睿達教育玩遊戲了，一玩起來就忘記一切煩惱，所有的疲勞都煙消雲散。這不，我又迷上了一個有趣的遊戲——我猜我猜我猜猜猜。
遊戲規則是這樣的：老師事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請四位遊戲者站在一排，在他們背上分別貼一張紙，接着手拉手圍成一個圈，轉三圈，然後解散。每人竭力去看其他三個人背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報出背上是一個“騰”字，先猜出者為獲勝。
遊戲開始了，第一組的同學紛紛跑去講台。開始轉圈了，有幾個人偷偷地看了貼在別人背後的字。轉完了三圈後，她們連忙散開，想盡一切辦法讓別人露出字來，可是每一個人都很機靈，都靠在牆上，根本看不見。。有一個人非常聰明，看見了其中兩個的字。她便知道那個成語是波瀾壯闊……而那兩人分別是‘壯’和‘闊’也就是説她一定是波或闊，於是她猜是闊。哈，竟然蒙對了，她贏了。
緊接着，輪到我這一組，我們開始轉圈，再轉圈過程中，我也不是很老實，我看了別人的字。轉完三圈後，我們散開了，我還暗自得意呢!不料，一散開就被被別人看到了自己身後的字，這些人實在太聰明瞭。
這一節課真是有趣啊！
今天，我和我的小夥伴在家裏玩遊戲。他們一個叫解梓燁，喜歡要錢買零食；一個叫聶鈺榮，喜歡玩手機，上網。我們玩的遊戲叫做捉迷藏。
首先，我們先通過剪刀石頭布的方式來分出勝負。按照遊戲規則，如果輸了，就要去抓，贏了的去藏。經過幾輪的比賽後，結果是我輸了，他們贏了。
我面對着牆面，閉着眼睛，數了六十幾秒後，他們都已經藏好了。於是我就開始找起他們來，我找呀找，他們就好像從房間“消失”了一樣，總是找不着。於是我靈機一動，在一個比較明顯的地方放了塊解梓燁愛吃的零食。果然湊效了，解梓燁聞到零食的味道後，就乖乖的自投羅網了，於是我衝出來抓到了解梓燁。這招我就叫做“守株待兔”。
“守株待兔”的方法湊效後，我又開始用這種方法去找聶鈺榮了。因為我知道，如果我按照常規的方法去找她的話肯定找不着，沒辦法，只有這最後的殺手鐗了。於是我把我平常使用的手機放在房間的桌子上，還打開音樂播放器放着一首動聽的音樂，然後自己藏起來。此法果然再次湊效，聶鈺榮聽到音樂後立馬從衣櫃裏偷偷的走出來，於是我衝上去，又把她給抓住。
這就是我們這次有趣的遊戲。
童年的遊戲是五花八門的，童年的生活是多姿多彩，有的人喜歡拔河;有的人喜歡躲貓貓有的人喜歡寫大字，而我最喜歡雙人挾氣球接力賽。
雙人挾氣球接力賽的遊戲規則是。1：把氣球吹好，在把結打好不能認它把裏面的氣放出來;2：把要和自己一組的同學找到背對背挾好氣球;3：第一組同學走到終點之後，必須把氣球坐爆或是踩爆。
遊戲開始了老師一聲令下，遊戲就拉開了帷幕;因為我也是第一次參加這個遊戲，所以我的心裏也是忐忑不安的!第一組快速的跑了過去，到了終點大家爭先恐後的坐爆氣球，有個氣球沒被坐爆王同學説大家讓開飛的一腳踩爆了最後一個氣球;到了第二組他們配合緊密健步如飛的向終點跑去，不一會就到了終點，他們想用坐爆的方法，只用了不到三十秒的時間戰役結束了，終於到了我在的這一組，我和我的隊友手拉手挾好氣球快速的向終點跑去;
到了終點我和我的隊友踩氣球，因為前天晚上下過雨草地有水，我的隊友滑了一大跤沒踩爆，我喊了一聲讓開，我快速準確的飛起一腳把球踩爆了!
遊戲雖然結束了，但是這個遊戲一直在我的腦海裏遊蕩，玩團體遊戲讓知道了一個道理，必須要有合作精神和默契。
作文課上章老師説：“我們來玩‘連詞成句’的遊戲。”同學們異口同聲地説：“好！”
遊戲開始了，章老師先給我們講了遊戲規則。我們分成了三個小組，第一組在紙上寫上人物，第二組寫上地點，第三組寫上事情。大家分組寫好後，老師先請謝雨晴，謝雨晴三步並作兩步地走到講台前，分別從三個小組裏各挑出一張，按照誰在什麼地方做什麼事情，説一句話。謝雨晴把這一句話讀了出來：“弟弟在兒童公園裏睡覺。”話音剛落，就聽到全班鬨堂大笑，還只見有的開懷大笑，有的哈哈大笑。
接着章老師又請了孫嘉晨上來，這句話的內容是“奶奶在醫院裏乘公交車。”有的仰天大笑，有的笑得上氣不接下氣。章老師再請陳丹穎，這句話是“章老師在電影院裏哭。”同學們笑得前俯後仰。最後上來的是夏家樂，內容是“爸爸在動物園裏踢球”。我們捧腹大笑。他們説的三句話都讓人笑得合不攏嘴。
我們從這個遊戲中，不僅感受到了好玩、有趣，還從中知道一個道理：不管是在説話還是寫作文，要注意客觀實際，注意詞語之間的搭配，否則就會鬧笑話。
下了好久的雨，今天終於沒下雨了，春雨收起大雨簾，讓太陽公公出來散步。
章老師對大家説：“今天，我們到操場玩遊戲！”突然，安靜的教室裏熱鬧起來。老師把我們分組了，我們趕緊跑到了走廊，走廊上擠滿了人，大家一邊走一邊跳，其他班級的同學的目光一齊投向我們，好像很羨慕我們。
到了大操場上，我們一起玩編花籃的遊戲，我們手挽手，腳勾腳，編成了一個花籃，選一個小朋友當小孩，小孩站在中間。你看，他們玩得多開心呀！有的眯着眼睛，大大的門牙露了出來，真開心！我們一起編花籃，可是隻編到一半就塌了，但是我們是不會灰心的，我們又編了一次，但有些男生們不會，我們已經跟他們説了好幾次了，腳不要架上去，只能勾上去，但是一定要勾緊，如果勾不緊，也許就會像之前一樣塌了下來，那可不行，所以我們一定要勾緊，我們又試了一次，這次我們可是勾得很緊，看，我們成功了！呵呵，真好玩！
過了一會兒，我們又玩丟手絹。我們用紅領巾當手絹，先是張怡丟，大家一起唱着個。看着紅領巾落到了一位同學身後，那位同學飛快地抓住了張怡，張怡就只好被抓了。
雖然，遊戲停止了，可是我們的笑聲還在迴盪。
下午，我來到作文班，老師讓我們玩了一個遊戲，名叫“兩人三足氣球”。
遊戲規則是每桌為一組，按順序來兩人三足運氣球。用圍巾綁住兩人挨着的腿合力運氣球，多拍、漏拍、球掉到地上就算犯規一次，超過三次則淘汰。
我和楊雨童是第一組，我倆一點經驗都沒有，所以非常緊張。楊雨童先拍，然後我拍。他第一次拍得很高，我幾乎都要跳起來才能拍到球。運到了一半時，有人喊“加油!”,有人喊“漏油!”。快到終點時，我和楊雨童都很着急，都想快點完成任務，所以拍得太遠了，球往前跑去，結果楊雨童跌倒了，球落到地上了。這時我發現喊”加油“的人都很擔心，喊”漏油“的人都很高興。
第二次，我們吸取經驗，成功的把球運到了終點。
輪到最後一桌張心燁和李浩瑄的時候，我覺得她們肯定能贏，因為她們看了我們所有組的比賽，經驗多。沒想到她們被淘汰了。張心燁很着急，生怕李浩瑄接不住球，就自己多拍了而失去了機會。
我總結了經驗：被綁住的那條腿走路一定要齊，不然就會跌倒;球不要拍得太遠，不然會接不到，要保持距離。
今天我們在趙老師的帶領下，又做了一個有趣的遊戲——照鏡子。
聽到這個遊戲名字，我們不禁開啟種種疑問“鏡子在哪呢？老師不會帶來了一面超大的鏡子吧？”我胡思亂想着。
這時，趙老師公佈了遊戲規則：兩人相對一人當鏡子，一人當照鏡子的人，主要模仿動作，一輪後交換，聽了這個遊戲規則，我們這才恍然大悟，迅速開始了遊戲。
第一局是袁浩宇和祝翊晨，袁浩宇是鏡子，祝翊晨是照鏡子的人。
看着祝翊晨露出了壞笑，我還真為袁浩宇捏了一把汗。隨着老師一聲令下，遊戲拉開了帷幕，只見祝翊晨將兩隻手擺出一朵蘭花的造型，快速地轉了起來，忐忑不安的袁浩宇手忙腳亂的跟着做起來，他倆那神情宛如一隻惡狼和一隻綿羊正生死決戰，袁浩宇試了一下，發現自己做不到這個動作，便放棄了。祝翊晨得意洋洋的笑了起來，這一局比賽讓整個教室變得熱鬧非凡。突然，祝翊晨趁袁浩宇不留神，迅速做出了一個打籃球的動作，袁浩宇拉起雙下巴，也不甘示弱地跟着做了起來，他的動作讓下面的觀眾有的笑得前仰後合，有的忍不住拍打着桌子，還有的笑得直跺腳。
這笑聲在教室中久久不能停歇，這次的遊戲既刺激又好笑，我們期待趙老師帶來的下一個遊戲。
今天的作文興趣課上，我們玩了一個有趣的遊戲。
課間休息時，何老師説：“大家肯定都累了，我們一起來玩個遊戲吧！”何老師給我們準備了兩種遊戲，一種是“我比劃你來猜”，一種是“看圖猜成語”。因為看圖猜成語沒有猜出來的話就會挨一下手板，大家就都紛紛選擇了第一種——我比劃你來猜。
遊戲開始了，我們組的第一位同學先在老師手中抽取了一個詞語，再比劃給他後面的同學。輪到我時，我轉過身子，看見前面的同學先是指了指自己的鼻子，接着又在耳朵邊比劃了一個更大的耳朵，我想了想大聲説：“大象！”掌聲響了起來，大家都用佩服的眼神望着我，我不禁有些沾沾自喜。
輪到第二組玩遊戲了，他們也按照我們的方式一個接着一個比劃，可是輪到倒數第二個同學劉清琳時，她按捺不住猜出答案的喜悦，竟然想偷偷地將答案説給最後一位同學何建華，哪知她這一舉動純粹是掩耳盜鈴，此時正有十幾雙眼睛盯着，十幾個耳朵聽着呢！“作弊，作弊！”大家不約而同鬧起來。劉清琳羞紅了臉，他們組也因此輸了遊戲。
最後只有我們組猜出了正確答案，大家都非常高興。
“哈哈……”從興趣班北408班傳來了一陣響亮的笑聲，原來葉老師在和我們玩幫喜洋洋“貼鼻子”。
老師在黑板上貼了一張可愛的喜羊羊的頭像，它一頭棉花似的頭髮，兩隻角豎在兩側，睜着一雙水靈靈的眼睛，看着我們好像在對我們説：“小朋友，我缺了一個鼻子能不能幫我貼上”。遊戲規則和以往不同，先是用絲巾蒙上眼睛，再一邊原地轉圈，一邊背一首自己喜歡的古詩，背完古詩再走到黑板跟前把鼻子貼在正確的地方。
遊戲開始了，杜依第一個來貼，老師把她的眼晴蒙上，再一邊原地轉圈，一邊背古詩，背完她已經暈頭轉向，也分不清東西南北了，她慢慢上台，手摸來摸去，下面的同學説”左左、右右、上上。”教室裏立刻熱火朝天了，老師説停，杜依不管三七二十一貼了上去、同學們笑得前仰後合。原來貼到眠角上了。第二個上去的是孫源，他大步走上講台，他馬上背了一首古詩，拿着鼻子來到黑板前，他用手量來量去，在我們的幫助下，他貼對了，同學們一個個勁地拍手鼓拳。
這個遊戲真好玩呀！我們都不想下課了。
生活就像一條銀河，有的事就像流星一樣，一閃而過，有的事卻像恆星一樣，深深地嵌在腦海中，使我久久不能忘懷。
那天放學時，老師笑眯眯地對我們説：“今天回去跟家人玩對視遊戲，好不好？”我們異口同聲地説：“好。”接着，老師宣佈了遊戲規則，我聽了，恨不得馬上回家玩。
放學後，我一回到家，就找弟弟玩。弟弟非常配合，坐在椅子上，兩眼一動不動，我湊過去，跟他只隔五十釐米，我好像聽到他肚子“咕咕咕”的聲音。我忍不住想笑，但警告自己：不能笑，一笑，就會輸的。於是，我靈機一動，用手一揮，弟弟被嚇到，就眨了一下雙眼，我勝利了！
我乘勝追擊，找到媽媽一起玩。我們倆你盯着我，我盯着你，像兩隻鬥雞。看着看着，我瞥見媽媽臉上都是皺紋，頭髮也白了，不禁想到了媽媽整日操持家務，整天照顧我們，風雨無阻地接送我和弟弟上下學的情景，我忍不住紅了眼眶，眨了眼睛，媽媽説：“你輸了。”我傷心地説：“輸了就輸了。”
這時，爸爸回來了，我就找爸爸一起玩，我們倆一動不動的，周圍的空氣好像凝固了。我想：剛才我輸了，現在又遇到了高手，等下很難取勝。這時，我故伎重演，用手揮一下，爸爸不為所動，也揮了一下。我早有準備，就像木頭人，穩如泰山。時間一秒一秒地過去，我們倆一直僵持着不分上下，打了個平手。
這次遊戲太有趣了，不但鍛鍊了我的觀察能力，而且還讓我明白了“做任何事都要專心”的道理。
學問齋