在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的最好的際遇作文，歡迎大家分享。
是故鄉，托起了我剪紙的夢。
是外婆，撐起了我美的際遇。
小時候，在家鄉的作坊裏，看着圍坐一圈的老人不顧頭上蒼蒼的白髮延續着童年的夢，心裏充滿了憧憬。天氣正朗，陽光暖暖的，籠罩着剪下的瑞氣。我趴在外婆身邊，那帶有老年斑的手有靈活轉動紙張，老花鏡後有些昏花的眼睛眯着，但卻充滿專注。看那剪脆脆地在紙上驚起波瀾，帶有家鄉的樸拙和纖纖的'秀氣紙花簌簌落下。剪刀清脆的一張一閤中，畫面活起來了，古城豐滿起來了，花鳥翩然起來了，翠袖緗裙的女兒裊娜起來了畫面盈盈的，紅紅彤彤。
後來在電視上看到南方女子笑嫣如花，笑聲中，談天裏，山水詩情在一針一線裏流光溢彩，心裏有些不服氣。再後來，外婆帶我到古城裏轉，細細體味那在厚厚城牆中北方人粗獷中的秀氣。
大些了，外婆把着我的小手慢慢地在薄潤的紙上劃下優美的弧線，外婆鬆鬆地包着我的手，靈巧地揮動着小剪，似乎在賦予我的手靈性。可當我開始剪時，剪子又總彆着勁，老是一剪沒剪盡，邊上毛了，稜角凸起，可每次剪完後信心滿滿地飛奔去找外婆，捧着自己的作品滿懷期待，這時外婆總放下手裏的活，細細端詳，然後貼滿每一扇窗。
漸漸喜歡上了剪紙，發自內心的。我總是認真對待每一次開始，每一次嘗試。每一剪，心裏都會泛起小小的漣漪，湧起小小的感動。剪紙，是剪出心中的活兒，是剪出女孩子心中的纖柔，心中的童話。就算以後我離開了外婆，離開了剪紙的故鄉，那一份情感是永遠不變的。
和外婆相處的時間短了，剪紙手有些生了，和外婆每次通話時，外婆總希望我不要忘記。偶爾碰到路邊賣剪紙的婆婆，總會蹲下，細細翻看，看那紅紅的喜慶是否點紅了古城中佳人臉上泛起的笑意，精巧的花鳥魚蟲剪紙賦予的意藴。一聽口音，竟是家鄉的，心中一下子親近了許多。
以後，再以後，我也許也會不顧頭上蒼蒼的白髮，延續着童年的夢。
每每跟蜉蝣似的世人交際甚繁，每每被世界不停的嬗變攪得天旋地轉，每每看到一個個活生生的人變成面具和神話，就格外渴望一份清靜與自然，而貝多芬就是這意境的締造者。
小的時候學鋼琴，第一次觸摸黑白琴鍵，老師送給我的見面禮是一首華美的樂曲。懵懂的我只知道那是《月光曲》，只記得那唯美的音韻如同浮動在陽光裏的塵埃，曼妙地圍繞在我身邊，熠熠生輝。那——是我和貝多芬第一次的邂逅、第一次的際遇。
隨着時光的飛逝，略微懂事的我再次仔細聆聽《月光曲》，彷彿漫步在萊茵河兩岸，挺拔的樹木巋然不移，寂然無聲，肅然不動，只吞吐着無盡的深幽。河水清澈甘冽，彷彿一下子消融了我心頭的積雪。河岸的路燈與月光並存，照亮了一條小道，更照亮了我的心房。輕閉上眼睛，萬籟俱寂，只餘音樂，讓我為之沉醉，為之起舞，為之煥然一新。這一刻，只想與你一起沉入自然的懷抱，沁入大地的心靈。
歲月的年輪一圈圈增加，我逐漸瞭解到貝多芬坎坷的一生——26歲聽力衰弱，晚年失聰。但他有一顆火熱的心，他不允許自己頹敗下去，他要站起來，屹立在世人面前。於是，帶着滿腔的`激情與熱血，他創作了一首首攝人心魂的不朽之作，成為永遠的樂聖。
待他老了，疲倦了，帶着一身的留戀走向了生命的終點。而他的音樂變成了一座座流動的建築，目睹了多少城市的繁榮，多少城市的沉淪，多少家族的興盛，多少家族的衰落，多少事物被時光剝去了輪廓和色澤。
此時聆聽《命運》，我聽到了貝多芬的永存！我聽到了他的血液衝蕩在他的音樂中，跳動如火焰，濺激如火星。我聽到了貝多芬咬牙掙扎着爬起來，踉踉蹌蹌地向前摸索時在咆哮、在怒吼：“我要扼住命運的咽喉！”他那雙被病魔折磨得失去光彩的眼瞳裏膠着的從來都不是傷痛，從來都不是屈服，而是堅毅，而是奮鬥。頓時間血脈賁張，為一種永恆的誕生，這一刻，我就像一個幼稚無知的孩童，攜着你的手，窺望消逝歲月的古井，探祕一種不朽的精神。
我越來越喜歡貝多芬的音樂，戀上它帶給我的一切。於我而言，貝多芬的音樂正是那記憶大門上最好的封條，而貝多芬的精神在時刻鞭撻着自己——前進！追尋！
童年的際遇註定成為永恆，不為別的，只為那份凝固的美麗，為那份永恆的生存……
這一年，我升入了國中，走上了人生的新軌道；這一年，我得新師，交新友，學新知；這一年，我改變了很多，收穫了很多。這一年，我十三歲。
如果説國小的老師是我們的啟蒙老師的話，中學的老師則是我們人生的路標，中學的老師不但傳授給我們許許多多的知識，更多的是教會我們學習的技能和方法。和老師相處的過程中，我們也能體會到為人處世之道。
如果説老師是新的，那麼學生更是新的。和一些同在一城為異友的朋友組成了新的集體。在這一年，我交了許多新朋友，明白了不同的人有不同的性格，不同的人有不同的愛好，和同學要和睦相處。
老師是新的，同學是新的，學習生活也是新的。沒有了簡單的作業，有的只是鋪天蓋地的各種習題、試題；沒有了輕鬆的學習生活，有的只是緊張異常的學習生活，考試便是最常見的.一種形式；沒有了放鬆的休閒時刻，有的只是兢兢業業的學習；沒有了嘻嘻哈哈的笑臉，有的只是一張張嚴峻的臉龐。
在新的環境下，我有了新的學習規律，有了新的學習習慣——不再馬馬虎虎，不再粗心大意，只有兢兢業業，嚴謹和專注。
這一年，讓我明白了什麼是競爭，什麼是壓力。在無數的大考小考中，我明白了想要有出路，就要好好學習，努力學習，認真學習。通過若干的考試，也讓我明白了許多的道理——學習絕對不能粗心、絕對不能馬虎；做題要仔細審題，認真答題；做題要掌握方法……
這一年，我開始接觸大量的知識，廣義的知識，實用的知識。也使我真正愛上了學習，在學習中，學到了許許多多的知識，來自各個學科，來自各個方面。
在這一年，我快速成長了，從一個不懂事的孩子逐漸成為一名知書達禮的中學生，成為一個明白道理的人，成為一個有理想，有抱負的人。
感謝十三歲，在這一年，讓我成長了；這一年，讓我經歷了這麼多，讓我明白了這麼多，懂得了這麼多，收穫了這麼多。我會永遠記住，這個難忘的十三歲。
輕輕地，我們叩響了青春的大門，寒窗苦讀，朝氣蓬勃。心事重重的我們站在新的起跑線上，是懵懵懂懂，是迷迷茫茫。上帝贈與我們青春，讓我們攜手共進，世態浮華，兜兜轉轉，我們亦還在，亦未變。
“是誰笑成這百層塔高聳，讓不知名鳥兒盤旋？是誰笑成這萬千個風鈴的轉動，從每一層琉璃的檐邊，搖上雲天？”是我們，我們笑得那麼放肆，老師也拿我們沒法，這些笑容就如春日裏綻放的花兒那般迷人，如驚鴻般的短暫一瞬。天是蔚藍色，窗外有千紙鶴，雲朵是白色的，微風是香甜的，教室裏傳來“咯咯”的笑聲，如一灣清泉，流進我的心間……
青春的我們，風華正茂，我們相遇在七中，相遇在星河之下，領略着豪情萬丈，領略那李白的“昂天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”的驕傲，領略杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的決然。山有巔峯，但也有低谷，水有深淵，也有淺灘。生活不止眼前的苟且，還有詩與遠方。我們彼此一起努力，拼盡所有，努力着，追隨彼此的信仰，追求彼此的遠方，希望自己可以生如格桑。
教室裏的書桌上，有我們背過的書，有記滿習題的筆記，有做過的成堆的`試卷，有用完筆墨的水性筆。學習很苦，但我們都不不覺得累，因為我們不是單槍匹馬。未來的一切事物，都永久可期。上帝會愛笨小孩，我們的努力不會白費。
我們相遇在七中，回味往事，那一個個可愛的笑容，那一次次“見義勇為”的行動，那一次團結一心的運動會……過去的一切歷歷在目，我們忘不掉，忘不掉……
潮起潮落灑下點點星光；流星劃過夜幕極光，大海泛起點點漣漪。我們的努力不會白費，過去的我一切不會忘卻，是我們的自信，是我們的瀟灑，亦流光璀璨。
千山萬水湧向天地跑道，你追我趕掀起雲湧春潮，海闊天空敞開温暖懷抱；“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。孟浩然曾歎：“欲取鳴琴彈，恨無知音少。”蘇軾曾歎：“揀盡寒枝不可棲，寂寞沙洲冷。”我是如此幸運，在時光恰好，青春正茂時，遇見了你們。
“天空灰着臉，在某年某月某一天，我在地上濕了臉，誰對誰錯下雨天，天空忽然展顏，和太陽約會那一天，我們笑得很甜。”虛幻大千世界兩茫茫，一邂逅，相逢主人留一笑，不相識，又何妨？這就是最好的際遇！
對於每一個人來説青春都是珍貴的、最有活力的一個時期，這個時期每一個人都擁有着不同的際遇，而這些際遇都是可以影響人一生的，所以這些際遇的重要可想而知。雖然我也是如此但我卻擁有着最好的際遇。
在我第一次步入區七中時的那一天是入學考試，也正是因為這次入學考試才使得我擁有了最美好的際遇。要報到了我興奮的`再次步入區七中的大門，在報到的時候我看見了一位老師和一些同學，報完到之後我走進了教室看到了一個空位便坐了下來。過了一會兒教室就坐滿了，而我剛剛看見的那位老師也走了進來原來他就是我們班的班主任啊！他看到人坐滿了數了一遍沒錯，於是他就讓我們做一下簡單的自我簡介。然後把自己的名字寫在黑板上，於是就從一組第一桌開始了，然而我坐下面並沒有仔細的聽，只聽了他們的名字，因為當時我一直在下面想如何講，雖然我在下面想的天花亂墜，可也只是紙上談兵。在只差幾個人就到我時我便緊張了起來，我竭力讓自己平靜下來，可是隻起到了反作用，我緊張的走上了台，在寫名字時我就在想到底要怎麼説，就在這時“柳暗花明”了——我突然想到了三國演義中張飛在長阪坡一個人便把曹軍嚇得魂飛魄散的一幕，於是我便不再害怕，把自己剛剛在下面想好的都講了出來。最後我們的班主任也做了一個自我介紹我很難忘記，因為當時我們的班主任自稱為我們班的第五十三名學生，這一舉動無疑也使我們全班與他更加的親近了很多。
之後的幾天，我們是在軍訓中度過的，那是一個痛苦與快樂並行的一個時期，當時有着在烈日炎炎下的訓練也有着各種各樣的活動，説到活動就不得不説到我們班與另一個班的才藝比拼了，開始時兩個班不相上下，不過我們班的有兩位同學會跳街舞，他們一上場就成了“舞台”的亮點。我看着他們也很想為班級爭光可無可奈何的是我並不會，於是就只能為他們加油鼓勁。
在軍訓結束後，我們進入了正式的學習。雖然在國中的學習充滿了困難，但我們班的每一個人都像鯉魚一樣迎着困難逆流而上，正因如此，我相信我們班一定會魚躍龍門馬到成功的。
麒麟區七中，我最好的際遇。
一畝畝黃燦燦綠油油的田野，飛快地從車窗外掠過。
我們是在火車上相識的，一位奶奶和媽媽帶着兩個孩子，前去與做生意的爸爸團圓。
我細細打量着這倆兄弟：九歲的哥哥長的十分秀氣，像個害羞的女孩一樣靦腆；而五歲的弟弟則虎頭虎腦，不停地擺弄着車廂內的瓶瓶罐罐，有時還會頑皮地把小腳丫丟在哥哥的背上，然後咧開嘴巴大笑起來。
“寶貝，吃飯吧。”奶奶把一碗泡好的泡麪遞給哥哥，哥哥開心地點點頭，拿着筷子啷噹地跑到桌邊，把小腦袋埋進碗中，津津有味地吃着泡麪。奶奶坐到火車的卧鋪上，抱起弟弟，輕輕地為弟弟哼唱着兒歌。
而弟弟卻在直溜溜地盯着正在吃麪的哥哥，嚥了咽口水，奶奶注意到弟弟企盼的眼神，於是哄着弟弟説：“寶兒，彆着急，先等哥哥吃完，奶奶也給你泡一碗麪。”然後奶奶從包裏拿出一袋餅乾，小心翼翼地將它碾碎，接着把它放在弟弟的嘴邊。
弟弟搖搖頭，掙脱奶奶的'懷抱，光着小腳徑直跑到哥哥身旁，一把搶過哥哥手中的筷子，伸出手指指着那碗夠不到的泡麪，嘴裏喃喃地嘟囔着。哥哥先是一驚，然後捧起桌子上的泡麪，端給弟弟，似乎並沒有生氣。而弟弟就靠着哥哥的肩膀，艱難地夾着泡麪，接着嘴裏發出“呼嚕呼嚕”的吃麪聲，接着抬起頭，滿足地望着哥哥。哥哥也笑個不停，靜靜地注視着弟弟，那兩隻稚嫩的小手一直在為弟弟託着飯盒。
媽媽見弟弟站在搖晃的車廂中吃麪，怕她摔倒，於是連忙接過哥哥手中的飯盒，拾起弟弟手中的筷子，把弟弟抱在座位上，一口口喂着弟弟，並有些抱歉地對哥哥説：“弟弟小，不懂事，先把泡麪給弟弟吃吧。”哥哥懂事地點點頭，回到奶奶的身邊，奶奶急忙從包裏拿出一罐八寶粥，費力地將它打開，一勺勺舀給哥哥喝。聽奶奶講，從小這弟弟就喜歡欺負哥哥，但這哥哥從不會還手，年長的哥哥總是讓着弟弟，從不與弟弟計較什麼，也為我們做家長的省了不少心。接着拿出一張紙巾，為哥哥擦擦嘴，哥哥笑了，奶奶也笑了。
看着這和睦的一家四口，我的心中忽然湧起了一陣莫名的感動。這是一個多麼幸福的家庭，慈祥的奶奶，賢惠的媽媽，懂事的哥哥，還有調皮卻可愛的弟弟，一家人的温馨和諧，愛在他們手中交替地傳遞着。我深深地陶醉在這用濃濃的親情交織成的畫面中。
學問齋